校長室便り

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ハイスクールフォトアワードは、高校生の写真表現力と技術力の向上のため、２０１４年から、全国の高校生を対象として作品を募集しています。ゲスト審査員として、写真評論家の飯沢耕太郎氏、大阪中之島美術館館長など、著名な専門家が加わり、厳正なる審査が行われている権威あるコンテストです。今年度は、全国６５の高等学校から３６６作品のエントリーがあり、平渡君はその中から「奨励賞」に選出されました。
ハイスクールフォトアワード２０２１結果発表

平渡君は、美術部に所属しており、普段は絵を描いていますが、中学生の頃から、地理や地球科学に興味を持ち、いろいろな場所で写真を撮るのが趣味でもありました。
今回の「軌跡」という作品は、平渡君が絵を描いている姿を時系列で４枚の組み写真で表現しました。

１枚目（上の左側）は、絵を描いている自分の姿、２枚目（上の右側）は、画面左側の鏡に、絵を描いている自分の姿が左右逆に映っています。


３枚目（上の左側）は、絵を描いている自分の姿が、グラス越しにぼやけて遠目から見ています。４枚目（上の右側）は、絵が完成した時の自分の姿を１枚目と同じ構図から見ています。。

こうして、絵と向かい合い、苦戦している様子を、鏡やグラスなどのフィルターを通して、様々な角度から客観視しています。そして、苦労しながらも継続することで、作品を完成させることができた自らの「軌跡」を表現することで、「継続することが力になる」ということを伝えたかったそうです。

平渡君の写真コンテストへの挑戦は、今回が初めてで、一度はチャレンジしてみたい、と思っていたそうです。もちろん入賞を狙っていたわけではなく、たまたま結果を見たら、自分の名前が載っていて驚いたそうです。

平渡君の好きなこと、やりたいことを「写真」という形でチャレンジし、見事に表現できたことは、本当に素晴らしいと思います。今後も、ぜひ、やりたいことに向かってチャレンジしてください。

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＊囲碁が大好きというのが伝わってきました。東京での全国大会での活躍を楽しみにしています。

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昼休みに、校長室でお話を聞かせてもらいました。

Q１：体操はいつから始めたのですか？
→「幼稚園の年長から始めました。もともと、倒立や側転が大好きだったので、家の近くの体操教室で習ってみようか、という感じで始めました。そして、小学２年生の頃から、本格的に体操競技（４種目：ゆか、平均台、跳馬、段違い平行棒）に取り組みました。」

Q２：４種目の中では、何が得意ですか？
→「ゆか、が一番得意です。この種目だけ、音楽に合わせて競技するところが楽しいからです。今回も、ゆかが一番良かったです。」

Q３：今回の大会での「でき」はどうでしたか？
→「いつもの練習ではしないような失敗もありましたが、全体としては良かった、と思います。」

Q４：これまでに大会に出たことはありますか？
→「小学５年生と６年生の時に、under12の県予選で、それぞれ３位と２位になり、全国大会に出場しました。また、全国小学生大会にも５年生の時に出場しました。６年生の時はコロナで中止になってしまいました。」

Q５：今後の目標は何ですか？
→「夏の県大会で６位までに入賞すると、関東大会に出場することが出来ます。個人総合で３位以内で通過し、県の代表として恥ずかしくない競技をしたいです。」

＊本間さんは中学１年生ですが、２，３年生に混じって、上位の成績を収めるなど大活躍でした。次の夏の大会でも、ぜひ実力を発揮してください。応援しています。

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ボート部が、今年度も、また一つ大きな成果を上げました。
これを弾みにインターハイでも頑張ってきてください。


部員大集合！（戸田先生がやけに強そうですね。）

これから、バスで佐野駅まで帰ってくる予定です。



無事、佐野駅前に到着しました。（１７：００）
お疲れさまでした。

部長の船渡川さんから、今大会の総括が届きましたので紹介します。
「女子クオドルプルは、予選、準決、決勝と徐々に良い漕ぎができました。試合後のミーティングを大切にし、艇の雰囲気を良くしたおかげだと思います。ベストな漕ぎができましたが、まだ上には上がいるので、これからも練習を頑張ります。また、今大会は悔しい結果になったクルーが多かったので、その悔しさをバネに部員一丸となって練習に励みます。多くの方のサポート・応援のおかげで頑張ることが出来ました。サポート・応援ありがとうございました。」

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この試合に勝てば、ベスト８（安足では初）ということで、気合十分で試合に臨みました。

試合前のウォーミングアップ！


いよいよ試合が始まります。





試合は全くの互角です。


キーパーの山﨑君が良セーブを連発し、相手の攻撃をよく凌いでいます。


前半が終わり、０-０。強豪相手によく戦っています。



後半もよく体が動いています。しかし、後半の給水１分前くらいで攻め込まれ、１点取られました。

１点取られた後、チームの本気度が最高潮に達し、完全に一つのチームとなって戦っていました。絶対に勝とうという気持ちが伝わってきました。


もう一歩のところまで行きましたが、わずかにボールはゴールを外れました。
最後まであきらめないで攻め続けました。

試合は終わりました。本当に素晴らしい試合でした。


ここで得たものは、勝ち負けに関わらず大きかったと思います。
よく頑張りました。こんな試合ができることに感動しました。
生徒たちは、負けた悔しさをバネに、夏の大会に向けて頑張ることを誓っていました。
応援しています。

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山中君は６月３日（木）、立野さんと須黒君は６月４日（金）に研究授業を行いました。

＜山中君＞生物「ブロッコリーからDNAを抽出」






＜立野さん＞生物「酵素カタラーゼの実験」






＜須黒君＞数学「円と直線」






３名とも、事前の教材研究、予備実験などをきちんとやっており、研究授業もスムーズに進んでいました。とても素晴らしい内容であり、教員としての適性も十分にあると思いました。教員として、教壇に立つ日がくることを願っています。

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英語演習室には、３０名以上の希望者が集まり、かなりの熱気を感じました。

本日の講師の佐藤さんは、お隣の茨城県のご出身でAO入試で宇都宮大学に入学されたそうです。しかし、特段変わった経歴があるというわけではなく、ごく普通の学生として入学されました。
そして、文科省の「トビタテ留学Japan」に採用され、２０２０年の３月から１２月まで台湾で留学しました。そのころ、日本では臨時休校が始まった頃でしたが、ぎりぎりのタイミングで台湾に渡ることが出来たそうです。


今回、佐藤さんが伝えたいことは、２．国際比較をすることのおもしろさ
でした。

台湾留学で学んだことを
「海外を知って常識を越える」～まちづくりの視点から～
というタイトルで、お話してくださいました。



まず、「なぜ、留学への挑戦を決意したのか」について話してくれました。
佐藤さんは、大学２，３年次に大学での授業の学びから、宇都宮の「コミュニティFM宮ラジ」で、地域のセーフティネットを発信し、子どもの貧困問題に関心が高まったそうです。子ども食堂や学習支援の機能を持つ団体は増えているが、それだけでは不十分なのでは？　と考えるようになり、海外での事情を知るため、留学への挑戦を決意したそうです。
また、台湾は１９９９年の台湾大地震を機に、ボランティア活動が活発化し、２０００年から住民主体のまちづくりが加速しました。２０１９年には、台湾版地方創生が開始され、地域独自の文化・歴史をベースとしたまちづくりを開始しました。
このように、「まちづくり」について学ぶなら、台湾が「ホット・スポット」だったのかもしれません。

ここまでで、今日の参加者全員でペアワークを行いました。「自分の中での留学に対するイメージ」について５分間、シェアし合いました。


続いて本題です。佐藤さんが台湾で体験した「まちづくりに関わる事例」を紹介していただきました。

事例１：インターン先
事例２：子どもの貧困支援を通した地域創生
事例３：街の中が劇場
事例４：原住民の村UIターン続出
事例５：生き残った建物や土地
事例６：廃線跡は平日も賑わう観光スポット

そして、そこから学んだキーワードが示されました。
事例１：子どもの貧困支援：循環/NPO・企業・SDGｓとの一体性
事例２：地域創生：生きる力を身に付ける支援・人との関りを増やすこと
事例３：街の中が劇場：地域資源の新たな生かし方
事例４：原住民の村：その土地ならではの教育を追求することの有効性
事例５：アートで街を守る：守る手段はアートからの観光
事例６：廃線跡が観光地：規制が生み出す効果



日本では常識として諦めていたことが、海外では乗り越えてその先を描いていたりすることがあり、そのことで、自分の中にある常識に気づいたり、新たなものさしができたりすることが、国際比較のおもしろさである、というお話に、皆納得していました。

最後に、質問コーナーがありました。



ここで、予定の１５：５０になりましたので、いったん終了しました。

しかし、実はここからが本番でした。
この後、SGクラブ（佐野グローカルクラブ）のメンバー（高１も多数）が会場に加わり、大質疑応答大会となりました。宇都宮大学の石井准教授もその議論に加わり、約１時間にわたって、様々な議論が巻き起こっていたようです。

この第２部には、私は参加できなかったので、後から話を聞かせてもらいました。
非常に有意義な時間となっていたようです。第２部終了後、講師の佐藤さんと石井准教授、そして、SGクラブの部長（２年２組の山﨑紗加さん）、副部長（２年１組の岸　愛梨さん）が、校長室に立ち寄ってくださり、また、新たな議論が巻き起こりました。石井准教授は、「佐野高校の生徒は、質問や議論が好きですねえ。こういうのは他ではないですよ」と感心していました。


今日の佐藤さんのお話は、国際比較をすることで、自分の中にある常識という壁があることに気づき、それによって、常識を乗り越えていくことができるようになる、ということでした。
実は私も、佐高生が自分の言葉で話せるようになってきたのは、様々な探究学習を行うことなどを通して、自分の中の常識に気づくようになり、それを乗り越えてみようとチャレンジをする生徒が増えてきたのではないか、と考えていました。そのことを石井准教授に伝えると、その通りなんですよ。世の中を変えていくのは高校生なんですよ。と激励してくださいました。

お二人には、１４時半から１７時半まで、３時間も佐高生たちに付き合ってくださいました。本当にありがとうございました。

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