校長室便り

８割以上の蕾が開花した状態が「満開」です。ほぼ「満開」といえるのではないかと思います。

大掃除なので、時間をかけて丁寧に汚れを落としてくれました。普段は気づきにくいところですが、今年度最後の大掃除で、見違えるように綺麗にしてくれました。個人的に、長年の愛着のある生物室も喜んでいるように感じました。ありがとうございました！

本サミットは、政府拉致問題対策本部の主催で、８月１０日に、全都道府県及び政令指定都市の教育委員会から推薦された中学生６７名が、東京（国立オリンピック記念青少年総合センター）に集まり、拉致問題の解決に向けて自分たちでできることは何かを話し合い、CMを制作します。

人権教育室長から今回のこどもサミットの趣旨の説明がありました。

本県の代表として、ぜひ、佐附中の生徒に出てもらいたい、という意向があったため、生徒に公募しました。応募者が４名いたため、オーディションを行うことにしました。くじ引きで発表の順番を決めました。

トップバッターは、西島陸央さんです。

２番目は、笠原希來さんです。

３番目は、川岸葵さんです。

４番目は、茂木はるかさんです。

４人とも、よく調べてきただけでなく、拉致被害にあった「横田めぐみさん」と同じ中学生という立場で、自分事として考えていることが印象に残りました。そして、どうしたら拉致問題を解決できるか、根拠に基づいた考えも示してくれました。素晴らしい発表でした。聞いていて、パワーポイントの文字が涙でかすむような場面も幾度となくありました。

まず、星指導主事からの講評がありました。できるなら４人とも派遣したい、というお話をいただきました。

室長からは、一人一人の発表に対して、個別に感想を述べてくださいました。

誰が代表に選ばれても、自信を持って県の代表として参加することが出来る素晴らしいプレゼンでした。

人権教育室のお二人の先生方も、今日、このオーディションに参加できて、本当に良かったと話されていました。４名はよく頑張りました。

なお結果は、修業式までに決定し、４人に伝えることになっています。室長さんからは、選ばれなかった生徒にも活躍できる機会を用意したい、というお話もありました。

今回の大会は、即興型のディベートで、論題がその場で出されます。リーグ戦で４試合行われました。そのぞれの論題は以下の通りです。（実際は、英語です）

１「義務教育でも留年制度を導入すべきか」

２「医療従事者はストライキをすべきか」

３「フェミニストは、女性が化粧をしないことを推奨すべきか」

４「自分がいつ死ぬかわかっている世界とわからない世界、どちらがよいか」

＊６名には、今回の最後の試合に参加した感想を書いてもらいました。

＊皆さん、お疲れさまでした。引退するには早い気もしますが、次の目標に向かって、頑張ってください。

放課後、英語演習室では、１年生が活動をしていました。

「あとは俺たちにまかせとけ！」頼もしい１年生たちです。

NEXT　GENERATIONも強力なメンバー揃いです。

ところどころに、「ホトケノザ」が生えていました。

「ノボロギク」もわずかに生えていました。

＊ここは、もう春満開といった感じです。

一本の木で、五輪以上の花が咲いていれば、開花したとみなされます。数えてみると、確実に五輪以上は咲いていました。今日が「開花日」と宣言します。

一方、校門の桜は、クビアカツヤカミキリの被害が大きく、痛々しい姿を見せています。

探してみると、もう少しで開きかけの蕾がありました。この木は、まだ開花とは言えないようです。

明日以降には、開花するのではないかと思います。

校庭のソメイヨシノは、ほぼすべてがクビアカツヤカミキリにやられています。この老木も気力で花を咲かせようとしているくらいの必死さを感じます。（それは桜に聞いてみないとわかりませんけどね）

校庭の桜の花が見られるのは、今年で最後になるかもしれません。今年の桜を楽しみましょう。（来年度、県から木を伐採する予算が令達されれば、伐採されると思います。）

飾りつけは、２年生の広報委員が、土曜日などに学校に来て行っていました。見事な出来栄えですね。

飾り付けをしてくれた２年生、ありがとうございました！

３年生も、とても喜んでくれていました。

担任の先生、副担任の先生方に、思い出がぎっしり詰まった写真集が贈られました。

校長には「卒業証書」を授与してくれました。

副担任の先生方も、それぞれ万感の思いで、お話をされました。

最後は、卒業生がセレクトした写真を使ったスライドショーが繰り広げられました。

とても素晴らしい思い出となりました。

ちなみに、私は以下のような「卒業証書」をいただきました。ありがとうございました。これで、私も「卒業」できます。

なお、卒業はしましたが、３月３１日までは勤務いたします。

林さんは、博物館では脊椎動物全般を担当していますが、両生類や爬虫類がご専門です。京都大学時代は、イモリを研究されていました。林さんは、県内の両生爬虫類の調査研究をやってきた仲間であり長年の友人です。今年度で博物館を定年退職されることから、栃木県立博物館友の会主催の「記念講演会」が開催されました。大勢の仲間たちが参加する講演会となりました。

タイトルの「宇宙と人類とカエルと博物館」からは、正直どんな内容なのか、想像もつきませんでした。

林さんの生い立ちの中で、どんなに辛いことや嫌なことも、宇宙の大きさを考えると、ちっぽけなことだなと思えたことが自分を支えてくれた、という話がとても心に残りました。

博物館から、花束が贈られました。

私も個人的に、花かごを贈りました。

林さんと私は同年齢ですが、定年後も、調査研究を一緒にやっていきたいと思っています。とりあえず、お疲れさまでした。

３月２２日（水）、佐野市長さんに聞いていただける時間は、きっかり１時間です。その中で、中２（１班）、中３（１班）、高１（１班）、高２（３班）、計６班がプレゼンします。

中学は、それぞれの学年で代表を選考しました。

中２は、佐野小学校で模擬授業を実施したSプロジェクトの代表２名（池田清子、小泉凛央）

中３はスモールスタートの全国大会で発表した研究班（小倉千明、小倉優佳）が代表となりました。

高校は、課題研究発表会などを参考に、佐野市に具体的に提言できる内容の研究を選考しました。（研究内容やプレゼンが最も良かったから選ばれた、というわけではありません。もちろん良かったですが、佐野市長にぜひ聞いていただきたい、という内容を重視して選考しました。）

１年生（１班）

「水琴窟×石垣＝佐野市景観向上計画」（小貫椰生、関塚侑可菜、富田妃華、本島蒼海、藍場紗都子）

２年生（３班）

「佐野市のまちなかへの誘致」（神林優衣、 小林桃花 、須黒愛望）

「コミュニティナースって知ってる？」（五十嵐沙月、荻野莉佳、堀野悠香、松村唯愛）

「考えよう平和　描こう未来」（青木藍花）

以上の６班は、当日までに、さらにブラッシュアップし、よりよい発表を目指してください。タイトルや内容は、今後変わってくると思います。

市長さんが、本校生の提言（プレゼン）をどんなふうに聞いてくださるのか、いまからワクワクしています。

櫻井さんは、小学校１年生の時、担任の先生の字が上手なのを見て、自分も字がうまくなりたいと思い、書道を習い始めたそうです。週１回（水曜日）の書道教室ですが、めきめきと上達し、小学校４年生と５年生の時、同じ書初大会で「大賞」を受賞しています。

今回は、宇都宮まで家族などと展覧会を見に行って、初めて「大賞」受賞を知り、びっくりしたそうです。

今後も書道を続けたい、と話してくれました。頑張ってください。

課題研究のタイトルは「ジグソー法をやってみよう」です。

ジグソー法は、協同学習を促すために考え出された手法です。ジグソーパズルを解くように、課題全体の一部をグループの一人ずつが分担して受け持ち、他のグループに説明したり、他のグループの説明を聞いたりしたことをもとのグループに持ち帰り、課題全体を深めることを目的としています。

模擬授業は２月２２日（水）の６，７限目を使って、天明小学校３年２組で授業をさせていただきました。

今日の学習のテーマは、みんなで遊びをするときに一番いい遊びを考えよう、というものでした。

子供たちに人気のある遊びを事前にリサーチし、おにごっこ、ドッジボール、だるまさんが転んだ、などについて、グループで、それぞれの遊びの良いところと良くないところを考え、付箋でどんどん貼っていきます。

次に、グループ内で、それぞれが担当する遊びを決め、首にプレートをかけてもらいます。例えば、「おにごっご」を担当する子は、他のグループに行って、自分たちで考えた「おにごっこ」の良いところと良くないところをプレゼンしてきます。このようなことを遊びごとに繰り返し、自分たちの考えをシェアするとともに、他の班の考えも知ることになります。その上で、改めて、どの遊びがいいか、もう一度、最初のグループ内で話し合いをしました。

以下の写真は、実際にやっている様子です。

この課題研究班のリサーチクエスチョンや仮説は、おそらく、「ジグソー法が小学生の探究的な学びを深めることに効果的である」ことを確かめることではないかと思います。

授業後に行われた子供たちの感想によると、まず、とても楽しかったこと、いろいろな考え方があることがわかったことなど、非常に高評価だったそうです。どの遊びが一番いいか、の結論としては、１つに決めることをせず、評価の高かった順番に遊ぼう、というようなことになったそうです。

模擬授業というフィールドワークができたことは、課題研究班の高校生はもちろんですが、このクラスの小学生（３年生）にとっても素晴らしく魅力的な体験だったと思います。

素敵な報告をありがとうございました！

東京マラソンは、東京都庁をスタートし、東京駅前をゴールとする42.195キロのフルマラソンです。例年希望者が多く当選する倍率は１０倍を超えています。中條先生は２００７年から毎年応募していましたが、今回、初当選しました。

今回は、３８０００人が参加し、カテゴリー別１６０２位、２時間５７分５８（スタートラインを越してから、ゴールするまでの時間）でした。

アマチュアランナーで、フルマラソン２時間台なんて、凄くないですか？

中條先生は、毎日１０キロずつ走っているそうです。フルマラソンを走った翌日の今日も、学校では平然とされていました。本当に凄いです。中條先生からは逃げられませんね！

保健室前の白梅の花です。

駐車場からだと、校庭の梅を一望することが出来ます。

校門を入って正面にある「枝垂れ梅」です。

「枝垂れ梅」の花

枝垂れ梅の右隣で咲いている「白梅」

この時期、紅い花がひときわ目立つ「紅梅」も満開です。

紅梅の隣で目立ちませんが、「白梅」も咲き誇っています。

紅白が並んでいます。

参考までに、お隣の「朝日森天満宮」参道の梅です。こちらも見頃を迎えています。

今日は天気もいいので、梅を見にお出かけしてはいかがでしょうか。

楽しいひと時を過ごすことが出来たようです。卒業後も、サッカーを楽しんでください！

いよいよ始まります。司会は高校２年生の亀田侍ヱ郁さんと栗林莉子さんです。旭城ホールには、全発表者がスタンバイしています。

＜中学３年生＞

１　Soil & Pillow

2  ３Dトイプリンター

３　カラーチェンジブラインド

４　VoLo

＜SGクラブ研究班＞

１　ひろめよう！　やさしい日本語

２　明日も足利！！

＜高校１年生＞

１　カラスによるゴミ被害

２　童話を通して小中学生の女性問題への意識を高める

３　水琴窟×石垣＝佐野市景観向上計画

４　ユニバーサルデザインで誰もが暮らしやすい社会に

＊ここで昼食休憩が入りました。

＜高校２年生＞

１　考えよう平和　描こう未来

２　春を枯らすアイツ　～クビアカから桜を守れ～

３　Finland ×  Japan  読解力って…何！？

４　小学生の運動離れを止める！スポ女の私たちに出来ること

＜講評＞

〇宇都宮大学農学部教授　飯郷雅之様

１　感想

　・思いがけない組み合わせが、新たな発想を生むことがある。失敗を恐れないことが大切。

　・各班とも、実際に現場に出ていることがとても良かった。

　・自信を持って発表していたことが素晴らしかった。

２　アドバイス

　・原稿を見ながら話していると、聴衆の反応がわからない。原稿でなく聴衆の反応を見よう。

　・伝えたい事を全部話そうとすると失敗する。いかにエッセンスを抜き出すかがポイント

　・スライドの字が小さいものが多かった。このストーリーでいいのか最後の最後まで考えよう。

　・色覚バリアフリーということを意識しよう。赤と緑の区別がつきにくい人は５～１０％いる。

　・自分だけの視点でなく、反対の立場だったら、という視点も大切。

　・実験をする場合は対照群を設定することが重要。

　・実物（自分たちで作った絵本など）を見せることでインパクトが高まる。

〇東京海洋大学教授　小松俊明様

（出張先のマレーシアからオンラインで午後から参加。高２の４つの班の発表のみ視聴）

１　プレゼンの仕方について

　・どの班も制限時間内にやっていたことはとても良かった。　

　・質問に対する反応がとても良かった。特に、最後のスポ女の班は、質問に対して説明を補足するだけでなく、自分たちの主張をとうとうと言い切ったことは素晴らしかった。下級生のよいお手本になったと思う。

　・全体として、スムーズに進行できたことは素晴らしい。（司会がうまくコントロールしていた）

　・発表の仕方はどの班もとても良かった。おそらく、大学生の発表の平均レベルか、それ以上の出来栄えだった。

２　内容について

　・どの班も、人の興味を引くテーマであった。このことはとても重要で、今後、どんな仕事をするにしても役に立つことである。テーマを工夫しないと、聞いている方は飽きてしまうものである。

　・平和をテーマに研究することは、立場によって異なる意見が出てくるので難しいことではあるが、自分の主張したいことを絞って、ここまでまとめ上げたことは特筆すべきことである。絵本という実体のあるものでその成果を示せたことが良かった。

　・外来種問題も身近で、避けては通れないテーマなので、興味深かった。　

　・Finland のテーマは、最も完成度が高く、素晴らしかった。

　・スポーツの面白さを伝えるのは難しい。好きな人には当たり前と思うことでも、苦手な人にとっては、そうでないこともある。粘り強く、優しく伝えることも必要である。

＊以上のような、ご講評をいただきました。三菱未来財団の藤田様、栃木県教育委員会総務課の皆さんからも、とても素晴らしかった、というお褒めの言葉をいただきました。皆さん、よく頑張りました。そして、自分たちの研究に自信を持ってください。自信を持って話せる、ということがその研究の真価なんだと思います。

発表会終了後も、飯郷先生に質問する生徒もいました。飯郷先生はわかりやすく丁寧に優しく教えてくださり、二人は仲良しになっていました。飯郷先生、ありがとうございました。

＜ボート部＞

顧問の増田先生から、泣かせるお話がありました。

戸田先生は、さらに雰囲気を盛り上げるため、BGMを流してくれていました。流石です。

３年生４名は、下級生や先生方からの心のこもった送別会に、感無量でした。

＜ラグビーフットボール部＞

校庭では、毎年恒例のラグビー部の送別会が保護者の見守る中で行われていました。

佐野ケーブルテレビ（SCTV）が取材に来ていました。実は、３年生の阿部恭介さんと岩上航さんは、SCTVの中に「あべちゃん、航くん、ラグビーのこと教えて！」という冠番組を持っていて、その二人が卒業ということもあり、取材に来てくれていたようです。

とても盛り上がった素晴らしい送別会でした。

＜久保田先生と生徒たち＞

たまたま、久保田先生が女子生徒に囲まれていました。

良い写真が撮れました！

＜バスケットボール部＞

保護者の皆様に、３年生から感謝の言葉がありました。

お母さん方も感激されていたようです。

＜女子バレーボール部＞

バレーボール部の生徒は皆、仲良しです。お互いに卒業アルバムにメッセージを書いていました。

声をかけると、振り向いてくれました！

＜サッカー部＞

サッカー部は、素晴らしい集合写真を撮っていました。なかなかの壮観です。背景のしだれ梅が彩を添えています。毎年、ここで記念写真を撮っているそうです。思い出に残る１枚となりましたね！

＊以上、たまたま見かけた送別会の風景でした。他の部もやっていたかもしれませんが、今、紹介できるのはここまでです。もし、これ以外の部活動で、送別会の写真があれば、追加で紹介します。校長まで声をかけてください。

＜コンテストの結果＞

１位　山田ふうこ　さん

２位　寺内音和　さん

３位　山口大斗　さん

以上の３名には、副賞として、図書カード（１０００円分）が贈られました。　

（グローバルアカデミーのHPより https://www.glocal-academy.or.jp/symposium）

 高校生国際シンポジウムは全国で進められている課題研究，探究活動の発表会および審査会です．人文社会学の研究から自然科学や数学，ビジネスの分野までの幅広い分野の研究成果をスライド部門またはポスター部門にて発表します． その他，各界をけん引する方々による基調講演やパネルディスカッション，研修会，参加者対象の交流会などがあり直に本物に触れる二日間のプログラムで、大変充実した学びの場となります．（以上、上記のHPより引用）

１日目（２１日）に行われたパネルディスカッション

１日目（２１日）に行われた課題研究発表・審査会

審査員からは、最初は高校生がハンセン病に興味を持っていること自体が信じられなくて、学校の先生にやらされているのではないかと疑いつつプレゼンを聞き始めたが、聞いているうちに、この生徒たちの本気度が伝わってきた。熱意に圧倒され、高校生が取り組んできたことに感動した、という話を夜の生徒交流会・研修会（下の写真）で聞いたそうです。

１日目（２１日）夜の生徒交流会・研修会

２日目（２２日）表彰式、講評

審査結果→　https://www.glocal-academy.or.jp/_files/ugd/c02fe8_f667597391124bd79b060799078f7a88.pdf

２日間で ７９５名が参加し、７２校が発表しました。教育分野の優秀賞を受賞しました。ちなみに、最優秀賞になると、シンガポールでの国際大会の参加資格が得られます。

＜参加生徒のコメント＞

 若林仁瑛さん「自分たちの研究が評価されたことがうれしかった。質問に熱意をもって答えることで、自分の考えを伝えることができ、それが評価されました。」

大山育夢さん「自分たちの発表だけでなく、他の生徒の研究を聞いたり、参加者同士の交流ができたことがよかった。改めて、貴重な体験をすることができたことに感謝しています。」

坂田公希さん「自分たちの研究を評価していただいたことがうれしかった。また、他の生徒のレベルの高い研究を知ることができ、よい刺激になりました。」

清水健成さん「今回の研究発表に参加して、自分たちの研究のどこがよかったのか、どこが課題なのかが、はっきりわかりました。そのことで、研究や自分の生き方について、より深く考えることができ、自信がつきました。」

＊それぞれ、この大会に参加したことで、研究を深めたり、これからの進路や生き方について考えるきっかけにもなっていたことが伝わってきました。ぜひ、今後の人生に生かしてほしいと思います。

（付記）清水さんが手に持っているのは、おみやげの鹿児島銘菓「白くまどんのサンドクッキー」です。鹿児島銘菓「白くまアイス」はコンビニでも人気商品ですが、その食感や味をクッキーで再現した商品です。クリームの中に、コーンフレークと乾燥フルーツが入っており、そのおいしさに感動しました。

須貝咲那さん

細井光希さん

山田ふうこさん

山口大斗さん

梅下陽貴さん

寺内音和さん

＊どの発表も力が入っており、訴えかける力を感じました。声だけでなく、映像や体全体をうまく使ってプレゼンしてました。

＊優秀プレゼンターの上位３名への表彰は、２７日（月）に校長室で行う予定です。改めて、紹介します。

（なお、副賞の図書カードは、５００円ではなかなか本も買えないので、１０００円に増額してもらいました。）

まずは、ももクロプロジェクトの概要とどんな成果が得られたのかをデータを使って分かりやすく説明しました。

この報告会には、６０名以上の大人が参加しており、たくさんの質問等がチャットで寄せられました。司会者から振られた５つくらいの質問に、亀田さんは落ち着いて誠実に、時にはユーモアを交えながら答えていました。

あまりに見事な対応を見せてくれたので、司会者もぐいぐいと突っ込んできましたが、最後までマイペースで重責を果たしてくれました。チャットでも賞賛のコメントが数多く寄せられました。

本来なら、チームリーダーである３年生の石塚凛花さんが登場するところでしたが、受験中のため、亀田さんが立派に役割を果たしてくれました。よく頑張りました。素晴らしかったです。

審査員からは、一番熱意を感じた、と高く評価されたそうです。

上から２番目に、佐野高校の名前がありますね。

また、帰ってきたら、詳しい話を聞かせてください。

まずは、最初のチームの決議案DR1の説明から始まりました。制限時間は１５分です。

このチームは、中国、ロシア、メキシコ、フランス、イギリスの５つの国がスポンサー国です。これらの国の食材を使ったり、SDGｓのどの目標を達成するかを各国の大使が分担して説明しました。以下が決議案DR1です。

各国大使の説明終了後、スポンサー国以外の国の大使から質問がありました。

例えば、そのSDGｓ弁当は、どういう理由でどこで作るのか、といったオペレーションに関する質問も出てきました。

かなり鋭い質問に対して、ひるむことなく答えていました。

続いて、２つめのチームの決議案DR2の説明です。

このチームのスポンサー国は、アメリカ、ブラジル、ニュージーランド、イタリア、ベトナム、大韓民国の６か国です。

大使の説明が終わると、一斉に手が上がりました。

このチームも、質問にきちんと答えていました。

最後のチームの決議案DR3の説明が始まりました。

このチームは、トルコ、インド、エジプト、サウジアラビア、インドネシア、タイの６か国です。

続いて質問です。

各質問に対して、自信を持って答えていました。なるほど、と感心する受け答えが見事でした。

最後に、各決議案DR１～３に対して、各国の大使は、自国の国益に反しないかをよく考え、賛成・反対・棄権のいずれかの投票をします。２人の大使同士で、熟慮しました。

それぞれのDRごとに、順番に、投票します。全体の過半数の賛成（９票）が得られると採択されます。結果は以下のようになりました。

各DRとも、過半数を超えていたので、３案共に採択されました。

ここまで、授業を見てきましたが、誰一人取り残すことなく、全員が模擬国連に参加し、各国の大使の役割を果たしていることを感じました。また、決議案の説明や質疑応答、投票、すべてに全力で取り組んでいることが伝わってきました。質の高い議論が出来ていました。本当に素晴らしい取組で、この活動を通して、大きな学びがあったと思います。大成功でした。

お別れ試合には、昨年度まで中学野球部の顧問をされていた神戸先生（現　愛宕台中の教頭先生）も参加してくださり、始球式を行いました。

お見事でした！

両チームの主将の握手でお別れ試合が始まりました。

中高の目印としては、ソックスの色が紺が中学生、緑が高校生です。

大嶋JAPANのピッチャーは中学生の保護者です。

保護者の皆さんも大活躍です。

高校生は、利き腕と反対側の打席に立つなどのハンディーがあり、中学生たちが伸び伸びとプレーできるよう、様々な気遣いをしてくれていました。

コロナ禍のため、ここ数年間、お別れ試合はできませんでしたが、今年度は、こんなに盛大に実施することが出来ました。このような試合をやってもらえる中学生は滅多にないと思います。良かったですね。

今日の日が、幸せな一日となったことを嬉しく思います。

NHK宇都宮放送局、とちぎテレビ、佐野ケーブルテレビが取材に来てくれました。各社の放送日時は以下の通りです。

NHK宇都宮　→　本日18:30「とちぎ６３０」

                           https://www3.nhk.or.jp/lnews/utsunomiya/20230217/1090014409.html

とちぎテレビ→　本日21:00「ナイトニュース９」

佐野ケーブル→　２０日（月）の「さのニュース」

　　　　　　　　１６時、２０時、２２時　

＊１１：３０　味噌まんじゅうで有名な「新井屋」様から大量のお菓子が届けられました。ありがとうございました。

＊１２：３０、「陽だまり喫茶」開店しました。今日は、風もなく暖かい穏やかな晴天でした。まさに、陽だまりの中で開店しました。

焼きマシュマロが大人気でした。

焼き芋もあっという間になくなりました。

高校３年１組の島田翠さんのトランペット演奏が「陽だまり喫茶」の雰囲気にぴったりでした。アンコールにも応えてくれ１時間くらい素晴らしい音色に会場が包まれました。

NHK、とちテレ、佐野ケーブルテレビが、それぞれ取材していました。

焼きマシュマロが大人気で、追加の買い出しもありました。

皆さん、思い思いに、この場を楽しんでいます。

最後は、有志生徒スタッフへの取材がありました。

この場面はNHK「とちぎ６３０」でも使われていました。

＊生徒の皆さんは、学年末試験も終わり、とても素晴らしい日だったのではないかと思います。

企画・運営をしてくれた有志生徒の皆さん、お疲れさまでした。

また、前回に引き続き、たくさんのお菓子を提供してくださった「新井屋」様、そして、椅子やお菓子などを提供してくださったPTAの皆様、ありがとうございました。

今回のような「居場所カフェ」が来年度も開催されることを期待しています。

大会は雪が降り積もる中、全国から９６名の選手が集まりました。

初日は、まず予選が行われました。AからLの各ブロック（８名ずつ）に分かれ、その中で２勝すると決勝トーナメントに進むことが出来ます。

[予選]

予選で２勝し、見事通過しました。

１戦目●　岡山県岡山芳泉高校

２戦目〇　島根県出雲高校

３戦目〇　龍谷大学附属平安高校

[決勝トーナメント]

１回戦、２回戦は順当に勝ち進みましたが、３回戦で敗退し、ベスト１６となりました。

１回戦〇　青森県立青森高校

２回戦〇　愛媛県立松山東高校

３回戦●　関東学院高校　→「ベスト１６」

渡辺さんは、小学校に入る前（５歳）から将棋を始めました。高３の竹熊さんと同じ将棋教室（宇都宮将棋センター）で力をつけてきました。

これまで、小３、高１の時にも、全国大会に出場しましたが、いずれもベスト１６止まりだったので、今回はその壁を越えることを目標にしてきました。

残念ながら、またもやベスト１６の壁に阻まれ、悔しい思いをしました。とは言え、全国でベスト１６ですから、素晴らしい成果だと思います。十分頑張ってきたことは間違いありません。よく頑張りました！

今年は、夏休みの「総文祭」（鹿児島県）、「竜王戦」（福岡県）での活躍（ベスト８以上）を目標にしているそうです。そのために、県大会から全力で戦うことを誓ってくれました。そういう気持ちが、強くなっていく秘訣ではないかと思いました。今後も、応援しています。高校生最後の夏に向けて、頑張ってください。

気合に入った「ソーラン節」を披露してくれました。約３分４０秒のダンスでした。 

全員、振り付けが頭に入ってました。一糸乱れぬダンスに圧倒されました。素晴らしかったです。

ちゃんと、保護されています！

１年生の青木さんは「ぶどうの研究」で、３年生の松葉さんは「微生物の研究」です。二人の研究に共通するのは、今回がそれぞれ６年目の継続研究であることです。

青木さんは、小学校２年生の時から、ぶどうに関する研究を始めました。

小５、小６の研究も県の理科研究展覧会に出展しています。

おいしいぶどうを作り、家族に喜んでもらいたい、という気持ちから研究がスタートしたそうです。最初は庭先にぶどうを植えて、収穫できるようにすることから始まり、甘く形の良い巨峰を収穫することができました。

さらに、いろいろな品種を育ててみたいという夢が広がり、２年前から自分の理想の農園を作る「農園プロジェクト」を始動させました。家族の協力を得て、２３０坪の畑を借りてもらい、ブドウ園を作ってしまいました。青木さんのすごいところは、「農園プロジェクト」を家族で実行するにあたり、役割分担をしています。

青木さんは「責任者、計画立案、ぶどうの世話係」、お父さんは「重いものや機械の取扱い、危険な作業係」、お母さんは「農園までの送り迎えと草むしり係」、妹は「手伝い係」

何もない畑から、家族で作り上げた「ぶどう農園」。業者には一切頼まず、材料を購入し、青木さんの夢を実現させるため、家族総出で完成させました。凄いです。

↓　今年度、収穫できた「ぶどう」

今年度は、「甘く形の良い理想とするシャインマスカット」を作るための研究を行いました。

具体的には、植物成長調整剤の濃度による比較調査、ブドウの袋掛けをする際の素材の違いが果実品質に及ぼす影響、接ぎ木苗と挿し木苗の違いによる比較研究などで、年々、本格的、専門的になってきています。

研究からは、ぶどうへの愛が感じられました。

展覧会の審査員からも大絶賛で、「今後も期待しています」という評価をいただきました。

一方、中３の松葉さんの研究も本格的です。

小学校４年生の時に、庭に置いてあったバケツの水を顕微鏡で観察していて、「ヒルガタワムシ」を発見したのが研究の原点だそうです。

今年度の研究は、「６年間の研究の総括」を行うとともに、「ボルボックス」の研究に再チャレンジしました。

松葉さんの研究は、膨大なので、簡単に紹介することはできませんが、身近な水場に生息する微生物を定点観察したり、いつどんな場所で特定の微生物が増えているかなど、毎日の積み重ねが結実しました。

現在、松葉さんは、中学生ながら、宇都宮大学のiPUで活動しており、このほど「才能育成プラン」に昇格しました。これから、大学生や大学院生と一緒に、より専門的な研究に取り組む予定です。そこでも「ボルボックス」に関する研究を進めることを考えているそうです。

今年度の理科研究は「６年間の研究の総括」を行うことで、松葉さんの研究人生の次のステージに向けて、走り出す準備をしていることが伝わってきました。

高校でも頑張ってください。応援しています。

順調に発生が進んでいますね。

板橋さんが毎日面倒をみてくれているので、成体も気持ちよく暮らしています。

ちなみに、放送日時は以下の通りです。

　６日（月）→１６時、１８時、２０時、２２時

　７日（火）→　７時、　９時、１２時

１１日（土）→１６時、２２時（月～金の統合版）

１２日（日）→　８時、１６時、２０時（月～金の統合版）

以上、お知らせでした。

大澤駅伝は、郷土の偉大なランナーである「大澤龍雄」への追悼の意を込めて開催されています。大澤龍雄氏は１９１８（大正７）年に現・佐野市牧町で生まれ、１９３１（昭和８）年に県立佐野中学校（現・佐野高校）に入学し、長距離走者として全国でも実力を発揮しました。

１９３６（昭和１１）年、日本大学に進学してからは、その天性に磨きをかけ、東京－箱根間駅伝競走をはじめ、大活躍しました。大学２年時には日米対抗陸上競技大会に日本代表として出場しました。

１９４０（昭和１５）年の明治神宮大会３０００ｍ障害走で「９分２５秒２の日本新記録」を樹立しましたが、太平洋戦争により、１９４４（昭和１９）年９月、南洋パラオ諸島のアンガウル島にて２７歳という若さで戦死を遂げました。

郷土の生んだ偉大なランナーへの追悼の意を込めて、「大澤駅伝競走大会」が開催されています。

（以上、大会のパンフレットの記事をもとに紹介しました）

大澤駅伝には、このような歴史があり、本校にとっても特別な意味のある大会です。今回、中学で男女とも入賞できたことを嬉しく思います。

大会のパンフレット

＜中学女子＞８位入賞！

１区：大塚心晴さん

２区：恩田彩衣さん

３区：小林琥珀さん　→　区間３位！

４区：関口紫月さん

５区：川島えれなさん

 ＊選手のコメント

「入賞できて本当に良かったです。県外からの強豪校と一緒に走ることが出来て、いい経験になりました。来年度の駅伝も頑張ります。」

＜中学男子＞７位入賞

１区：橋本京弥さん

２区：高野蒼空さん　→　区間２位！

３区：渡邉佑真さん

４区：石川大和さん

５区：太田睦葵さん

６区：荻原惇綺さん　→　区間３位！

＊選手のコメント

「もっと頑張れたという気持ちはありますが、全員でタスキをつなぐことが出来て良かったです。」

＊男女とも、よく頑張りました！大きな自信になったと思います。

また、高校の陸上競技部員は、大会の運営を担当し、一般男子の部で３名がクラブチームで参加しました。

今日一日、皆さん、お疲れさまでした！

高１は、発表１０分、質疑２分、講評１分３０秒、評価記入・入替１分、計約１５分が１サイクルとなり、全部で３０班発表しました。

生徒は、各自のタブレットからも、すでにTeamsに提出している発表画面を見ることが出来ます。

生徒からの質問や先生方からの講評は、研究の質を高めるためにも重要です。

高２は、発表時間７分、質疑２分３０秒、講評１分３０秒、評価記入１分、計１２分が１サイクルです。全部で４９班の発表がありました。高２は、高１からの継続研究や個人研究も多く、自分が目指す進路と関連のあるテーマも増えています。

高１、高２ともに、素晴らしい発表の連続でした。とても良かったと思います。

最後に、各会場で担当の先生から、全体の講評がありました。

なお、本日の発表会の評価をもとに、３月２日（木）に行われる「全体発表会」（中３、高１，高２の代表班が発表）が行われます。

（告知）

生徒の課題研究を直接、佐野市長さんにプレゼンする発表会の開催が決定しました。高校２年生の青木藍花さんが、佐野市長との新春対談（佐野ケーブルテレビで放映）で市長さんに要望したことが実現しました。

日時は、３月２２日（水）の午後１時間です。佐野市役所で発表します。

佐野市をもっとよくしたい、佐野市長に若者の声を伝えたい、といった前向きな気持ちのある課題研究の成果を発表してもらいます。皆さんの熱い思いを伝えてください。

夜のミッドマンハッタンパフォーミングアーツ。手前でポーズを決めているのが小林さんです。

この時期、日本各地から６名の女子がバレエ留学に来ており、バレエ学校のシェアハウスで共同生活をしていました。

バレエの衣装を着けています。

小林さんは、とても優秀な留学生だったようです。すべて英語でコミュニケーションできたことは大きな自信にもなりました。（中学校で習った英語で十分通じたそうです。）

ニューヨークでは、様々なシアターでダンスなどを見ることが出来ました。

留学中に行ったシアターのパンフレット

今回のバレエ留学に参加し、踊ることが大好きなことを再確認できたことが最大の収穫だったそうです。また、自分のチャレンジを支えてくれた家族や友人への感謝を改めて感じたことを話してくれました。

クリスマスのミッドマンハッタンは、小林さんのバレエ人生にとって「かけがえのない出会い」だったと思います。将来の夢に向かって、また一歩近づきましたね。

報告ありがとうございました。

細井さんは、マルタ共和国の首都ヴァレッタの語学学校での寄宿舎生活を拠点に、日本で計画していた様々な活動にチャレンジしました。

最初の１週間は、言葉が通じなかったり、コミュニケーションが十分に取れなかったり、落ち込む日々が続いていたそうです。下のグラフは、３週間のエネルギーカーブで、１週目はどん底にいたことを示しています。

そして、２週目からは、自分がやりたいことは何なのか、自分に向き合うことで、今、何をすべきなのかを模索しました。グラフでは、波線のように表されています。

最後の３週目で、この留学の目的でもあった「スポーツの真の強さとは何か」に向き合うことができました。人生最高の夏にすることができたそうです。

このトビタテを経験したことで、自分の「好き」「得意」「なりたい」を具体的に自覚し、自信が持てるようになった、と話してくれました。

細井さんにとって、「トビタテ留学Japan」は、今までの自分に向き合うことで、自信を持ち、これから何をすべきかを考える大きなきっかけになったことが伝わってきました。

細井さんは、佐野高校・同附属中で学びたいという夢をかなえるため、自宅のある県北から一人で下宿しています。

「トビタテ留学Japanは、希望すれば叶うので、特に中学生のうちから、参加することを考えてみてください」という言葉には説得力がありました。

ちなみに、中３の３学期くらいから準備する必要があるそうです。細井さんは、中３から応募し、高１の夏休みに行く予定でしたが、コロナの影響で１年遅れで高２の夏休みに留学しました。高１の終わりころに応募し高２の夏休みに留学することも可能です。

明日（２日）の「課題研究発表会」で、細井さんは「スポーツの真の強さを探る」というテーマで発表するそうです。

楽しみにしています。

本時の印象的なキーワードは、ホールピペットやビュレットの「とも洗い」、一方、コニカルビーカーやメスフラスコは「こだわらない」ことでした。皆、しっかり頭に入っていました。

生徒たちは集中して、実験のポイントを理解していました。

実験が始まると、後は生徒たちでどんどん進めていきます。まずは「とも洗い」から始めています。

上手くいかないときは、亀山先生や田所先生がサポートしてくれます。

全ての班で、４５分の時間内に、中和滴定の実験を４回繰り返し、データを取れていました。

そのデータを基に、生徒たちはプリントの「考察」を整理します。次の時間に、その確認が行われるようです。

生徒たちは、実験を楽しむとともに、自分で実験をやることで、「中和滴定」について理解を深めていました。

板橋風花さんは、胚が成体に食べられないような特殊な容器をもってきてくれました。

水槽の外にかかっているプラスチックの容器が胚の飼育用です。

今回、産卵したアホロートルのメスです。かわいいですね。

今日は、２時間連続で、一気にDR（決議案）を作成します。

今日のゴールは、グループごとにDR（Draft Resolution 決議案）を仕上げ、それを説明するパワーポイントや模造紙を使ったプレゼンの準備を行います。

それぞれのグループは、DRの作成、パワーポイント、模造紙など、分担して作業を進めています。

こちらは、模造紙を使って国連弁当のイメージ図を作成しています。

こちらは、パソコンを使って、DRを作成したり、パワーポイントの説明資料を作成しています。どうしたら、自分たちの案の良さをアピールできるか、みんなで知恵を絞っています。

３限目には、分担して進めていた作業が仕上がってきました。

それぞれのグループの国連弁当のイメージが出来上がってきました。

さて、来週以降は、プレゼンの練習を経て、本番になります。

３つのグループのDR（決議案）のプレゼンを受け、賛同するDRに票を投じます。

さて、どんなプレゼンになるのか、そして、はたして決議は？　

楽しみにしています。