校長室便り

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ちなみに、今年の開花予想は、日本気象協会（tenki.jp）だと、宇都宮で３月２５日、日本気象株式会社（お天気ナビゲーター）だと、宇都宮で３月２９日と、かなり差があります。ちなみに、各地の標本木（基準となる木、観測の対象として決めた木）で、５～６輪の花が咲いたら、開花宣言となるそうです。

こちらは、同じ桜の木で、少し離れた場所にある蕾です。花びらが少し見えています。


校庭のバックネット近くの桜です。同じような感じですね。


栃木市岩舟町小野寺の桜です。



＊こうしてみると、ソメイヨシノは、クローン（同じ祖先から接ぎ木等で増やしているので、遺伝子的に全く同じ個体です）なので、個体差というのはほとんどなく、気象状況が同じであれば、横一線です。抜け駆け的に早く開花する個体はありませんでした。さすがはクローンですね。同じ木の中では、日当たりなどの条件で、早く開花する場所（枝）はあるかもしれません。

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寺内音和さんは、ラグビーJAPANの普及育成委員会教育部門の「ラグビー・エンパワメント・プロジェクト（REP）」に参加しています。本プロジェクトに参加している高校生が、新入部員募集のポスターのキャッチフレーズを考えました。

（以下、「ラグビーJAPAN」のHPからの転載です。）
→キャッチコピーに託した思い）
＊寺内さんのラグビーにかける思いが、そのままキャッチコピーとして、全国のラグビー仲間へのメッセージとなっていました。とてもわかりやすいキャッチコピーです。説明を読むと、経験や事実に裏付けられていて、なるほど、とすっと入ってきました。（「クリティカル・シンキング」してますね。）その思いが届くといいですね。

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産み立ての新鮮な卵塊です。形がしっかりしていて崩れないので、ニホンアカガエルの卵塊であるとわかります。

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少し離れた枝の蕾です。

もしかしたら、この連休中に開花するかもしれないですね。



ちなみに、栃木市岩舟町小野寺の桜の蕾の様子です。似たような感じですね。




近くの梅の花は、まさに満開でした。

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「子どもたちに笑顔を」佐野「学生の会」発足１年　


下野新聞（２０２２年３月１８日付け、１９面）。許可を得て転載。
下野新聞R4.3.18.pdf

この会は、子ども食堂や学習支援などを行うNPO法人「子どものとなり佐野」でボランティアをしていた本校生が中心となり、この３月に卒業した山本朋果さんが会の代表として、２０２１年の春に立ち上げたものです。
（参考）「子どものとなり佐野」HP→　子どものとなり佐野

「大人たちの活動を手伝うだけでなく、高校生や大学生が中心となって企画・運営し、独自の活動をしたい。」という気持ちが芽生えたことから、会を発足させたそうです。「子どものとなり佐野」での活動も続けながら、「子どものとなり佐野」の熊倉さんからアドバイスを受け、この１年間、いろいろなことにチャレンジしてきました。
ちなみに、熊倉さんは「JICA栃木デスク」（国際協力推進員）として、栃木県国際交流協会で勤務されています。佐高に講師として何度も来てお話していただいていますので、面識がある方も多いと思います。

「学生の会」の活動の一例をあげると、
佐野高校での「フードドライブ」や１２月の「ふゆまつり」などを企画運営し、成功を収めました。
（参考）校長室便り（１２月１９日）→ふゆまつり


このような１年間の活動を振り返るため、３月１３日（日）に、「学生の会」のブラッシュアップ研修を行いました。会の代表の山本朋果さんが企画したそうです。

「とちぎボランティアネットワーク」の矢野正広理事長を講師にお迎えして、これまでの活動を振り返り、お互いの意見を言い合える対面での会議、賛同者、活動の周知がいかに大切か、などを学んだそうです。

今日、校長室に来てくれた笹村さんと山崎さんからは、これからは、もっと仲間を増やしたい、という目標を聞かせてもらいました。

私からは、会がいつどんなことをやっているのか、どうすれば参加できるのか、などを皆さんにも知ってもらうため、チラシとかを配ったらどうでしょうか、という提案をさせていただきました。

また、「子どものとなり佐野」では、毎週日曜日の１０時から１２時に、子どもたちに勉強を教える「学習支援」も行っているそうです。

春休み中に、ちょっとした行動を起こしてみてはどうでしょうか。

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正式な試合では、おそらく出題されることはない論題かもしれませんが、熱のこもったディベートが繰り広げられていました。

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少なくとも、栃木県内の高校で、ここまで完成度の高い論文を書ける高校１年生はいないと断言できます。そして、この体験は、大学入試はいうまでもなく、大学生になってから、さらには、社会に出てからも役に立つことは、間違いありません。皆さんの先輩たちが証明してくれています。是非、来年度の探究活動にも自信を持って取り組んでください。

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６限目の講演会は、
「Sano グローカル構想とともに歩むこれからの佐野高校」
　→Sano.G推進担当　教諭　大嶋浩行

「メイキングルールプロジェクトについて」
　→主幹教諭　中條　康雄

７限目の保護者会は、
・学校からの挨拶（教頭）
・学年団挨拶
・学習指導部より
・生徒指導部より
・学年より




保護者会終了後の１５：４０からは、各クラスのミーティングルームに入り、学級懇談会が行われました。Zoomでの学級懇談は初めての試みでしたが、うまくいったようです。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

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１　学校からの挨拶（教頭）


２　学年スタッフ挨拶

学年主任の北堀先生


１組：高木先生、２組：安藤先生、３組：廣瀬先生、副担任：山田先生

３　生徒指導部より（安藤先生）


４　学習指導部　（高木先生）




５　学年より（北堀先生）



６　スライド上映
「１年間を振り返って」（安藤先生作成）
「藍プロジェクト」（生徒作成）


７　さいごに（北堀先生）

こうして、初めての「オンライン保護者会」は大成功の裡に終了しました。
学年主任の北堀先生の下、担任団がそれぞれの持ち味を伸び伸びと発揮し、安定感があり、バランスのとれた学年経営をしていることが伝わったのではないかと思います。コロナ禍の中、本校独自の新たな取り組みにもどんどん挑戦しています。
生徒たちは、毎日、安心して、楽しい学校生活をおくっています。
保護者の皆様におかれましては、この１年間、学校や学年の運営方針をご理解・ご協力いただきまして、ありがとうございました。来年度も、引き続き、よろしくお願いいたします。

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「ざぶん賞」は、今年で２０周年を迎えた由緒ある「賞」です。
栃木県教育委員会の教育次長様からも受賞のお祝いの言葉をいただきました。
「ざぶん」とは？.pdf


部長の山﨑彩加さん（２－２）と副部長の岸愛梨さん（２－１）です。




今回の受賞作品のポスターの一部




＊普段の活動が評価された結果の受賞です。SGクラブは、毎週木金曜日に集まって活動しています。それぞれのメンバーがやりたい研究テーマごとにチームを組んで研究をしています。

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皆さんもご存じの通り、トンガのフンガ・トンガ フンガ・ハアパイ火山は1月15日に激しく噴火しました。この噴火によってトンガの首都ヌクアロファの沿岸地域は津波が発生しました。火山噴火と津波の影響を受けたトンガの人々の当面の人道支援ニーズに応えるために、ユニセフでも人道支援を行っています。
→ユニセフのHP


石井先生に、このTシャツによる支援は、どこに寄付されるのかを聞いたところ、
Tシャツを作成したメーカーが、Tシャツ１枚の価格１８７０円の内、１０００円を「特定非営利活動法人　日本トンガ友好協会」に寄付したそうです。
この団体は、元ラグビー日本代表シナリ・ラトゥさんが代表を務めている団体で、関東協会はじめ、多くのチームがこの団体とリンクして募金活動をしているそうです。今月のラグビーマガジンでも紹介されています。シナリ・ラトゥさんは、石井先生が大学で現役だった頃、大東文化大学に在籍し、石井先生とも戦った仲間だそうです。

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以下は、在校生による装飾です。

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つぼみの奥に赤い色が見えるようになってきました。

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奥海七さんは、佐高で１年間過ごした後、父親の転勤に伴い、アメリカのシカゴ近郊のパラタイン村にある「ウィリアム・フレムド　ハイスクール」の高校２年生に編入しました。アメリカの高校卒業後は、日本の大学に進学することを希望しており、このほど、東京海洋大学の帰国子女枠で、合格しました。「魚の養殖」などをするのが夢だそうです。



上の写真中のスライドは、高校の友達の家の庭だそうです。

どんな場所に住んでいたのか、アメリカの高校での授業や生活などについて、とても楽しく、ためになるお話をたくさん聞かせてくれました。

アメリカの高校では、自動車免許を取らないと卒業できないなど、日本では想像もつかないようなことが目白押しでした。また、アメリカの高校は義務教育なので、高校には難関大学を目指す生徒から、卒業だけできればいいという生徒までいるそうです。興味や進路に応じて、好きな授業をとることができ、授業によっては、受講するメンバーが全く違うそうです。

中学１年生から高校２年生まで、留学等に興味のある生徒が十数名、聞きに来てくれました。高校２年生で、将来留学を希望している生徒は、「いつか留学したいと思っていたので、生の意見がとても参考になりました。自分が何をしたいのか、ビジョンが明確になりました。」と答えてくれました。とても有意義な講話だったようです。

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投票により「校内最優秀賞」を受賞したのは、佐手君でした。
おめでとうございます。


３年３組の渡辺君は「学年最優秀賞」を受賞しました。


１年１組の西部さんも「学年最優秀賞」を受賞しました。

表彰終了後、生徒会長の恩田小春さんから「お祝いの言葉」がありました。


ビブリオバトルの発案者である「ビブリオ紗季」こと山口紗季さんからも「お祝いの言葉」がありました。

Best  Biblio Battler の３名からは、それぞれ大好きな本の紹介が出来て良かった。これをきっかけに、本を読んでもらえると嬉しい、といった感想を聞かせてくれました。３人とも素晴らしいプレゼンでした。また、周到な準備をして企画運営し、大成功させた生徒会の皆さんもよくやってくれました。とても有意義な大会でした。

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授業では、まず、それぞれのメリットとデメリットを班ごとに日本語でまとめています。次に、それらのメリットやデメリットに対する反駁を考えます。




それが出来たら、メリット・デメリットを英語で表現してみます。
このように、まずは日本語で、ディベートの戦略を考え、それを英語化していきます。
中学のCTPの授業では、様々な取り組みや活動を通して、批判的思考力や論理的思考力を身に付け、それを英語でも表現できることを目標に取り組んでいます。英語でのディベート活動は、これまでに学んだCTPのいわば応用編ともいえる内容です。













＊生徒たちは、英語を使うことで自分たちの表現の幅が広がっていくことを感じていました。英語を使うことを嫌がらず、楽しみながらやっている様子が垣間見れました。

＊いきなりディベートを始めるのではなく、論題のベースとなる考えを整理することで伝える内容がよりクリアになっており、まさにCrithical　thinking 批判的思考力をフル活用していました。よく考えられた素晴らしい取組だと思います。

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さすがに、決勝に残った３名は、内容もおもしろく充実しており、思わず話に引き込まれました。誰が選ばれてもおかしくない出来栄えでした。


今回、初めて企画・運営してくれた生徒会のみなさん、ありがとうございました。

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生徒はまず「こんなものがつくりたい」というものを考え、そこから設計しているので、一人一人違うものを制作しています。進捗状況もそれぞれです。






















＊来週の２時間で完成させる予定です。どんな作品が出来上がるのか楽しみです。

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以下に、１日目と３日目の各会場の様子をお伝えします。

＜３－１教室＞
[１日目]








[３日目]














＜３-２教室＞
[１日目]












[３日目]
















＜３-３教室＞
[１日目]




[３日目]














＜選択１教室＞
[１日目]






[３日目]
















＜選択２教室＞
[１日目]










[３日目]














＜図書室＞
[１日目]










[３日目]

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