カテゴリ:報告事項

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【中１】

・久しぶりに学校に行くことが出来て疲れましたが、それ以上に楽しかったです。自己紹介でクラスのみんなの個性が大体わかり、先生のこともだいぶ知れて、よかったです。

・今日は久しぶりに、学校に行けました。仲間に会えて喜ぶ反面、まだ慣れない学校生活への不安がコロナウイルスのせいで大きくなった気がしますが、コロナに負けないで早く学校生活に慣れたいです。

【中２】

・今日は久しぶりに学校に行きました。先生やみんなに会えてとてもうれしかったです。明日から授業が始まるので気合いを入れて頑張ります！

・今日は久しぶりの学校でした。明日も学校なので、ソーシャルディスタンスをできる限り守って生活していきます。

【中３】

・今日から分散登校が始まりました。久しぶりにクラスメイトと会えてうれしかったですが、密にならないように注意しようと思いました。

・今日はみんなの顔を見ることができてうれしかったです。授業はありませんでしたが、とても疲れました。

 

→どの生徒の生活ノートにも、「久しぶりに」というキーワードが書き込まれていました。４月８日の始業式以来の全員登校に、クラスメイトや先生に会えたことのうれしさがストレートに伝わってきました。

 

②５月２０日（水）～２２日（金）：分散登校により授業が始まりました。

【中１】

・初めての授業はとても緊張しました。でも、どの先生も優しそうだったので、これからの授業は大丈夫そうだと思います。これから、授業に早くなれたいです。

・今日、楽しみにしていた英語の授業がありました。自己紹介をしましたが、本当に楽しかったです。これからが楽しみです。

・今日も学校に行けてよかったです。しかし、疲れました。

【中２】

・今日から授業が始まりました。これからの授業の説明や課題の確認をしました。久しぶりだったので、少しバタバタしましたが、集中して取り組めたので明日もこの調子で頑張ります。

・今日は、技術と国語の先生に初めて会いました。まだよくわかりませんが、授業を頑張っていこうと思います。

【中３】

・今日は授業のガイダンスがありました。授業を受けるときも人の数が少なく、新鮮に感じました。新しい日常に早くなれたいです。

・今日は２回目の午後の授業だったので、なんとなく慣れてきました。

・今日は、数学の「基本のたしかめ」を授業中にやってみた。因数分解を自分でやってみて、わからなくなってきた時だったので、確認することができた。週末頑張りたい。

 

→いよいよ授業が始まりました。最初はガイダンス的な内容ですが、少しずつ、通常の授業になっていきます。まだ、体がついて行けず、疲れた人もいると思いますが、徐々に慣らしていきましょう。頑張りすぎないことも大切です。

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②４月１２日（日）：産卵から約１週間後です。寒天状の卵の紐から幼生が孵化していました。黒っぽく見えるのが全部、孵化直後の幼生です。まだ泳ぐことはできません。


③４月１９日（日）：産卵から約２週間後です。孵化してから１週間がたち、少し泳げるようになってきました。岸に沿って、幼生同士が固まっています。


④４月２５日（土）：産卵から約３週間後、孵化から約２週間がたちました。泳ぎもだいぶうまくなっています。一か所に固まらずに、一匹一匹が自由にひらひら泳いでいます。


⑤５月１０日（日）：産卵から約５週間後、孵化から約４週間がたちました。幼生の大きさが一回り大きくなったようです。


⑥５月１７日（日）：産卵から約６週間後、孵化から約５週間がたちました。幼生には手足、というより、四肢（前肢、後肢）が生えていました。しっぽはまだ残っていました。いよいよ変態し、上陸も近いことがわかります。


⑦５月２３日（土）：とうとうヒキガエルの変態、上陸です。まさにXデーです。４月４日の産卵から、約７週間がたちました。
子ガエルは先を争って岸に近づき、上陸しています。上へ上へと移動しています。しかし、よく見ると、池にはまだしっぽが残っている変態途中の個体もたくさんいました。どうやら、Xデーは、ある一日というピンポイントではなく、おそらく数日間にわたっているのでしょう。


写真の黒い粒粒が全部、ヒキガエルの幼体です。ものすごい数です。


子ガエルは泳ぎは上手です。水中をすいすい進んでいきます。


左側の水中には、まだ尾が残っている幼生がいます。右側の陸上には変態した子ガエルがいます。このように、いろいろな成長段階のヒキガエルがいるということは、どのような理由が考えられますか。さあ、考えてみましょう。
→仮説を立て、それを証明するにはどうしたらよいでしょうか。



１０円玉の大きさと比べてみると、子ガエルの小ささがわかると思います。
とにかく、一匹一匹が吸い寄せられるように、歩いて上を目指しています。
後肢がまだしっかりしていないので、飛び跳ねることはあまり得意ではないようです。


こうして上陸を果たしても、生き残ることが出来るのは、ほんの数匹しかいないのが厳しい現実です。ほとんどは、森にたどり着く前に力尽きたり、乾燥して地面に貼りついてしまったり、他の動物に食べられてしまったりするのではないでしょうか。
そう考えると、数年かけて成体になり、再び、産卵に来ることが出来る個体は、本当に奇跡のような存在です。
皆さんが生を受け、今このHPを読んでいるのと同じくらい奇跡的なことなのかもしれません。

しかし、一匹でも多くの子ガエルが、再び、この池に戻ってきてくれることを祈らずにはいられません。

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分散登校で一番心配していたのは、感染が心配で登校できない、ということですが、幸いにして、本日は、各学年２クラスずつの登校でしたが、そういった理由での欠席はありませんでした。中１や高１などの学年の生徒は、かなり緊張している生徒が多かったようですが、久しぶりの再会を喜ぶ生徒たちの笑顔も見られました。保護者の皆様も、お子様が学校でどのように過ごしているのか、心配や関心も大きかったことと思います。

実は、１９日の本校のホームページのアクセス数は、記録をとりはじめた４月１２日以降で、最多アクセス記録を更新しました。（なお、県立高校のHPについているアクセスカウンターは累積数しか表示してくれないため、毎日朝７時に表示されているアクセス数をひたすら記録しています。当日の朝７時と翌日の朝７時のアクセス数の差を（便宜的に）その日のアクセス数としています。極めてアナログな手法ですが、現在のHPのフォーマットでは、詳細にアクセス状況を分析できるカウンターの設置は不可能ということでした）



３年前にアクセス数の記録をとっていたころは、一日５００アクセス程度で、それでも当時は「他校と比べると多い方かな」と感じていましたが、今年度はHPからのお知らせや各学年のグループスペースからの動画の配信などがあり、コンスタントに一日１０００～１５００アクセスと飛躍的に増えていましたが、１９日はとうとう２０００アクセスを突破しました（＝２１５２アクセス）。

これは、本県の県立高校の中では間違いなくトップクラスでしょう。今後も情報発信に努めて参りますが、生徒の皆さんは、分散登校が始まったとはいえ、学習の中心は家庭での課題学習ですので、配信された動画やプリントをさらに活用してください。

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セントテレサ中等学校からは、
Madam Mary John（校長先生）、
Awang Kok Omar（副校長先生）、
Ms. Susie Mathew Ain（交流担当の先生）、
Mr.Noradzahar（数学の先生）

Eileen YL（語学の先生）

の５名の先生が、それぞれの部屋からweb会議に参加してくれました。


　　　　左上がMadam Mary John（校長先生）

一方、佐高からは、

青柳育夫（校長）、大嶋浩行（SGH推進部長）など４名が参加しました。



議題は、｢今後の両校の交流と協働研究について、どんなことが実現可能か、何をいつ、実施するか。｣でした。

内容については、今後、両校の担当者同士で話を詰めていくことになりましたが、
お互いに、新しいことにチャレンジするワクワクするような楽しい時間を共有することができました。

 

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③最後に、各グループが考える「幸せな学校」について発表しました


１班の発表です。


２班の発表です。


３班の発表です。

３グループとも、それぞれ異なる視点から「幸せな学校」像をプレゼンしてくれました。図書館には、先生方の熱い思いが溢れていました。

この後は、３つのグループで検討された「幸せな学校」像を基に、育成する資質や能力等を１つにまとめていく作業を行っていきます。

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今日は、もう一か所、栃木市の「出流ふれあいの森」の水生植物園の池を見に行きました。ここも、産卵を確認していた場所でした。梅林公園よりも山奥なので、たぶん、発生は遅れているのではないかと予想していました。

ところが、…びっくりしました。なんと、子ガエルになって上陸を始めているではないですか。ここでは、まさにXデーだったのです。一匹の大きさは５ｍｍくらいですが、どの個体も、ひたすら上へ上へと這い登ってきます。しっかり、動画でも記録しました。なんだか、夢に出てきそうな風景でした。

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