カテゴリ:環境創生コース

　今回、2回目となるグリーンイノベーションプロジェクトは施工予定地の測量とクラピアを定植するためのシートを敷く作業となりました。長澤様、井上様のご指導の下、生徒たちは前回打ち合わせをした内容を基に活動に取り組みました。測量では、平板測量によって図面を作成しました。シートの敷設では不要な石やゴミを取り除いて整地した後に、ずれがないようにみんなで協力しながら設置することができました。今回もご指導ありがとうございました。

　次回、待望のクラピアの定植となります。楽しみですね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　測量作業の様子

　　　　　　　　　　　　　　　　専用の植栽シートの敷設

　2年の授業で校内に植栽された樹木の刈り込み実習を行いました。初めて使う刈り込みばさみでしたが、ポイントを押さえて取り組むことができました。準備から片付けまで手際よく行えるように練習していきましょう。また、一般的に植栽されている代表的な樹木の名称や特徴を学びました。スケッチを通してそれぞれの樹木の特徴や見分け方を身につけていってほしいと思います。

　３年生造園部門は、地域が抱える課題を高校生の力で解決できるように課題研究で取り組んでいます。昨年度は剪定実習で発生した剪定枝や間伐材を活用した炭づくりに挑戦しました。今年度は卒業した先輩たちの研究を引き継ぎながら研究に取り組むことにしました。

　今回、昨年参加した平地林シンポジウムがきっかけで株式会社グリーンプロデュース様と企業連携することになりました。そして　井上様、長澤様のご指導の下、校内にある思川桜圃場の管理作業の負担軽減と省力化を目指して研究を始めることになりました。題して「グリーンイノベーションプロジェクト」。初回となる今回の授業では、株式会社グリーンプロデュースが生産・販売されている「クラピア」の魅力やプロジェクトの内容について打ち合わせを行いました。そして、思川桜圃場の実験スペースを整地しました。造園部門にとって初めての地域の企業と連携した研究です。猛暑の中で草刈りを行うことが難しい現状をクラピアによって負担を軽減できるのか企業と連携して取り組んでいきます。

　新年度になって造園の専門科目の授業がスタートしました。２年生では校内に植栽された樹木の観察を行いました。数多くある樹木の特徴をスケッチしながら覚えていってほしいと思います。

　今回は、思川桜圃場で掘り取り作業を行いました。苗木の間隔が成長につれて狭くなったため、

掘り取りをして苗木をお引越し。丁寧に掘り進めながら根巻きを行いました。慎重に行わなければ

ならない作業ですが、協力して取り組むことができました。

　思川桜圃場に前回接ぎ木を行った苗を定植しました。

数年後に大きくなった姿を想像して幅を広く取って植えました。

これから思川桜の苗木を手塩にかけて育てていきます。

　造園部では思川桜の苗木育成・管理を行っています。樹木の増殖方法の1つ、接ぎ木による

思川桜の苗木づくりに挑戦しました。台木に使用したのは「エドヒガン」と呼ばれる品種。

国内で知られる有名な古木の大半は本種ともいわれ、ソメイヨシノの親としても有名です。

　実習では、「切り接ぎ」という接木方法の１つを練習した後に実際に接ぎ木を行いました。

形成層が密着するように接ぎ木テープで結束します。この後、圃場に定植し苗木育成に取り組む予定です。

以前、校内で採取したクロマツやアカマツ、ヒマラヤスギなどの播種しました。

今回は、発芽したためポットに鉢上げしました。順調に育ってほしいですね。

コケ玉に挑戦したいと考えており、コケの増殖にも挑戦しました。

これも順調に育ちコケ玉づくりができるといいですね。

　本校では、小山市のサクラ「思川桜」の苗木管理育成を行っております。

今回は、苗木の根元に保温や雑草防止を目的としてわらを敷きました。

大切に育てている苗木が大きく成長するように丁寧に作業を行うことができました。

植栽できる大きさになると思川桜は小山市内に植栽されます。満開のサクラが楽しめますように。

　前回の授業で型枠に入れたコンクリートを取り出しました。

取り出してみるとあちこちに隙間が発生していました。なぜ発生したのでしょうか。

班ごとに完成したものを比較して検討しました。割れてしまうものもあり、なぜ強度が足りなかったのか

も意見を出し合うことができました。初めてのコンクリート実習で有意義な学びが展開できました。