2022年6月の記事一覧

どのホテルに泊まるかで、新たに「Hotel volvox」が加わりました。このホテルでは、Dr.Shinichiro の Volvox のレクチャーを聞くことが出来ます。

＊ごく普通の授業風景ですが、生徒が、知識や技能を習得する場面、それを活用して使いこなそうとする場面、そして、新たなシチュエーションを想像する楽しさを感じる場面、などがバランス良く組み込まれており、生徒たちは安心して授業に集中していました。

中１の時の「総合的な学習の時間」は、SDGｓの１７の目標は、２０３０年までに達成することとしていることから、「２０３０年　世界はどうあるべきか①」として、環境問題に焦点を絞った研究をしてきました。

中２では、「２０３０年　世界はどうあるべきか②」として、世界が抱える諸問題（国際理解）をテーマに、日本と世界を比較しながら、より広い視点で研究することにしています。

CTPでは、こうした探究活動と連動し、必要となる「思考法」や「パワーポイントを使ったプレゼン」などのスキルを身に付けることを目標としています。

例えば、一つのキーワードから思考を広げるため、今回は「マンダラ」という思考法を活用しています。ある班は「アルビノ」という生物に見られる現象がどのような社会問題に関わっているかを「マンダラ」で表現していました。

生徒が作成した「マンダラ」（色や矢印は、後からこちらで書き加えました。大谷翔平が高１の時に、このマンダラチャートを作成していたことが有名です）

このように、「マンダラ」を作り、関連する事項を確認しながら、

①結論（どうあるべきか、提案）
②理由（そう考える理由）
③現状分析（根拠となる資料）
④解決のためにやるべきこと、やりたいこと

といった構成を考えていきます。
これは、とても高度な取り組みだと思います。中２でここまでのことが出来れば、中３や高校では、研究内容そのものをより深めることが出来るでしょう。

その際、高木先生と粂谷先生が、各班にアドバイスをしており、それによって、研究の方向性が少しずつ見えてきていました。

＊どのような研究になるのか、とても楽しみにしています。

生徒は、難易度の高い応用問題にひるむことなく、楽しそうに解いていました。

＊おそらく、一昔前の授業の様子とは一変する「学びの場」が機能していました。
応用問題ですので、難しい問題も含まれており、数学が苦手な生徒もいることは思いますが、誰一人としてあきらめている生徒がいないことは素晴らしいと思いました。いわゆる、個別最適な学習が行われていると思いました。このやり方は、特に問題演習的な内容で、最大限に効果を発揮するのではないかと思いました。

細貝さんのスピーチのタイトルは「To make the world without disparity 」（格差のない世界を作る）でした。

＜スピーチの概要＞
細貝さんは、介護施設でのボランティア活動に参加した際、ベトナム人の従業員に出会い、なぜ、日本で働いているのか不思議に思いました。そこで、ベトナムから来た二人の女性従業員に話を聞きました。ベトナムでは、安定した職業に就ける人は都市部に住む裕福な家庭の人で、その他の人たちは低賃金で働いたり、収入の不安定な農家で働いているそうです。彼女たちは「日本で働いてお金を貯めて、ベトナムにいる両親と兄妹に送ってあげたい」と話してくれました。世界には所得格差による影響が広がっています。特に発展途上国の人々は、不安定な暮らしをし、子どもでさえも生きるために働かざるを得ない状況にいます。

そんな中、この状況を変えるために立ち上がった一人の女性がいます。田口愛さんです。田口さんは、子どもの頃から大好きだった「チョコレート」の生産者に感謝を伝えたいと思うようになりました。しかし、チョコレートの原料のカカオの原産国であるガーナのほとんどの人は、チョコレートを食べたことがない、という事実を知りました。彼女は、不平等な貿易現状を変えるため、ガーナへと向かいました。今、彼女は企業と連携し適正価格でのカカオ豆の取引が行われるよう取り組んでいます。

今、この世界に必要なのは行動を起こすことです。多くの人は所得格差のない世界を望んでいると思いますが、実際に行動に移せる人はほんのわずかです。一人の力は小さくても、企業レベルで活動をすることで、このような格差を減らすことが出来ると思います。もっと多くの人たちがこの問題に向き合うべきだと考えます。

私は学校の課題研究で、貿易上の格差をなくし、正当な価格で取引をするフェアトレードについての研究をしたいと考えています。そして、格差のない平等な世界の実現を目指して、第一歩を踏み出します。

＊スピーチの原稿（と日本語訳）を見せてもらいましたが、素晴らしいスピーチだと思いました。実際のスピーチを聞いたら、もっと感動するのではと思いました。
ちなみに、スピーチで出てくる田口愛さんのことは、初めて知りましたが、ネットで調べてみると、「１９歳の時に単身でガーナに渡り、その後、４年がかりで高品質のカカオを日本に輸出するビジネスを開始。大手商社が成し遂げられなかった改革を起こそうとしている。２２歳がカカオビジネスを変える」という記事がありました。（是非、検索してみてください！）

細貝さんのスピーチは、この田口愛さんからもらったエネルギーで、聞く人の心を動かしたのではないかと思いました。

ところで、細貝さんは、英語が大好きで、中１の頃から、英語のスピーチに挑戦しています。中１では県のスピーチコンテストで３位、中２はコロナで中止、中３では、高円宮盃で県４位、そして高１では、本コンテストで「優秀賞」を受賞しました。
また、現在、SGクラブの英語ディベート班でも大活躍しています。自分が大好きなこと、得意なことをどんどん伸ばしていってほしいと思います。
これからのさらなる活躍を応援しています。

特設会場となった渡良瀬川は、昨日の雨で水位もあり、風や波、流れもなく、とても良いコンディションでした。

今回は、ゴール地点でのタイム計測のスタッフとともに見学・応援しました。

＜女子舵付クオドルプル＞



佐高チーム
S：福地琴美（２-４）、３：高瀬綾乃（２-２）、２：永田さや（１-３）、Ｂ：坂本妃織（１-４）、Ｃ：黒尾茉莉（１-２）

＊２年生２名、１年生３名からなる若いチームです。４月から急成長し、優勝が狙えるところまで実力をつけてきました。今回は、佐野東の３年生チームに阻まれ、悔し涙を流していたのが印象に残りました。しかし、このチームはとてつもなく強くなることを確信しています。いつの日か、うれし涙を見せてくれることを期待しています。

下野新聞の記者から取材を受けるメンバーたち

＜男子舵付クオドルプル＞


佐高チーム
S:：清水雅裕（２-４）、３：船田佳祐（２-２）、２：三田翔愛（１-２）、B：武政虎太郎（１-４）、C：宋　佳修（１-４）

＊こちらも、２年生２名、１年生３名からなるチームです。今回が記念すべきデビュー戦でした。県の代表として、これから力を付けてください。応援しています。

＜閉会式＞

今日の県予選の結果、

男子シングルスカル（青木）、
男子舵付クオドルプル（宋・清水・船田・三田・武政）
女子シングルスカル（藤倉）
女子ダブルスカル（藤倉・堀越）

以上の４種目９名が、８月１０～１４日、愛媛県今治市で開催されるインターハイに出場することが決定しました。おめでとうございます。

＜佐高ボート部のミーティング＞

今年度は、栃木国体のための強化練習が行われており、今回も１０日（金）～１３日（月）まで合宿が組まれています。大変かと思いますが、このようなことを経験できる高校生は、めったにいません。悔いのないようにやり切ってください。応援しています。また、今年はたくさん１年生が入ってくれました。一日も早く先輩たちをおびやかす存在になってくれることを期待しています。

準決勝は、宇都宮工業高校に快勝し、７人制全国大会県予選初の決勝に進出しました。
決勝は、國學院栃木高校に大敗しましたが。選手たちは最後まで諦めずにトライを狙いにいきました。部員５名、助っ人２名の７人ぎりぎりで、よく戦っていました。

試合終了後は、決勝を戦った國學院栃木高校の選手とともに記念写真を撮りました。

こんな顔をしてるんですねえ。何を考えているのでしょうか。かなり密な関係のようです。

金属パイプの中にも、昼間は潜んでいます。

穴からも顔を出しています。

垂直な壁でも、指の吸盤を使えばお手の物です。

少人数授業のため、このクラスは２０名程度です。そのうち、後半の８名のスピーチを聞くことができました。

今回のスピーチのテーマは、My Hobby（私の趣味）です。「目的を持って人前で話をすること」をパブリック・スピーキングと呼んでいます。パブリック・スピーキングには、スピーチとプレゼンテーションがあります。スピーチには、序論、本論、結論という構成があり、授業では、スピーチをする時の具体例を参考に、自分のオリジナルなスピーチを考えました。今回は、以下の、良く使われる定型的な構成が示されました。

①あいさつ・トピックの提示
　→Good morning, everyone.
　　Today, I,m going to talk about what I'm most interested in now.
　 It's ( 趣味の内容 )
②その趣味の概略：
③その趣味の特徴
　→Let me tell you two fantastic aspects of ( 趣味の内容 )
・特徴１：First,
・特徴２：Second,
④結び
　→I really like ( 趣味の内容 )
　　Why don't you ( ? )
⑤あいさつ
　→：Thank you for listening.

生徒は、クラスメートのスピーチを聞き、その内容や良かった点など、気づいた点をメモしています。スピーチで紹介された My Hobby には、以下のようなものがありました。全部は聞けませんでしたので、生徒が作成したNotesから紹介します。

クラシックバレエ、音楽を聞くこと、落ち込んだ時に聴く音楽、幸せにしてくれる音楽、水泳、中１で始めたテニス、絵を描くこと、野菜や花を育てること、ツバメの観察、バスケの試合を見ること、映画を見ること、友達とキャッチボールをすること、ギターを弾くこと、勉強をすること、スイーツを食べること、マカロン、ゲームをすること、数学を勉強すること、佐高を１番にすること、

本当に多種多様です。短い文章の中にも、その人の人生を垣間見ることができます。人前で、こんなスピーチが出来たら素敵ですね。

一人一人のスピーチが終わると、期せずして拍手が起こります。

パフォーマンステストですので、きちんと評価をしています。
このような授業によって、英語の力が身についてくるんだなあと感じました。

さて、パフォーマンステストの後は、教科書の単元に戻りました。

生徒たちには、以下の２枚の絵が示されました。
１枚はキャンバスに描かれたゴッホの「ひまわり」、もう一つは、壁に描かれたバンクシーの「赤い風船に手を伸ばす少女」です。木村先生からは「これらは２つともArtと言えるか？」という質問が投げかけられました。

それぞれが感じるArtについて、自由な発言が交わされていました。

授業はここで終わりとなりましたが、次回からは、Miyazaki　kensuke のArts projects に関する単元に入ります。これからは、まさにArt について考えていきますが、本時はその導入ということでした。楽しみな内容ですね。

授業は、実験に入る前に、チームスを使って、これまでのおさらいをしています。

細胞膜や細胞壁の性質や等張液の濃度などについて、各自、自由に書き込んでいます。

書き込まれたものは、瞬時にモニター画面に表示されます。それらをもとに、今日の実験に必要な知識を整理しています。

そして、いよいよ「ユキノシタ」の葉を使った実験に入りました。まずは、ユキノシタの実物を示しています。

実験のために、班ごとに器具等が用意されていました。

ここから、ユキノシタの葉の表皮細胞で起こった「原形質分離」を顕微鏡で観察します。

蒸留水、１０％スクロース溶液、２０％スクロース溶液に入った葉の表皮を取り出し、カバーガラスをかけてプレパラートを作成します。顕微鏡で、赤い色素（アントシアン）の入った表皮細胞を探し、原形質分離が起こっているかを観察します。

これは、プレパラート中の２０％スクロース溶液を蒸留水に置き換える、という高等テクニックを行っているところです。濾紙で、もともと入っていたスクロース溶液を吸い出し、反対側に垂らした蒸留水を引き込んでいます。

大勢のギャラリーに囲まれながらも、生徒たちはマイペースで実験に取り組んでいました。原形質分離は、どの班も確認できたようです。

この資格は、これからのビジネスを支える人材を育成するため、２０２１年９月からスタートした新しい資格制度です。これからは、どんな業種・職種・プロジェクトにおいても、「データを分析して、新しい価値を創造する」ことが求められています。そのため、すべてのビジネスパーソンに必要な基礎スキルとして、「データサイエンス（DS）数学ストラテジスト」の資格がスタートしました。

この資格には、中級（高１レベル）と上級（大学レベル）の２つの受験階級があります。磯貝君は数学が得意で、大学で学ぶレベルの「数検」１級の１次試験にも合格しています。このDS数学ストラテジストも上級レベルに挑戦しました。

合計４０点の内、データサイエンス数学基礎力２０点、データサイエンス（DS）数学コンサルティング力２０点からなっており、７割以上取れば合格です。磯貝くんは、ＤＳ数学基礎力は満点、ＤＳ数学コンサルティング力でも好成績だったため、満点のトリプルスターに次ぐ、ダブルスター認定を受けました。

いまや、「文系だから」「理系だから」「専門ではないから」という理由で、データから目をそむけることはできない時代です。数学を用いて、データを適切に分析できることが求められています。

世の中は、数字で溢れていますが、その数字をどう見るかで、物事の見方はガラッと変わってしまいます。例えば、新型コロナの感染種数が毎日公表されていますが、２年前の感染者数１００人と現在の１００人では、数字自体は同じでも、それが意味することは変わってきています。それを分析することで、これからの戦略（ストラテジイ）を立てることが出来ます。

「データをどう見るか」磯貝君は、大学の理学部数学科を目指しており、データサイエンスについて、本格的に学んでいきたいと考えているそうです。

このような資格があるなんて、全く知りませんでしたが、本校では附属中から「数検」受験の案内をしています。磯貝君は、中１の５級から受け初め、高３で１級取得を目指しています（７月に再挑戦）。その過程で、同じ「数学検定協会」が認定している「データサイエンス数学ストラテジスト」のことを知り、挑戦したそうです。数学検定１級よりは易しいそうです。中級は高１レベルですので、「数検」を受験しようと思っている中学生、高校生は、この資格にも挑戦してはいかがでしょうか。英検と同様に、大学入試（推薦やAO入試等）でも高く評価してくれるところは多いそうです。

磯貝君は、高２の夏まではボート部に所属し、インターハイにも出場しました。それを機に、受験対策にシフトしたそうですが、いわゆる勉強だけでなく、今回のような資格挑戦は、世の中の見方や考え方を広げることにつながり、大きなプラスになったと語ってくれました。素晴らしいチャレンジだと思いました。志望校合格に向けて頑張ってください。応援しています。

柳澤君は４月２２日に東京で行われた「第４１回全国高等学校空手道選抜大会」に栃木県代表として出場しました。（LIVE配信された動画で、その戦いぶりを見ることが出来ます。）

青が柳澤君です。制限時間２分という短時間で決着をつける、まさに真剣勝負です。

勝負は一瞬で決まります。

この大会の翌日の４月２３日には、栃木県の高校総体が「宇都宮商業高校」で行われました。柳澤君は６０人程度の出場選手の中で、堂々の準優勝を果たしました。上位４位まで、関東大会に出場できるため、「第５１回関東高等学校空手道選手権」への出場を決めました。

柳澤君は、現在、佐野にある「全日本空手道正友会」に所属し、火水木土の４日間、１９時から２時間程度、練習をしています。今回対戦する相手も「高校選抜」に出場していたので、試合のLIVE動画を見て、戦い方などを研究しています。目標は、２勝してベスト８になることだそうです。ぜひ、練習の成果を発揮してください。応援しています。

本校の先発ピッチャーは古橋君でした。

３回からは大門君が投げました。

皆、手堅い守備を見せてくれました。

打撃も頑張っていました。

試合は２－４で敗れましたが、佐野日大高校を相手に崩れることなく、互角に戦えたことは大きな収穫だったのではないかと思います。よく頑張りました。

集合写真からも「やってやるぞ」という自信と気概が感じられました。

部長の若田部君に抱負を聞きました。

「いい試合だったかもしれないが、負けは負けで、勝たなければ意味がない。これからは、勝てるような練習をして、夏の大会に臨みたい。」という力強い言葉を聞かせてもらいました。これからの頑張りを応援しています。

これから出艇します。

橋の上からのショットです。

今日も、結果のメールが届きました。
「決勝には進んだものの、決勝では６位（入賞）という結果でした。今回は、慣れないコースとラフコンディションで漕ぎにくい環境でしたが、課題も見えてきました。来週はインターハイ県予選、国民体育大会の選考会が渡良瀬川で行われますが、今回の反省点を活かして頑張ります。」

＊国体の強化のためとはいえ、毎週のように行われる大会への遠征、お疲れ様です。
優勝を狙っていたと聞きましたが、毎回、思い通りの結果が出るわけではないと思います。そもそも、関東大会で決勝に進出し入賞する、ということ自体凄いことだと思います。また、うまくいった時よりも、うまくいかなかった時の方が得るものは大きいような気がします。本番（インターハイ、国体）に向けて、課題の発見ができたと前向きに捉えてください。今日は、ゆっくり体を休めてくださいね。

小見川ボート場　もう少し下ると、利根川に合流します。さらに１５Kmほど下流で、銚子を経て海に到達します。かなり遠いですね。

真ん中を流れているのが利根川で、並行して左側を流れているのが黒部川です。白っぽく濁っている川です。全長１０ｋｍ足らずの川で、人工の用水路のような感じです。小見川ボート場は黒部川に設置されています。

１枚目の写真にかかっている橋が黒部大橋で、３枚目の写真でも黒部川の上流の方に写っていますので、位置関係をご確認ください。

ちなみに、小見川は古くからの地名で、小見川という川が流れているわけではないようです。（気になったので調べてみました）

今日は、男子シングルスカル、女子シングルスカル、男子ダブルスカル、女子ダブルスカル、女子クオドルプルが出場しました。

気合を入れています。

女子シングルスカル（一番手前の艇）

男子ダブルスカルの出艇（気持ちよさそうですね）

女子ダブルスカルの出艇

本日行われた予選の結果、
男子シングルスカルの青木君、
女子ダブルスカルの藤倉・堀越組が、ともに明日の準決勝に進出しました。

応援しています！

インターハイ県予選は５月２９日（日）に、那須塩原市の青木サッカー場で行われました。対戦相手は、青藍泰斗高校でした。

（写真は、マネージャーの千葉さんが撮影したものです）

強豪相手に、前半は２－１とリードし，後半２－２と同点になりました。最後はPK戦で６－７で敗れましたが、ここまでよく頑張りました。健闘を称えます。
３年生にとっては、これが最後の試合となりました。お疲れさまでした。

Q１：この試合結果について、皆さんの思いを聞かせてください
→「勝利まであと一歩だったので、悔しい気持ちはありました。しかし、それと同時に、ここまでやってきて良かった、いい終わり方ができた、という達成感がありました。また、受験に向けて、気持ちの切り替えもできました。」

Q２：３年間、サッカーをやってきて、一番印象に残っている試合は？
→「３年になって、宇都宮南高に勝った試合も印象に残っていますが、強いてあげるとすると、やはり今回の試合です。単なる勝ち負けだけでなく、この試合の持つ意味は大きかったと思います。」

Q３：最後に、３年間サッカーを続けてきた思いなどを聞かせてください。
・石井珠生さん（マネージャー）
「１年生の時は試合には負け続けていました。しかし、どうしたら勝てるかを考え続けてきました。宇都宮南高に勝てた時は、自分たちは成長したんだなあと感じました。」

・千葉愛莉さん（マネージャー）
「サッカー部の部員は、優しい人たちばかりで、マネージャーをしていて楽しかったです。ここまで続けてきて、本当に良かったです。」

・北岡拓叫君
「先輩と後輩の関わり方がよかったと思います。先輩だから、ということがなくて、どうすれば技術を身に付けることが出来るかをみんなで考えたことが大きいです。」

・永井功佑君
「１年の時は負け続けていて、嫌になることはありました。しかし、相手チームを試合のビデオなどで分析し、自分たちの悪い点を改善していったことが、最後に結果につながりました。３年間で成長したことを感じました」

・橋本晟樹君（副部長）
「今回、後輩たちと戦術面などについて徹底的に話し合うことが出来たことが良かったです。そういった関係性があったからこそ、ここまでこれたと思います。」

・飯塚隆翔君
「自分たちが入部した１年生の頃から、先輩からの圧がなく、みんなが自分の意見を言えるような雰囲気がありました。そんな中で、自分たちも対等な関係で教えてもらうことが出来ました。いい伝統ができていると思いました。」

・岡本大輝君（部長）
「先輩後輩の壁がなく、生徒主体で練習のメニューを考えていったことで、チームの団結力が高まり、チームの雰囲気もどんどん良くなってきました。これは、チームの誰もが感じていることだと思います。」

＊皆さんからの感想は、共通するところが多かったです。チームの雰囲気や団結力が、勝利への意識を高め、それを実現するためのパフォーマンスの向上につながった、という素晴らしい経験ができた、ということが伝わってきました。
＊同じ思いを共有した友として、人生の糧になってくれるのではないかと思います。大切にしてください。