校長室便り

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今日までの準備は、中高実行委員会、中高生徒会、中高野球部員、中高ラグビー部員、高テニス部員、中バスケットボール部員、中高陸上部員、中高体育係、有志等によって行われました。

新型コロナの感染防止対策として、当日は、午前中は中学生、午後は高校生が競技をすることとし、一度に大人数が集まらないように注意しながら実施します。そのため、無観客での開催としましたので、保護者の観戦はできません。

午前中の中学生の競技では、中学生と高校生の係が運営するとともに、従来通り、中高を通した色別の対抗戦形式で行う、中高一貫による「旭城大運動会」とします。

昼休み（昼食時）には、保健委員（高校３年２組の相田紘夏さん）により、明日の熱中症予防対策について、放送がありました。



皆さんも熱中症対策をお願いします。


放課後、最後まで残って準備していた「旭城大運動会実行委員会」のメンバーです。委員長の鯉沼陸君（右端、高校３年２組）は、「明日は、みんなが楽しめる旭城大運動会にします！」と力強く宣言してくれました。

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教室の前を通ると、高久先生の話術とそれに引き込まれる生徒の姿を見て、思わず教室に足を踏み入れてしまいました。授業は、世界の政治体制というテーマで、イギリスで発達した「議院内閣制」とアメリカの「大統領制」の違いについて学んでいました。それぞれの土地の「飲み水」（硬水かどうか）という切り口から、紅茶やコーヒーといった食文化が誕生した社会背景を浮き彫りにし、そこで発達した政治体制の話題につなげていました。

また、高久先生が学生時代にインドで水に苦しめられた話などで笑わされているうちに、水は世界を理解する上で重要なキーワードであることに、生徒たちはいつの間にか納得していました。豊富な知識と体験に裏打ちされた授業展開でした。


授業では、要所要所で隣の席の生徒とペアになって、お互いに説明し合うことで、理解を深めていました。




また、プリントにはQRコードが印刷されていて、スマホで読み込むと、空欄に当てはまる語句（解答）を確認することもできます。なるほど、QRコードが付いていると、利用したくなりますね。何人かに聞いてみましたが、たいてい確認しているそうです。生徒たちは、授業をとても楽しみにしているようです。

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*関東大会の正式名称は「令和３年度関東高等学校陸上競技大会／秩父宮賜杯第７４回全国高等学校陸上競技対校選手権大会北関東地区予選」となります。

また、会場となっている「等々力陸上競技場」は、１００ｍの桐生選手が９秒９８で走った競技場で、「９．９８スタジアム」とも呼ばれているそうです。Jリーグの川崎フロンターレのホームグラウンドでもあります。

今回、出場する２人の選手を紹介します。

３年生の「渡辺流空」君は、昨秋の４００ｍリレーに続いての関東大会です。県の高校総体で３位となり出場資格を獲得しました。関東大会で６位までに入賞すると、７月２８日から福井県で開催される「全国高校総体（全国インターハイ）」に出場できます。渡辺君は小学４年生から陸上を始めたそうです。関東大会では、自分と同じくらいのタイムを持つ生徒が５，６名いるので、最後に決勝で勝負したい、と語ってくれました。

２年生の「新井美月」さんも、県の高校総体で３位となり出場資格を獲得しました。棒高跳は、関東大会で４位までに入賞すると、インターハイに出場できるそうです。新井さんは、去年の冬から棒高跳を始めたばかりで、関東大会も初出場です。目標は、まずは関東大会で最初に跳ぶ高さである「２ｍ６０ｃｍ」を跳ぶことだそうです。実は、お父さんも棒高跳の選手だったということで、棒高跳についてはお父さんから教えてもらっているそうです。

２人とも、関東大会に照準を合わせ、最高の力を発揮できるよう、頑張ってください。

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渡良瀬川特設コースでは、朝早くから１０００ｍのコースロープとブイが設置されました。若干、風はありましたが、まずまずのお天気に恵まれました。


今日の最初のレースは「男子シングルスカル」です。３年生の内田君はゆっくりと艇を漕ぎだし、スタート地点に移動します。


スタートしました。１レーンが内田君です。（コースの北側から撮影）


３分５５秒の好タイムでゴールしました。（コースの南側から撮影）


次は、「女子シングルスカル」です。２年生の白井美咲さんが出場しました。同じく１レーン（奥）からスタートします。

この種目での出場はまだ日が浅く、残念ながらインターハイ出場はかないませんでした。

次のレースは、「男子ダブルスカル」です。２年生の青木君と磯貝君が出場し、栃木県代表となりました。


続いて、「女子ダブルスカル」で、２年生の堀越さんと藤倉さんが出場しました。




https://youtu.be/rI_p1s_k_pQ
相手を大きく引き離し、３分４５秒の好タイムで栃木県代表を勝ち取りました。

最後は「女子クオドルプル」です。岡部さん、松浦さん、船渡川さん、生熊さん、川田さんが出場しました。



力強いオール捌きに成長の跡が感じられました。
↓
https://youtu.be/Lo7f26cDGBA


レース終了後の閉会式です。

キャプテンの船渡川さんの感想です。

「女子舵手付きクオドルプル、女子ダブル、男子ダブル、男子シングルの４種目でインターハイ出場が決まりました。今までの練習の成果が出て良かったです。応援ありがとございました。８月のインターハイまであまり時間がないので、一回一回の練習を大切にしていきたいと思います。入賞目指して頑張るので、応援よろしくお願いします。」


＊５月初旬に行われた県大会と比べると、成長と自信を感じることができたレースでした。これから、全国目指してさらに力をつけて、本番に臨んでください。応援しています。

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授業は、教科書の文章の朗読から始まりました。全員が立って読み、読み終わったら着席します。


続いて、Section １で出てきた Words & Phrases（単語とフレーズ）を一人ずつ指名して、その意味を確認します。



生徒の目の前まで行って、質問します。すぐに答えが返ってこなくても、ヒントを与えたりしながら、辛抱強く、生徒が答えるのを待っています。みんなも質問されている生徒に意識が集中し、その答えを聞いて納得しています。

次に、前回の授業で生徒が提出したSection １の「Retelling リテリング」（教科書の内容を参考にして、自分の言葉で物語をまとめること）で、間違いが多かった文法の解説を行い、Reading Practice （空欄に当てはまる言葉を自分で補いながら読む）へと続きます。


ここまでで、Section 1が終わり、Section 2 へと進みます。Section ごとに授業内容が凝縮されたプリントが配られます。Secton 2 も同様に、Words & Phrases（単語とフレーズ）から始まります。文章を理解する上で、ここは重要なポイントで、鶴見先生はとても丁寧に単語の意味を説明されていました。

例えば、steadily （着実に）については、生徒にこんなことわざを示しました。
「Slow and steady wins the race 」この意味を考え、辞書を使って調べます。
答えは、急がば回れ、でしたが、そのsteady から steadily が派生していることを知り、みんな納得していました。

また、Big Dipper 北斗七星や Southern Cross 南十字星では、教室からだとどの方角に見えるかを確認したります。（私にも振られました）

こうして、単語やフレーズをきちんと理解すると、その後、本文を読んだとき、不思議と、文の意味だけでなく、物語の情景まで私の頭に浮かんできました。


なるほど、文章を理解する上で、言葉の持つ意味を理解することが大切なんだと、わかりました。生徒も楽しみながら授業を受けているようでした。
また、英語を好きになってもらおうという鶴見先生の気持ちも伝わってきました。

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たまたま、今日、見学することができた８名の授業の様子です。よく頑張っていました。
将来の教員を目指してくれることをとても期待しています。

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ペアワークが終わると、自分が答えた内容をプリントに整理して書き込みます。


１回目のペアワークが終わると、列が１つずれて、次の生徒と新しいペアになり、同様に、質問と答えを言い合います。



Ｔ２の廣瀬先生もペアに入っています。

２回目以降のペアワークでは、相手の答えの中で、これは自分にも使えるなと思うものは、どんどん自分の答えの中に取り込んでいきます。そうすることで、自分の答えの幅が広がっていきます。これをくりかえすことで、自分のことを表現する材料が増え、自信を持ってＡＬＴと受け答えをすることができるようになります。


文章を作る際には、Ｔ１の富永先生、Ｔ２の廣瀬先生が、生徒にアドバイスをしています。今年度、転勤してこられた廣瀬先生は、佐附中生は本当に良く書けている、とびっくりされていました。

パフォーマンステストは６月中に行われるそうです。本番では、自分が作った文を持ち込むことはできませんが、自分自身の興味関心を示したマップを持ち込むことはできます。それを手がかりにして、生徒がどのように受け答えするのか、楽しみになってきました。生徒の皆さん、頑張ってください。

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２年生の英語では、これまでに、動名詞（例：Ｉlike playing basketball.）や不定詞（Ｉ want to shoot.）などを習っており、それらの基本文を使って、自分のことを友達と伝え合ったりしています。

今日の授業では、まず、富永先生が口頭で示す文が、教科書の本文の内容と合っているか、間違っているか（True  正しい  or  False  間違い）を答えます。隣の席の生徒同士で答え合わせをしています。


次に、基本的な疑問文とそれに対する答え方を確認しています。


そして、今日の本題であるＡＬＴとの「パフォーマンステスト」の準備が始まりました。パフォーマンステストは、一人一人、ＡＬＴによって、以下の５つの質問から１つがその場で選ばれます。

1   What is the important thing in your school life  ?
2   What do you think about English  ?
3   What do you want to do in the future  ?
4   What is fun for you  ?
5   Which season do you think in the best  ?
  
生徒は、質問に対する答えを用意しておきますが、ＡＬＴはその答えに対して、さらに突っ込んだ質問をしてきます。その質問にはアドリブで答えなければなりません。

（一度に保存できなかったので、続きは②に続きます。）

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