　　　「趣味を仕事にするには？カメラ・電子工作・パソコンオタクの医学基礎研究」

　（３）　内容
　　　自作のレーザー発生装置を用いながら、体の中が見える顕微鏡の仕組みについて解説していただいた。

　・医療職における医師の立場　
　・医学科卒業生の動向
　・生きた動物の心臓、血管、白血球、心筋梗塞
　・体の中を見る仕組み
　・研究はだれもやっていないことをやると価値がある
　・実験、再現性、統計解析
　・特技を10文字で言えるようにしよう
　・特技を生かして仕事をしよう

ほとんどの項目で良好なアンケート結果となっている。
医学の講座であったが、内容的には工学的な要素も多く含まれていたので、工学に興味がある生徒にも、もっと参加を促すようにすべきであった。
医学関係であると、生徒は臨床と捉えがちであるが、研究の分野もあると視野の拡張につながる内容であった。

【生徒の感想】
・医師でも、患者を診たり医療の研究をするだけでなく、いろんなことをする人がいると分かった。
　医療技術はどんどん進んでいるけど、それでもまだ分からないことがあるのだと思った。
・お医者さんで、イメージと全く違う研究をしていて成功しているのがすごく驚きました。
　勉強とか将来の仕事とかに関係なさそうな特技や趣味が大きく繋がるという言葉が一番印象に残りました。特技を見つけます。
・面白かったです。視野が広がったと思います。生きた状態で体の中を見られるのは楽しそうです。
　私は、卵から成体になるまでの過程が見ていて美しいと思うので、それを生きたままで見ることが出来たらいいなと思います。

【SSH】企業見学会　久光製薬

投稿日時 : 2016/12/05

SSH部

１．行事名

　　SSH企業見学会

２．実施日時

　　平成２８年１２月２日（金）

３．実施場所

　　久光製作株式会社宇都宮工場

４．参加者

　　１．２年希望者
　　

５．実施概要

　・工場見学
　・製造責任者（薬剤師）による講話（業務、製薬、薬剤師について）
　・質疑応答

　生徒のアンケートでは、「興味関心が向上したか」との問いに対し、82%が「そうである」、残り18%は「どちらかといえばそうである」と回答した。「進路の参考になったか」との問いに対しては、77%が「そうである」、23%が「どちらかといえばそうである」と回答した。
このことから、生徒の知的好奇心を満足させる内容であり、さらに進路意識の向上にも寄与があったと考えられる。
後半の製造責任者（男性薬剤師）および製造担当者（男性薬剤師）の講話では、現在の仕事内容とともに、
高校～大学進学～就職活動～現在に至るまで、どのような選択をしてきたのかについて具体的な話を聞くことができた。
内容的にやや高度な点もあり、「内容が理解できた」の数字が他項目に比較すると低い。
とはいえ、生徒がこれからの進路をどのように選択していくのかについて良い参考となったことがアンケートの結果にもでている。

【生徒の感想】
・よく使っている製品が素早く正確につくられているのを見て感動した。
・TDDSの技術が印象に残った。そのメリットなどについてもっと知りたい。
・製薬の仕事だけでなく、薬剤師の多様な場面での活躍について知ることができた。
・理系と文系、薬学部にするか法学部にするかで悩んでいたので、講義がよい参考になった。

小学生のための科学実験講座

投稿日時 : 2016/11/28

SSH部

１．行事名

　　小学生のための科学実験講座

２．実施日時

　　平成２８年１１月２７日（日）

３．実施場所

　　宇都宮市立西原小学校

４．参加者

　　受講者：小学生約50名
　　授業者：25名（2年SSクラス25名）
　　

５．実施概要

　１．事業の形態

　　宇都宮市立西原小学校の文化祭において、同校の児童を対象とし、
実験に関するクイズやパズルなどの　　各ブースを回る形式で実施。
また、気体分子に関するカードゲームを別に実施した。

　２．講座内容
　　1．マッチ棒を使ったクイズ
　　2．立体や平面のパズル　　
　　3．種の中から実験を選び結果を予想してもらい実験で確認するクイズ
　　4．ミトコンドリア型のボードの通路をワイヤーと接触しないように金属棒を通過させるゲーム
　　5．見本のリンゴの重さを覚えて、同じ重さのリンゴを４つの中から探すゲーム
　　6．「ぶんしっし」のカードゲーム

【生徒感想】
　・小学生に楽しんでもらえるか不安だったが、実際にやってみると楽しんでくれているように思えたのでうれしかった。
　・楽しそうに遊んでくれたり、何回も来てくれたりして興味を持ってもらえてので良かった。
　・理科に興味を持って欲しいと思いました。
　・小学生の視点は自分たちとは違っていて、面白かった。
　　自分も今後の研究では多面的に現象を見ることを意識したいと思った。
　・自分の知っていることを分かり易く伝える良い練習になった。
　・小学生向けに分かり易い説明を心がけたり、飽きさせないように工夫した。
　・小学生は飲み込みが早いので、もっとたくさんの事を教えてあげたいと思いました。

【総括】
　９月に文化祭で実施した企画をほぼそのままの形式で実施した。
　小学生向けに分かりやすく、ルールや実験の内容・結果について説明するのに苦労していた。

【SSH】英語プレゼンテーション講座（中級・初級）

投稿日時 : 2016/11/28

SSH部

１．行事名

　　英語プレゼンテーション講座（中級・初級）

２．実施日時

　　〈中級〉　平成２８年５月２８日（土）、７月１６日（土）
　　〈初級〉　平成２８年１１月１２日（土）、１１月２６日（土）

３．実施場所

　　２年１l組教室、社数室

４．参加者

　　〈中級〉２年SSクラス全員
　　〈初級〉１年希望者

５．実施概要

　（１）講師

　　Gary Vieheller（ギャリー・ヴェイアヘラー）氏
　　Sachiyo Vieheller（幸代・ヴェイアヘラー）氏
　　　　　　有限会社　インスパイア

　（２）内容
　　〈中級〉１日目　プレゼンーションの効果的な方法をデモンストレーションや演習を交えて学ぶ。
　　　　　　2日目　ポスターを用いたプレゼンテーションの実践およびジェスチャーや質疑応答の練習。

　　〈初級〉1日目　プレゼンーションの効果的な方法をデモンストレーションや演習を交えて学ぶ。
　　　　　　2日目　ポスターを用いたプレゼンテーションの実践およびジェスチャーや質疑応答の練習。

　中級・初級とも生徒の満足度は高く、参加したことでよい経験となり今後に役立つことを学ぶことができたと感じている者が多い。
　以下は生徒の感想からの抜粋である。

【生徒の感想】
〈中級〉
　・ポスターを示しながら説明することが難しかった。SSでの発表にも生かしたい。
　・他の人のプレゼンを見せてもらうことで、先生だけでなく仲間からも学ぶことができた。
　・失敗を恐れず、練習を重ねてよいプレゼンができるようにないたい。
　・人前で話すことを楽しむことができ、自信になった。ジェスチャーの有効性を学ぶことができた。
〈初級〉
　・実践的プレゼンの方法を学ぶことができた。学んだことを生かして魅力的なプレゼンができるようにしたい。
　・研修を通してジェスチャーの大切さを学び、またミスすることをあまり恐れなくなった。
　・話すことの難しさと同時に楽しさも知ることができ、人前で話すことに少し抵抗がなくなって嬉しい。
　・自分には無理と思っていたことが気づいたら出来ていることに驚いた。自分がレベルアップしたと感じた。

【SSH】数学オリンピック(JMO)対策講座

投稿日時 : 2016/11/25

SSH部

１．行事名

　　数学オリンピック(JMO)対策講座

２．実施日時

　　第１回　平成２８年　６月１８日（土）
　　第２回　平成２８年１０月２２日（土）
　　第３回　平成２８年１１月　５日（土）

３．実施場所

　本校
　　第１回　　　社数室　
　　第２・３回　明鏡寮ホール

４．参加者

　　宇都宮女子高等学校　１年生１０名
　　　　　　　　　　　　２年生１３名
　　大田原女子高等学校　２年生１３名
　　真岡女子高等学校　　２年生　２名
　　

５．実施概要

　（１）　講師
　　東京大学数理科学研究科修士１年　峰岸　龍氏　　　

　（２）　内容

　　第１回　数学オリンピック(JMO)についての説明。JMO問題の講義と演習。
　　第２回　「数え上げ」「漸化式」「中国剰余定理」「SET(カードゲーム)」に関するJMO問題の講義と演習。
　　第２回　「約数」「代数」「円周角の定理・方べきの定理」「図を変形して解く幾何」に関するJMO問題の講義と演習

　数学の問題へのアプローチの仕方、背景にある考え方などを、数学オリンピック予選（本選）の問題演習と講義を交えながら学習し、
数学への興味関心と問題解決力をつけることを目標に、今年度から実施した。
　県内の女子高にも声を掛け、大田原女子高と真岡女子高の生徒とともに学習した。
　グループごとの活動では、他校生と自分の考え方を交換し合い、数学的ゲームを行う中で、いろいろな考え方に触れることができた。
　以下は生徒の感想である。

【生徒の感想】
・自分が解いた方法とは別の解法もたくさんあって、なるほどと思うことが多かった。
・他の人と意見を交換することでより理解を深めることができました。
・学校の授業では数学を分野ごとに勉強しているので、その概念に縛られていたが、今まで習ったことが最終的にいろいろなことに使えるのがすごい。
・数え上げは考え方を少し工夫するだけで計算がすごく簡単になって感動しました。
・定理を知っていても、どう使うかが見えてこないと全然意味がないと思いました。どう使うかが大切だと思いました。
・数学オリンピックの問題は難しいと思ってやったことはなかったが、自力で解けたものがあってうれしかった。これを機会にもっと挑戦してみたい。

【SSH】２年理型講演会

投稿日時 : 2016/11/07

SSH部

１．行事名

　　SSH ２年理型講演会

２．実施日時

　　平成２８年１１月５日（土）

３．実施場所

　　本校　第一体育館

４．参加者

　　２年理型生徒
　　

５．実施概要

　（１）　講師
　　東京大学海洋アライアンス海洋教育促進研究センター
　　特任教授　窪川かおる　氏
　　TA　　　岡佳実　氏　　
　　TA　　　神喰由加　氏　　　

　（２）　演題

　　「海洋生物と進化　～ナメクジウオと海～」

　（３）　内容
　　・私の履歴
　　・海についてのおさらい
　　・日本海の特徴
　　・生命誕生と進化
　　・ナメクジウオ
　　・性差

窪川先生

岡先生

神喰先生
　

講演終了後も個別に相談する生徒が
しばらく絶えませんでした。

　アンケート結果はほぼ例年通りの結果で良好である。
　自由記述を見てみると、進路のことに関することについての記述が多く、物理選択者にとっても参考になるようであった。

【生徒の感想】
・理系の研究のことだけでなく、社会に出てから働くことについても講演していただけて、物理選択の自分にとってとてもためになる講演だった。
・学生時代に物理を学んでいたにもかかわらず、最終的に生物の研究をしている事に驚いたが、自分も物理選択なので今回は楽しく聴くことができた。
・将来の自分について考え直すいい機会になった。自分はまだ好きなことも特性も見つかっていないので、これから様々な分野に触れて探したい。
・陸の生物と海の生物の嗅覚細胞が異なるということを初めて知りました。

【SSH】Skype交流

投稿日時 : 2016/11/06

SSH部

１．行事名

　　Skype交流

２．実施日時

　　平成２８年１１月４日（金）

３．実施場所

　　生物講義室

４．参加者

　　２年SSクラス希望者、１年希望者
　　

５．実施概要

【交流相手校】 Chulabhorn Science High School Phitsanulokk(チュラボーン科学校）
　　　　　　　（担当　Ms.Lapatrada Sukhanite)

【第１部】　１３：１５～１３：４０
　　・参加生徒　SSクラス生徒、国際交流部員　
　　・内容　　　自己紹介、SSクラスでの研究について、タイとの交流について　など。

【第２部】　１３：４０か～１４：００
　　・参加生徒　１年希望者　
　　・内容　　　自己紹介、学校のことや日本の文化にてなど。

アドバイザー　Kaitlyn Klema(本校ALT)

参加者は少数であったが、その分事前に何度か準備期間を持って原稿の準備や質疑応答のシミュレーションをすることができた。
特にSSクラス生徒３名が、自分の研究について英語で説明することができ、まだまだ不十分ながらも有意義なやり取りができた。
また、２年生の国際交流部生徒は、以前タイを訪問していたため、その経験を共有することができた。

【生徒の感想】
　・自分の言いたいことを説明することの難しさも感じたが、言いたいことが伝わるのがこんなにも嬉しいことなのだと気づいた。　
　・タイの高校生の積極的に質問する姿勢が素晴らしいと思い、自分も見習いたいと思った。
　・自分の研究について、質問や感想を言ってもらえたことが嬉しかった。タイの高校生の研究についてももっと聞いてみたい。
　・スカイプがなかなかつながらないというハプニングもあったが、短い時間ながら充実した会話ができた。
　・海外の学生と初めて英語で話し、本当に通じたことに感動した。
　・会話する楽しさや達成感を感じた。お互いの考えが同じだったり違ったりすることがとても面白かった。
　・準備段階で話すことを考えたりする中で、新しく覚えたこともあってよい経験となった。失敗もあったが、今後の糧にしたい。