カテゴリ:報告事項

バレエ学校では、イタリア語の授業もあり、日常的な会話はなんとかできるようになったこと、寄宿舎で生活しており、食事は毎日、自分で材料を調達して作っていることなど、近況を報告してくれました。

しかし、留学期間は３年間であるため、佐野高校で卒業することはできないことから、本校は退学し、広域通信制の高校で卒業資格をとることとし、本日、その手続きをされました。

篠原さんは、「今はバレエに専念し、将来は世界で活躍するバレリーナになるのが目標」と、力強く語ってくれました。


（バレエ学校のトレーナーを着た篠原さん）

たとえ、佐高生でなくなっても、佐野高校、同附属中で学んだ生徒であることには変わりありません。篠原さんには、佐野高校はこれからもプロのバレリーナになれるよう、応援し続けることと、イタリアでの活躍の様子をまた報告に来てくれるよう、伝えました。

篠原楓乃さんの今後のご活躍を祈念いたします。
（詳細は、後日、SGH通信でも紹介します。）

Ｒ２ＳＧＨ通信(No.２)バレエ留学.pdf

 
　来年度からは、これまでのSGH活動の次のステージである「ポストSGH」が始まります。
　私は、令和２年度最初の職員会議（４月１日）で、今年度の学校運営方針・努力点の筆頭に、「ポストSGH構想及び体制の構築」を掲げました。
令和３(2021)年度から７(2025)年度までの５年間の計画です。
（資料１：令和２年度 運営方針・努力点.pdf　、資料２：ポストSGH体制について.pdf　）

　この５年間には、例えば、大きなライバルとなる足利高・足女高の統合新校の開校（2022）や70億円かけて新築する新校舎への移転(2024)を始め、新学習指導要領の実施（中学：2021から完全実施、高校：2022から年次進行で実施）などがあり、まさに激動の５年間なのです。

　これを乗り越え、本校がさらに魅力ある学校（生徒が入りたいと思う学校）となるためには、新学習指導要領の趣旨を踏まえ、本校にしかないメリットである「中高一貫教育」や「SGH活動の成果や実績」を最大限に生かした「ポストSGH構想」を打ち出す必要があることをまず、先生方に理解していただきました。

　そこで、佐野高校は、今後、どのような学校を目指したらいいのか、まず、先生方一人一人の考えをお聞きしたいと考え、冒頭のように、生徒や先生方にとって、「幸せな学校」をつくりませんか？　と提案しました。
（資料３：幸せな学校.pdf）

　生徒や先生方にとって、何が幸せなのか、それは一人一人違うはずです。

どんな学校だったら、生徒や先生方がやりがいや幸せを感じられるのか、そうした思いを多くの先生方が、校長室まで来て、熱く語ってくれました。別に強制したわけではありませんが、実に３５名の先生方が入れ替わり立ち替わり、校長室に来てくれました。（もちろん、言葉に出さなくとも、なんとかしたいと思っている先生方は大勢いました。）

　こんなに熱い先生方が大勢いる学校は、栃木県広しといえど、今の佐野高校・同附属中学校以外にはないと思います。その思いは、「先生方の提言集」として、３５ページに及ぶ冊子に結実しました。中高の全職員が、同じゴールを目指して、動き出しました。

 　現在、「幸せな学校を作ろう」プロジェクト（幸せプロジェクト）のメンバー（１７名）が、ICT環境を駆使して遠隔で議論したり、時に集まったりし、SGHの次のステージである「幸せな学校」について、協議を始めています。

　最後に、ここまで読んでくれた生徒の皆さんにお願いがあるのですが、あなたが考える「幸せな学校」について、意見を聞かせてください。

　プロジェクトチームが「幸せな学校」について検討する際の参考にしたいと考えています。紙に書いたものを学校再開後に校長室まで持ってきてくれるとありがたいです。（校長が、それにコメントをつけて皆さんに返します。）あるいは、今、学校で準備している「課題提出用のアドレス」にメールで送ってもかまいません（匿名ではなく、学年クラス、氏名は明記してください。）

皆さんが「幸せな学校作り」に参加してくれることを期待しています。