校長室便り

続きを読む

竹熊くんは、中１から県大会で優勝を続けています。昨年度は全国でベスト８に入った強者なのです。県内では、もはや敵なしといったところでしょうか。

＊今回の大会の感想は？
「６か月ぶりの試合だったので、慣れるまで苦戦しました。優勝するまで７回の試合を勝ちあがりました。最初から優勝を狙っていましたが、久しぶりだったので不安もありました。」

＊１２月に行われる関東大会の目標は？
「今から、こつこつ練習し、優勝するのが目標です。また、栃木県から出場する４人（他に、宇高、足高、文星）の総合成績で県ごとの順位がでるので、今年は栃木県のランキングを上げ、強いことを示したいです。」

＊１年生にして、すでに栃木県を引っ張るリーダーとしての自信と風格が漂っていました。さすがですね。

閉じる

続きを読む

今回の論題は、「The Japanese government should ban production and sales of fossil-fueled cars, including hybrid cars, by 2035」（日本政府はハイブリッドカーを含む化石燃料車の製造と販売を２０３５年までに禁止すべきである。）でした。
この論題について、生徒は事前に調べ、準備した上で試合を行います（＝準備型）。

本校からは、２年生２チーム、１年生４チーム、計６チームが参加しました。



１年生（戸田さん）の感想：「今回は準備型だったので、昨夜は準備のため、あまり眠れませんでした。しかし、基本を確認できたので、頭がすっきりしました。準備をやっておいて良かったです。」

２年生（江部くん）の感想：「個人的には、もうちょっと準備をしておけば良かったなと思いました。新しいスタイル（準備型）だったので、参加してよかったです。チームとしては、頑張りました。」

＊月に１回くらい、このような練習会を行い、１２月に本番が行われるそうです。
栃木県は全国でもレベルが高いですので、力を付けて挑戦してください！

閉じる

続きを読む

講習会（１０：００～１２：００）及び練習試合（１３：００～１７：００）は、中学１年生の３教室と選択教室の４会場に分かれて実施しました。今年は附属中からの参加者が多く、練習に熱が入っていました。かなり盛り上がっています。

今年度の論題は「日本は救急車を有料化するべきである。是か非か」です。



今日の練習に参加した生徒の感想です。

３年３組　大川隼くん
「今回が初めてのディベート大会だったので、とても緊張しました。ディベートが上手な人たちが集まったので、とても内容が濃いものになりました。今日の練習試合を踏まえ、本番ではより丁寧に対戦していきたいと思いました。

３年３組　黒川紗良さん
「初のリモートで不安はありましたが、チームメイトといつも通りのディベートが出来たと思います。去年も参加して、惜しくも準優勝だったので、今年こそはと意気込んでいました。リモートならではの立論の読み方や分かりやすさをしっかり確認できて良かったです。」

２年２組　小林美葵さん
「初めての本格的な練習試合だったので、少し緊張しました。立論では落ち着いて対応でき、質疑でも正確に質問できました。また、反駁の仕方など、難しいものも分かりやすく説明してくれたので、勉強になりました。本番に向けて頑張りたいです。」

＊大会の本番は、１０月４日（日）です。４チームとも、頑張ってください！

閉じる

続きを読む

発表は、SDGｓに関して自分でテーマを設定し、資料を探し、表やグラフを使って説明し、自分たちにできることを提言する、という内容です。

中島蒼（なかじま　あおい）さんは、「Forests  and  global  warming」（森林と地球温暖化）について発表していました。英語の原稿はすべて暗記しており、実に堂々と、わかりやすく説明していました。


発表後は、英語での質疑応答がありました。鋭い質問でしたが、うまく答えていました。


素晴らしい発表だったので、昼休みに話を聞かせてもらうことにしました。

＊なぜ、このテーマにしたのかですか？
「去年の８月に宇都宮でSDGｓに関するセミナーが開催されたので、それに参加しました。県内から高校生が２０人くらい集まり、SDGｓやプレゼンの仕方などについて、２日間学びました。その時、講師の先生がパームオイルについて話してくれました。パームオイルは日常の様々な製品に使われており、それを作るために多くの森林を伐採し、プランテーション（大規模な農園）を行っていることに衝撃を受けました。このことを多くの人に知ってもらいたいとずっと思っていたので、やっとその日が来た、という気持ちで、テーマに選びました。」


＊本当に素晴らしいです。何か伝えたいものがあるとき、プレゼンは血の通った力のあるものになるんだなと感じました。

＊来週も続きのプレゼンがあるそうなので、楽しみにしています。

閉じる

続きを読む

９月８日（火）３限目の「中学２年１組の英語」の授業（栗原先生）を見学しました。クシャール先生の２度目の授業ということで、授業の中での立ち位置が明確になっている感じがしました。

この時間のGoalは「自分の気持ちや様子を英語で言えるようになろう」です。
五感を表す動詞を使って英文を作り会話をします。



クシャール先生は、栗原先生とペアになり、実際にどんな会話になるのかお手本を示します。


また、生徒同士がペアトークをする際に、アドバイスをしたり、生徒とペアを組んで会話をしたりします。生徒は、クシャール先生と英語で会話することで、伝わっているんだなあと実感することができます。



授業終了後、生徒にクシャール先生の印象を聞いてみると、異口同音に「ユーモアがあり、面白い先生。明るくて話しやすいです。」という答えが嬉しそうに返ってきました。

逆に、クシャール先生に生徒の印象を聞いてみると、「すごくいい子たち。最初は緊張していましたが、今では、先生先生と話しかけてくれるようになりました。でも、あえて日本語ではなく、英語で返すようにしています。」

クシャール先生は、すでに、頼りになる人気者になっているようです。

閉じる