校長室便り

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放送内容は、いくつかのパターンがあり、当日、何を放送するかは、山本さんが決めています。山本さんが、毎日、どんなことを考えながら放送をしているのか、聞いてみました。

「保健委員会からの連絡を聞いていてくれるだけで嬉しいです。さらに、放送で伝えていることを実践してくれたら、もっと嬉しいです。」

＊山本さんの放送は、いつ聞いても、耳に残るし、抵抗感なくすっと入ってくる感じがします。それは、誰かに頼まれて、しかたなくやっているのではなく、保健委員会として、みんなに伝えたい、守ってほしい、という使命感を感じるからかもしれません。本当によくやってくれているなあと、いつも感謝しています。そして、放送からは、山本さんの誠実な人柄を感じます。

これからも、校内での感染防止を徹底させるため、お昼の校内放送、頑張ってください。

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（３月１４日（日）付け「下野新聞」２６面より、HP掲載許諾済）
クリケットカフェ.pdf

「クリケットのまちづくり」を課題研究のテーマにしていた２人は、「クリケットカフェ」を運営している（株）セレスポ様と連携し、自分たちで何かできることはないか、考えてきました。そして、「クリケットカフェ」に、若者や家族連れにも人気のあるメニューを用意すれば、より多くの人が集まり、佐野がクリケットのまちであることをPRできるのではないかと仮説をたてました。

そのため、SNSなどで人気のスイーツをリサーチし、昨年はやっていた「いちごあめ」とこれからブレイクしそうな「クロッフェル」（クロワッサンの生地で焼いたワッフル）を、自分たちが作って売ることを、クリケットカフェに提案しました。

そして、この提案が、今年３月で閉店となるのを前に、３月１３日～１５日までの３日間、実現することとなりました。なお、スイーツの製作、販売は、２人だけでは人手が足りないので、ボート部員でもある藤倉さんのチームメイト４名にも手伝ってもらうことになりました。１３日は白井美咲さんと藤倉麻妃さん、１４日は鈴木愛理さん、堀越紅羽さんが加わりました。

１３日は大雨となり客足が鈍りましたが、１４日は快晴だったこともあり、２日間で１００人以上のお客さんが訪れるなど、大盛況だったそうです。

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これも、「菜の花」（アブラナ科）の仲間です。


ハナダイコン
シベリアから西アジア・ヨーロッパにかけてが原産地で、日本では江戸時代に渡来し、各地で野生化しています。


ブロッコリー
普段、食用にしているのは、花のつぼみの部分で、放っておくと、このように満開となります。


他にも、こんな花が咲いてました。


フキノトウ
食用にするフキノトウは、フキの花の芽です。花が咲いてますので、もう食用にはならないかもしれません。


トウダイグサ


カントウタンポポ


オオイヌノフグリ


ヒメオドリコソウ


種名？
→「ムスカリ」という園芸品種だそうです。このHPをご覧になった方から教えていただきました。


種名？
→これはまだわかりません！

＊一月前に比べて、咲いている花の種類や量が目立って多くなってきました。
もう春まっさかり、といった感じです。

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今週は、３月２日（火）と５日（金）に雨が降り、両生類の活動が活発になってきました。３月６日（土）朝、ニホンアカガエルがいた場所では、新しい卵塊が２つありました。おそらく、２日の雨の後、産卵が行われたのではないかと思います。



３月５日（金）１９：３０、降雨がきっかけとなり、トウキョウサンショウウオの繁殖行動も活発になりました。


３月６日(土）８：３０　昨夜、オスが集まっていた場所に新しい卵嚢がありました。


この日までの産卵数は、岩盤に産み付けられている卵嚢が１２、水底にあった卵嚢が２３、合計３５卵嚢を数えることが出来ました。ここでは、まだまだ序盤戦です。

水底にあった２３卵嚢

ついでに、繁殖のために降りてきているオスを捕獲し、個体数を確認しました。

捕獲できなかったものも含めると、約４０個体が産卵場に集結していました。
まさに、蟲が這い出てきた、という感じですね。この日は「啓蟄」日和だったのかもしれません。

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中学３年生が、高校生になる自覚を持って、学習の方法を身に付ける良い機会となるよう、国語、数学、英語の３教科の模擬授業を一日かけて行いました。

国語では、大学入試の制度が変わったことや、評論、小説、古文、漢文など、高校で学ぶ国語について、具体的な例を示しながら、わかりやすく教えてくれました。


英語では、実際に使っている高校の英語の教科書（コミュニケーション英語）を使って、中学とどのような違いがあるのかを、実際にActivityを行うことで確かめていました。「If there were no corona viruses, what would you do?　もし、コロナウイルスがなかったら、あなたは何をしますか？」という仮定法過去の例文に、それぞれが自分の答えを作り、ペアワークで発表しました。


数学では、今年度から導入された「大学入学共通テスト」では、どのような問題が出されているのか。そして、それを解くためには、どんなことを学ぶ必要があるのか、などについて、実際に問題を解きながら説明してくれました。それらを通して、松井先生が伝えたかったのは、数学って楽しいんだよ、というメッセージでした。


今日の高校の先生の授業を受けた感想を校長室掃除に来てくれた中３生に聞いてみました。

「高校では、数学が週に６回あると聞いてびっくりしました。」
「私は数学が好きなので、１０回でも受けたいと思いました。」
「高校では勉強のレベルが高いことがよく分かりました。レベルが高いことを勉強するのはとても楽しみです。」
「勉強が難しくなりますが、難しいほどわかった時の喜びは大きいと思います。」
「高校の勉強についてなんとなく不安がありましたが、こういう勉強をするんだということがわかり、楽しみの方が大きくなりました。」

など、全員がとても良い体験ができた、高校で勉強するのが楽しみ、と前向きに受け止めていました。中高一貫ならではの授業であり、やってよかったと思いました。

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実は、岩佐写真館が製作した佐野高校の卒業アルバムが、２０２０スクールアルバムコンテスト高等学校の部「肖像部門」で、見事、最優秀賞に輝きました！


日本商業写真家協会が発行する「フォトジャパン　第１５９号」で２０２０年の入賞作品が特集されています。全国の数千校の中から、部門ごとに各賞が選出されています。そのなかでも、肖像（ポートレート）はアルバムの根幹です。

岩佐写真館の作成した「佐野高校の卒業アルバム」には、生徒一人一人が最も輝いている瞬間がフレームにきっちりと収められています。ポートレートに、オレンジの背景は普通は使わないそうですが、あえて「鬼滅カラー」で勝負したそうです。その結果、見事なコントラストにより、生徒の内に秘めた情熱や、無限の可能性を感じさせることに成功しています。

　↑  昨年度、卒業した学年のアルバムです。


紙面には、受賞した松村さんのインタビュー記事が載っています。

◆コンテスト受賞の感想をお願いします。
→今回、このような名誉ある賞をいただくこととなり、たいへん感激しています。佐野高等学校卒業生の皆様、ご担当の先生方、心より感謝いたします。

◆取材、撮影で特に注意されていることは？
→生徒が卒業アルバムを開くときは、どんな期待をしているのだろうか？
そして、そのなかには撮ってもらって良かったと思えるような心躍る写真が入っているだろうか？　また、このアルバムは何度も開きたくなるような愛と友情が溢れているのか？　というようなことを常に考えております。

◆編集、レイアウトで特に注意されていることは？
→基本的には「Simple is best.」と考えておりますが、各行事のカット数は多めになっています。できるだけ多くの生徒が入るように努力しております。

◎審査委員長のコメント
→濃いオレンジの背景でうまいライティングで撮影されている印象的な作品。


最優秀賞受賞、本当におめでとうございます。
こんな凄い方に写真を撮っていただいていたとは！

卒業生の皆さんは、配られた「卒業アルバム」を手に取って、日本一のクオリティを、その目で確かめてください。
何度も見たくなるアルバムです。

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アカガエルの卵塊であることは、見ただけでわかりますが、この辺りには、ニホンアカガエルとヤマアカガエルが生息していて、見た目ではどちらの卵嚢か、区別がつきません。そんな時は、手で卵塊をすくってみるとわかります。

ニホンアカガエルの卵塊は、手ですくった時、形があまり崩れにくくまとまっている感じで、ヤマアカガエルの卵塊は、ゆるめで形が崩れやすい感じです。これで見分けることが出来ます。ご覧の通り、崩れにくくまとまっているので、ニホンアカガエルの卵塊であることがわかりました。




一つ一つの卵を拡大してみると、卵割が始まっているのが分かります。

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