2021年12月の記事一覧

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①「校長室便り」のコンテンツの内容
　→下のグラフのように、最も多かったのは、中高の授業見学です。「校長室便り」の４割以上を占めています。２番目に多かったのは、中高の部活動紹介です。これが３割近くを占めました。なお、中高合同で活動している部活動の場合は、中高それぞれにカウントしました。そして、３番目と４番目はほぼ同数でしたが、「身近な風景」シリーズと、生徒へのインタビュー記事でした。ここまでで９割以上になりました。



②各コンテンツの件数
→最も多かった授業見学ですが、中１から中３まで、３３件から３９件と、かなりバランスが取れていました。高校に比べると中学の方が倍以上ありますが、これは中学の授業内容について、生徒の保護者や附属中の受験を考えている児童やその保護者に知ってもらおうと思っていたため、結果として多くなりました。高校の授業だと、内容をうまく伝えにくい、ということもありました。しかし、中高のすべての先生の授業は、日常的に見学しています。一方、部活動の紹介では、結果的に、高校生の活躍の紹介が中学生よりも多くなりました。全体としてみると、バランスは取れていたのではないかと思います。また、生徒へのインタビューは、高校生が圧倒的に多かったですが、やはり、高校生になると、より主体的に活動している生徒が増えてくるのではないかと思います。



③「校長室便り」の目的
→「校長室便り」を更新するのには、いくつか目的があります。
一つ目は、「子供たちがどんな学校生活を送っているかを知ってもらう」ことです。生徒たちは、毎日、充実した学校生活を送っています。ただ、言葉だけでそれを伝えることは難しいので、より具体的な姿が見えるように伝えています。また、本校生の保護者だけでなく、本校を受験しようと考えている児童やその保護者にも、こんなに魅力的な学校ですよ、ということを伝えたいと思っています。

二つ目の目的は、「良いところを見つけて褒める」ことです。誰でも、良いところを褒められると、やる気になったりしますよね。ところが、だんだん大きくなってくると、褒められることが少なくなってきます。やれて当たり前、ということなのかもしれませんが、それではつまらないですよね。そこで、毎日、ほめるネタはないかなと探しています。それが、授業や部活動で頑張っている姿だったりします。凄く頑張った生徒には、インタビュー形式で、大々的に紹介しています。実際、そうやっていいところを褒めていると、自信を持っていろいろなことにチャレンジする生徒が増えてきたような気がします。実は、子どもだけでなく、大人も褒められたいんですよ。大人は子供以上にめったに褒められないですけど、褒められるとめちゃくちゃ嬉しいんですよ。授業の紹介では、それぞれの先生の良いところもクローズアップしています。自分では気が付いてなくても、客観的に見ると、こんなに素晴らしいことをやっているんですよ、ということを伝えています。良いところを伸ばす方がよっぽど楽しくないですか。皆さんも、ダメなところを直そうとするより、良いところを伸ばした方がいいと思いますよ。


④再生されたユーチューブ動画ランキング
→「校長室便り」では、ユーチューブによる動画も掲載しました（全部で４５本）。この１年間で、再生数が多かった動画ランキングを紹介します。イベント単位の再生数の総数で紹介します。

　１位：旭城大運動会の一連の動画　→１１１８再生
　　・一番人気は「（教育実習生の）小竹君アンカー」
　　　　（２２２再生）でした。
　　・動画：　小竹君アンカー
　
　２位：「佐野市の消防団について」
               （中２の道徳の授業用）　→４７４再生
　　・動画：　佐野市の消防団

　３位：クリスマスコンサート（中高吹奏楽部）
           　→４００再生
　　・一番人気は「Disco  Kid  X」(１３４再生）
　　・動画：　Disco Kid X

　４位：土屋君スピーチ（英語）　→１３７再生
       ・記事：　国際理解英語弁論大会
       ・動画：　土屋君スピーチ

　５位：大気圧の実験（缶がつぶれる）　→１１７再生
　　・動画：　大気圧の実験

（注）これ以外にも、５月に実施した「吹奏楽部の定期演奏会」の動画は、計３０００再生という桁違いの再生数がありました。

⑤「校長室便り」のつくり方
→まずは、取材（授業を見たり、生徒から話を聞いたりします）が１時間程度かかります。それをもとに頭の中で、構成やストーリーなどの見せ方を考えます。そして、そのために必要な写真をセレクトし、見やすいように加工します。トリミングをしたり、明度やコントラストをHPで見やすいように調整します。この作業をやりながら、構成やストーリーを固めていきます。写真が決まればほぼ全体像が見えてきます。これが３０分から１時間程度かかります。そして、実際に文章を書き込んだり、写真を貼り付けます。この作業は、単純な紹介だと３０分程度ですが、ちょっと凝ったりすると１時間から２時間はかかります。そうすると、取材からHPのアップまで、１件２～３時間かかることになります。この作業は、ほとんど家でやっていますので、ほぼ毎日、日課として２時間くらいはパソコンで作業をしています。

⑥HPのアクセス数
→本校のＨＰのアクセス数は、少なくとも県立高の中では群を抜いています。この１年間で、一日平均すると１2９０アクセスあり、累積だと４７万アクセスを超えました。これは、かなり凄いことだと思います。ちなみに、毎朝７時の時点のアクセス数をHPのカウンターで読み取り、エクセルで記録しています。そのグラフがこれです。↓　細かすぎますが、だいたいの雰囲気はわかるのではないかと思います。



＊以上、「校長室便り」について、ふり返ってみました。来年もまた、更新していきたいと思いますが、できれば、皆さんの方から、売り込んできてくれると助かります。今のところ、校長から見た生徒の「良いところ」なので、気が付かないことや視点がたくさんあるんじゃないかと思っています。校長室に来てくれれば、お話を聞いて、良いところを紹介したいと思います。

＊それでは、今年はここまでにしたいと思います。
皆さん、よいお年を！

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１分間発表会や修了式の会場は、宇都宮大学内にある講堂です。旧宇都宮高等農林学校講堂として、大正13年に建築された建物です。今は、数々の映画やテレビドラマなどのロケ地としても使われています。




この由緒ある建物で、半年間の「宇都宮大学グローバルサイエンスキャンパス」参加者の「１分間発表会」と「修了式」が行われました。




「１分間発表会」に続いて、修了式が行われました。

学長による「式辞」です。学位授与式などと同じ正式な服装です。さすがは大学です。

山田さんも満面の笑みで、修了証を授与されました。

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制服購入について.pdf

在校生で「第３の制服」の購入を希望される場合は、制服業者が注文数を把握する都合上、短い期間で恐縮ですが、１２月２８日（火）までに登録していただく必要があります。なお、生徒や保護者で、「第３の制服」の実物を見たい方は、職員玄関前に展示していますので、ご確認ください。その際は、事務室にお声がけください。


「第３の制服」導入に関する詳しい説明→　Ｒ３第２学期終業式式辞（画像付き）.pdf

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タイトルは「おやすみ」だそうです。
「授業中に眠くなった時に、頭の中で見ていた風景です。教室の中で浮かび上がった文房具を、手でつかみ取ろうとしています。周りには熱帯魚が泳いでいます。」

夢の中で見た幻想のようですが、独特の構図と何かをつかもうとしている強い意志によって、確かにこんな世界が存在するかもしれない、というリアリティを感じました。

塩原さんは、今年度の旭城祭のポスターの原画を描いています。パソコンを使った絵を得意としていますが、油絵は去年の高校美術展以来の２作目だそうです。去年はホルンを吹く自画像で、ホルンの質感と素直な表現が魅力的でしたが、今年は、さらに自分の内面に切り込んだインパクトのある作品になっており、成長を感じました。あと一歩で、全国大会というところだったので、「悔しい」という気持ちが強い、と話してくれましたが、今の自分にしか描けない作品を完成させたことは、それだけでも価値があると思います。

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この「のぼり旗」は、来年の栃木国体に向けて、全国各都道府県の選手を歓迎するため、県内の高校の美術部などで分担して作成しています。本校は、富山県と愛媛県が担当になり、２人で考えて作成してくれました。どのようなコンセプトで作成したか、聞いてみました。

富山県：「富山県特産の食べ物を前面に出しました。「おしゃれ」と「シンプル」を心がけて、デザインや字体、配置などを考えました。」

愛媛県：「愛媛といえば、「みかん」なので、インパクトを重視しました。「スタイリッシュ」と「かわいさ」を心がけて考えました。字体も、一番ピッタリくるものを選びました。」

２つとも、完成度が高く、プロの作品でした。これを見た富山県と愛媛県の選手の皆さんは、きっと喜んでくれると思います。いい仕事しましたね。お疲れさまでした。

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太陽の動きが、このように点で示されます。この点をつないでみると、
太陽の一日の動きを見ることができます。



この動きは、季節によって違っています。夏は太陽高度が高く、冬は低いです。
そして、明日の冬至は、一年で最も太陽高度が低い日です。
↓こんな感じです。



今日はとてもいいデータが取れました。次の理科の時間に、太陽高度を測定することができるでしょう。今日のような観察に適した条件が揃うことは、経験上、滅多にありません。皆さん、かなり、持ってますね。達成感もあったようです。

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高校１年生から献血が可能になりますが、非常に多くの生徒が協力してくれました。県内では毎日３００名分の血液を必要としているそうなので、１校で９７名は大きいと思います。


初めて「献血」するという生徒がたくさんいましたが、「自分の血液が誰かの役に立つと思うと嬉しい」という感想を聞きました。これも自分たちができる社会貢献だと思います。多くの先生方も協力していました。

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それでは、各学年の発表の様子を見てみましょう。

＜１年生＞　






＜２年生＞　






＜３年生＞








＊各クラスの代表１名を今日決定しました。
次回は来年になりますが、学年の代表を決めるバトルが行われます。

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竹熊君は、１回戦（東京４位の選手）、２回戦（山梨２位の選手）、３回戦（埼玉１位の選手）、４回戦（神奈川２位の選手）と対戦し、勝利しました。東京、神奈川、埼玉といった強豪の多い山に当たってしまい、激戦の連続を制してきました。決勝戦も神奈川の選手と戦い、僅差で敗れはしましたが、準優勝という金星を獲得しました。


竹熊君は、優勝候補と目される選手を次々に撃破し、あれよあれよという間に、決勝戦までたどり着きました。会場からは、「竹熊？　Who?」といったざわめきが起こっていたそうです。準優勝という成績に、竹熊君としては「してやったり　これで名を残せた！」という感じだったそうです。

大会当日は、竹熊君の誕生日でもあり、壮行会（１０月１３日開催）では、優勝して、自分への誕生日プレゼントにしたいと話してくれましたが、ほぼ予定通りの結果となりました。

また、荒川君と渡辺君も、ともに２回戦まで進出しました。強豪と対戦して敗れましたが、健闘しました。

３人とも、よく頑張りました。

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まず、当日のプログラムに載っていた「出演校プロフィール」から紹介します。
◇担当教諭：小林良和（高校顧問）、中村公美（附属中顧問）、生徒６５名
「皆さん、こんにちは！佐野高校・附属中学校吹奏楽部です！私たちは、元気な中学生３７名と個性豊かな高校生２７名で楽しく活動しています。中高共に奏でる、佐高・佐附中サウンドで皆さんに素敵な時間を過ごしていただけるよう、一生懸命演奏します。私たちと一足早く、楽しいクリスマスにしましょう♪」

＜曲目＞
①Disco  Kid X
②クリスマスソング
③アンパンマンたいそう
④SEKAI　NO　OWARIメドレー



それでは、演奏を聞いてみましょう。
（顧問および部長に許可をいただきましたので、ユーチューブで限定配信します。）

①Disco  Kid  X


動画→　Disco Kid X

②クリスマスソング


動画→　クリスマスソング

③アンパンマンたいそう


動画→　アンパンマンたいそう

④SEKAI　NO　OWARIメドレー


動画→　SEKAI　NO　OWARIメドレー

＊あっという間の３０分でした。４曲とも音が揃っていて、安定感抜群でした。
とても楽しめました。演奏前に入念なチューニングをしたお陰かなと思いました。
今日の演奏会に先立ち、室内では全く音を出す機会がなかったので、演奏前とはいえ、しっかりとチューニングする姿は、感動的でした。自分たちの出す音には妥協を許さず責任を持って演奏したい、という職人魂を感じました。もう、そのチューニングの音を聞いているだけで、今日の演奏の質の高さは保証されていると思いました。そういうところは、これからも大事にしてほしいと思います。
演奏、ナレーション、ダンスの紹介とダンス、そして演奏、すべてとても素晴らしかったです。小林先生の軽快で流れるような指揮ぶりも、いつものことですが良かったです。

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今回のイベントは、「学生の会」代表の山本朋果さんが、栃木県庁にある栃木県県民生活部の「人権・青少年男女参画課」主催の「令和3（2021）年度とちぎユースチャレンジ応援事業」に応募し、補助対象団体となったことから、その支援を受けて実現しました。

山本さんは、自ら企画書を書いて、県庁で審査のためのプレゼンを行い、イベント運営に必要な経費を確保しました。本来は「なつまつり（８月２２日実施予定）」でしたが、コロナの影響で延期となり、NPO法人「子どものとなり佐野」と連携し、「ふゆまつり」として、本日、実施にこぎつけました。

これまでの過程を見てきましたので、よくここまでたどり着いたなと、正直思いました。高校生が大人たちと協力し、よく頑張ったと、山本さんをはじめ、学生の会のメンバーを改めて褒めたいと思います。チャレンジするだけも大変なのに、完成度の高いイベントに仕上げたことは、とても凄いことだと思います。そして、周りでサポートしてくださった「子どものとなり佐野」の大人の方々にも感謝いたします。ありがとうございました。

「ふゆまつり」は、以下の４つのメニューを用意していました。
（なお、写真は、子どもの顔が正面から映らないようにし、保護者には、本校のHPで紹介することを了解していただきました。）


①はらはらドキドキのビンゴたいかい





ビンゴは子供たちのビンゴカードが揃うまでやるので、最後は必ず、好きな商品を選んで持って帰ることが出来ます。


②せかいにひとつだけのクリスマスリースをつくろう
→クリスマスリースの材料は、自分たちで用意しました。リースのツルの部分は、サツマイモのツルを乾燥させたものだそうです。松ぼっくりとドングリは、虫よけのため、煮沸したものを使っています。







作ったクリスマスリースは、このようにきれいにラッピングしてくれます。私も作りましたので、校長室のドアに飾ります。

③ペットボトルこものいれをつくろう








④クリスマスだ♬　ケーキをたべよう
　→クリスマスケーキは、３年３組の水戸部蓮君が、「子どものとなり佐野」で一人で生地を焼き、デコレーションをして完成させました。１個１個手作りで、朝９時頃から作業を始め、全部が終わったのは１４時近くになりました。どうやったら、形を崩さないで持っていけるかを数日前から試行錯誤し、下の写真のような紙の皿を折って保護できるようなものを開発しました。ご苦労様でした。子どもたちが各家庭で、どんな表情で食べてくれたのか、知りたいところですね。





キャラメルポップコーンも作ってきてくれました。なんとキャラメル自体も手作りしてポップコーンにからめたそうです。

子ともたちは、生徒たちと楽しく交流をしていました。
きっと、子どもたちの心に、「今日の楽しい思い出」が残ったことと思います。とても有意義な「ふゆまつり」でした。


＊今回参加した佐高生は以下の通りです。
・山本朋果さん（３-１）
・秋草菜々実さん（３-２）
・水戸部蓮君（３-３）
・笹村色織さん（２-２）
・中村そのかさん（２-１）
・長島智珠佳さん（２-３）
・小川優茉さん（２-１）
・山﨑彩加さん（２-２）

お疲れさまでした

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司会は、亀田侍ヱ郁君（１-１）と竹松詩乃さん（１-２）の二人です。




発表順に紹介します。

＜No.1　野口洸希君（１-４）＞
タイトル：Countries  I  want  to  visit









＜No.２　青木藍花さん（１-２）＞
タイトル：Think of the only one club in Japan









＜No.３　若林仁瑛君（１-１）＞

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山本さんたちは、自分たちで「佐野市の子どもを応援する学生の会」を立ち上げ、様々なボランティア活動に取り組んでいます。

当初は、「佐野市の子どもを応援する学生の会」で、夏休み中に子供たちを対象とした「なつまつり」を計画していましたが、コロナの影響で中止を余儀なくされました。そこで、今回「ふゆまつり」として、子どもたちに楽しんでもらえるような楽しい企画を考えてくれました。今回は、佐高生７名が「ふゆまつり」を運営するそうです。

日時は、１２月１９日（日）１２：００～１５：３０
会場は、佐野市役所１Ｆの「市民活動スペース」です。



＊今回は子供向けですので、生徒の皆さんを対象にしているわけではありませんが、こういったことを一緒にボランティアでやってみたい、と思う人がいましたら、３年１組の山本さんに相談してみてください。

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それぞれが独自の世界を表現していました。とても興味深い作品でした。

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各クラスでは、３つのグループに分かれ、その中で班代表３名のプレゼンを聞き、グループ代表を決定しました。１回戦で選ばれた班代表のプレゼンなので、皆、説得力のある本の紹介をしていました。

このあと、学年ごとの代表を決める３回戦が、１２月２１日（火）に実施する予定です。だんだんと勝ち上がっていくところは、まさにバトルですね。

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今日は、環境委員会の３名がチームになって、放送で呼びかけました。
環境委員会の副委員長である石川葵彩さん（３－３）と中村應我君（２-３）と深谷拓真君（１－３）です。こうした地道な呼びかけに、しっかり応えてくれるのが本校生の素晴らしいところだと思います。

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中学生は、１年生と２年生で約２０名が活動しています。囲碁将棋部といっても、皆、将棋をしていました。活動日は、月、火、木、金の週４日で、１７時までです。顧問の小林先生も来てくれています。

中学２年生の女子は２名。いつも２人で将棋をしています。
ひたすら将棋を指していることが、とても楽しい時間だそうです。






今日も盛況でした。

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＜１組：林間学校に関する話し合い活動＞
ちょうど教室にお邪魔したときは、林間学校の班決め、バスの座席決め、など、楽しそうに活動していました。






＜２組：華道教室＞
先週は２年１組でしたので、今週は２組です。








＜３組：伝統文化に関する英語のプレゼンの練習＞
班ごとに、茶道、箏、藍染めなどのテーマで、それぞれ自分が説明する部分のスライドを準備していました。３学期には、班全体で一つにまとめたもので、プレゼンを行います。どんな発表になるか楽しみです。

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いずれも力作ぞろいです。いくつか中身を紹介します。
















修学旅行記(３組）.pdf

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いずれも力作ぞろいです。
















修学旅行記(２組）.pdf

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力作ぞろいですね。とても素晴らしかったので、中身についても、いくつか紹介します。
















修学旅行記(１組）.pdf

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前日の１２月９日（木）昼休みに、校長室で取材がありました。

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中間発表会の目的は、「研究成果を伝えるプレゼン能力を高め、他班との質疑を通して考察力を深める。教員や他班からの講評・助言を得て、今後の研究か以前に活かす。」ことです。

発表（３～６分以内）、質疑（３分以内）、教員講評・助言（３分以内）、評価入力（１分）。各班の発表場所、順番はランダムに振り分けられています。生徒は、各班の発表の後、タブレットで評価等を入力しました。











各班とも、これまでの成果を堂々と発表していました。
２月の「本発表」目指して、さらにブラッシュアップさせてください。

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＜１年生＞






＜２年生＞






＜３年生＞






来週は２回戦（クラス代表決定）です。今日は、どんな本が選ばれたでしょうか？

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人権集会は、まず、生徒会長の恩田さんから、今日の「人権集会」の目的などの話がありました。


その後、１年１組から順番に、「我がクラスの人権宣言」の発表を行いました。それぞれ、人権宣言に込められた思いなども伝えてくれました。




















最後に、校長から話をしました。→　Ｒ３中学人権集会.pdf

下野(R3.12.3) 第３の制服.pdf

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型はある程度、決まっているのかも知れませんが、それぞれが、いろいろ考えながら活けているので、同じものはありません。


完成したら、先生に添削指導をしていただきます。今回は、先生から見て１００点満点が２人いたそうです。

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抹茶もおいしいですが、お茶菓子を楽しみにしている生徒もたくさんいます。
今日のお菓子も格別でした。








今日も結構なお点前でした。

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「ジェンダーレス　第３の制服発表」という記事は、ネット上で２００万PV（２００万回プレビュー：記事を閲覧）を超えました。下野新聞として今年度最大、過去３番目のPVとなったことから、本校生に改めて取材がありました。「自分にとって制服とは何なのか」、そして、今回の取組やそれに対する反響の大きさなどから、「何を学んだか」などについて、それぞれの考えを聞かれました。

取材を受けた４名（生徒会長の土屋吏輝君、副会長の篠原彩絢さん、同じく亀田侍ヱ郁君、有志代表の永島春佳さん）は、質問に対して、真摯に、そして堂々と答えていました。

今回の取材が記事として掲載される日は、まだ決まっていませんが、１２月中には掲載されるそうです。楽しみに待ちましょう。

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集まったエコキャップは、リサイクル業者に引き渡し、リサイクルされます。その益金がワクチン購入費として「認定NPO法人世界の子どもにワクチンを日本委員会」へ寄付されます。

佐野市の場合、約５７０個のキャップで、小児麻痺用のポリオワクチン１人分の寄付金になるそうです。

エコキャップ班の中澤友梨さんと角田優衣さん（中学３年生）が中心になり、集めたエコキャップの重さを量り、ワクチン何人分に相当するか、計算してくれました。

その結果、「エコキャップの回収量」は７１Kｇ、「ポリオワクチン」約４４人分に相当することがわかりました。膨大な量になりましたね。少なくとも、ゴミとして捨てられているペットボトルのキャップが、ワクチンとなり、これだけの子どもを小児麻痺から救うことにつながります。皆さんが行動しなかったら、生まれなかったワクチンです。

これも一人一人が行動することでできた「貢献」です。
皆さんの行動に、心から感謝します。

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Q１：数学にはいつ頃から興味を持ったのですか？
→「親から聞いた話ですが、幼稚園の頃から数学に興味を持っていたそうです。親が数学を教えてくれ、小学校に入学した時には、小学３，４年の算数をやってました。」

Q２：数学検定はいつ頃から受検しているんですか？
→「小学校の頃から始めています。小学校６年生の時に、数学検定「準２級」（高校１年レベル）に合格しました。」

Q３：準１級が高校３年レベルだとすると、大学入試問題は解けますか？
→「超難関大学でなければ、大学入試レベルの数学の問題は解けます。塾で大学入試の模試を受検しましたが、筑波大学の理工学群の数学類（数学科に相当）だと、A判定でした。」

Q４：次なる目標は何ですか？
→「やはり、数学検定１級合格です。１級は、大学の学部レベルの問題ですが、来年の４月に受検します。是非合格したいです。」

Q５：将来は何を目指してますか？
→「数学が好きなので、理学部の数学科に入学し、将来は数学者になりたいです。」

＊腰高君と話をしていると、数学への愛が伝わってきました。「好きこそものの上手なれ」という言葉通り、数学を極めていって欲しいと思います。腰高君にとって、中高一貫はまさに打って付けの環境です。ぜひ、数検１級合格を目指してください。応援しています。

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高校１年生からは、高校に入ると、学校や家庭での学習がどのように変わっていくのか、そのために、今から始めておいた方が良いこと、気持ちの持ち方などについて、自分たちの体験などを伝えてくれました。


今回、話をしてくれた高校１年生は全部で６名で、高校生徒会副会長の亀田君（１年生）が編成してくれたチームです。


中学生からもいくつか質問がありました。
各教科の勉強の仕方や英単語はどのくらい覚えておくといいのかなど、具体的な質問にも丁寧に答えてくれていました。




最後に、中学生からお礼の言葉がありました。


＊本校は中高一貫なので、高校入試はありません。その分、自分自身をプロデュースし、モチベーションを高めていく必要があります。本校の中３生の約４割は、高校の部活動に早期入部するなど、中高一貫のメリットを活かして学校生活を送っています。学習面でも、今日のアドバイスを参考にして、最後の中学校生活を充実させてください。
高校では、皆さんの入学を楽しみに待っています。

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＊附属中「木管七重奏」→八木澤教司作曲「イントラーダⅡ」

リハーサル風景

リハーサルの時間を待っている５名


リハーサル風景

演奏開始は、１６時２１分でした。

演奏終了後の記念撮影

＜演奏後の感想＞
→「久しぶりの演奏の機会を楽しむことができました。難しい曲を選んでしまったので、仕上げるのに苦労しました。しかし、今は「やり切った」という達成感でいっぱいです。」


「金管五重奏」の演奏終了と同時に、１時間後に演奏する「木管八重奏」チームが到着しました。今回は、会場で聞くことが出来るのは保護者のみで、生徒は聞くことが出来ません。


＊高校「木管八重奏」　
→　内藤友樹作曲「水墨画三景にみる白と黒の陰影～木管八重奏のためのXXⅡ」

リハーサルの時間を待っている８名


リハーサル風景

演奏開始は、１７時２５分でした。

演奏終了後の記念撮影

＜演奏後の感想＞
＊今回は、中高の演奏時間がばらばらだったので、高校の２チームの演奏のみ立ち会うことができました。２チームともリハーサルを有効に活用し、自信をもって本番に臨み、練習の成果を発揮できていました。演奏終了後の笑顔が、すべてを物語っています。今日はお疲れさまでした。

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「哲学対話」は、物事を自分の言葉で深いところまで考えてみることを行います。自分の言葉とは、自分の体験に基づくものです。ディベートとは異なり、相手を論破したり、発言したことが否定されることはありません。本質は何かを探ることが目的です。

藤原君の呼びかけで、１０名の生徒とその保護者１名、久保田先生、校長の１３名が参加しました。

今日の「哲学対話」のテーマは、「学び」でした。
２つのグループに分かれ、まず、それぞれがどんな時に「学び」を感じたかを一人一人話しました。「哲学対話」では、他者の声を聞くことが大切で、そこから新しい視点が生まれます。




次に、そうした体験から、「学び」はどんな時に成立するのかを考えました。

答えが一つに決まっているわけでなく、発言が尊重されているので、自分の考えを安心して話すことが出来るのが、「哲学対話」のいいところです。
みんなの話を聞いているうちに、新しい視点が見えてきたり、考えが整理されてきたりします。対話を重ねるうちに、だんだんと「本質」に近づいてきているなと感じられるようになってきました。

ファシリテーターの阿見先生は、２つのグループでの「哲学対話」を同時に聞きながら、「学び」に対するそれぞれのアプローチの違いなどを踏まえながら、本質に近づくためのヒントや切り口を示してくれたりしました。時間はあっという間に過ぎていき、１５時４０分を回ったところで終わりにしました。

参加した生徒や保護者に感想を聞いてみました。

小山慧人君（２年１組）「普段の授業では学べないことでした。常に頭がフル回転していた気がします。とても新鮮でした。」

鳴瀬穂乃花さん（２年４組）「初めて本質に迫る対話が出来て良かったです。」

秋野仁美さん（２年２組）のお母さん「娘から哲学対話があることを聞き、どうしても参加したいと思い来てしまいました。このようなことができる学校って素晴らしいですね。」

藤原遼大君（２年１組）「学びの本質について深く考えることが出来ました。将来は学校の先生になり、そこで「哲学対話」を取り入れたいと思っています。次回は、自分がファシリテーターをやってみます。そして、佐高の図書館で「哲学カフェ」（その日にテーマを決めて話し合う）を開催したいです。」


＊「哲学対話」は、勝ち負けはないし、論理的・批判的な思考とは少し違うような気がします。相手の話を聞くことに集中したり、自分の体験からくる「心の声」にも耳を傾けたりすることは、ありのままの自分を受け止め、自己肯定感を高めることにもつながるのではないかと思いました。藤原君、次の「哲学対話」でのファシリテーター頑張ってください。「哲学カフェ」も是非実現させてください。

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高校の「木管八重奏」の最終練習


部長の挨拶で練習が終わりました。
明日のコンテストでは、音楽の美しさや演奏する楽しさが伝わってくれるといいと思いました。

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オンラインでの開会式です。


栃木県代表チームの紹介がありました。


チームのモチベーションはMAXです。


佐野高校附属中のフラッグです。イチゴのイラストは、美術の梅澤先生が書いてくれました。

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世界の時刻

ところで、「時差」は英語で何て言うんでしょうか？　→　「Jet  lag」というそうです。それでは、時差があることで、どんなことが起こってくるか、近くの人たちで意見を出し合っています。




次に「世界で一番早い初日の出が見られるところはどこか？」という問題が出されました。生徒は、地図帳を取り出して調べ始めました。

ノリノリで探しています。

答えは、日付変更線の東の先端にある「ライン諸島」でした。


授業の最後に、デジタル教科書を使って、今日習った単語の発音練習です。
クロイ先生の発音は、とても聞き取りやすいです。

「英語を楽しく学ぶ」という高木先生の思いが溢れた授業で、生徒も楽しく授業に参加していました。

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「第３の制服の導入」は、生徒会長の土屋君が、選挙公約の一つとして主張したことからスタートしました。今の世の中、学生服やセーラー服など、男性や女性を意識する服装を着ることに苦痛を感じたりする生徒が一定数存在することから、多様な個性に対応できる制服を選択できるよう、検討が始まりました。



このことについて、一緒に考える有志を９月に募集したところ、中高で３６名の生徒が集まりました。このメンバーに、先生方の「プロジェクトチーム」が加わり、制服業者を交えて、何度も、アンケートや、その結果に基づく検討を重ねてきました。
そして、ようやく、デザインが決まりましたので、有志のメンバーへの「お披露目」となりました。

今後は、こうした第３の制服の運用規定などについて、検討を行うことを通して、来年度から、制服の選択肢として加わることになります。まだ、越えなければならないハードルはありますが、大きく動き出したことは間違いありません。生徒主導の第３の制服導入は、本県始まって以来の画期的なことであり、本県および本校の歴史の新たな１ページが加わりました。


このプロジェクト会議の様子は、下野新聞社が取材してくれました。

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ティッシュボックスのカバーは、完成するとこんな風になります。


皆、一生懸命に布の周りを縫っていました。６種類の布から好きなものを選ぶことが出来ます。

完成したら、自分の部屋に置いたり、リビングに置いたりするそうです。中には、おばあちゃんにプレゼントする、という生徒もいました。





縫っていたら、針がぱちんと音を立てて折れました。

目の前で針が折れるのを見たのは初めてでしたが、全然動じないところが凄いです。
皆さん、堂々たる作業ぶりでした。

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