   |
|
|
文字
背景
行間
日誌
今工ニュース
産業施設見学
建設工学科担当６月１日（水）全学年で産業施設見学を行いました。
工業科の学習の一環として、各科・各学年に分かれてものづくりの現場や工場を見学しました。
ご協力いただきました企業の方々に感謝申し上げます。
１学年
| １ 学 年 | 事 業 所 |
| 機械科１組 | 古河電池 今市事業所 |
| 機械科２組 | 古河電池 今市事業所 |
| 電気科 | 金精トンネル現場 トンネル照明更新工事 |
| 建設工学科 | 獨協医科大学日光医療センター移転新築工事現場 |
機械科１組、２組
電気科
建設工学科
２学年
| ２ 学 年 | 事 業 所 |
| 機械科１組 |
平田機工株式会社 関東工場
株式会社ミツトヨ 宇都宮事業所
|
| 機械科２組 |
平田機工株式会社 関東工場
株式会社ミツトヨ 宇都宮事業所
|
| 電気科 | 金精トンネル現場 トンネル照明更新工事 |
| 建設工学科 | ＬＲＴ車両基地 新４号国道「新４号下平出横断函渠設置工事」 |
機械科１組、２組
電気科
建設工学科
３学年
| ３ 学 年 | 事 業 所 |
| 機械科１組 | 平田機工株式会社 関東工場 株式会社ミツトヨ 宇都宮事業所 |
| 機械科２組 | 平田機工株式会社 関東工場 株式会社ミツトヨ 宇都宮事業所 |
| 電気科 | 金精トンネル現場 トンネル照明更新工事 |
| 建設工学科 | ＬＲＴ車両基地 大谷川上流第１７床固改築工事現場 砂防ダム |
機械科１組、２組
電気科
建設工学科
令和３年度 卒業式
HP管理者
令和４年３月１日午前１０時より、令和３年度第５６回卒業式が挙行され、機械科６４名、電気科３０名、建設工学科３７名の計１３１名が卒業しました。会場内には卒業生及び保護者の皆様、教職員のみの参列でしたが、１、２年生の教室へのリモート配信により、全校挙げてお祝いすることができました。卒業生の解散後は、在校生たちも含めて、記念写真の撮影などが行われておりました。
予餞会(ｅ-スポーツ大会)
在校生が、３年生の卒業を祝う予餞会が行われました。学校長、生徒会長のあいさつのあと、本年度はｅスポーツ大会を実施しました。
３種類のゲームを用意し、学年ごとの予選会を同時進行で各教室に配信しました。その後、各学年の代表クラスによる決勝戦が行われました。各ゲームでは高度な技を持つ生徒もおり、プレイしている生徒も、それを教室で視聴しながら応援している生徒も、非常に盛り上がりました。
新型コロナ対策のため、使用したコントローラやイスは、ゲームが終わるごとに消毒しながらの実施でした。
 |  |
 |  |
生徒研究発表会
視聴覚室から各教室へのリモートにより、「生徒研究発表会」を開催しました。１年間の学習の成果を発表する場として、各科から選ばれた計８つの研究と、部活動等での活動報告の場として毎年実施しています。
今年度の発表内容は、以下の通りです。
1 | 機械科 | 職業人育成事業と真空成形 |
2 | 機械科 | 風力発電機の製作 |
3 | 機械科 | ＥＭ運動の推進 |
4 | 機械科 | ブックトラックの製作 |
5 | 電気科 | OpenCVによる画像処理とその応用 |
6 | 電気科 | RaspberryPi研究会 |
7 | 建設工学科 | 三和土について |
8 | 建設工学科 | 視聴覚室の修繕と掲示板の製作 |
9 | ボランティア部 | とちぎ国体カウントダウンボードの作製 |
10 | 英語科 | 英語弁論大会出場より、 「I Love Games. What's Wrong with That?」 |
11 | 機械科 | ものづくりコンテスト成果報告 令和３年度高校生ものづくりコンテスト旋盤作業部門 |
発表した生徒たちは、自分たちの研究を下級生に分かりやすく説明し、１，２年生は真剣に視聴していました。特に２年生は、今年度の研究の内容を視聴することで、来年度の課題研究に取り組む意欲が強くなったようです。
コンクリート打設工事
機械科実習棟北側では、実習室入り口にコンクリート打設工事を行っています。先日の校庭整備と同様、機械科生徒や建設工学科の先生方の協力を得て、安全第一のもと作業しました。
基礎を埋め込むために土を掘り返し、砕石を入れ、配筋工事や型枠組みなどの準備をすべて生徒及び先生が行い、生徒たちの見守る中コンクリートを流し込みました。
丈夫できれいな基礎を作るのはとても難しい作業ではありますが、確かな技術を持つ工業高校ならではの作業・実習風景です。
基礎を埋め込むために土を掘り返し、砕石を入れ、配筋工事や型枠組みなどの準備をすべて生徒及び先生が行い、生徒たちの見守る中コンクリートを流し込みました。
丈夫できれいな基礎を作るのはとても難しい作業ではありますが、確かな技術を持つ工業高校ならではの作業・実習風景です。
 |  |
 |  |
