さくら清修高校日誌

　                  
　理科はやっぱり実験！    「積分って何？」                         マンツーマン指導で力量アップ。
                                     　   グラフにすれば・・・
       　　　
　「こんぺい党は減税路線らしい」     　 ペアで音読。　　　　　　　　走力別グループなら、
　「逆に俺たち、かりん党は・・」　　　　　今度は私が先生。　　　　長距離走も孤独じゃない。　
　　　　　
オレたち、パテシエ！　　　　　　　　さて、各班の解釈が　　　　　　　コンピュータ室で効率的に
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　出そろったわけだけど・・・　　　　簿記の勉強
　　　　　
「えっと、僕の解き方は、　　　　　室でお琴。皆で合奏。　　　　　　「『飲酒の害』指摘できた？」
　少し違っていて・・・」
　　　　　
実験の計画を立てる。　　　　　　調理の手順を覚えなきゃ。　　　　　　染色体、見えるかな？
このプロセスが大切！　　　　　（男子もスカーフにこだわり・・・）

難解な数Ⅲも、　　　　　　　　　　　どっちの解法が　　　　　　　　　　　袖の柄、粋でしょ？

少人数なら・・・　　　　　　　　　　　「よりシンプル？」

　　　　　
どっちが先だっけ？　　　　　　　　積極的に英語で発言。　　　　　　遺伝子の二重らせんを
『源氏物語』の本文を再構成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　形にすれば・・・

　　　　　　　
この英文を絵にすると・・・　　　　　分子の立体モデルを　　　　　　　　　この技術。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作ってみよう。　　　　　　　　　　　　　まるで和菓子職人。

　８日目は、昨日に引き続きシャパレル高校に行きました。バディと一緒に授業を受けます。同じバディの生徒がほとんどだったので、幾分か打ち解けているようでした。お菓子やぬいぐるみ、似顔絵をプレゼントしてくれたバディもいました。

 
　午後からは語学学校に行き、ホストファミリーへの感謝のメッセージカードを書きました。みんな心を込めて文章を考え、イラストを書いたり、色を塗ったりと、工夫を凝らしていました。
   その後は、ホストファミリーやバディを招いての、さよならピザパーティーです。始まる前から寂しくて泣いてしまう生徒もいました。そこではいろいろトラブルもありましたが、校歌と、アメリカで習ったヒップホップダンスを披露しました。そして、日本で準備しておいた学校紹介をしました。最後に、日本から持って来た浴衣を、ホストファミリーから着てもらうと、大喜びでした。

  　
　
　そして、１１月４日（土）、アメリカでのプログラムが終了し、無事にさくら市そしてそれぞれの家に到着しました。とても楽しく、充実した１０日間でした。
　お世話になった、関係者の方々に感謝いたします。ありがとうございました。

　短期留学のプログラムも、早いもので残すところあと２日となりました。生徒たちからは「日本に一回帰ってアメリカにまた来たい」などの声も聞こえてきました。
　本日は、朝7時にシャパレル高校に集合しました。アメリカの学校は、朝7時30分に1時間目が始まるのです。シャパレル高校は公立の学校で、何と全校生徒が4000人もいます。それぞれのバディと対面し、バディが受けている授業を一緒に受けます。日本の学校とは全く違う雰囲気に圧倒されながらも、数学、歴史、体育、スペイン語など、さまざまな授業に刺激を受けていたようでした。また、語学学校から、バディに質問してくるように、という宿題も出ていたので、好きな食べ物や、興味があることなどを質問していました。
   
 　午後は語学学校CSEに行き、今日バディに質問したことに対するこたえを発表していきました。その結果、アメリカの高校生にはKポップが人気があり、好きな色は青の人が多いということがわかりました。
　また、みんなで順番に一文ずつホワイトボードに書いていき、一つの物語を完成させるという活動もしました。「私は昨夜ハロウィンパーティがあるので教会に行きました。」という一文から始まった物語は、途中でガイコツの鼻をパンチしたり、プールに落ちたり、スーパーマンが登場したり、好きなキャンディの種類がハイチュウだったりしましたが、最終的にはそれは夢で、「本当のハロウィンは今夜です」という言葉で物語をしめくくりました。
　また、昨日はハロウィンだったので、どんな仮装をしたか、好きなキャンディの種類は何か、という質問にこたえていきました。ガードゲームのトランプの仮装、ゴーストの仮装、顔へのペインティングなど、みんなそれぞれのハロウィンを楽しんだようです。
　明日で、短期留学のプログラムも終わりです。悔いの残らないよう、精一杯頑張ろうと、心に誓う生徒たちでした。

　本日の午前中は、語学学校CSEでの授業でした。まず、昨日出されたホームワークの確認をしていきます。先生が指定した品物の値段をスーパーで調べてくるというものでした。
　その後はクイズゲームをしました。先生が１つの言葉をホワイトボードに記入し、1人が解答者となり、ホワイトボードに書かれた言葉が何かを当てるゲームです。他の生徒はその言葉に関するヒントを英語で出していきます。例えば、答えがpumpkinだとしたら、color is orange などのヒントを出します。何とか正解させようと、みんな必死にヒントを考えました。
　また、明日からはシャパレル高校に行くので、その時に一緒に学校をまわってくれる生徒への質問も考えました。

　今日はハロウィンだったので、午後からはアートスクールに行き、パンプキンにペインティングをしました。ホストファミリーにプレゼントするパンプキンにみんなそれぞれの顔を描いていきます。どのパンプキンも、生徒たちがホストファミリーへの日頃の感謝を込めて一生懸命作った素敵なものとなりました。
 

　本日から英語レッスンが本格的にスタートしました。レッスン内容は、まず米国のお金について教えていただいた後、自己紹介をしました。
　1セントはペニー、１０セントはダイムといった独特な硬貨の名称や紙幣の種類を学んだ後、実際にお金を使う練習を英語でしました。
　　
　自己紹介は、名前と家族構成などを話し、２人が質問役と答える側になって、交互に質問をして発表しました。また、本当のことを２つ、嘘を１つを言って、聞いている人が嘘を見つけるという方法で行われました。
　全員が聴く、話す、読む、書くの4技能を使い、単語から始まり、次第に文章を徐々に使わせるようにレッスンは組み立てられており、とてもためになりました。

　　
　30℃以上の真夏の太陽のもと、庭のテーブルで昼食をとり、午後はテメキュラ市役所、歴史博物館、市中心部のオールドタウンの市内ツアーに出かけました。　
　インディアン居留地だった土地が、スペインやメキシコ領地の時代、ゴールドラッシュ時代の２００人程の小さな町の時代を経て、現在のテメキュラ市になる歴史を博物館で学びました。そして、その後のオールドタウン散策は一段と味わいあるものになり、西部劇映画の一場面を彷彿とさせました。その後ハローウィーン前のスーパーマーケットでショッピングを満喫してホストファミリーのピックアップ（お出迎え）で１日を終えました。

　明日、土曜日は１日ホストファミリーと過ごし、日曜日はいよいよみんなが楽しみにしている本場のディズニーランドに行きます。

平成２９年１０月３０日（月）の授業は、通常通り行います。

安全に気をつけて、登校してください。

現地時間、26日午前10時頃にロサンゼルス空港に到着しました。（日本は27日午前2時頃）緊張しながらも何とか無事に入国審査を終え、空港を出た途端、ロサンゼルスの真夏のような燦々と輝く太陽に迎えられ、みんなでアメリカを感じました。

  語学学校CSEの校長であるクリス先生のはからいで、お昼はダウンタウンディズニーで食べることに。ランチやショッピングを満喫しました。

  その後、語学学校に行き、そこではボディビルダーの世界で日本女性初のチャンピオンとなった先生からホームステイの心得などの話しをしてもらいました。

  そして、その後いよいよホストファミリーと対面し、ホームステイの始まりです。プレゼントを用意してくれたホストファミリーの方もいらっしゃり、みなさんとても歓迎してくれました。

　今後さらにご指導いただくことになりますが、生徒ともどもよろしくお願いいたします。

　８月７日（月）～９日（水）の３日間、赤十字救急法の基礎講習と救急員養成講習が行われ、今年度は生徒２６名と一般の方５名が受講しました。県内では数少ない救急員養成講習実施校であり、特に医療看護系に進む生徒たちには、進学の励みとなっています。
　受講生は、体育祭の救護で実際に応急手当に携わる予定です。

　７月２５日（火）9:30～12:00、７月２８日（金）15:00～17:30
校長先生による読書感想文の書き方教室を開催しました。
　まず先生は、「なぜ読書感想文を書くのか？」という根本的な疑問に対して「書くことを通して本と対話するため」と説き始め、その後「自分の中では、本の世界に肉薄し、その世界の人物と対話できていても、いざそれを言語化して『感想文』にしようとすると困惑してしまう」ことがないよう、カードを使った感想文の書き方を紹介してくださいました。
　参加した生徒たちは各自、真剣に、本と、そして自分と、格闘して、考えが整理され、思いが言葉となっていったようです。「わかりやすかった」「夏休みの前半に読書感想文がほぼできあがりうれしい」と言い、晴れ晴れとした表情で、会場を後にしていました。

「もう一度読む古典」
  陰陽師SEIMEI　その虚像と実像

　一度読んだことのある古典でも、他の作品と比較してみると新しい面白さを見せてくれます。今回は、「宇治拾遺物語」「源平盛衰記」「小右記」「御堂関白記」「大鏡」・・・それぞれの作品に見られる安倍晴明の姿の多様性をとらえ、作品の位相に迫ります。

　講師　プロフィール
　　　竹末 廣美　栃木県立さくら清修高等学校　地歴公民科教諭
　　　著書　　『下野じまん』『日光の司法』『日光の狂歌』
　　　　　　　『下野の俳諧』『大王とみやまの植物』『下野狂歌の歌びと』
　　　　　　　その他　「日光御種人参」（獨協医科大学『とちぎメディカルヒストリ－』）　
※時間　　
　午後１時３０分～４時
※申込方法
　はがきに、住所・氏名・年齢・電話番号・受講希望講座　を明記し郵送して下さい。
　（在校生及び保護者の皆さまには申込用紙が配布されていますので、
　　そちらをご利用ください。）
※申込先
　　栃木県立さくら清修高等学校
　　〒３２９‑１３１１　　栃木県さくら市氏家２８０７
　　☎　６８２‑４５００
※申込期限
　　８月１５日（火）
※　各講座とも、本校教員が日頃の研究の成果をまとめた大変興味深い内容です。
　　どうぞ、お気軽にご参加いただけますようにお願いいたします。両方の受講も可能です。
　　多くの皆様のご参加をお待ちしています。

　本年も、大賀ハスの花が咲き始めました。

このハスは二千年ハスともよばれ、故大賀一郎博士が、太古の遺跡から見いだした実を開花させたもので、本校にも昭和40年に株分けされました。

　
　今年のハスは生育がよく、たくさんの開花がみられる予感がします。

4月12日（水）講堂にて、1年次生240名を対象に学習に関する初期指導が行われました。

学習指導部長、１年次主任および各教科の先生方から、教科を通してどういった力を身につけるか、授業への心構え、予習・復習の仕方等、丁寧な指導がありました。

高等学校での学習に対する不安は多いと思いますが、本日の初期指導を参考に、ぜひ自分の学習スタイルを確立してください。

　6月23日（木）に、「進路ガイダンス」を開催しました。対象は3年生の進学希望者全員で、ガイダンス参加校は大学・短大・専門学校併せて、延べ76校でした。同一学校法人はまとめて46のブースに分けて前半と後半の入れ替えで1人2カ所ずつ話を聞く形で実施しました。生徒の皆さんは手帳にメモを取りながら興味深く説明に聞き入っていました。終了後に何人かの生徒に聞いてみたところ、既に志望校を決めていたが、本日の説明を受けてみて視野が拡がり、改めて志望校を検討していきたいという生徒がいました。また、進路の方向性が見えていなかったが、本日の説明で将来やりたいことのヒントが見えてきたという生徒もいました。これから進路実現を目指していくにあたり、有意義なガイダンスだったと思います。関係の皆様大変お世話になりました。（3年担任）