校長室便り

2020年10月の記事一覧

「第１２回明治大学文学部読書感想文コンクール」優秀賞！

投稿日時 : 2020/10/13  校長 
明治大学文学部が主催する「第１２回明治大学文学部読書感想文コンクール」で、高校１年の「中村そのか」さんが受賞しました。おめでとうございます！
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このコンクールは高校生および社会人に応募資格があり、課題図書１０冊の中から１冊を選び、１２００字以内の読書感想文を書いて応募します。今回は８０４点の応募があり、その中から、高校生部門、社会人部門、合わせて１００名が優秀賞に選ばれました。高校生部門では８６名が受賞しています。（ちなみに、最優秀賞というのはなく、１００名全員が優秀賞です。）

本来ですと「表彰式および記念講演会、茶話会」が開催されるのですが、今年度は、残念ながら中止になってしまいました。なお、受賞作品は冊子となって公表されるそうです。

中村さんは、課題図書の中から、住野よる著「よるのばけもの」を選びました。「毎日夜になると化け物に変身してしまう高校生の僕が、ある夜中、学校の教室に行ってみると、そこに同級生の矢野さんがいた。」という物語です。


（以下、中村さんとのQアンドAです）

Q1　どうして、このコンクールに応募したんですか？
→「夏休みの面談で、読書が好きという話になり、担任から「こんなコンクールがあるけど、出してみたらどう？」と勧められたのが応募のきっかけでした。締め切りまで数日と迫っていましたが、「よるのばけもの」なら読んだことがあったので、これに決めて、一気に書き上げました。」

Q2　読書感想文では、どんなことを書いたんですか？
→「人って、思っていることと、言動が一致しないことがありますが、主人公の僕も、自分の思っていることをうまく伝えることが出来ません。思っていることと外見（言動）が違ってしまうことを理解するのも大切なんだなということを書きました。」

Q3　普段はどんな本をどのくらい読んでますか？
→「住野さんの「君の膵臓をたべたい」も好きです。ファンタジー的な本や東野圭吾さんも好きです。最近はあまり読めてないですが、平均すると月に３～４冊くらいです。」

Q4　これから読んでみたい本はありますか？
→「源氏物語のような古典にも挑戦したいです。現代語訳もでているので。」

＊読んでみたい本、やりたいことがたくさんあることが伝わってきました。
いろんなことに挑戦してください。応援しています。

PS「よるのばけもの」面白そうだったので、帰りに本屋によって購入しました。読むのが楽しみです。
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高３「フードデザイン」の授業見学　～いなりずし

投稿日時 : 2020/10/13  校長 
本日、火曜日の３，４時限目は、恒例の「フードデザイン」の授業（森戸先生）があります。毎回、何を作るのか、楽しみにしています。きょうは「いなりずし」でした。
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１０月は運動会のシーズンでもあるので、必然的に「いなりずし」ということになったのでは、と勝手に想像しています。今回のポイントは、やはり「おすし」なので、酢飯をつくることに尽きるそうです。

＊レシピや材料は以下の通りです。



酢飯は、こんぶを入れて、寿司用の水加減で炊飯します。
メイン材料の油揚げ１枚で、いなりずしが２個できます。今回は、いなりずしを一人６個、二人組だと１２個作りますので、油揚げは６枚必要になります。

まずは、油揚げの「油抜き」から始まります。クッキングペーパーを敷き、箸で余計な油を落とします。その後、半分に切り、熱湯でゆでて、油抜きします。


次に、油揚げに味をつける「煮汁」をつくり、煮汁がなくなるまで煮込みます（１３分程度）。


この頃、ご飯が炊けました。いよいよ本日のメインイベント、酢飯作りです。うちわで扇ぎながら、合わせ酢を入れ、しゃもじでご飯を切るように混ぜていきます。熱さで緊張が高まりました。


ここまでできれば、あとは油揚げの中に、酢飯を詰めて出来上がりです。

６個で一人分（米１合）です。

最後は、お楽しみの試食タイムです。


＊油揚げは、味がしっかり染みていたようです。皆、おいしそうに頬張っていました。「いなりずし」は、もっと簡単に作れると思っていましたが、実はいろいろな手間が加わっており、大変な料理であることを実感していました。いつも運動会で作ってくれたご家庭の方に、感謝してると思います。
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いじめ・教育相談アンケート結果（10月１日実施）

投稿日時 : 2020/10/13  校長 
１０月１日に実施した中高の全生徒を対象に実施した「いじめ・教育相談アンケート」の集計結果について、個人情報に配慮した形で公表いたします。

本アンケートは、いじめをゼロにすることを目指すものではなく、いじめは、いつ、どこでも、だれにでも起こりうるもの、であることから、その早期発見、早期対応を目的としています。
スクールカウンセラーや教員等との面談の希望がある場合には、即座に対応しています。

R2.10.1 いじめ･教育相談アンケート結果（中学）.pdf
R2.10.1 いじめ･教育相談アンケート結果（高校）.pdf
R2.10.1 いじめ・教育相談アンケート・自由記述.pdf

今回の調査で、「いじめられた」「友達がいじめられていると感じた」という生徒が中１で各２名いましたので、担任等が本人および関係する生徒から聞き取りを行うなど、早急に対応しました。また、スクールカウンセラーとの面iji談を希望していた中学生１名、高校生１名には、面談日時を調整しました。

自由記述欄については、担任だけでなく、生徒指導部長、教頭、校長が全生徒の回答に目を通し、生徒の心身の健康状態の把握に努めています。


＊なお、今回のアンケート結果については、本HPのメニューにある「いじめ・教育相談アンケート」に収納しています。

身近な風景　～秋の野草

投稿日時 : 2020/10/11  校長 
ヒガンバナの花が終わると、周囲は一気に地味な色合いになります。
それでも、よく見るといろいろな花がひっそりと咲いており、着実に子孫を残そうとしています。

この花を知らない人はいないでしょう。
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①「コスモス」ですね。

　和名は「オオハルシャギク（大春車菊）」です。学名がコスモス・ビピンナツスCosmos bipinnatus であるため、「コスモス」、または「アキザクラ（秋桜）」とも呼ばれています。メキシコが原産で、まずスペインに渡り、日本には1879年(明治12年)に持ち込まれたといわれています。
　ところで、「コスモス」（＝宇宙の秩序、調和？）という学名は壮大すぎやしないでしょうか？  一説によると、スペイン出身の聖職者が本種の花をみて、花びらが整然とバランスよく並んでいることに、ギリシャ語の(調和)と名付けたと言われています。（以上、Wikipediaより）
　でも、日本人が「コスモス」の花を見て「宇宙の秩序」を感じることは、あまりないような気がします。

②コセンダングサ

これだけ見ても、あまりパッとしませんね。でも、この後、この花からこんな種子ができてきます。


もうわかりましたか？


そうです。先端に突起が３本ある「ひっつきむし」になります。「ドロボウグサ」と呼ばれることもあるようです。
佐高ミュージアムNo26 「ドロボウグサ」.pdf

③セイタカアワダチソウ
一時期は、秋の野原はセイタカアワダチソウの大群落で覆われていましたが、今では不思議とあまり見かけなくなりました。理由は、よくわかりません。
この花からハチミツが採れるそうですが、「古い靴下のような酸っぱい匂いがする」という難点があるそうです。１０年前はネットで購入できましたが、今は販売されてません。やはり、匂いが不評だったのでしょうか。
佐高ミュージアムNo34 「セイタカアワダチソウ」.pdf
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中１「家庭科」の授業見学～カップケーキ

投稿日時 : 2020/10/09  校長 
本日の６限目に、中学１年２組の「家庭科」の授業（森戸先生）を見学しました。
「カップケーキ」を作っていました。
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材料から作り方まで本格的です。

バターを湯煎で溶かしたり、小麦粉をふるいで振るったり、卵をハンドミキサーで泡立てたりします。






みんな楽しそうですね。
この後、牛乳、レモン汁、バニラを入れて、型に入れます。
オーブンで１８０℃で２０分、焼き上げたらできあがりです。

しかし、ここで慌てて食べてはいけません。
一晩、寝かせておくと、しっとりとした味わいになり、さらにおいしくなるそうです。一人２個ずつ、家に持ち帰りましたので、明日以降が食べごろですね。


＊私も別のクラスの授業で作ったカップケーキをいただきましたが、おいしさは保証付きです。
今までに食べた（市販の）カップケーキよりも、ダントツにおいしいです。
（もし、これを売っていたら買います！　そのくらいおいしいです。）
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