校長室便り

＜高校のラグビーフットボール部＞

この１年間、ケガがなく安全にラグビーを楽しめるように、という願いを込めて「初練習」を開始しました。

部長の寺内さんによる「新年の抱負」です。

「この１年間、部員を増やし、楽しくラグビーをできるように、チームを引っ張っていきます。また、個人的には、最後の年なので最大限の準備をしてラグビーに取り組んでいきたいです。大学に入ってもラグビーは続けていくつもりです。」

＜中学の野球部＞

部長の森田君による「新年の抱負」です。

「今年は部員を集めて単独チームをして、公式戦での１勝を目指します。」

＜中学の陸上競技部＞

今日の初練習は、全員で唐澤山神社を目指して走りました。それぞれ思い思いに初詣を行っていました。

約２時間で戻ってきました。

部長の橋本君による「新年の抱負」です。

「全員が去年の自分を超えられるよう、全員が協力して自己ベストを出せるよう頑張りたいです。」

＊今日は快晴でしたが、風が強い中での初練習でした。初心を胸に、この１年間、頑張ってください。応援しています。

１月２日の１７時過ぎに、再び訪れました。かなり暗くなっています。この神社は参道沿いに灯りが灯されるので、夜の方が幻想的で綺麗です。辺りにはもう誰もいません。

それでは、正月恒例の「VR初詣」をお楽しみください。

鳥居の間から、坂道の参道が照らし出されています。

鳥居をくぐると、石畳と階段が続いています。

まず最初の階段を登り、石畳を歩きます。さらにその先にある階段も上りました。

参道が一直線に見渡せます。

真っすぐ歩いていくと、「茅の輪」が見えてきました。

ここで、「茅の輪くぐり」を行います。これには作法があるらしいです。まず、輪の前で止まって一礼します。そして、輪をくぐり、左側に回って戻ってきます。再び、輪をくぐり、今度は右側に戻ってきます。最後に、もう一度輪をくぐって前進、だそうです。８の字を描くように回ります。ただし、これは後から調べて分かったことですので、実際は、そのまま、輪をくぐりました。

輪をくぐると、最後の階段が長く伸びています。

だんだんと近づいてきました。

神社の本殿が見えてきました。この本殿は室町時代の後期に建立されており、国の重要文化財に指定されている由緒ある建物です。

そのまま真っすぐ歩いていきます。

ここで、お参りします。

後は、今来た道を戻っていきます。下の鳥居までの参道が見渡せます。

VR（Virtual Reality)で、初詣の雰囲気を感じていただけたでしょうか。とりわけ夜の神社は神秘的です。

今年もよろしくお願いいたします。

２０２１年の５０万アクセスの２倍以上となりました。

校長室通信に限定すると、１年間で５１３件の記事を投稿しました。その内容については、以下の表の通りです。（なお、重複する内容についてはそれぞれにカウントしています）。

中高各学年とも、授業の紹介をベースに、活躍した生徒についてはインタビュー形式で紹介しています。中学は学年が進むにつれて、そうした生徒がどんどん増えてきました。高校についても同様です。高３は部活動などで多く紹介しています。また、今年は国体がありましたので、それに関連する記事を多く掲載しました。全体として、ほぼほぼ中高各学年、各活動バランスよく紹介できたと思っています。

この１年間大変お世話になりました。お声がけくださった方には感謝申し上げます。また、来年もよろしくお願いいたします。

それでは、よいお年を！

新しく追加されたのは、左端の２枚です。

令和４年度　第７７回国民体育大会　とちぎ国体　ボート競技

少年女子　舵手付きクォドルプル　第７位入賞

藤倉望妃・堀越紅羽・藤倉麻妃

第１２回全国中学校英語ディベート大会　４位入賞

浅田優・相澤勇太・黒澤さくら・井本宙汰・朴正勲・村田桜彩・山口紗季

改めて、おめでとうございます。

もう一つ、目立たないですが、中庭にひっそりと、ヤツデの花も咲いています。１１月頃から咲き始めていました。

白い線香花火みたいで、かわいいです。

今回は、A議場とB議場が高校生を中心とした「一般議場」、C議場とD議場は中学生を中心とした「日本語議場」が開催されました。本校生はC議場とD議場に参加しました。

C議場、D議場それぞれ、これだけの人数が参加しました。ちなみに、全参加校のなかで公立校は本校だけで、他は、私立の名だたる中高一貫校の揃い踏みでした。本校生のチャレンジ精神が本物であることを感じました。

今回の模擬国連は、全ての議場で「食料安全保障」について合意を目指しました。

SDGｓの二つ目のターゲットである「Zero Hunger（飢餓をゼロに）」の2030年までの達成を目指し、国連として何を為すべきかを各国の利害を反映させながら議論しました。

２人１組で、各国の国連大使として主張しました。ちなみに、本校生が担当した国は、エジプト、カナダ、インド、コンゴ、パナマ、ギリシャ、ジャマイカ、ナイジェリア、韓国、オランダ、南アフリカ、バングラデシュの１２か国でした。

すべての国は、国連の会期中に必ず演説します。生徒たちは、事前に担当している国の状況についてリサーチし原稿を用意していました。C議場とD議場は、中学生を中心としたビギナー向けの「日本語議場」なので、演説は日本語で行いますが、高校生を中心としたA議場とB議場は「一般議場」で、英語で演説します（その他のやり取りは日本語ですのでご安心を）。

以下は、本校生の演説の様子です。

生徒たちは、それぞれの議場で、一つの決議案（DR）が採択されることを目指し、それぞれの国の立場から発言していきます。本校生も物怖じせず、質問や発言をしていました。

＊私は２日目(２７日）のみ見学しましたが、初日は緊張し、参加している他校生に気後れすることもあったそうですが、２日目は考えていることがちゃんと言えるようになってきました。それぞれの国の立場で、どうしたら世界に貢献することができるかを真剣に考え抜いた２日間でした。皆さん、よく頑張りました。初参加にもかかわらず、このメンバーの中でしっかり存在感を示せたのはさすがです。立派でした。

２日目の帰りのバスの中での表情に、成長の跡を感じました。

今回は中３が中心でしたが、来年度、高校に進学すると「全日本高校模擬国連大会」などに参加することが出来ます（中学の全国大会はありません）。現在の高校3年生４名は、高１と高２の時に、独学で、しかもぶっつけ本番で、模擬国連の全国大会に出場した「チャレンジャー」 です。皆さんも、是非、高校でも挑戦してください。

＜参加者の感想＞

島田琉睦君（インド大使）

正直言ってしまうと、PPP（ 注　Position & Policy Paper：各国の政策 ）を作る段階で模擬国連の難しさに、エントリーしたことを後悔してました。会議のシュミレーションを見てても、全く意味が分からなくて、単語の意味を調べても具体的な説明がなくかなり苦戦してました。ただ、習うより慣れろということわざは、本当だなと実感しました。なぜなら、会議が進んでいくうちに、紙だけみても分からなかったことを理解し、次はどうすべきなのかということが考えられるようになってきたからです。やっていくうちにどんどん模擬国連が楽しくなっていき、会議前の自分が嘘のようでした。また、他校の方と交流できるという貴重な経験と模擬国連を通して、より成長できたなと思います。また機会があれば絶対参加したいです！

浅田優君（ナイジェリア大使）

興味本位で模擬国連に参加を決めたのですが、初参加なのでPPPの作成で手こずったり、知らないことばかりで困惑しました。ですが2日間の会議で、ナイジェリア大使として国益・国際益を守りながら食料安全保障について様々な国の大使たちと考えを深めあい、決議案を固めることが出来ました。とても収穫の多い機会となりました。もし次回も機会があれば、是非とも参加し、今回よりも更に積極的に活動したいです。

中２で参加した２人からもコメントをもらいました。

小泉凛央さん（エジプト大使）

事前の準備で資料を調べたりPPPを作るのがすごく大変で難航しました。どうなるんだーー？と不安で仕方なかったし、案の定始まってからもやりながら流れを掴んだり、自分の主張をわかりやすくできなかったりと悔しい場面も多かったです。それでも最後は楽しかったですし色々な人との交流ができてよかったです！また機会があればぜひ！参加したいです。

池田清子さん（エジプト大使）　　　　　　　　

事前準備がとにかく大変で、わからない用語も多く、完全に理解できていない状態で参加する形になってしまいました。始まっても、他の国の大使の方の勢いに負けてしまい、思うように発言することができませんでした。しかし、時間を重ねていく中で様々な国の大使の方と話すことができ、徐々に発言することができるようになりました！最終的には本当に楽しく、色々な大使の方とお話もすることができてとても良い経験となりました。またぜひ参加したいです！

以上の４名だけでなく、２日目の帰りのバスの中で、今回参加した感想を全員がスピーチしてくれました。

（以下は、バスで引率された富永先生から聞いた話です。）

「何人もの生徒が上記の島田君のように、最初はエントリーしたことを激しく後悔していました。しかし、それを乗り越えた先に見えた景色が、想像以上に素晴らしかったことや、一人だけでやるのではなく、（原則）ペアでやることがチームワークや絆を育み、徐々に挑戦すること自体のワクワク感を感じることが出来たと思います。結果として、ほとんどの生徒の口から、またやってみたい、という言葉が出てきました。」

＊今回、私自身も初めて「模擬国連」を見て、ここまで生徒たちだけでやれるのかと驚きました。そして、今回の初参加には３つの大きな価値があったと感じました。（このことは、大会終了後のミーティングで生徒たちに話しました。）

１つ目は、まず、この大会に参加しようと多くの生徒が手を上げてくれたこと。

２つ目は、最初は後悔しなからも、徐々に自分の意見を主張することができるようになり、楽しめたこと。

３つ目は、最後には、他校の参加者とも仲良くなり、学校を超えた仲間がいることを知ったこと。

１つ目と２つ目は、まさに一人一人が、本気でチャレンジし、自分の殻を破れたこと、３つ目は、世の中には凄い人がたくさんいること（ライバルではなく、仲間として）、そして、今自分たちが生活している世界だけがすべてではないことを実感できたことだと思います。

「模擬国連」はそのようなことを生徒に体験させてくれる優れたコンテンツであることもわかりました。もちろん、全員が模擬国連の大会への出場を目指す必要は全くありませんが、本校がそれにチャレンジできる学校であり続けることは、とても重要であると思います。生徒がチャレンジできる場の一つとして、育てていきたいと思っています。　　　　

この日に向けて、毎日、放課後、練習を重ねてきました。その甲斐あって、県南地区大会での演奏に比べると、完成度が格段に上がっていました。審査員のアドバイスを活かして、観客を引き込む「魅せる演奏」ができており、最後には大きく盛り上がりました。とても良かったと思いました。

＜３人の感想です＞

「地区大会の時よりも改善が見られ、パワーアップした演奏が出来ました。」

「一生懸命頑張りました。」

「確かに多少のミスはありましたが、それを加味しても、地区大会の時とは比べ物にならないくらい、良い演奏ができたと思っています。」

また、今回も多くの仲間たちが、楽器運びなどで手伝ってくれました。吹奏楽部の絆を感じました。

https://youtu.be/sI4o3EFrC6k　←特に意味はありません

本校の吹奏楽部は、アンコールを含めて、５曲演奏しました。

＜まず、演奏を聞いてみたい方はこちら↓＞

１曲目：Xmas Swingin’ コレクション（約９分）

　　　　https://youtu.be/tfif5t97xTk

２曲目：A列車で行こう（約２分３０秒）

　　　　https://youtu.be/zgGRAiwPH_Y

３曲目：そりすべり（約３分）

　　　　https://youtu.be/xKj-69iEv78

４曲目：嵐「愛を叫べ」（約３分）

　　　　https://youtu.be/_9eD2u4Pwaw

５曲目：「スーパーカリフラ……」（約４分）

　　　　https://youtu.be/9AJdqNHY7nc

＜当日の生徒の様子を見たい方はこちら↓＞

当日は朝８時集合です。出席確認後、打楽器を搬入し、他の楽器は邪魔にならない場所で練習しました。

（写真は中村先生の撮影です）

 「愉快なクリスマスコンサート」は１０時スタートですので、お客さんはまだ誰も来ていません。

＊１０時くらいから、全員そろってチューニングが始まりました。

＊１１時から、本校の演奏が始まりました。

司会のお話で場が和んでいきました。

１曲ごとに大きな拍手をいただきました。

お客さんもクリスマスコンサートを楽しんでくださいました。

アンコール曲も終わり、皆さん満足してお帰りになりました。

今日は聞きに来ていただき、ありがとうございました。

部員の皆さん、お疲れ様でした。

そして、メリークリスマス！

修了式の会場となった宇都宮大学峰キャンパスにある「峰が丘講堂」です。この建物は、文化庁から登録有形文化財に指定されている由緒ある建造物で、様々なテレビドラマや映画の収録にも使われています。

２階席から見ると、こんな感じです。

修了式に先立ち、受講生一人一人による「１分間スピーチ」が行われました。

戸室さんは、スピーチの中で、この講座を通して、２０名以上の大学の先生方の研究を知ることが出来たことと、研究の計画を立てる力を身に付けることが出来たことなどを伝えていました。

受講生全員（４１名）による「１分間スピーチ」の後、１５時から「修了式」が行われました。

宇都宮大学の学長が、宇都宮大学のスクールカラーである青いラインの入った正装で、式辞を述べられました。宇都宮大学が、この修了式をいかに重視しているかが、伝わってきます。修了生も、同じ青色の布のようなものを首からかけています。

学長式辞に続いて、県教委から来賓祝辞があり、最後は「修了生謝辞」がありました。「修了生謝辞」は４１名の代表ですので、高校の卒業式でいえば「答辞」にあたります。誰がやるのかなと思っていたら、なんと、本校の戸室葵さんが、指名されました。本当にびっくりしたサプライズでした。急いで写真が撮れる位置に移動しました。

約２０００字に及ぶ立派な内容でした。７月の開講式から今日の修了式までの期間で、何を学び、何を身に付け、自分がどう変わったかをわかりやすく伝えることで、関係された方々に心からの謝辞を伝えていました。式典終了後の担当者のお話によると、戸室さんが作った原稿には、戸室さんの思いが詰まっており、一切手を加える必要はなかった、ということでした。

戸室さんは、本日で「基盤コース」を修了し、明日からは「才能育成コース」に進級します。才能育成コースでは、宇都宮大学の研究室に配属され、大学や大学院レベルの研究を開始します。科学史に残るような研究を期待しています。応援しています。

渡邊君と山口さんは、課題研究として、佐野ユネスコ協会が作成した「佐野の民話」を英訳し、外国の方にも知ってもらうプロジェクトを昨年度から取り組んでいます。二人は、たくさんの民話の中から、親しみやすい２０編をセレクトし、SGクラブの仲間たちと協力して、英訳作業を進めています。こうしてできる英訳本を佐野ユネスコ協会が発行してくれることになりました。

英訳に当たっては、ノア外語学院 の代表取締役でもある井川様のご協力をいただき、一部の英訳作品のネイティブチェックを行いました。２０編の英訳は生徒６名で分担して行っていますが、英訳して終わり、ではなく、できたものをみんなで読み合わせし、意味が伝わるか、表現を吟味する必要がある、というアドバイスをいただきました。

また、英訳本を読んでもらいたい読者として、どのような人たちを想定するのか、もし、子ども達だとしたら、そうとう噛み砕いた、やさしくわかりやすい表現でないと伝わらない、というご意見もいただきました。

３月いっぱいまでに、そうした作業を行うことが出来れば、６月くらいには出版できるのではないか、という見通しも熊倉様からお示しいただきました。

生徒たちは、やるべきことが明確になりました、と来校されたお二人に感謝の気持ちを伝えていました。

とても有意義な打合せが出来ていたと思いました。

「佐野の民話」を世界に広げるため、頑張って下さい。応援しています。

（左から）ノア外語学院の井川様、佐野ユネスコ協会の熊倉様、渡邉君、山口さん

部員のMCによってコンサートが進行しました。

A列車で行こう：https://youtu.be/KIkqsFGfnyw

そりすべり：https://youtu.be/q8rBPNF4SV

嵐：https://youtu.be/1rwScadkzjE

アンコール：https://youtu.be/gPjcIgWGq7g

最後にサプライズとして「打楽器三重奏」の演奏が披露されました。

「打楽器三重奏」は、県南地区アンサンブルコンテストで「金賞」を獲得し、１２月２６日（月）に「栃木県総合文化センター」で行われる県大会に出場します。クリスマスコンサート終了後、リーダーの小松原さんの曲目紹介の後、県大会で演奏する曲が披露されました。とても素晴らしい演奏でした！

https://youtu.be/ZWzfrH41Yn0

「コミュニティナースって知ってる？」という企画のタイトルですが、確かに「知りませんでした」。ナースは看護師のことかな、という程度でした。

４人はもともと、地域医療に興味を持っていて、課題研究として「健康づくり」をテーマに研究を始めました。いろいろ調べていくうちに、コミュニティナースのことを知ったそうです。

ナース（看護師）は通常、医療に携わっていますが、医療だけでなく、悩みを持った患者さんや高齢者の話を聞いたり、一緒に何かをすることなどのコミュニケーションを図ることで、患者さんや高齢者の不安が無くなったり、気持ちが楽になり、健康につながる効果があるそうです。

小さなお子さんを抱えたお母さんも、子育ての悩みを持っていることから、今回はコミュニティナースの方と佐高生のコラボにより、「佐野市こどもの国」に子供と一緒に来ているお母さんが、コミュニティナースの方と相談できるよう、子どもの面倒を見たりすることでサポートしました。

子ども達とは、折り紙でクリスマスツリーの飾りつけを行いました。緑色のツリーには、まだ、飾りはついていませんね。

ずいぶんたくさん作っていますね。

子ども達は、皆、集中して折り紙を楽しんでいます。

完成したものをツリーに貼っていきます。

その間に、お母さんたちは、コミュニティナースの方と、子育てに関する相談をしています。

コミュニティナースを始めたのは、実際の看護師さんでしたが、この活動で必要なのは、看護師の資格ではなく、誰かと一緒に楽しんでつながること、だそうです。また、相談にのる対象は、患者さんや高齢者に限らず、悩みや不安を抱えている人ならば、誰でもかまわないそうです。

コミュニティナースは「町のおせっかい屋さん」のような存在なのだそうです。

４人は、この日、１１時頃から準備し、１６時頃まで、子どもたちと遊んだり、話し相手になっていました。おそらく、小さな子供たちにとっても、高校生のお姉さんと遊んだり、話せたりしたことは、とても楽しかったり、集中できたりする体験だったのではないかと思います。４人の高校生も、子ども達にとってのコミュニティナースだったのではないでしょうか。

私自身も、正確なところは、まだ十分理解できていませんが、このような視点から、心と体の健康づくりに貢献できることを４人から教えてもらいました。

課題研究がどのような内容になるのか、とても楽しみにしています。

当日の最後に、本校生4人とコミュニティナースの方たちと一緒に撮ったワンショットです。

クリスマスツリーは、色とりどりの折り紙の飾りで一杯ですね。４人の頑張りが伝わってきました。

演奏前の最後の練習です。

いよいよ演奏が始まります。

本番の演奏は一発勝負でしたが、うまくまとまりました。ソロパートもたくさんありましたが、気持ちよさそうに吹き切りました。音楽を楽しんでいることがストレートに伝わってくる演奏でした。

演奏後、全員から感想を聞きました。共通していたのは、本当にやれるか不安だったけれども、ここまでできて楽しかった。という達成感や満足感が感じられました。そんな素晴らしいステージに招待してくれて嬉しかったです。

とても心のこもった日本語の挨拶に、先生方からも大きな拍手が送られました。

２年３組のクラスメートとは、清掃終了後、屋上で記念撮影を行いました。

女子生徒が手に持っているのは、彩さんからの手紙です。昨日の夜遅くまで、一人一人に、びっしりと日本語でメッセージを書いてくれました。たった２週間でしたが、クラスの垣根を超えて、多くの生徒たちと仲良くなっていました。「海外からの体験入学」を受け入れるのは、本校としても初めてのケースでしたが、やってよかったと心から思いました。

女子生徒とジャンプ！

男子生徒ともジャンプ！

ちょっと切ないお別れでした。

この後、ご家族と彩さんとで、校長室に挨拶に来てくださいました。

石澤ファミリーとの記念撮影です。

いつもやさしく親切な、担任の清水先生

親身になって面倒を見てくれた川俣先生

学年主任としてやさしく見守ってくれた大宮先生

＊今度は、オーストラリアの高校生とオンラインで交流することを約束してお別れしました。

同じ高校２年生として、大学進学目指して頑張ろう、と生徒たちとも誓い合っていました。また、遊びに来てくださいね。

高校を卒業してからは、留学のサポートをするエージェント（東京）で、特に英語の勉強（英文で６００字のエッセイを作成）などを進めてきました。その結果、アメリカの４つの大学（いずれも宇宙工学を学べる大学）に合格しました。おめでとうございます。進学するウィチタ大学は、宇宙工学が盛んなカンザス州にあります。

来年１月１１日（日）に日本を出発し、１７日から授業が始まるそうです。将来は、NASAなど、宇宙工学に関する施設で働きたいそうです。頑張ってください。応援しています。

対談終了後、佐野市長のイスに座らせていただきました。

また、１２月１５日（木）の１７時からは、広島県の地元紙「中国新聞」のオンラインインタビューを受けました。

青木さんは「第７回　２０２２年度ひろしまジュニア国際フォーラム」に参加し、様々な活動を行っています。本校の中学３年生や高校２年生が、広島や長崎に修学旅行に行く事前学習として、「平和に関するワークショップ」を開催したり、平和新聞を廊下に掲示したりしています。

渡り廊下での「平和を知ろうコーナー」展示

そのような活動をしていることを、中国新聞（広島県）の記者が注目し、紹介していただけることになったそうです。１月９日に発行する「成人の日」特集の紙面で紹介されるそうです。

選択４教室で、中国新聞の記者から、オンラインインタビューを受けました。

＊青木さんは、今年度、様々なことにチャレンジしました。一つ一つは地道な活動ですが、いろいろな方から評価されることで、大きな自信にもなっているようです。今後も、ますます頑張ってください。応援しています。

どれも素晴らしい作品です。

今日は、【ガトーショコラ、ハンバーグドリア】組、【カルボナーラ、マッシュポテト、ケーキ】組の二つの班に分かれて、作業をすることになりました。それぞれが材料を必要な分だけ計算して用意してきました。

＜カルボナーラ＞

シェフの一品、といった感じです。見るからにおいしそうです。

＜マッシュポテト＞

ジャガイモを茹でるところから始めました。きゅうりをピーラーで薄く切り、枠のように使っています。

ハムやキュウリを巻いて、花まで作っています。手が込んでいます。

＜ガトーショコラ＞

大量のチョコレートを使って作りました。

＜ケーキ＞

食パンをスポンジケーキがわりに使っています。シャインマスカットと生クリームをふんだんに使っています。

＜ハンバーグドリア＞

まず、ハンバーグを作り、ご飯の上に２つ並べます。その上から、ホワイトソースと粉チーズ、とろけるチーズを乗せ、オーブンで１０分間、焼き上げます。かなりのガッツリ系です。おいしさは間違いないでしょう。

＜試食タイム＞

今回も大満足でした。７人で協力してメニューを考え、みんなで手分けして、全部で７品を完成させました。

素晴らしいチームワークでした。もう怖いものなど、何もなさそうです。（大学での一人暮らしもバッチリでしょう！）

皆さん、いろいろな本を読んでますね。

個人的にも、本を紹介してくれました。

今日の人権集会は、１２月４日から１０日までの「人権週間」の振り返りとして実施しています。まずは、生徒会長から、「人権週間」について、説明がありました。

　
１９４８年１２月１０日、国連総会において、全ての人民と全ての国とが達成すべき共通の基準として、「世界人権宣言」が採択されました。そして、１２月１０日は、「人権デー（Human Rights Day）」として、記念行事を行うことが決議されました。さらに、日本では、人権デーを最終日とする１週間（１２月４日から１２月１０日）を「人権週間」と定め、全国いっせいに、人権啓発活動を特に強化して行っています。

本校では、各クラスで「人権宣言」を作りました。今日は、「我がクラスの人権宣言」として、その趣旨などをシンカ委員が発表してくれました。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＊現在、世の中では、いじめや児童虐待、インターネット上の人権侵害、感染症や障害等を理由とする偏見や差別、ハンセン病問題など、様々な人権問題が依然として存在しています。また、近年、新たに、コロナ禍に伴う人権問題も発生しています。

これらの問題の解決には、自分の問題として捉え、互いの人権を尊重し合うことが大切ですが、「我がクラスの人権宣言」には、「個性」「思いやり」といった大切な言葉が使われていました。この人権宣言に込められた思いを日々の生活で、大切にしてほしいと思います。

生徒たちは、伝統文化に関するアンケートを作成したり、それらに回答したりしていました。また、パワーポインントでプレゼン資料を作っている班もありました。こうした作業に、だいぶ慣れてきている印象を感じました。

＊生徒に聞いてみると、こうした作業はやっていてとても楽しく、やりがいがある、という答えが返ってきました。

生徒たちは、それぞれ自分たちのペースで進めていました。どんなふうに完成するか、楽しみにしています。頑張ってください。

二人のプレゼンの一部です。「現状と課題をよく分析している」と高い評価をいただきました。

佐野市内の１３名の高校生が参加してくれました。

イベントは３部構成になっています。

１部：読解力とは？　PISA（学習到達度試験）の問題を体験する。

２部：フィンランドメソッド体験　３人が開発したゲーム「カルタdeかるた」（マインドマップ）を体験する。

意外な発想があり、深く考えさせられました。

（フィンランド体験・休憩）フィンランドの「ミートパイ」を食べよう！　

 ３部：読解力を高める！　読解力をみる問題を作って解く！

栃木県の「とちぎユースチャレンジ」の担当者も身に来てくれていました。

マレーシアの高校生との協働研究のパネルも展示していました。

＊成功して良かったですね。うまくいくか心配でしたが、さすがに、ただ者ではありませんでした。３人には「表彰カード」を差し上げました。今週末も宇都宮の会場で開催するそうです。頑張ってください。

まず、自己紹介と質問コーナーからは始まりました。好きなアニメや食べ物、などの話題で、和やかな雰囲気が作られました。

石澤さんのお兄さんは「メルボルン大学」の学生で建築学を学んでいます。お母さんは「モナッシュ大学」に入学する学生に英語を教えています。モナッシュ大学は、医療分野の専門的な大学で、世界各地から学生が集まってきます。そうした学生に、大学でも通用する高度な英語を身に付けさせるのがお仕事です。いわば、世界と大学をつなぐ橋渡しをされています。今日は、世界中の学生を相手にしている「英語の先生」による特別授業が実現しました。

 英語を一人で勉強する方法について、お話がありました。

「TED」talks という動画を見ると、とても勉強になるそうです。再生する速さも調節できるので、聞き取りの力をつけるのに効果的だそうです。

生徒たちは、楽しそうにお話をきいていました。

４５分間は、あっという間に進んでいきました。

「世界標準の英語の授業」ありがとうございました！

石澤ファミリーは、とても仲良しでした。

最後まで残ってくれていた生徒たちと記念写真を撮りました。

生徒たちにとって、素晴らしい体験だったと思います。

１週間前の授業では、生徒は自分が担当している国の概要について、プレゼンを行いました。

生徒が首にかけている赤い紐の先には、担当する国名が書かれたプレートがぶら下がっています。

前回の各国のプレゼンの資料を基に、自分が担当している国の特徴と共通点がある国がないか、検討しています。

主食としている穀物や宗教などにも注目し、どの国と組むと自国の利益になるか、などを考えています。いわば、「作戦タイム」です。

生徒たちは皆、パソコンの画面を見ています。いったい何を見ているのでしょうか？

実は、前時で各国がプレゼンした概要は、チームスで共有されており、自由に比較することが出来ます。ICTは授業でごく普通に使われているツールです。生徒たちは難なく使いこなしています。

それを見ながら、自分たちの国との共通点などを書き出しているチームもあります。

それらをもとに、チームの２人で作戦を練っています。

そして、いよいよ「行動」します。１０分間の制限時間の中で、ターゲットにしている国々と交渉を開始します。

お互いにターゲットにしている国と接触し、仲間になってくれそうな国とグループを作っていきます。

教室内では、いくつかの塊ができていて、そこで真剣なやりとりが行われています。これは、実際の「国連」でいえば、「ロビー活動」に相当するのではないかと思います。

「あと１分」と残り時間がコールされました。教室内は、離合集散の後、大きく３つのグループに集約されていました。

↓　Aグループ

↓　Bグループ

↓　Cグループ

本時の模擬国連は、前半の「作戦タイム」（静）と後半の「グループ決め」（動）といったダイナミックな動きがありました。今後の展開を左右する一つの山場でもありました。

＊わずか４５分の授業時間でしたが、生徒たちの高い集中力と、それによって作り出される濃密な時間を体感できました。まさに「探究力」と「人間力」が鍛えられる瞬間です。

１週間後の次回は、それぞれのグループの中で、SDGｓ弁当のコンセプトが話し合われます。それぞれの国の主張と、他の国々とどこで折り合いをつけるのか、まさに答えが一つとは限らない課題について、頭をフル回転させます。ここまでが２学期でできることですね。

３学期は、３つのグループそれぞれから、SDGｓ弁当の提案があり、それらをもとに、人類（クラス？）の英知をかけた一つの「ＳＤＧｓ弁当」の完成に向けて、さらに知恵を絞ります。

＊「模擬国連」なかなか奥が深いですね。生徒たちもかなり興味を持って取り組んでいます。はたして、次回（来週）はどんな展開になるのでしょうか。ますます楽しみになってきました。

生徒たちは、１７の国の代表（２人組）として、自分たちが担当している国の概要や主張を英語でスピーチしていました。

生徒は、各国の主張を記録しています。

今回の模擬国連のテーマは「世界中の皆が幸せに食べられる SDGs 弁当を考案しよう」です。

本時は、生徒たちが、各国の概要（食文化の特徴、有名な料理等の紹介）や、自分たちがこの取組でSGDｓのどの目標に貢献したいか、などについて、英語で発表しています。

生徒たちは、この時間に行われる各国のスピーチの内容を踏まえて、次回はいくつかのグループに分かれて議論を進めます。これからが、本番という感じです。

最後に、ALTのクロイ先生から、講評がありました。

「模擬国連」は、本校では初めての取組です。また、私の知る限り、栃木県では中高を含めて、学校の授業の中で「模擬国連」が取り入れられたのも初めてかもしれません。全国でも数少ないと思います。今回の取組は、昨年度より、全国の「高校生模擬国連」大会で上位入賞の常連校であり、中学の授業にも取り入れている「大妻中学高等学校」（東京）に、本校の富永先生が研修に伺うなど、周到に準備を進めてきました。そして、今年度、大妻中学高等学校からのアドバイスもいただきながら授業を進めています。

これまで行ってきた「ディベート活動」は相反する主張に対して、白黒の決着を着けることで、議論のスキルを身に付ける手法ですが、「模擬国連」は主張が異なる中から、ある方向性を見いだすことを目指しています。ある意味、ディベート活動で身に付けた力を活用した、より現実の世界での議論を意識した取組です。

授業は順調に進んでおり、最終的に、生徒にどのような資質や能力が身についていくのか、楽しみにしています。今後も、CTPの授業に注目していきたいと思います。

この先進的な取組に、生徒たちが皆、前向きに取り組んでいることは、本校だからこそできることであり、本当に素晴らしいと思います。皆さん、頑張ってください。

ロボコンには、「基礎部門」「応用部門」「制御部門」があり、本校は「制御部門」に２チーム出場（初出場）しました。１１月に行われた県大会では「佐附中Team横山」が優勝、「佐附中Team金沢」が４位で、１２月４日の関東甲信越大会に出場しました。

関東甲信越大会はさすがに強豪ぞろいで、全国大会に突破することはできませんでしたが、ロボコンに本校から初出場した４名から、ロボコンの魅力や自分たちで製作したマシンのコンセプトや大変だったこと、などを聞きました。来年度は、是非、後輩たちにチャレンジして欲しい、という思いも伝わってきました。

栃木市立大平中学校を会場として行われました。

まず、「佐附中Team横山」のマシンから紹介してもらいました。

制御部門は、制限時間内に、ロボットが障害物を超えながら、いかにたくさんのボールを持って帰ることが出来るかによって、点数化されます。「全自動」ロボットでエントリーすると、途中でマシンに手を触れることができません。思い通りの動きができなかった時は「再スタート」しなければなりません。

「佐附中Team横山」のマシンは、障害物を回避しながらボールを取り、再び、障害物を回避しボールを陣地に放出し、次のボールに向かう、この一連の動作を詳細にプログラムに書き込む戦略を採用しました。

こんなふうに、書き込んだプログラムの行数は１０００を超えました。これらを一から、本を読むなどして組み上げました。かなり高性能のマシンだそうです。

↑プログラムの最後の行です。

このプログラムによって、作動するマシンがこれです。左側のアームでボールを掬い取ります。

材料もすべてオリジナルで、アクリル板やタイヤ、電子機器など、自分たちで調達して組み上げました。複雑な配線も、考えて作られています。

 丸山君

「初出場だったので、何も知識がない状態から挑戦しました。実際にやったことがある人が本校にはいなかったので、人に聞くことが出来なかったのがつらかったです。そのため、マシンが完成した時の嬉しさは半端なく、やってよかったと思いました。」

横瀬君

「最初は不安でした。しかし、どうしても勝ちたいと思い、ネットで調べまくって情報を集めました。制限時間内にボール７個取り、４２点とるのがこのプログラムでの理論値（＝目標）でしたが、途中で「再スタート」することもあり、理論値を達成できなかったのが残念です。」

＊非常に完成度の高いプログラムを作り、それが完璧に作動できるよう微調整する戦略でしたが、現実の壁にぶち当たりました。しかし、この戦略を貫き通し、結果として敗退したことから学んだことは大きいと思いました。

次は、「佐附中Team金沢」のマシンの登場です。

こちらは、先ほどの「佐附中Team横山」のマシンと比べると、かなりシンプルです。パーツもすべて授業で使ったものをそのまま使っています。

プログラムも、授業で使ったものをベースにしており、一つ一つの動作がボックス化されています。また、スタートしたらマシンに手を触れられない「全自動」ではなく、１個ボールを取ってきたら、手で方向転換して、次のボールを取りに行かせる「半自動」でエントリーしました。（その分、ボール１個あたりの点数は低くなりますが、動きはよりシンプルで、速くなるメリットがあります。）

金谷君

「一番苦労したのはアームの形状です。いろいろ考え、試行錯誤して、この形にたどり着きました。このマシンは、比較的単純なプログラムを使っており、マシンもシンプルなので、「佐附中Team横山」のように、マシンが完成した、という達成感はありませんでしたが、現場での最終調整が勝負、というように考えていました。」

楳沢君

「私は、金谷君に誘われて途中からチームに加わりました。金谷君がなんとかしてくれるだろう、くらいに考えていましたが、始めたらハマりました。このマシンが制限時間内でボールを獲得できる理論値（＝目標値）は６個で３０点でしたが、本番では完璧にうまくいき、理論値の３０点を取ることが出来ました。県大会の１０点から仕上げてきた成果がでて嬉しいです。」

＊「佐附中Team金沢」のマシンは、「佐附中Team横山」とは正反対のコンセプトで、動きの大枠のみ決めておき、最後は勢いで勝負するような「潔さ」さえ感じました。両チームとも、放課後、夢中になって取り組み、持てる力を最大限に発揮したことは間違いありませんが、結果として、緻密に計算されつくした「佐附中Team横山」のマシンよりもシンプルな「佐附中Team金沢」の方が高得点だったことは、生徒たちにとって多くの学びがありました。個人的には「これも人生じゃないの」というしみじみとした感慨もありました。まさに、これこそがロボコンの魅力の一つでもあるように感じました。

最後に、４人のチャレンジ精神を称えます。よく頑張りました。

PS：現在、両チームのプロモーション動画をそれぞれ制作中とのことです。完成したら、このHPでアップする予定です。ご期待ください。

作文を読ませてもらいましたが、あまりの素晴らしさにびっくりしました。是非、皆さんにもその作文を読んでもらいたいなと思っています。（調整中）

審査員からの講評として、「自分たちだけで演奏するだけでなく、どうすれば観客へアピールできるか。それによって、観客の心をつかむことが出来るか、ということを心がけて演奏するとよい」というアドバイスをいただいたそうです。

県大会では、さらに観客にアピールする演奏にチャレンジしてみてください。応援しています。

今回は、５つの分科会に分かれて議論しました。

議題１：生徒会として取り組んできた、また、今後取り組む予定の活動について

議題２：生徒や地域に向けての生徒会活動の広報について

議題３：生徒会や学校としての地域との関りについて

議題４：生徒会活動におけるICTの活用について

議題５：コロナ禍における生徒会活動や学校行事の取組について

分科会終了後、全体会で、各分科会の報告や今後の六校会の在り方について、議論されました。

＊どういう経緯で、六校会が作られたのかはわかりませんが、素晴らしい取組、伝統だと思いました。すべて生徒たちの力で、やり遂げたことは、大きな意味があったと思います。

＜ローストチキン＞

ローストチキンにかける「ブレービーソース」を作ります。

＜カレーピラフ＞

生のコメを炒めるところから始めます。かなり本格的です。

コンソメのスープを計量して炊飯器に入れます。

最後に炒めた「むきエビ」を入れて、炊けば出来上がりです。

＜サイダーフルーツポンチ＞

白玉粉（米の粉）を牛乳でこねて、耳たぶくらいの硬さの玉にします。

中火で３分、玉が浮いてきたら１分。あとは冷水に入れます。

これで「白玉」の出来上がりです。

用意した材料を全部投入し、フルーツの缶詰の汁とサイダーを入れれば出来上がりです。

＜試食タイム＞

この笑顔が、おいしさと満足度を物語っています。

来週は、それぞれが自分の好きなメニューを作ります。どんな料理が出てくるのか、楽しみですね。

どの学年、クラスでも、熱心なプレゼンが繰り広げられました。

面白そうな本が目白押しでした。

各クラスの図書委員が運営してくれていました。

↓８日（木）朝の投稿です

今日はまず、本体に取り付ける「ポケット」の制作から始めました。

ここまで完成すると、先生にみてもらい、OKなら自分でハンコを押します。

少しずつ、ステップを踏んで完成させます。

わからないところは、友達に教わったりします。

先生に教わることもできます。

皆、黙々と作業を進めています。生徒に感想を聞いてみると、とても楽しいそうです。誰一人、手を休めることなく集中していました。あと数時間かけて、完成させるそうです。冬休みには、お買い物用に使えますね。

藁の袋の中に、乾燥させた藍の葉を入れ、温かくして発酵させています。

温度を計測しています。一見すると、ただの土のような感じです。

手でよく揉みほぐし、酸素が行きわたるようにしています。

ほぐしたら、再び袋の中に入れて、毛布で包み、倉庫の中で寝かしておきます。

これを毎日繰り返しています。

大変な仕事ですが、誰に言われるわけでもなく、皆、当たり前のようにやっていました。自分たちが何のためにこの作業をやるのか、よくわかっているからできるんだと思います。いい「スクモ」ができるといいですね。

木管８重奏と金管６重奏に出場した本間さん、田名網さん、今瀬さんです。３人からは、アンサンブルコンテストの結果報告と当日、応援に来てくれたお礼の言葉がありました。

２年生はこれからの吹奏楽部をしょって立つリーダーですので、頑張って下さい。１２月２５日（日）に「佐野市こどもの国」で開催される「クリスマスコンサート」も楽しみにしています。

実際に、本の紹介のお手本を見せてくれました。

いよいよ、ビブリオバトルの１回戦は、今週の８日（木）から始まります。

高校での勉強や高校生活について、アドバイスがありました。

中３生からの質問もたくさんありました。勉強についていけるか心配、勉強と部活動の両立はできるのか。などに、高校１年生が丁寧に答えてくれました。

こうした取り組みは、中高一貫ならではのものです。中３生は高校生活も視野に入れながら、あと数か月の中学校生活を有意義にすごしてください。

朝の職員室

HRでの紹介

栃木県は栃木市立大平中学校が会場でした。本校は「制御部門」に、「佐附中Team横山」（横瀬君と丸山君）、「佐附中Team金沢」（金谷君と楳沢君）の２チームが出場しました。

開会式もオンラインで行われました。

試合は「佐附中Team横山」が栃木県のトップバッターです。

まずは、自分たちのマシンの特徴などをアピールします。

そして、いよいよ競技開始です。

健闘しましたが、決勝に進むことはできませんでした。

続いて「佐附中Team金沢」の出番です。

まずはマシンのプレゼンタイムです。

かなり余裕ですね。

「佐附中Team金沢」は自己ベストの３０点をたたき出しました。しまし、グループCを２位通過で、決勝進出はなりませんでした。

＊ロボコンは、本校からは初出場でしたが、２チームとも、初めてとは思えない成果を残してくれました。

これも、二人のチャレンジ精神の賜物だと思います。２チームともよく頑張りました。

佐附中の３チームは、Fブロック（１１時４０分～１３時１０分）で出場しました。

トップバッターは、２年生の「木管８重奏」です。木管楽器だけでなく、弦楽器や打楽器も含まれています。曲目は「マイ　ホームタウン」でした。

メンバーは、◎大山汐音さん、山中美桜さん、本間琴星さん、中原悠水さん、渡邉壮莢さん、田中さつきさん、恩田政宗君、谷野蒼太君の８名です。

チームリーダーの大山汐音さんに感想を聞いてみました。

「やはりステージで演奏するのは、練習と違って緊張しました。しかし、うまく曲に表情を付けることができたので、練習の成果は出し切れたと思います。今は、ほっとしています。」

→木管楽器、弦楽器、打楽器の「いいとこどり」をしたような演奏でした。それぞれの持ち味がうまくブレンドされ、演奏や音色がきらきらと輝いていました。素晴らしい演奏だったと思いました。

お疲れさまでした。

２番手は、同じく２年生の「金管６重奏」です。曲目は「あの坂の向こう」でした。

メンバーは、◎田名網梨花さん、渡邉若葉さん、今瀬友里さん、内田絵理子さん、岩崎友杏さん、田名網航太君の６名です。

こちらもチームリーダーの田名網梨花さんに感想を聞いてみました。

「練習時間が短く、曲を仕上げられるか不安でしたが、短い中で自分たちにできることをやりました。ミスしたところもありましたが、みんなで演奏を楽しむことが出来たのは良かったと思います。」

→演奏は出だしから元気があり、思い切りが良かったです。確かにミスしたような個所はあったかもしれませんが、失敗を恐れることなく、やり切った演奏には、清々しさと伸びしろを感じました。とても良かったと思いました。

お疲れさまでした。

ここで、２年生チームは、いったん解散しました。

達成感が感じられる表情が印象的でした。皆、前向きなところが素晴らしいです。

さて、いよいよ３年生６名全員による「管楽６重奏」です。曲目は「白のトワイライト」です。

メンバーは、◎尾花彩葉さん、今井里歩さん、藤倉彩矢さん、藤浦夏帆さん、原碧希君、村田桜彩さんの６名です。

３年生は、この６名で演奏するのはこれが最後です。一人一人に感想を聞いてみました。

尾花さん（部長）

「３年生６名だけでステージに立ったのは、これが最初で最後でした。６人が一緒にステージに立てたことがとにかく嬉しいです。練習時間が短く、個人的にはうまくいかなかったところもありましたが、チームとして演奏できたことは私の宝物です。良い仲間に恵まれました（涙）。」

 今井さん（副部長）

「今までで一番の出来、とまではいきませんでしたが、３年生はたった６人という数に負けず、努力とチームワークでここまでこれました。一人一人が練習でやってきたことが、一つのアンサンブルになり、今までやってきて良かったと思いました。」

 藤倉さん（学指揮、木管セクションリーダー）

「６人という少ないメンバーで、良くここまでこれたなと思いました。最初は大変なこともありましたが、そうしたことを乗り越えたからこそ、今日という日があったと思います。一緒に演奏できて、本当に嬉しかったです。」

 原君（学指揮、金管セクションリーダー）

「６人の中で男子は自分一人でしたが、自分もみんなもあまり意識せずにやってこれたのが良かったです。それが一番印象に残っています。このコンテストでは、金管と木管が混じったアンサンブルをみんなでやりたかったので、この曲を演奏できて良かったです。」

 藤浦さん（楽譜係）

「この曲は編成が特殊だったので、演奏するのが難しかったですが、緊張した中で、一体感を感じることができ、達成感を感じました。この６人でやれてよかったです。」

 村田さん（楽譜係）

「この曲は、ネットで演奏を聞いて選びました。とにかく６人全員で演奏できる曲ということで、楽器の種類が指定されていない曲を選びました。それだけに、実際に演奏してアンサンブルにするためには、難しいところもありましたが、みんなで良いものを作ろうという気持ちから協力できたのが良かったです。みんなの吹奏楽部への愛の強さを感じました。」

＊皆さん、お疲れさまでした。６人それぞれの熱い思いを聞かせてもらいました。実際に演奏を聞いた感想としては、さすがに３年生の演奏はうまいなと思いました。力強さとメリハリがあり、ノッテいる感じがしました。また、個々の練習に裏付けられた自信があることが伝わってきたので、安心して聞くことができました。パンチのある素晴らしい演奏だと思いました。また、この６名は現在、早期入部で高校の吹奏楽部で活動しているそうです。今日の無念（があったとしたら）は、ぜひ高校で晴らしてください。素晴らしい先輩たちが待っています。

なお、今日は佐野高校の吹奏楽部員２０名がスタッフとして、会場の運営をしていました。

舞台裏でも楽器の出し入れなどの力仕事も担当していました。

皆さん、お疲れさまでした。

本校の演奏は、１７時８分開始でしたので、生徒たちは１５時過ぎから会場入りしました。「打楽器アンサンブル」は、マリンバやヴィブラフォン、ドラムやシンバル、ウインドチャイムなどの大掛かりな楽器を使います。

演奏中の写真撮影等は禁止されていますので、どんなふうに演奏していたのか、どんな演奏だったかをお伝えすることは難しいですが、打楽器チームのパートリーダーである小松原さんを中心に息がぴったりと合っており、演奏から高いテンションと集中力を感じました。３人の演奏が重なり合うことで、うねりのあるリズムの波が繰り返し押し寄せ、身を任せて聞き入りました。約５分間があっという間に過ぎました。素晴らしい演奏でした。

３人は演奏後、楽器を楽屋裏にかたずけた後、ロビーに出てきました。顧問の小林先生と鶴見先生からも「すごく良かった」という声がかけらました。３人の表情からもやり切った感、満足感が感じられました。

業者による写真撮影では、もう何も思い残すことはない、といった吹っ切れた表情が感じられました。

３人の感想です。

小松原さん「緊張しましたが、演奏中、お互いの音を聞き合うことが出来たことが良かったです。」

坂田君「途中、ちょとしたハプニングはありましたが、落ち着いて対処できました。演奏のできは、今までで一番良かったです。」

植木さん「間違ったところもありましたが、練習の成果が発揮できたことが嬉しいです。今までやってきて良かったです。」

＊皆さん、お疲れさまでした。「葛生アクトプラザ」はアンサンブルコンテストのような小編成の演奏では、とても音の分離が良く、純粋に素晴らしい演奏を楽しむことが出来ました。アンサンブルコンテストには指揮者がいませんので、お互いに音を聞き合うことがとても重要ですが、３人の演奏では、それが良くできていたと思いました。お互いに聞き合うことが、音楽の楽しさ、であることを改めて感じさせてくれました。

この後、楽屋裏では、トラックに楽器を積み込みました。荷台の中で、楽器が動かないようにしっかり固定しました。体が自然に動き、流れるような手慣れた作業は、もはや職人技で、見ていて飽きませんでした。

今回のコンテストでは、出演した３名だけでなく、裏方として、吹奏楽部の２年生７名が助っ人に来てくれていました。普段の部活では打楽器アンサンブルの演奏を他の楽器のチームが聞くことはあまりないそうですが、こんな凄い演奏だったのかとびっくりしていたようです。部長の須貝さんも「すごく良かった！」と感動していました。こんな所にも部員の仲の良さやチームワークの素晴らしさを感じました。

助っ人に来てくれたのは、白シャツの３人を周りで囲んでいる７人です。２年１組の岩下君、須貝さん、２組の山﨑さん、３組の五十嵐さん、澁江さん、４組の小黒君、田所君です。

これも青春の１ページなんでしょうね。素晴らしいです。

PS：明日（４日）は、佐附中吹奏楽部から３チームが出場します。

試合結果は以下の通り、２勝１敗でした。

第１試合：佐附中　VS　昭和秀英中　　（勝利）

第２試合：佐附中　VS　小石川中等　　（勝利）

第３試合：佐附中　VS　開成中　　　　（敗退）

コミュニケーション点の差で、１６チーム中「７位」となりました。よく頑張りました。

副部長の池田さんによる今大会の総括

「第１試合は緊張していたので思い通りの試合はできませんでした。第２試合は正直負けたと思っていましたが、勝つことが出来て良かったです。第３試合は負けはしましたが、全員が楽しく試合ができました。自分たちの成長が感じられる試合でした。」

＜全員の感想です＞

池田清子さん（２－３）

仲江川千聖さん（２-３）

大山汐音さん（２-１）

若林千悠さん（２-２）

小泉凛央さん（２-３）

中原悠水さん（２-３）

田中さつきさん（２-２）

それぞれ、初出場の大会で手ごたえを感じていたようでした。

７名のメンバーには「表彰カード」を差し上げました。

「彩（あや）」さんは、オーストラリアのビクトリア州にあるメルボルンから、日本にやってきました。お父さんが佐野市出身であるため、現在、家族で佐野に里帰りをしています。その間、特別に、彩さんの祖父の母校でもある「佐野高校」で体験入学をすることになりました。

彩さんは、ビクトリア州立の「John　Monash　Science　School 　ジョン  モナッシュ  サイエンス  スクール」の高校２年生です。この高校は、世界大学ランキング５７位のモナッシュ大学とビクトリア州によって、２０１０年に開校した最先端の科学を学ぶ高校だそうです。オーストラリア中から生徒が集まってきています。そこでは、世界中の語学を選んで学ぶことが出来るので、彩さんは「日本語」を勉強しています。そのため、日本語は普通に話せます。　

John　Monash　Science　School

彩さんは、日本のアニメが大好きで、特にバレーボールをテーマにした「ハイキュウ」が好きだそうです。そのため、体験入学では「女子バレーボール」部に参加したいと話していました。また、「英語ディベート」も一緒にやってみたいそうです。理科は生物を選択していて、科学部のサンショウウオにも興味を示してくれました。将来は医者を目指しているそうです。

短い期間ですが、日本の高校生活を楽しんでいってください！

このイベントは、今年７月に栃木県が公募した「とちぎユースチャレンジ」に３人が応募し、「ステップアップコース」（補助金１０万円）に採択された企画「ASIAN　TEENAGERS　CONFERENCE 事業計画」を５か月かけて練り上げ、ようやく実現にこぎつけました。

↑ ７月にプレゼンしたパワーポイント

↓ これから実施するイベントのポスター（ここまでシンカしました！）

３人は、自分たちの課題研究として、OECD（経済協力開発機構）が進めているPISA（Programme for International Student Assessment）と呼ばれる国際的な学習到達度に関する調査で、フィンランドの子どもたちは「読解力」に優れていることに着目しました。そこで、フィンランドの教育システムについて、独自に研究を進め、「フィンランド・メソッド」によって、発想力や批判的思考力、論理力が高められていることを知りました。

３人が考えた構想は、「読解力」をどうとらえるか、そして、どうやって高めることが出来るかが重要なカギとなります。そこで「哲学カフェ」の阿見先生の紹介で、文芸評論家の神山睦美さんのご自宅にお伺いし、自分たちが考えた企画をプレゼンし、アドバイスをいただき、完成しました。

イベントは３部構成になっています。

１部：読解力とは？　PISA（学習到達度試験）の問題を体験する。

２部：フィンランドメソッド体験　３人が開発したゲーム「カルタdeかるた」（マインドマップ）を体験する。

（フィンランド体験・休憩）フィンランドの「ミートパイ」を食べよう！　

（本場フィンランドのミートパイ（冷凍）を取り寄せたものを温めてみんなで食べます）

３部：読解力を高める！　読解力をみる問題を作って解く！（ここが最大の売りで、３人が編み出した読解力を高める手法）

＊３人から話を聞いてみると、内容の「先進性」、「オリジナリティ」等に驚きました。この５か月間で、今回の構想は大きく成長・発展しました。指導に当たられた阿見先生に「彼女らはただものではない。見直した。」と言わしめただけのことはあると思いました。これはもう、イベントに行って、体験してみるしかないですね。

佐野市（１２月１１日、佐野市文化会館２０１会議室、14:00～16;00 ）

中学生や大人の方もご参加ください。

フィンランドのミートパイも食べられます！

この日の朝８時１５分、弥生さんは、先生方にお礼とお別れの挨拶（日本語）をしてくれました。

弥生さんは、本校での留学期間中に、バレー、テニス、卓球、茶道、将棋、剣道、手芸、英語ディベートなどの部活動に参加できたこと、マラソン大会で一緒に走ったことなど、素晴らしい思い出ができたことを感謝していました。

剣道部での体験

剣道部の１年生たち（剣道部員の戸田さんと仲良くなりました）

戸田さんと走ったマラソン大会

マラソン大会後のクラス全員の集合写真

家庭科で「親子丼」を作ったことも忘れられないそうです。

日本での思い出のベスト３

１　佐野高校での生活

２　とちぎ秋祭り

３　東京（浅草、渋谷、原宿など）

最後に

「佐野高校の皆さん、本当にありがとうございました。皆さんはとてもあたたかく、フレンドリーでした。このような素晴らしい体験ができて、とてもうれしいです。」

と感謝の気持ちを伝えてくれました。

弥生さんは、翌日の２６日には、ウルグアイに旅立つそうです。しかし、また会うこともあるかもしれませんね。この１か月で、日本とウルグアイの距離が縮まったことは間違いなさそうです。

当時の様子を藤倉さんに聞いてみると、ゴミを出しに来ていたおばさんが、飛んできた大きなカマキリに驚き、しりもちをついてしまい、そのまま動けなくなっていたそうです。道路沿いで車の通りも激しかったので、藤倉さんは思わず駆け寄り、抱き起して介抱しました。おばさんには大変感謝されたそうです。

＊藤倉さんは、できることをしただけですと謙遜していましたが、同じ場面に遭遇した時、誰でも出来ることではないと思います。実際に行動を起こせたことは、素直な心と勇気があったからだと思います。このような生徒がいることをとても嬉しく思います。