中学校３年生による修学旅行発表会と、中学２年生による社会体験学習発表会が、それぞれ終了しました。後輩たちだけでなく、保護者の皆様、そして、社会体験学習を受け入れてくださった事業所の方々も発表を聞きに御来校くださいました。
　　「体験を伝える」ということは、自分の過去の時間を再構築し、その意味や意義を抽出し普遍化するということです。そうしないと、他者にとっては興味・関心を呼び起こされない退屈な時間となるでしょう。
　そしてその普遍化の作業は、「文化とは？」「歴史とは？」「自律とは？」「仲間とは？」「働くとは？」「社会とは？」といった本質的（エッセンシャル）な問いを引き起こすはずです。

修学旅行で学んだことを寸劇などで再現。

仕事の内容などをわかりやすく伝えます。

発表後、生徒にお声がけくださる各事業所の方々

　１９日、２０日の二日間、高校３年生が、大学入試センター試験を受験しました。例年は宇都宮大学の工学部が会場ですが、今年は峰キャンパスでの受験となりました。高校教頭、教務主任、進路指導主事、３学年主任、３年各クラスの担任の各先生とともに、激励に行きました。
　生徒たちは、「正剛寛」の旗のもと、適度の緊張を伴った面持ちで受験会場に向かいました。
　風邪やインフルエンザの季節でしたが、結果として、受験予定の生徒全員が無事受験することができました。それぞれに積み上げてきた力を、ここで発揮することができたと思います。
　現在３年生は、その結果を受けて、出願に向けて担任の先生と最後の詰めを行い、二次試験に向けての学習を進めているところです。
　自分の力を信じ、一人一人の未来を拓く扉を、力強く開け放って欲しいと思います。
　　
「正剛寛」の旗に送られて　　　　　科目選択を間違えるんじゃないぞ

　
昨日はよく眠れた？　　　　落ち着いてね。

がんばれー。

　創造アイデアロボットコンテスト。初めてこの競技を見たとき、大会前日までの選手は技術者・科学者であったのに、大会当日にはアスリートに変貌するのを感じました。それはこの競技が、技術力・チーム力を競う、一種の決闘（デュエル）であるからだと思います。中学校の運動部を引退した３年生が多数この競技に参加しているのも、頷けるような気がします。
　本校は、今年も４チームが県大会を戦い抜き、関東大会（新潟県長岡市開催）に出場しました。うち「宇東グラディオ」が活用部門で準優勝し全国切符を獲得。さらに、「宇東フォルテ」が応用部門で、「宇東ブルーテクノ２０１８」が基礎部門で審査員特別賞を受けました。
　この3チームが１月２６日に東京で開催される全国大会に出場します。一つ上のステージでのさらなる活躍を期待します。
   
  
（写真は県大会における生徒たちの活躍の様子）

　２学期末の体育の時間を利用して、附属中学では、学年毎に校内の記録会が行われました。女子は４周、男子は６周の周回コースです。私も、最初の１周だけ各学年の女子と一緒に走りました。
　長距離走とは「自分との戦い」ですが、雲一つ無い青空のの下、生徒とともに走る長距離走は決して孤独ではありませんでした。男子生徒と一緒に走った教頭先生も、とても楽しそうでした。
  もしかすると、ともに競い合った生徒たちも、同じ思いだったかもしれません。

　１２月２０日、中学生を対象に、本校ＯＢのミッキーさんを講師としてダンス講習会が開かれました。学年毎の練習の後、最後は全生徒でU.S.A.を踊りました。
　踊り終わった後、手をたたき合い、ハイタッチしたりハグ したりする生徒たちの姿がありました。その姿から、生徒たちが一体感・達成感を体中で感じていたことが伝わってきました。

　学期末の３日間、中高一貫特別棟の「伝統文化室」にて、文化庁「文化芸術による子供の育成事業」による日本音楽の教室が開かれました。高校生は粋（いき）に三味線を、中学生は雅（みやび）に箏を弾きこなしていました。
　

 　
私はこんな英文にしてみたのですが、英語として不自然ですか？（英語表現の授業後、休み時間の風景）
 
 その二つは違う心情だと私は思うのですが・・・（国語総合の授業後、休み時間の風景）

 
 研究授業の廊下には、時系列に沿って、すばらしいと思ったこと（青）、気になったこと・聞いてみたいこと（赤）の付箋が貼られました。「授業第一」をスローガンに学び合う教師たちの間に遠慮はありません。

  二学期の半ばから後半にかけて、教頭先生と二人で高等学校の授業を参観しました。
　本校の先生方の授業は、授業の構成、学習形態、教材等の様々なレベルで工夫が凝らされており、その背景には先生方の深い教材研究の跡が見えました。教師のこの深い学び無くして生徒の「主体的・対話的で深い学び」は生まれないのだということを実感させられました。

 カール大帝の戴冠の意義って何だっけ？ ・・・構造的で意味づけられた知識は、細部まで鮮明に記憶に刻印される。（世界史）
 
一斉授業から　→　グループ学習へ、自由自在な転換（保健）

  どこで筆に力が込められているか研究 。それに基づいて書いてみる。（書道）

自然な教え合いが当たり前。（数学）

引き出された活発な議論。（化学）
 
ペア学習は、英語・国語では日常風景。

静脈血と動脈血。動物の血液で作ってみると色の違いがわかります。血栓だって作れます。（生物）

 実際の波動はね、こんな感じ。  波動の山と谷をマーキングをすると・・・（物理）

黒パン、ナツメヤシなどが次々と教室に登場する。まるで手品。（地理）

 ストローを使って喘息を疑似体験。（保健）

ビデオカメラと三脚とテレビで作った自作の実物投影装置(書画カメラ)で 手元アップ。（美術）
 
どんな歌い方にしようか？　意識して歌ってみよう。（音楽）

 
　第４２回という伝統の栃木県高等学校書道展が、宇都宮市文化会館の展示室で開催されました。１２月１４日（金）に、教頭先生と観覧に訪れました。
　本校からも５名の生徒の作品が展示されていました。本校生の作品はそれぞれに堂々とした勢いのある作品だと感じました。生徒の皆さんの、前向きな日々の生活姿勢を垣間見たように思いました。

   １２月６日・７日の２日間、朝の交通安全指導が行われました。今年度３回目となるPTA安全育成部、高校の生徒会役員、高校・附属中学の風紀委員、交通係職員の合同による交通安全意識高揚のための活動です。
　今回は、生徒の手作りによる看板を追ってみました。生徒は、それぞれに工夫された看板を手に、自分たちの交通マナー向上のために、自転車走行時のイヤホン自粛や早めの登校などを呼びかけていました。

  
 

　１２月１５日（土）、栃木県総合教育センターで開催された「学びの杜の冬休み」に、本校の理科部の高校生たちがボランティアで参加しました。「葉脈しおりを作ろう」「虹色に輝く万華鏡を作ろう」「マイナス１９６℃の世界を体験しよう」の３つの体験活動において、指導主事の先生方の助手を務めました。科学への自らの知的好奇心を、小さな子どもたちにも伝えようと、一生懸命な高校生たちの姿を見ることができました。
　　　
　
　　

　
　ＪＳＴ（国立研究開発法人科学技術振興機構）主催の第６回科学の甲子園Jｒの全国大会に附属中の８名が参加しましたので、１２月８日（土）に応援に行ってきました。大会会場は、筑波研究学園都市の中にある「つくばカピオ」です。筆記試験の後は、実技です。塩化カルシウムなどの溶剤を溶かしてその温度変化を計り、グラフ化した上でいくつかの設問を解くという課題でした。もう一つの実技は、45×45×45㎝の空間の中に鉄球を落としできるだけゆっくり落下させる装置を、与えられた材料の中で作るというものでした。
　一人一人の基礎的な理科の知識だけでなく、思考力や洞察力が問われ、さらには、役割分担、計画性、コミュニケーション、トラブルの解決といったチーム力が問われる競技であることを実感しました。
　数年ぶりの出場であった本校も、生徒たちがそれぞれの持ち味を出し、コミュニケーションをとりながら奮闘しましたが、全国の常連校、強豪校には及びませんでした。本校生も、今回の貴重な経験を「伝統」として後輩たちのために継承して欲しいと思います。
 

　附属中学校の２年生が、社会体験学習に臨みました。３４の事業所に分かれて、１１月中旬の５日間、職場実習を経験するものです。小学校の先生の助手として授業に参加した体験、新聞記事を作り紙面にレイアウトした体験、幼稚園生といっしょにものつくりをした体験・・・そうした体験の一つ一つが、生徒の意識を少し大人にしてくれたはずです。そのことはおそらく、今日の学習の意義を高めてくれているはずです。
　ご多忙の中、生徒たちの体験学習を受け入れてくださったすべての事業所の皆様に感謝申し上げます。
　　　　
　　

  福祉プラザで開催された栃木県青少年赤十字大会に、高校の社会部の生徒二人と一緒に参加してきました。台風の影響で夏季大会が中止になってしまった影響で聴くことのできなかったシェルパ先生の講演でしたが、今回の大会に来てくださり、貴重なお話を伺うことができました。

　　　　

　その島には、内陸県である本県とは全く異なった自然がありました。美しい海原と白い海岸。美ら海の魚たち。アダンの実やハイビスカスの花。訪れたのが１１月であったにもかかわらず、沖縄には亜熱帯の自然が息づいていました。
　また、かつて沖縄には、朝廷の統べる国であった日本とは別の琉球王国という国家があり、「首里城」ではその歴史を実感することができました。
　そして悲惨な地上戦が繰り広げられたのも沖縄です。戦後の一時期は米国の統治下にあり、そして今なお多くの基地を抱えるのも沖縄です。平和祈念公園、ひめゆりの塔などでは、２０万人にのぼる犠牲者に思いを馳せ、平和の価値やその在り方について改めて考える機会となりました。
　琉球方言、独特の沖縄音階による音楽、ソーキそばなどの沖縄ならではの食べ物、シーサーの姿なども心に残っています。
　生徒たちにとっては、国内旅行でありながら、日常とは異なる自然、文化、歴史の中で仲間たちと過ごした特別な４日間だったと思います。
  

　

　高校の１・２年生を対象として、１１月１６日（金）、本校を会場に高大連携「大学講座」が開かれました。生徒たちは、自分の進路や興味・関心に応じて、９つの講座に分かれて受講しました。生徒たちにとって、一人一人の自己形成につながる時間となりました。
　高大接続改革と新指導要領への移行の同時展開という激流の中にある高等学校ですが、ＡＬにせよ何にせよ、生徒一人一人の知的好奇心をかき立てること無くして新たな教育というものはあり得ないのではないかと思います。
　講師を務めてくださったのは、全国の大学からおいでくださった御高名な研究者の先生方です。御自身の研究に割くべき貴重な時間を、高校生の未来ために御提供いただきました。ありがとうございました。
　

　11月14日（水）、高校１年生を対象に、保健体育の研究授業があり、県内のすべての県立高校や私立高校から保健体育の先生方が本校に集まりました。
　本年度、本校は「がんの教育」の研究を行っていますが、これは、文部科学省からの委託事業として、次期学習指導要領における保健体育の授業を開発する実践研究です。研究授業はその一環として実施されました。
　現在の日本では、二人に一人ががんで亡くなっており、がんの予防、がんの克服だけではなく、がんと向き合う、患者と寄り添う、といった視点まで含めての主体的で奥深い学びが求められる分野です。
　生徒たちは、想定された状況の中で、家族にどのような治療を選択させるべきなのか、真剣に話し合い、自分たちの考えを堂々と発表していました。
  

  生徒たちが真剣に何かを伝えようとするとき、生徒の指は、まっすぐにノートや黒板の分子記号を指します。あるいは、心の中の世界地図を掴みます。
　　　　　　　　　　　　　（化学・世界史Aの授業にて）
  

　１０月１７日（水）、指導担当の柳田主幹をはじめ学校教育課を中心に県教育委員会から１８名の先生方、佐野、矢板東の両県立高校附属中から５名の先生方にご来校いただく「学校訪問」がありました。この行事は、１時間目の教育課程実施状況説明から始まり、２・３・４時間目の研究授業と５・６時間目の教科別分科会をメインとして、放課後の全体会まで丸一日がかりの大規模なもので、３年に１度実施されています。
　研究授業・教科別分科会は、一部に高校籍の先生方の授業も含め、中学校の先生方全員の授業が研究の対象となります。それぞれに工夫を凝らした授業が展開され、指導主事の先生方からの貴重なご指導・ご助言もいただき、価値ある一日となりました。高等学校の多数の先生方も熱心に中学校の授業を参観していました。
　こうした成果を活かして、本校のスローガンである「授業第一」を一層推進していきたいと思います。
　
鉄球を自由落下させて・・・測ってエクセルに入力。 （理科）
　

さっきは簡単に折れた同じ材料が・・・ 今度はどうだろう？（技術・家庭）
　
人物になりきって演じて・・・どんな思いだったかを考える。（道徳）
　
相似形を切り抜いて・・・重ねて、比べて、考える。（数学）
　
その職業の魅力を付箋紙に・・・のぞきに来た他班の皆に説明。（総合的な学習の時間）
　
北方領土について勉強し・・・未来の在るべき姿を考える。（社会）

北方領土は、地理、歴史、公民を包括する社会科としての総合的なテーマ。廊下にも、高校や他教科の先生方の姿。
　
おなかに手を当てて歌う。 ピアノを減らしていくと・・・アカペラに近づく。（音楽）

　

それぞれの出汁はどんな香りと味わいだろう・・・合わせてみるとどうだった？ （技術・家庭）

　
一点透視図法は難しくない。でも・・・立方体が移動しちゃうとどうなる？（美術）

　　整備委員による花壇の植え替えがありました。体育館と昇降口の間にある校章をかたどった花壇です。夏の間、整備委員の草取りや水やりによって美しく保たれてきたベゴニアやブルーサルビアも、季節の変わり目を迎え、冬から春の花壇を飾るパンジーへと植え替えられます。