校長室便り

校長室便り

５月２９日から６月２０日までの県立学校の対応について

投稿日時 : 2021/05/29  校長 
　
５月２９日から６月２０日までについても、本県における警戒度レベルは、県版ステージ２．５「厳重警戒」が維持され、大きな変更はありません。県立学校の教育活動については、以下の通りですので、引き続き、ご理解とご協力をお願いいたします。

〇引き続き感染防止対策を徹底しながら、教育活動（部活動を含む）を実施する。
〇特に、部活動に付随する場面（飲食、更衣等）での感染防止対策を徹底する。
〇ただし、県境をまたぐ不要不急の往来は不可とする。

【高１】コミュニケーション英語Ⅰの授業見学（鶴見先生）

投稿日時 : 2021/05/28  校長 
５月２８日（金）１限目、高校１年２組の「コミュニケーション英語Ⅰ」の授業（鶴見先生、１クラス２分割のうちの１つ）を見学しました。
単元は、Lesson ３「A  Canoe  Is an  Island」（カヌーは島）のSection １と２でした。

少人数授業なので、生徒一人一人に語りかけるように進めていました。
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授業は、教科書の文章の朗読から始まりました。全員が立って読み、読み終わったら着席します。


続いて、Section １で出てきた Words & Phrases（単語とフレーズ）を一人ずつ指名して、その意味を確認します。



生徒の目の前まで行って、質問します。すぐに答えが返ってこなくても、ヒントを与えたりしながら、辛抱強く、生徒が答えるのを待っています。みんなも質問されている生徒に意識が集中し、その答えを聞いて納得しています。

次に、前回の授業で生徒が提出したSection １の「Retelling リテリング」（教科書の内容を参考にして、自分の言葉で物語をまとめること）で、間違いが多かった文法の解説を行い、Reading Practice （空欄に当てはまる言葉を自分で補いながら読む）へと続きます。


ここまでで、Section 1が終わり、Section 2 へと進みます。Section ごとに授業内容が凝縮されたプリントが配られます。Secton 2 も同様に、Words & Phrases（単語とフレーズ）から始まります。文章を理解する上で、ここは重要なポイントで、鶴見先生はとても丁寧に単語の意味を説明されていました。

例えば、steadily （着実に）については、生徒にこんなことわざを示しました。
「Slow and steady wins the race 」この意味を考え、辞書を使って調べます。
答えは、急がば回れ、でしたが、そのsteady から steadily が派生していることを知り、みんな納得していました。

また、Big Dipper 北斗七星や Southern Cross 南十字星では、教室からだとどの方角に見えるかを確認したります。（私にも振られました）

こうして、単語やフレーズをきちんと理解すると、その後、本文を読んだとき、不思議と、文の意味だけでなく、物語の情景まで私の頭に浮かんできました。


なるほど、文章を理解する上で、言葉の持つ意味を理解することが大切なんだと、わかりました。生徒も楽しみながら授業を受けているようでした。
また、英語を好きになってもらおうという鶴見先生の気持ちも伝わってきました。
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【中高】教育実習生、１週目が終わりました。

投稿日時 : 2021/05/28  校長 
５月２８日（金）、今週の月曜日から始まった教育実習は、今日で１週間が過ぎました。
最初は、授業見学から始まり、週の後半からは、実際に授業をする体験を多くの実習生がしていました。
実習生同士で、自分たちが行った授業の振り返りを行うなど、とても積極的に実習に取り組んでいることを感じました。来週は、旭城大運動会もありますので、頑張ってください。
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たまたま、今日、見学することができた８名の授業の様子です。よく頑張っていました。
将来の教員を目指してくれることをとても期待しています。
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【中２】英語の授業見学②

投稿日時 : 2021/05/27  校長 
５月２６日（水）３限目、パフォーマンステストの準備が行われました。

ペアになって、質問と答えを交替で出し合います。
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ペアワークが終わると、自分が答えた内容をプリントに整理して書き込みます。


１回目のペアワークが終わると、列が１つずれて、次の生徒と新しいペアになり、同様に、質問と答えを言い合います。



Ｔ２の廣瀬先生もペアに入っています。

２回目以降のペアワークでは、相手の答えの中で、これは自分にも使えるなと思うものは、どんどん自分の答えの中に取り込んでいきます。そうすることで、自分の答えの幅が広がっていきます。これをくりかえすことで、自分のことを表現する材料が増え、自信を持ってＡＬＴと受け答えをすることができるようになります。


文章を作る際には、Ｔ１の富永先生、Ｔ２の廣瀬先生が、生徒にアドバイスをしています。今年度、転勤してこられた廣瀬先生は、佐附中生は本当に良く書けている、とびっくりされていました。

パフォーマンステストは６月中に行われるそうです。本番では、自分が作った文を持ち込むことはできませんが、自分自身の興味関心を示したマップを持ち込むことはできます。それを手がかりにして、生徒がどのように受け答えするのか、楽しみになってきました。生徒の皆さん、頑張ってください。
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【中２】英語の授業見学（富永先生、廣瀬先生）

投稿日時 : 2021/05/27  校長 
５月２６日（水）３限目、中学２年３組の英語の授業（Ｔ１：富永先生、Ｔ２：廣瀬先生）を見学しました。中２の英語の授業は、週５時間のうち、２時間はティーム・ティーティング（Ｔ１の富永先生が主担当、Ｔ２の廣瀬先生が補助）で行っています。
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２年生の英語では、これまでに、動名詞（例：Ｉlike playing basketball.）や不定詞（Ｉ want to shoot.）などを習っており、それらの基本文を使って、自分のことを友達と伝え合ったりしています。

今日の授業では、まず、富永先生が口頭で示す文が、教科書の本文の内容と合っているか、間違っているか（True  正しい  or  False  間違い）を答えます。隣の席の生徒同士で答え合わせをしています。


次に、基本的な疑問文とそれに対する答え方を確認しています。


そして、今日の本題であるＡＬＴとの「パフォーマンステスト」の準備が始まりました。パフォーマンステストは、一人一人、ＡＬＴによって、以下の５つの質問から１つがその場で選ばれます。

1   What is the important thing in your school life  ?
2   What do you think about English  ?
3   What do you want to do in the future  ?
4   What is fun for you  ?
5   Which season do you think in the best  ?
  
生徒は、質問に対する答えを用意しておきますが、ＡＬＴはその答えに対して、さらに突っ込んだ質問をしてきます。その質問にはアドリブで答えなければなりません。

（一度に保存できなかったので、続きは②に続きます。）
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