校長室便り

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今回は、新型コロナの影響で、本校会場には、佐野附中４チームのうち３チーム、佐日中等会場には、佐日中等２チームと佐野附中１チームの計３チームが集まり、Zoomによるオンライン対戦で、１回戦から３回戦が行われました。

今回の論題は、
「日本は救急車を有料化するべきである、是か非か」でした。


「SKT48」若林仁瑛くん、山口大斗くん、長島咲太くん、黒田紗良さん（佐附３年）


「SKT坂46」清水健成くん、大川隼くん、坂田公希くん、門脇行貴也くん（佐附３年）


「きゅんです」小林美葵さん、小貫椰生さん、細谷莉月さん（佐附２年）


「いかのおすし」青木優奈さん、恩田小春さん、鈴木公太郎くん、山本虹輝くん（佐附２年）
このチームだけ、佐日中等の会場で対戦しました。中央の写真が青木さんです。

リーグ戦（予選）の結果、
優勝決定戦は、「SKT４８」   （佐附３年） 対   「いかのおすし」（佐附２年）
三位決定戦は、「SKT坂４６」（佐附３年） 対   「きゅんです」   （佐附２年）
となりました。
奇しくも、本校の３年生と２年生の対戦、という構図になってしまいました。

優勝決定戦の結果、審査員３名の評価が割れる大接戦の末、「いかのおすし」が優勝し、「SKT４８」が二位となりました。三位は「SKT坂４６」です。
また、ベストディベーター賞は、「いかのおすし」の青木さんが受賞しました。

優勝した「いかのおすし」、そして、ベストディベーター賞の青木さんに盛大な拍手が送られました。閉会宣言が終わったのは１８時を回っていました。この日は９時から１８時まで、緊張の連続でしたね。お疲れ様でした。

なお、下の集合写真には写っていませんが、１年生１６名（１７時で下校）、「いかのおすし」の４名（佐日中等の会場）を加えると、今日は総勢３１名の生徒が参加しました。

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１年生チームは、佐野東高校の１年生チームに競り勝ちました。
赤いブイがゴール地点です。（タイム：３分３６秒１６　/１０００ｍ）


２年生チーム（先日の全国大会準決勝進出チーム）は、２年生の男子チーム（佐野東高校）と対戦しました。
この試合は、モーターボートの上で、スタートからゴールまで、近くで観戦させてもらいました。

２年生チームは、佐野東高の男子チームに追い付けず２位でしたが、タイムは３分１７秒８９、１年生チームと比べると２０秒近くも早いんですね。


閉会式で記録が発表されました。１１月に関東大会が行われるそうですが、渡良瀬川の水位がこの時期下がってきており、練習できる期間は限られているそうです。


２年生、１年生ともに、気合は十分でした。練習頑張ってください！

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本校では、中１、中２で日本語ディベートを行い、中３では英語ディベートを行います。これは、附属中ならではの取組です。中１の「日本語ディベート」の最初の論題は以下の通りです。

【論題】
東京ディズニーランドのメインキャラクターは、ミッキー＆ミニーから、ドナルドダック＆デイジーに変更すべきである。是か非か。



１班４名（３名）で、９班編成です。４名は、立論２人、質問１人、第一反駁１名に役割分担しています。教室内では、肯定側、否定側、審判が一つの単位となり、３か所で試合が行われます。この日は、２試合行いましたが、それぞれの班は、肯定側、否定側、審判をローテーションで体験します。
↓全体的には、こんな感じです。


「今朝は４時に起きて立論を考えました」という生徒もいるくらい、白熱した試合が繰り広げられました。以下の写真の数々を見れば、それが誇張ではないことがお分かりいただけると思います。


作戦タイムのひと時です。


そして、試合が再開されました。


今回の論題はこれで終わりで、次回から新しい論題で準備を始めます。そして、３年生が修学旅行に行く１１月の第１週（スペシャルウィーク）に「学年ディベート大会」が実施されるようです。お楽しみに！

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中２「理科」の２章「生命を維持するはたらき」では、「血液はどのようなしくみで、栄養分や酸素、二酸化炭素などを運ぶのか。」について学んでいます。
今回は、ヒトと同じ脊椎動物である魚類「ドジョウ」を材料とし、尾びれの血管や血液の流れを観察しました。なお、教科書では「メダカ」を使っていますが、メダカだとすぐ弱ってしまい、観察後には死んでしまうことが多いことから、本校では、より丈夫な「ドジョウ」を材料として使っています。ちなみに、去年、実験に使ったドジョウは今も生物室の水槽で生きています。



まずは、魚屋で仕入れてきた食用のドジョウを一匹すくい、チャックの付きの袋に、水とドジョウを入れます。これで、生きたままドジョウを観察できます。


顕微鏡にスライドグラスとドジョウ入りの袋をセットし、顕微鏡で尾びれを観察します。生徒は生き物の観察を嫌がることなく、全員が興味をもって、顕微鏡で観察していました。これは素晴らしいことだと思います。



ドジョウの血液の流れの動画です↓
https://youtu.be/a_AkRtaAApc
https://youtu.be/vHi3pRdmwH8
https://youtu.be/SmvgaKJLLsU

観察が終わると、ドジョウを水槽に戻します。ドジョウは生物室の水槽で飼育します。


生徒は、血管の分布や血液の流れについて、スケッチをしたり、観察で気づいたことや考察をプリントにまとめます。そして、班ごとに自分たちが気づいたことなどについて、順番に発表しました。

↓レポートの一例を紹介します。
動脈と静脈の違いや分布、赤血球の色の見え方、心拍数と血液の流速との関係、尾びれに付着している寄生虫？など、細かいところまで、よく観察しています。
ドジョウの血流　レポート.pdf

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