校長室便り

女子テニス部員（高１）は、全員が附属中のテニス部から続けています。

角田優妃さん、角田優衣さん、舩江真琉乃さん、山本和枝さん、冨澤亜美さん、牛久未来さん、石川葵彩さん、今野紗愛さん、長竹優果さん、の９名です。

ここに見られる以外の胚は、成体に食べられないように、中学２年３組の板橋風花さんが家に持ち帰り、別の水槽で飼育しています。

今回は、以下の５講座を開講しました。

A　（演題）「尾瀬国立公園での環境教育活動と今後の展開」

  　（講師）東京パワーテクノロジー（株）

　　　　　　広報担当（尾瀬自然解説ガイド）

　　　　　　斉藤　敦先生

B　（演題）「エネルギー資源の海外探査」（仮題）

　  （講師）JOGMEC（独立行政法人　エネルギー・金属鉱物資源機構）

　　　　　　エネルギー事業本部　探査部　海外探査課長

　　　　　　加藤文人先生

 C　  (演題）「子育てのSOSをキャッチする、地球のポケットになる！　

　　　　　　　～子どもの周りの社会課題を一緒に考えよう～」

　　（講師）NPO法人　そらいろコアラ

　　　　　　増田　卓哉（小児科医）先生

　　　　　　立石　香織（社会福祉士）先生

　　　　　　櫃間　晃子（管理栄養士）先生

 D　（演題）「自分の人生を振り返り、今、高校生に伝えたい事」

　　（講師）リセ・ケネディ日本人学校（ニューヨーク）

　　　　　　元校長　石塚　義昭先生

E　（演題）「実演　アリエナイ理科ノ出張講義　ー科学・工学の超応用で現実世界（リアルワールド）をハックせよ！ー」

　  （講師）「アリエナイ工作辞典」著者　

　　　　　　ヤス（安永昌平）先生

https://youtu.be/GjhnhM4EspA

https://youtu.be/cn8icsYtQIc

https://youtu.be/_akzNHSFRs0

＜課題研究交流会＞

講演終了後、各先生の専門分野に関連する課題研究に取り組んでいる生徒たちが集まり、先生との交流会を行いました。

＊各先生方は、生徒たちの質問に答えてくださったり、課題研究にアドバイスをしてくださったりしていました。生徒たちは、それぞれの研究を深めたり、新たなアイディアが生まれていたようです。とても有意義な時間だったと思います。

アホロートルは、板橋さんが毎朝、エサをやって育てています。今朝の段階では産卵していませんでしたが、昼休みに見に行ったら産卵していたそうです。「校長先生、アホロートルが産卵してます！」と化学準備室（お昼はいつも、理科の先生たちとここで食べています）まで報告に来てくれました。ありがとうございました！

今まさに産卵をしている最中のようでした。このメスはアルビノで、卵も真っ白です。卵が発生すれば、受精卵であることがわかります。

産卵はこの時期に行われるそうです。外鰓が普段より赤みを増していて、真っ赤になっています。

卵を成体と一緒にしておくと、エサと間違って食べてしまうので、卵を別の水槽に移すことにしました。

もう一匹のオスです。外鰓はメスほど赤くないですね。また、目に黒い色素があるので、アルビノではありません。

ちなみに、上の写真は１年半前（２０２１年７月）です。１枚目の写真と比べてみてください。茶色の土管の大きさと比べると一目瞭然です。これだけ大きく成長しました。

はたして、卵は発生するでしょうか？　とても楽しみです。

野鳥観察は、佐高から秋山川まで歩いていき、菊沢川が合流する地点に集まっている野鳥を観察します。

マガモ、カルガモ、コガモ、ダイサギ、アオサギ、コサギなどがたくさんいました。

カルガモが目の前を飛んでいきました。

ダイサギも気持ちよさそうに飛んでいます。

マガモのオスは頭の緑色が鮮やかです。

アオサギも飛んでいます。

こちらはダイサギです。

スズメです。

班によっては、３０種近くの野鳥が観察できました。カワセミも出現しました。こんなに近くで、これだけ多くの野鳥をできる場所は珍しいと野鳥の会の方もおっしゃっていました。特に、水鳥との距離が近いのは魅力的です。

理科室に戻ってきました。今日観察できた野鳥を確認しています。

講師の先生方にお礼の挨拶をしました。

生徒たちは、身近なところにこんなにたくさんの野鳥が暮らしていることにびっくりするとともに、野鳥観察の楽しみを感じていました。とても充実した時間でした。

前日の金曜日の昼休み、ミーティングが行われていました。

翌日の１４時、試合開始です。

＜前半＞

＜後半＞

最後まで諦めずに戦い抜きました。

この試合が今年度最後の公式戦でしたが、来年度に向けて手ごたえを感じることが出来ました。

たくさんの保護者が応援に来てくれました。ありがとうございました。

トリプルSプロジェクトは、「S知る、S主体的、Sサステナブル」のトリプルSを達成するために、多くの小学生に世界で起きている諸問題について知ってもらい、どのようなことが自分たちにできるのかを考える学びの場を作り、共に学ぶ機会とすることをねらいとしています。

活動内容は、「市内の小学６年生を対象にイベントを通してSDGｓについて意識の高揚を図る」ことを目標としています。

具体的には、小学６年生がいくつかのグループに分かれ、そこにプロジェクトメンバー（１６名）がチューターとしてサポートします。各グループにはＳDGｓの１７の目標に関する２つのミッションが与えられ、それをクリアするために、すごろく形式でクイズに挑戦します。クイズで得た答えをヒントに、どんなことをすればミッションをクリアし、ＳＤＧｓの目標を達成できるかを自分たちで考えます。つまり、このゲームを通して、小学生たちは、ＳＤＧｓについて、より詳しくS知り、自分たちでS主体的に関わろうとし、その結果、Sサステナブルな世界を目指そうとする意識を高めます。これが、トリプルＳプロジェクトが目指しているところです。

このプロジェクトの実現のために、二人は４月頃から構想を練り始め、夏休み中に具体化し、２学期をかけて、一緒にやってくれる仲間を集め（約３０名が名乗りを上げてくれました）、体育館で何度もシュミレーションをして、完成度を高めてきました。先生方は、アドバイスをしたりすることはありますが、全部自分たちで進めてきました。学年主任の北堀先生と二人の担任の廣瀬先生が、常に二人を陰で支えてくれていたことも大きいと思います。

この日も、佐野小の先生方に説明する資料やリーフレットも自分たちで作ってきました。

（二人で作った「三つ折りリーフレット」の両面です。とてもよく考えられています。）

他にも、様々な資料を使って、わかりやすく説明していました。

＊佐野小学校は、プロジェクトリーダーの一人である池田清子さんの出身校であることから、母校に協力していただき、実施することとなりました。池田さんの元担任だった先生ともお会いすることができ、りっぱに成長した姿に感心されていました。打ち合わせを行ったお二人の先生からは、このプロジェクトに先立ち、SDGｓについて、小学６年生にも勉強させましょうと、このイベントが子供たちのより深い学びになるよう、協力していただけることになりました。小学校をここまで動かした二人の熱意、そして、その根底にある、附属中で培われた「探究力」や「人間力」に敬意を表します。

また、佐野小学校の校長先生からも積極的なご支援をいただいているほか、現在、佐野市が進めている佐野市立の小中学校、義務教育学校、県立中学校、私立中学校を含めた義務教育の連携という観点から、佐野市教育委員会からも注目されています。

本プロジェクトが大成功を収められるよう、学校としても応援していきます。頑張ってください！

その日の当番に当たっている保健委員の生徒は、自分で放送原稿を作成し、放送を通して呼びかけます。

相澤さんは、小学校の時に放送委員をやっていたそうで、内容に加えて、とても聞きやすいアナウンスが印象的でした。非常に丁寧な仕事ぶりに感心しました。素晴らしいです！

美化委員会からのお知らせ

生徒会からのお知らせ

＊生徒朝会は、生徒たちで運営されています。

中國新聞は、広島県を中心に購読されている地元紙です。栃木県の下野新聞と比べると、約２倍の発行部数があり、多くの広島県民が購読している新聞です。中國新聞には「ヒロシマ平和メディアセンター」があり、平和に関する記事の活用などにも力を入れています。

青木さんは、中國新聞で紹介された記事を佐野高校の渡り廊下に掲示し、平和に関するメッセージを発信しています。そのことを紹介する記事が、１月９日付けの成人の日特集で、紹介されました。

（中國新聞のHPより）

＊栃木県の一高校生の活動が、遠く離れた広島県でも注目されています。

今回は、５限目は中２、６限目は中１、７限目は中３、というように学年ごとに行われました。

６限目と７限目の様子を見学しました。

＜６限目（中１）＞

藤原遼大さん

山口幸彩さん

中島裕太さん

片柳賀那さん

４人の高校生のお話を聞いた後、活発な質疑応答が行われました。なお、上記の４名は５限目の中２生に対しても、お話してくれました。

中学１年生の代表から、一人一人に感謝の気持ちが伝えられました。

＜７限目（中３）＞高３生の講師が入れ替わりました。

篠原彩絢さん

土屋吏輝さん

岩崎虹冴さん

尾花彩華さん

４人のわかりやすく楽しいお話の後、活発な質疑応答がありました。

発表してくれた高３生、お話を聞いた中学生それぞれにとって、素晴らしく有意義な時間だったと思います。

高３生の８名の皆さん、とてもためになるお話をありがとうございました。

本シンポジウムは、厚生労働省、法務省、文部科学省、全国人権擁護委員連合会が主催する、人権に関する国の最高レベルのイベントです。彼らは、２年連続で主催者から依頼されて発表をしています。これは、とても凄いことだと思います。彼らが、どんな発表をしたのか、紹介したいと思います。

↓ プログラムを拡大したもの

本校生６名は、１年ほど前の第２１回シンポジウムで、ハンセン病家族訴訟原告団副団長の黄光男さんへの「聞き書き」を行い、発表をしました。

今回は、「聞き書き」から何を学び、どう行動したかを「聞き書きのその後」と題して発表しました。

さて、彼らがどんな内容を発表し、そこからどんなことを学んだかについて紹介します。

磯部さんと黒田さんは、それぞれの課題研究にシンポジウムから学んだことを活かしました。

大山さん、坂田さん、清水さん、若林さんは、高校生に差別について考えさせるアクティビティを開発・実践した「模擬授業」について報告しました。以下は、当日のパワーポイントの画面の一部です。

＊以下は、シンポジウムに参加した感想です。

 ＊実際に発表している様子を見ることはできませんでしたが、６名の感想を読むと、まさに得難い経験だったことが伝わってきました。さて、最後になりましたが、彼らの研究を「第８回全国高校生国際シンポジウム」に応募したところ、書類審査を通過し、全国大会でポスター発表することが決定しました。おめでとうございます。頑張ってきてください。

団体戦では、シード校に指定されていたので、２回戦から参戦し、栃木翔南高を３－０で破り、ベスト４を決めました。３回戦では栃木商業高相手に、惜しくも敗退しましたが、目標としていたベスト４を獲得しました。皆さん、よく頑張りました。えらいです。

個人戦のダブルスでは、ツノツノペアが、絶対勝つという気迫と、ペアの強みを活かした作戦で対戦相手を圧倒し、４連勝して優勝しました。部員の話によると、二人はとにかく気合が入っていて、へたに近寄れないほどめらめらと燃えていたそうです。また、以心伝心のボレーで勝負するというツインズパワー炸裂の作戦が見事に功を奏し、優勝した時は、周りで観ていた多くの他校生からも「おお！」という声が上がったそうです。想像するだけでも凄そうですね。さすがです。

次の公式戦は、来年度になりますが、ますます技に磨きをかけ、佐高女子テニス部の黄金時代を築いてください。

部員９名には、それぞれ大会でのコメントを書いてもらいましたので、紹介します。

実は、今シーズンは１２月１３日頃に、最初の産卵（１対）がありました。これは過去３０数年観察している中で最も早い記録です。数日前にも１対の産卵がありましたので、この雨でまた動きが出てくる可能性があります。

下が１２月１３日頃産卵した卵嚢、上が、数日前（おそらく２日前に産卵）した卵嚢です。

上三川高校とは、秋の選手権大会でも対戦し、３－０で勝っているそうです。

次の試合は、来週の土曜日（２１日）にシード校の「足利大学附属高校」と対戦する予定です。

頑張ってください。応援しています。

青木さんは、佐野市から依頼された「佐野サービスエリア」のハイウェイスタンプのデザインに関わったメンバーの一人で、佐野市在住であることから、選ばれました。

対談は、佐野市長や佐野商工会議所会頭からの質問に若者二人が答えたり、逆に市長に質問したり、という形で進められました。

まず、「若者がすみやすいまちとは」というテーマについて、市長及び会頭から質問がありました。

青木さんからは、若者がさらに住みやすくするためには、「学び」と「遊び」が充実することが大切で、放課後にも学校外で学べる環境があったり、佐野駅周辺での、カフェや雑貨店など、遊べる環境があると、若者にとって住みやすくなるのではないか、また、大学や大企業などの誘致も若者にとって魅力である、という話がありました。

続いて、青木さんから佐野市長に、青木さんの地元にある「国際クリケット場」を今後どのように活用していくのか、という質問がありました。青木さん自身も小学校でクリケットを教わったことがあるそうです。

佐野市長からは、クリケットは、世界でサッカーに次ぐ競技人口を持つことから、スポーツの面での交流だけでなく、経済的な交流につなげていきたい、という考えが示されました。

その後、いくつかのテーマでやりとりがありましたが、最後に、青木さんから、この会のように、自分の考えを聞いていただけることはたいへんありがたいことだと改めて感じました、このような「若者から意見を聞く」機会を今後もつくっていただけないか、という要望がありました。

佐野市長からは、様々な機会を通して若者の意見を聞き、市政に活かしたい、というご回答をいただきました。

＊青木さんの堂々とした発言ややりとり、本当に素晴らしかったです。お見事でした。

佐野市長さんも収録終了後、とても楽しかった、とおっしゃっていたそうです。また、佐野市長さんへの要望の中で、若者の意見を聞く機会を、という話がでていましたが、実は、私も佐野市の担当者に、生徒の課題研究の代表班の発表を市役所内で直接、市長さんに聞いていただけないかと、お願いしていたので、図らずも、青木さんと同じ考えだったことがわかり、嬉しく思いました。是非、実現できるよう、調整したいと思っています。

外来生物とは

「もともとその地域にはいなかったのに、人の活動によって他地域から持ち込まれ、生息・生育するようになった生物のことです。ペットとして輸入されたアライグマ、鑑賞目的で輸入された園芸スイレンやセイタカアワダチソウ、輸入品の梱包材に紛れて入ってきたクビアカツヤカミキリなどがあります。外来生物にはたくさんの種類がありますが、ここでは在来の生き物や人のくらしに大きな害があるもの、ぜひ知ってほしいものについて紹介します。」（パンフレットより抜粋）

（テーマ展で配布されるパンフレットです。見開き４ページで、主な外来生物の写真などが満載です。）

外来生物は、生活する場所ごとに紹介されています。

＜陸上にくらす外来生物＞

ハクビシンとアライグマ

今話題の「クビアカツヤカミキリ」です。佐高のサクラも被害を受けています。

＜水辺にすむ外来生物＞

カミツキガメです。その巨大さにびっくりです。標本も非常にリアルです。

お馴染みの「ミシシッピアカミミガメ」と「タイリクバラタナゴ」です。

魚類です、オオクチバス、ブルーギル、カムルチー、コイ。

コイが外来種ということを知らない人は多いのではないでしょうか。

アメリカザリガニ、ウチダザリガニです。実際にどんな被害があるのかや、駆除する人たちの姿も紹介されています。

甲殻類のヌマエビ類です。在来のヌマエビとの見分け方が紹介されています。

もちろん、植物の外来生物も紹介されています。理科の実験でもよく出てくる「カナダモ」も外来生物です。確かに「カナダ」という国名が入っていれば、在来種ではないことは明白ですね。

外来生物については、話に聞くことはあっても、なかなか実物は見たことがない、という人も多いと思います。

「身の回りのどんな場所でどんな外来生物がすんでいるのか」を知るためのいい機会だと思います。

 このテーマ展は３月５日まで開かれています。ぜひ、行ってみてください。

ちなみに、年間でいろいろなテーマ展（年７回）が開催される予定です。スタンプラリーもやってますので、年間５回または７回参加して、すてきなグッズをゲットするのも楽しそうです。

＜中学女子テニス部＞

気持ちの良い青空の下、朝８時３０分から１１時３０分までの３時間、今年の初練習を行いました。

先生方から、それぞれ年初めの挨拶がありました。隣で練習している高校生の姿を目標に頑張ろう、というお話がありました。

全員のはじけるような笑顔が素敵です。

部長の高瀬日菜乃さん（中２-２）に「新年の抱負」を語ってもらいました。

「頑張ります。１年生と２年生合わせて、総数２８名ですが、これから新１年生が入ってきて、ますます盛り上げていきたいです。厳しい中にもやさしさがある部活動にしていきたいと思っています。」

＜高校男子テニス部＞

高校男子テニス部は、昨日から練習をしていました。

高校１年の副部長の吉田樹生君（高１-１）に「新年の抱負」を語ってもらいました。

「私たちテニス部は、日々、楽しくみんな仲良く練習をしています。１月７日に大会がありますが、いままであまり勝ててないので、まずは１勝できるよう、明日も練習、頑張ろうと思います。」

＜高校女子テニス部＞

今のメンバーは、全員中学からテニスを続けています。それだけに、中学生にとっても「良きお手本」になっています。

部長の角田優妃さん（高１-３）から、「新年の抱負」を語ってもらいました。

「１年生だけでやってきて、早期入部の子が３学期から入ってきます。その子たちと一緒に切磋琢磨していきたいです。前回は県でベスト８まで行ったので、ベスト４に行けるように頑張りたいです。１２月には足利高校（県で準優勝校）と戦って勝てたので、そのままの勢いで、７日からの大会で結果を出していきたいです。第１と第２に分かれて出場しますが、それぞれで全力を尽くします。」

第１の４名です。前回の大会で勝ち点がある選手ということのようです。気合が入っていました。

第２の選手ももちろん頑張ってください。応援しています。

＜高校のラグビーフットボール部＞

この１年間、ケガがなく安全にラグビーを楽しめるように、という願いを込めて「初練習」を開始しました。

部長の寺内さんによる「新年の抱負」です。

「この１年間、部員を増やし、楽しくラグビーをできるように、チームを引っ張っていきます。また、個人的には、最後の年なので最大限の準備をしてラグビーに取り組んでいきたいです。大学に入ってもラグビーは続けていくつもりです。」

＜中学の野球部＞

部長の森田君による「新年の抱負」です。

「今年は部員を集めて単独チームをして、公式戦での１勝を目指します。」

＜中学の陸上競技部＞

今日の初練習は、全員で唐澤山神社を目指して走りました。それぞれ思い思いに初詣を行っていました。

約２時間で戻ってきました。

部長の橋本君による「新年の抱負」です。

「全員が去年の自分を超えられるよう、全員が協力して自己ベストを出せるよう頑張りたいです。」

＊今日は快晴でしたが、風が強い中での初練習でした。初心を胸に、この１年間、頑張ってください。応援しています。

１月２日の１７時過ぎに、再び訪れました。かなり暗くなっています。この神社は参道沿いに灯りが灯されるので、夜の方が幻想的で綺麗です。辺りにはもう誰もいません。

それでは、正月恒例の「VR初詣」をお楽しみください。

鳥居の間から、坂道の参道が照らし出されています。

鳥居をくぐると、石畳と階段が続いています。

まず最初の階段を登り、石畳を歩きます。さらにその先にある階段も上りました。

参道が一直線に見渡せます。

真っすぐ歩いていくと、「茅の輪」が見えてきました。

ここで、「茅の輪くぐり」を行います。これには作法があるらしいです。まず、輪の前で止まって一礼します。そして、輪をくぐり、左側に回って戻ってきます。再び、輪をくぐり、今度は右側に戻ってきます。最後に、もう一度輪をくぐって前進、だそうです。８の字を描くように回ります。ただし、これは後から調べて分かったことですので、実際は、そのまま、輪をくぐりました。

輪をくぐると、最後の階段が長く伸びています。

だんだんと近づいてきました。

神社の本殿が見えてきました。この本殿は室町時代の後期に建立されており、国の重要文化財に指定されている由緒ある建物です。

そのまま真っすぐ歩いていきます。

ここで、お参りします。

後は、今来た道を戻っていきます。下の鳥居までの参道が見渡せます。

VR（Virtual Reality)で、初詣の雰囲気を感じていただけたでしょうか。とりわけ夜の神社は神秘的です。

今年もよろしくお願いいたします。

２０２１年の５０万アクセスの２倍以上となりました。

校長室通信に限定すると、１年間で５１３件の記事を投稿しました。その内容については、以下の表の通りです。（なお、重複する内容についてはそれぞれにカウントしています）。

中高各学年とも、授業の紹介をベースに、活躍した生徒についてはインタビュー形式で紹介しています。中学は学年が進むにつれて、そうした生徒がどんどん増えてきました。高校についても同様です。高３は部活動などで多く紹介しています。また、今年は国体がありましたので、それに関連する記事を多く掲載しました。全体として、ほぼほぼ中高各学年、各活動バランスよく紹介できたと思っています。

この１年間大変お世話になりました。お声がけくださった方には感謝申し上げます。また、来年もよろしくお願いいたします。

それでは、よいお年を！

新しく追加されたのは、左端の２枚です。

令和４年度　第７７回国民体育大会　とちぎ国体　ボート競技

少年女子　舵手付きクォドルプル　第７位入賞

藤倉望妃・堀越紅羽・藤倉麻妃

第１２回全国中学校英語ディベート大会　４位入賞

浅田優・相澤勇太・黒澤さくら・井本宙汰・朴正勲・村田桜彩・山口紗季

改めて、おめでとうございます。

もう一つ、目立たないですが、中庭にひっそりと、ヤツデの花も咲いています。１１月頃から咲き始めていました。

白い線香花火みたいで、かわいいです。

今回は、A議場とB議場が高校生を中心とした「一般議場」、C議場とD議場は中学生を中心とした「日本語議場」が開催されました。本校生はC議場とD議場に参加しました。

C議場、D議場それぞれ、これだけの人数が参加しました。ちなみに、全参加校のなかで公立校は本校だけで、他は、私立の名だたる中高一貫校の揃い踏みでした。本校生のチャレンジ精神が本物であることを感じました。

今回の模擬国連は、全ての議場で「食料安全保障」について合意を目指しました。

SDGｓの二つ目のターゲットである「Zero Hunger（飢餓をゼロに）」の2030年までの達成を目指し、国連として何を為すべきかを各国の利害を反映させながら議論しました。

２人１組で、各国の国連大使として主張しました。ちなみに、本校生が担当した国は、エジプト、カナダ、インド、コンゴ、パナマ、ギリシャ、ジャマイカ、ナイジェリア、韓国、オランダ、南アフリカ、バングラデシュの１２か国でした。

すべての国は、国連の会期中に必ず演説します。生徒たちは、事前に担当している国の状況についてリサーチし原稿を用意していました。C議場とD議場は、中学生を中心としたビギナー向けの「日本語議場」なので、演説は日本語で行いますが、高校生を中心としたA議場とB議場は「一般議場」で、英語で演説します（その他のやり取りは日本語ですのでご安心を）。

以下は、本校生の演説の様子です。

生徒たちは、それぞれの議場で、一つの決議案（DR）が採択されることを目指し、それぞれの国の立場から発言していきます。本校生も物怖じせず、質問や発言をしていました。

＊私は２日目(２７日）のみ見学しましたが、初日は緊張し、参加している他校生に気後れすることもあったそうですが、２日目は考えていることがちゃんと言えるようになってきました。それぞれの国の立場で、どうしたら世界に貢献することができるかを真剣に考え抜いた２日間でした。皆さん、よく頑張りました。初参加にもかかわらず、このメンバーの中でしっかり存在感を示せたのはさすがです。立派でした。

２日目の帰りのバスの中での表情に、成長の跡を感じました。

今回は中３が中心でしたが、来年度、高校に進学すると「全日本高校模擬国連大会」などに参加することが出来ます（中学の全国大会はありません）。現在の高校3年生４名は、高１と高２の時に、独学で、しかもぶっつけ本番で、模擬国連の全国大会に出場した「チャレンジャー」 です。皆さんも、是非、高校でも挑戦してください。

＜参加者の感想＞

島田琉睦君（インド大使）

正直言ってしまうと、PPP（ 注　Position & Policy Paper：各国の政策 ）を作る段階で模擬国連の難しさに、エントリーしたことを後悔してました。会議のシュミレーションを見てても、全く意味が分からなくて、単語の意味を調べても具体的な説明がなくかなり苦戦してました。ただ、習うより慣れろということわざは、本当だなと実感しました。なぜなら、会議が進んでいくうちに、紙だけみても分からなかったことを理解し、次はどうすべきなのかということが考えられるようになってきたからです。やっていくうちにどんどん模擬国連が楽しくなっていき、会議前の自分が嘘のようでした。また、他校の方と交流できるという貴重な経験と模擬国連を通して、より成長できたなと思います。また機会があれば絶対参加したいです！

浅田優君（ナイジェリア大使）

興味本位で模擬国連に参加を決めたのですが、初参加なのでPPPの作成で手こずったり、知らないことばかりで困惑しました。ですが2日間の会議で、ナイジェリア大使として国益・国際益を守りながら食料安全保障について様々な国の大使たちと考えを深めあい、決議案を固めることが出来ました。とても収穫の多い機会となりました。もし次回も機会があれば、是非とも参加し、今回よりも更に積極的に活動したいです。

中２で参加した２人からもコメントをもらいました。

小泉凛央さん（エジプト大使）

事前の準備で資料を調べたりPPPを作るのがすごく大変で難航しました。どうなるんだーー？と不安で仕方なかったし、案の定始まってからもやりながら流れを掴んだり、自分の主張をわかりやすくできなかったりと悔しい場面も多かったです。それでも最後は楽しかったですし色々な人との交流ができてよかったです！また機会があればぜひ！参加したいです。

池田清子さん（エジプト大使）　　　　　　　　

事前準備がとにかく大変で、わからない用語も多く、完全に理解できていない状態で参加する形になってしまいました。始まっても、他の国の大使の方の勢いに負けてしまい、思うように発言することができませんでした。しかし、時間を重ねていく中で様々な国の大使の方と話すことができ、徐々に発言することができるようになりました！最終的には本当に楽しく、色々な大使の方とお話もすることができてとても良い経験となりました。またぜひ参加したいです！

以上の４名だけでなく、２日目の帰りのバスの中で、今回参加した感想を全員がスピーチしてくれました。

（以下は、バスで引率された富永先生から聞いた話です。）

「何人もの生徒が上記の島田君のように、最初はエントリーしたことを激しく後悔していました。しかし、それを乗り越えた先に見えた景色が、想像以上に素晴らしかったことや、一人だけでやるのではなく、（原則）ペアでやることがチームワークや絆を育み、徐々に挑戦すること自体のワクワク感を感じることが出来たと思います。結果として、ほとんどの生徒の口から、またやってみたい、という言葉が出てきました。」

＊今回、私自身も初めて「模擬国連」を見て、ここまで生徒たちだけでやれるのかと驚きました。そして、今回の初参加には３つの大きな価値があったと感じました。（このことは、大会終了後のミーティングで生徒たちに話しました。）

１つ目は、まず、この大会に参加しようと多くの生徒が手を上げてくれたこと。

２つ目は、最初は後悔しなからも、徐々に自分の意見を主張することができるようになり、楽しめたこと。

３つ目は、最後には、他校の参加者とも仲良くなり、学校を超えた仲間がいることを知ったこと。

１つ目と２つ目は、まさに一人一人が、本気でチャレンジし、自分の殻を破れたこと、３つ目は、世の中には凄い人がたくさんいること（ライバルではなく、仲間として）、そして、今自分たちが生活している世界だけがすべてではないことを実感できたことだと思います。

「模擬国連」はそのようなことを生徒に体験させてくれる優れたコンテンツであることもわかりました。もちろん、全員が模擬国連の大会への出場を目指す必要は全くありませんが、本校がそれにチャレンジできる学校であり続けることは、とても重要であると思います。生徒がチャレンジできる場の一つとして、育てていきたいと思っています。　　　　

この日に向けて、毎日、放課後、練習を重ねてきました。その甲斐あって、県南地区大会での演奏に比べると、完成度が格段に上がっていました。審査員のアドバイスを活かして、観客を引き込む「魅せる演奏」ができており、最後には大きく盛り上がりました。とても良かったと思いました。

＜３人の感想です＞

「地区大会の時よりも改善が見られ、パワーアップした演奏が出来ました。」

「一生懸命頑張りました。」

「確かに多少のミスはありましたが、それを加味しても、地区大会の時とは比べ物にならないくらい、良い演奏ができたと思っています。」

また、今回も多くの仲間たちが、楽器運びなどで手伝ってくれました。吹奏楽部の絆を感じました。

https://youtu.be/sI4o3EFrC6k　←特に意味はありません

本校の吹奏楽部は、アンコールを含めて、５曲演奏しました。

＜まず、演奏を聞いてみたい方はこちら↓＞

１曲目：Xmas Swingin’ コレクション（約９分）

　　　　https://youtu.be/tfif5t97xTk

２曲目：A列車で行こう（約２分３０秒）

　　　　https://youtu.be/zgGRAiwPH_Y

３曲目：そりすべり（約３分）

　　　　https://youtu.be/xKj-69iEv78

４曲目：嵐「愛を叫べ」（約３分）

　　　　https://youtu.be/_9eD2u4Pwaw

５曲目：「スーパーカリフラ……」（約４分）

　　　　https://youtu.be/9AJdqNHY7nc

＜当日の生徒の様子を見たい方はこちら↓＞

当日は朝８時集合です。出席確認後、打楽器を搬入し、他の楽器は邪魔にならない場所で練習しました。

（写真は中村先生の撮影です）

 「愉快なクリスマスコンサート」は１０時スタートですので、お客さんはまだ誰も来ていません。

＊１０時くらいから、全員そろってチューニングが始まりました。

＊１１時から、本校の演奏が始まりました。

司会のお話で場が和んでいきました。

１曲ごとに大きな拍手をいただきました。

お客さんもクリスマスコンサートを楽しんでくださいました。

アンコール曲も終わり、皆さん満足してお帰りになりました。

今日は聞きに来ていただき、ありがとうございました。

部員の皆さん、お疲れ様でした。

そして、メリークリスマス！

修了式の会場となった宇都宮大学峰キャンパスにある「峰が丘講堂」です。この建物は、文化庁から登録有形文化財に指定されている由緒ある建造物で、様々なテレビドラマや映画の収録にも使われています。

２階席から見ると、こんな感じです。

修了式に先立ち、受講生一人一人による「１分間スピーチ」が行われました。

戸室さんは、スピーチの中で、この講座を通して、２０名以上の大学の先生方の研究を知ることが出来たことと、研究の計画を立てる力を身に付けることが出来たことなどを伝えていました。

受講生全員（４１名）による「１分間スピーチ」の後、１５時から「修了式」が行われました。

宇都宮大学の学長が、宇都宮大学のスクールカラーである青いラインの入った正装で、式辞を述べられました。宇都宮大学が、この修了式をいかに重視しているかが、伝わってきます。修了生も、同じ青色の布のようなものを首からかけています。

学長式辞に続いて、県教委から来賓祝辞があり、最後は「修了生謝辞」がありました。「修了生謝辞」は４１名の代表ですので、高校の卒業式でいえば「答辞」にあたります。誰がやるのかなと思っていたら、なんと、本校の戸室葵さんが、指名されました。本当にびっくりしたサプライズでした。急いで写真が撮れる位置に移動しました。

約２０００字に及ぶ立派な内容でした。７月の開講式から今日の修了式までの期間で、何を学び、何を身に付け、自分がどう変わったかをわかりやすく伝えることで、関係された方々に心からの謝辞を伝えていました。式典終了後の担当者のお話によると、戸室さんが作った原稿には、戸室さんの思いが詰まっており、一切手を加える必要はなかった、ということでした。

戸室さんは、本日で「基盤コース」を修了し、明日からは「才能育成コース」に進級します。才能育成コースでは、宇都宮大学の研究室に配属され、大学や大学院レベルの研究を開始します。科学史に残るような研究を期待しています。応援しています。

渡邊君と山口さんは、課題研究として、佐野ユネスコ協会が作成した「佐野の民話」を英訳し、外国の方にも知ってもらうプロジェクトを昨年度から取り組んでいます。二人は、たくさんの民話の中から、親しみやすい２０編をセレクトし、SGクラブの仲間たちと協力して、英訳作業を進めています。こうしてできる英訳本を佐野ユネスコ協会が発行してくれることになりました。

英訳に当たっては、ノア外語学院 の代表取締役でもある井川様のご協力をいただき、一部の英訳作品のネイティブチェックを行いました。２０編の英訳は生徒６名で分担して行っていますが、英訳して終わり、ではなく、できたものをみんなで読み合わせし、意味が伝わるか、表現を吟味する必要がある、というアドバイスをいただきました。

また、英訳本を読んでもらいたい読者として、どのような人たちを想定するのか、もし、子ども達だとしたら、そうとう噛み砕いた、やさしくわかりやすい表現でないと伝わらない、というご意見もいただきました。

３月いっぱいまでに、そうした作業を行うことが出来れば、６月くらいには出版できるのではないか、という見通しも熊倉様からお示しいただきました。

生徒たちは、やるべきことが明確になりました、と来校されたお二人に感謝の気持ちを伝えていました。

とても有意義な打合せが出来ていたと思いました。

「佐野の民話」を世界に広げるため、頑張って下さい。応援しています。

（左から）ノア外語学院の井川様、佐野ユネスコ協会の熊倉様、渡邉君、山口さん

部員のMCによってコンサートが進行しました。

A列車で行こう：https://youtu.be/KIkqsFGfnyw

そりすべり：https://youtu.be/q8rBPNF4SV

嵐：https://youtu.be/1rwScadkzjE

アンコール：https://youtu.be/gPjcIgWGq7g

最後にサプライズとして「打楽器三重奏」の演奏が披露されました。

「打楽器三重奏」は、県南地区アンサンブルコンテストで「金賞」を獲得し、１２月２６日（月）に「栃木県総合文化センター」で行われる県大会に出場します。クリスマスコンサート終了後、リーダーの小松原さんの曲目紹介の後、県大会で演奏する曲が披露されました。とても素晴らしい演奏でした！

https://youtu.be/ZWzfrH41Yn0

「コミュニティナースって知ってる？」という企画のタイトルですが、確かに「知りませんでした」。ナースは看護師のことかな、という程度でした。

４人はもともと、地域医療に興味を持っていて、課題研究として「健康づくり」をテーマに研究を始めました。いろいろ調べていくうちに、コミュニティナースのことを知ったそうです。

ナース（看護師）は通常、医療に携わっていますが、医療だけでなく、悩みを持った患者さんや高齢者の話を聞いたり、一緒に何かをすることなどのコミュニケーションを図ることで、患者さんや高齢者の不安が無くなったり、気持ちが楽になり、健康につながる効果があるそうです。

小さなお子さんを抱えたお母さんも、子育ての悩みを持っていることから、今回はコミュニティナースの方と佐高生のコラボにより、「佐野市こどもの国」に子供と一緒に来ているお母さんが、コミュニティナースの方と相談できるよう、子どもの面倒を見たりすることでサポートしました。

子ども達とは、折り紙でクリスマスツリーの飾りつけを行いました。緑色のツリーには、まだ、飾りはついていませんね。

ずいぶんたくさん作っていますね。

子ども達は、皆、集中して折り紙を楽しんでいます。

完成したものをツリーに貼っていきます。

その間に、お母さんたちは、コミュニティナースの方と、子育てに関する相談をしています。

コミュニティナースを始めたのは、実際の看護師さんでしたが、この活動で必要なのは、看護師の資格ではなく、誰かと一緒に楽しんでつながること、だそうです。また、相談にのる対象は、患者さんや高齢者に限らず、悩みや不安を抱えている人ならば、誰でもかまわないそうです。

コミュニティナースは「町のおせっかい屋さん」のような存在なのだそうです。

４人は、この日、１１時頃から準備し、１６時頃まで、子どもたちと遊んだり、話し相手になっていました。おそらく、小さな子供たちにとっても、高校生のお姉さんと遊んだり、話せたりしたことは、とても楽しかったり、集中できたりする体験だったのではないかと思います。４人の高校生も、子ども達にとってのコミュニティナースだったのではないでしょうか。

私自身も、正確なところは、まだ十分理解できていませんが、このような視点から、心と体の健康づくりに貢献できることを４人から教えてもらいました。

課題研究がどのような内容になるのか、とても楽しみにしています。

当日の最後に、本校生4人とコミュニティナースの方たちと一緒に撮ったワンショットです。

クリスマスツリーは、色とりどりの折り紙の飾りで一杯ですね。４人の頑張りが伝わってきました。

演奏前の最後の練習です。

いよいよ演奏が始まります。

本番の演奏は一発勝負でしたが、うまくまとまりました。ソロパートもたくさんありましたが、気持ちよさそうに吹き切りました。音楽を楽しんでいることがストレートに伝わってくる演奏でした。

演奏後、全員から感想を聞きました。共通していたのは、本当にやれるか不安だったけれども、ここまでできて楽しかった。という達成感や満足感が感じられました。そんな素晴らしいステージに招待してくれて嬉しかったです。

とても心のこもった日本語の挨拶に、先生方からも大きな拍手が送られました。

２年３組のクラスメートとは、清掃終了後、屋上で記念撮影を行いました。

女子生徒が手に持っているのは、彩さんからの手紙です。昨日の夜遅くまで、一人一人に、びっしりと日本語でメッセージを書いてくれました。たった２週間でしたが、クラスの垣根を超えて、多くの生徒たちと仲良くなっていました。「海外からの体験入学」を受け入れるのは、本校としても初めてのケースでしたが、やってよかったと心から思いました。

女子生徒とジャンプ！

男子生徒ともジャンプ！

ちょっと切ないお別れでした。

この後、ご家族と彩さんとで、校長室に挨拶に来てくださいました。

石澤ファミリーとの記念撮影です。

いつもやさしく親切な、担任の清水先生

親身になって面倒を見てくれた川俣先生

学年主任としてやさしく見守ってくれた大宮先生

＊今度は、オーストラリアの高校生とオンラインで交流することを約束してお別れしました。

同じ高校２年生として、大学進学目指して頑張ろう、と生徒たちとも誓い合っていました。また、遊びに来てくださいね。

高校を卒業してからは、留学のサポートをするエージェント（東京）で、特に英語の勉強（英文で６００字のエッセイを作成）などを進めてきました。その結果、アメリカの４つの大学（いずれも宇宙工学を学べる大学）に合格しました。おめでとうございます。進学するウィチタ大学は、宇宙工学が盛んなカンザス州にあります。

来年１月１１日（日）に日本を出発し、１７日から授業が始まるそうです。将来は、NASAなど、宇宙工学に関する施設で働きたいそうです。頑張ってください。応援しています。

対談終了後、佐野市長のイスに座らせていただきました。

また、１２月１５日（木）の１７時からは、広島県の地元紙「中国新聞」のオンラインインタビューを受けました。

青木さんは「第７回　２０２２年度ひろしまジュニア国際フォーラム」に参加し、様々な活動を行っています。本校の中学３年生や高校２年生が、広島や長崎に修学旅行に行く事前学習として、「平和に関するワークショップ」を開催したり、平和新聞を廊下に掲示したりしています。

渡り廊下での「平和を知ろうコーナー」展示

そのような活動をしていることを、中国新聞（広島県）の記者が注目し、紹介していただけることになったそうです。１月９日に発行する「成人の日」特集の紙面で紹介されるそうです。

選択４教室で、中国新聞の記者から、オンラインインタビューを受けました。

＊青木さんは、今年度、様々なことにチャレンジしました。一つ一つは地道な活動ですが、いろいろな方から評価されることで、大きな自信にもなっているようです。今後も、ますます頑張ってください。応援しています。

どれも素晴らしい作品です。

今日は、【ガトーショコラ、ハンバーグドリア】組、【カルボナーラ、マッシュポテト、ケーキ】組の二つの班に分かれて、作業をすることになりました。それぞれが材料を必要な分だけ計算して用意してきました。

＜カルボナーラ＞

シェフの一品、といった感じです。見るからにおいしそうです。

＜マッシュポテト＞

ジャガイモを茹でるところから始めました。きゅうりをピーラーで薄く切り、枠のように使っています。

ハムやキュウリを巻いて、花まで作っています。手が込んでいます。

＜ガトーショコラ＞

大量のチョコレートを使って作りました。

＜ケーキ＞

食パンをスポンジケーキがわりに使っています。シャインマスカットと生クリームをふんだんに使っています。

＜ハンバーグドリア＞

まず、ハンバーグを作り、ご飯の上に２つ並べます。その上から、ホワイトソースと粉チーズ、とろけるチーズを乗せ、オーブンで１０分間、焼き上げます。かなりのガッツリ系です。おいしさは間違いないでしょう。

＜試食タイム＞

今回も大満足でした。７人で協力してメニューを考え、みんなで手分けして、全部で７品を完成させました。

素晴らしいチームワークでした。もう怖いものなど、何もなさそうです。（大学での一人暮らしもバッチリでしょう！）

皆さん、いろいろな本を読んでますね。

個人的にも、本を紹介してくれました。

今日の人権集会は、１２月４日から１０日までの「人権週間」の振り返りとして実施しています。まずは、生徒会長から、「人権週間」について、説明がありました。

　
１９４８年１２月１０日、国連総会において、全ての人民と全ての国とが達成すべき共通の基準として、「世界人権宣言」が採択されました。そして、１２月１０日は、「人権デー（Human Rights Day）」として、記念行事を行うことが決議されました。さらに、日本では、人権デーを最終日とする１週間（１２月４日から１２月１０日）を「人権週間」と定め、全国いっせいに、人権啓発活動を特に強化して行っています。

本校では、各クラスで「人権宣言」を作りました。今日は、「我がクラスの人権宣言」として、その趣旨などをシンカ委員が発表してくれました。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＊現在、世の中では、いじめや児童虐待、インターネット上の人権侵害、感染症や障害等を理由とする偏見や差別、ハンセン病問題など、様々な人権問題が依然として存在しています。また、近年、新たに、コロナ禍に伴う人権問題も発生しています。

これらの問題の解決には、自分の問題として捉え、互いの人権を尊重し合うことが大切ですが、「我がクラスの人権宣言」には、「個性」「思いやり」といった大切な言葉が使われていました。この人権宣言に込められた思いを日々の生活で、大切にしてほしいと思います。

生徒たちは、伝統文化に関するアンケートを作成したり、それらに回答したりしていました。また、パワーポインントでプレゼン資料を作っている班もありました。こうした作業に、だいぶ慣れてきている印象を感じました。

＊生徒に聞いてみると、こうした作業はやっていてとても楽しく、やりがいがある、という答えが返ってきました。

生徒たちは、それぞれ自分たちのペースで進めていました。どんなふうに完成するか、楽しみにしています。頑張ってください。

二人のプレゼンの一部です。「現状と課題をよく分析している」と高い評価をいただきました。

佐野市内の１３名の高校生が参加してくれました。

イベントは３部構成になっています。

１部：読解力とは？　PISA（学習到達度試験）の問題を体験する。

２部：フィンランドメソッド体験　３人が開発したゲーム「カルタdeかるた」（マインドマップ）を体験する。

意外な発想があり、深く考えさせられました。

（フィンランド体験・休憩）フィンランドの「ミートパイ」を食べよう！　

 ３部：読解力を高める！　読解力をみる問題を作って解く！

栃木県の「とちぎユースチャレンジ」の担当者も身に来てくれていました。

マレーシアの高校生との協働研究のパネルも展示していました。

＊成功して良かったですね。うまくいくか心配でしたが、さすがに、ただ者ではありませんでした。３人には「表彰カード」を差し上げました。今週末も宇都宮の会場で開催するそうです。頑張ってください。

まず、自己紹介と質問コーナーからは始まりました。好きなアニメや食べ物、などの話題で、和やかな雰囲気が作られました。

石澤さんのお兄さんは「メルボルン大学」の学生で建築学を学んでいます。お母さんは「モナッシュ大学」に入学する学生に英語を教えています。モナッシュ大学は、医療分野の専門的な大学で、世界各地から学生が集まってきます。そうした学生に、大学でも通用する高度な英語を身に付けさせるのがお仕事です。いわば、世界と大学をつなぐ橋渡しをされています。今日は、世界中の学生を相手にしている「英語の先生」による特別授業が実現しました。

 英語を一人で勉強する方法について、お話がありました。

「TED」talks という動画を見ると、とても勉強になるそうです。再生する速さも調節できるので、聞き取りの力をつけるのに効果的だそうです。

生徒たちは、楽しそうにお話をきいていました。

４５分間は、あっという間に進んでいきました。

「世界標準の英語の授業」ありがとうございました！

石澤ファミリーは、とても仲良しでした。

最後まで残ってくれていた生徒たちと記念写真を撮りました。

生徒たちにとって、素晴らしい体験だったと思います。

１週間前の授業では、生徒は自分が担当している国の概要について、プレゼンを行いました。

生徒が首にかけている赤い紐の先には、担当する国名が書かれたプレートがぶら下がっています。

前回の各国のプレゼンの資料を基に、自分が担当している国の特徴と共通点がある国がないか、検討しています。

主食としている穀物や宗教などにも注目し、どの国と組むと自国の利益になるか、などを考えています。いわば、「作戦タイム」です。

生徒たちは皆、パソコンの画面を見ています。いったい何を見ているのでしょうか？

実は、前時で各国がプレゼンした概要は、チームスで共有されており、自由に比較することが出来ます。ICTは授業でごく普通に使われているツールです。生徒たちは難なく使いこなしています。

それを見ながら、自分たちの国との共通点などを書き出しているチームもあります。

それらをもとに、チームの２人で作戦を練っています。

そして、いよいよ「行動」します。１０分間の制限時間の中で、ターゲットにしている国々と交渉を開始します。

お互いにターゲットにしている国と接触し、仲間になってくれそうな国とグループを作っていきます。

教室内では、いくつかの塊ができていて、そこで真剣なやりとりが行われています。これは、実際の「国連」でいえば、「ロビー活動」に相当するのではないかと思います。

「あと１分」と残り時間がコールされました。教室内は、離合集散の後、大きく３つのグループに集約されていました。

↓　Aグループ

↓　Bグループ

↓　Cグループ

本時の模擬国連は、前半の「作戦タイム」（静）と後半の「グループ決め」（動）といったダイナミックな動きがありました。今後の展開を左右する一つの山場でもありました。

＊わずか４５分の授業時間でしたが、生徒たちの高い集中力と、それによって作り出される濃密な時間を体感できました。まさに「探究力」と「人間力」が鍛えられる瞬間です。

１週間後の次回は、それぞれのグループの中で、SDGｓ弁当のコンセプトが話し合われます。それぞれの国の主張と、他の国々とどこで折り合いをつけるのか、まさに答えが一つとは限らない課題について、頭をフル回転させます。ここまでが２学期でできることですね。

３学期は、３つのグループそれぞれから、SDGｓ弁当の提案があり、それらをもとに、人類（クラス？）の英知をかけた一つの「ＳＤＧｓ弁当」の完成に向けて、さらに知恵を絞ります。

＊「模擬国連」なかなか奥が深いですね。生徒たちもかなり興味を持って取り組んでいます。はたして、次回（来週）はどんな展開になるのでしょうか。ますます楽しみになってきました。

生徒たちは、１７の国の代表（２人組）として、自分たちが担当している国の概要や主張を英語でスピーチしていました。

生徒は、各国の主張を記録しています。

今回の模擬国連のテーマは「世界中の皆が幸せに食べられる SDGs 弁当を考案しよう」です。

本時は、生徒たちが、各国の概要（食文化の特徴、有名な料理等の紹介）や、自分たちがこの取組でSGDｓのどの目標に貢献したいか、などについて、英語で発表しています。

生徒たちは、この時間に行われる各国のスピーチの内容を踏まえて、次回はいくつかのグループに分かれて議論を進めます。これからが、本番という感じです。

最後に、ALTのクロイ先生から、講評がありました。

「模擬国連」は、本校では初めての取組です。また、私の知る限り、栃木県では中高を含めて、学校の授業の中で「模擬国連」が取り入れられたのも初めてかもしれません。全国でも数少ないと思います。今回の取組は、昨年度より、全国の「高校生模擬国連」大会で上位入賞の常連校であり、中学の授業にも取り入れている「大妻中学高等学校」（東京）に、本校の富永先生が研修に伺うなど、周到に準備を進めてきました。そして、今年度、大妻中学高等学校からのアドバイスもいただきながら授業を進めています。

これまで行ってきた「ディベート活動」は相反する主張に対して、白黒の決着を着けることで、議論のスキルを身に付ける手法ですが、「模擬国連」は主張が異なる中から、ある方向性を見いだすことを目指しています。ある意味、ディベート活動で身に付けた力を活用した、より現実の世界での議論を意識した取組です。

授業は順調に進んでおり、最終的に、生徒にどのような資質や能力が身についていくのか、楽しみにしています。今後も、CTPの授業に注目していきたいと思います。

この先進的な取組に、生徒たちが皆、前向きに取り組んでいることは、本校だからこそできることであり、本当に素晴らしいと思います。皆さん、頑張ってください。

ロボコンには、「基礎部門」「応用部門」「制御部門」があり、本校は「制御部門」に２チーム出場（初出場）しました。１１月に行われた県大会では「佐附中Team横山」が優勝、「佐附中Team金沢」が４位で、１２月４日の関東甲信越大会に出場しました。

関東甲信越大会はさすがに強豪ぞろいで、全国大会に突破することはできませんでしたが、ロボコンに本校から初出場した４名から、ロボコンの魅力や自分たちで製作したマシンのコンセプトや大変だったこと、などを聞きました。来年度は、是非、後輩たちにチャレンジして欲しい、という思いも伝わってきました。

栃木市立大平中学校を会場として行われました。

まず、「佐附中Team横山」のマシンから紹介してもらいました。

制御部門は、制限時間内に、ロボットが障害物を超えながら、いかにたくさんのボールを持って帰ることが出来るかによって、点数化されます。「全自動」ロボットでエントリーすると、途中でマシンに手を触れることができません。思い通りの動きができなかった時は「再スタート」しなければなりません。

「佐附中Team横山」のマシンは、障害物を回避しながらボールを取り、再び、障害物を回避しボールを陣地に放出し、次のボールに向かう、この一連の動作を詳細にプログラムに書き込む戦略を採用しました。

こんなふうに、書き込んだプログラムの行数は１０００を超えました。これらを一から、本を読むなどして組み上げました。かなり高性能のマシンだそうです。

↑プログラムの最後の行です。

このプログラムによって、作動するマシンがこれです。左側のアームでボールを掬い取ります。

材料もすべてオリジナルで、アクリル板やタイヤ、電子機器など、自分たちで調達して組み上げました。複雑な配線も、考えて作られています。

 丸山君

「初出場だったので、何も知識がない状態から挑戦しました。実際にやったことがある人が本校にはいなかったので、人に聞くことが出来なかったのがつらかったです。そのため、マシンが完成した時の嬉しさは半端なく、やってよかったと思いました。」

横瀬君

「最初は不安でした。しかし、どうしても勝ちたいと思い、ネットで調べまくって情報を集めました。制限時間内にボール７個取り、４２点とるのがこのプログラムでの理論値（＝目標）でしたが、途中で「再スタート」することもあり、理論値を達成できなかったのが残念です。」

＊非常に完成度の高いプログラムを作り、それが完璧に作動できるよう微調整する戦略でしたが、現実の壁にぶち当たりました。しかし、この戦略を貫き通し、結果として敗退したことから学んだことは大きいと思いました。

次は、「佐附中Team金沢」のマシンの登場です。

こちらは、先ほどの「佐附中Team横山」のマシンと比べると、かなりシンプルです。パーツもすべて授業で使ったものをそのまま使っています。

プログラムも、授業で使ったものをベースにしており、一つ一つの動作がボックス化されています。また、スタートしたらマシンに手を触れられない「全自動」ではなく、１個ボールを取ってきたら、手で方向転換して、次のボールを取りに行かせる「半自動」でエントリーしました。（その分、ボール１個あたりの点数は低くなりますが、動きはよりシンプルで、速くなるメリットがあります。）

金谷君

「一番苦労したのはアームの形状です。いろいろ考え、試行錯誤して、この形にたどり着きました。このマシンは、比較的単純なプログラムを使っており、マシンもシンプルなので、「佐附中Team横山」のように、マシンが完成した、という達成感はありませんでしたが、現場での最終調整が勝負、というように考えていました。」

楳沢君

「私は、金谷君に誘われて途中からチームに加わりました。金谷君がなんとかしてくれるだろう、くらいに考えていましたが、始めたらハマりました。このマシンが制限時間内でボールを獲得できる理論値（＝目標値）は６個で３０点でしたが、本番では完璧にうまくいき、理論値の３０点を取ることが出来ました。県大会の１０点から仕上げてきた成果がでて嬉しいです。」

＊「佐附中Team金沢」のマシンは、「佐附中Team横山」とは正反対のコンセプトで、動きの大枠のみ決めておき、最後は勢いで勝負するような「潔さ」さえ感じました。両チームとも、放課後、夢中になって取り組み、持てる力を最大限に発揮したことは間違いありませんが、結果として、緻密に計算されつくした「佐附中Team横山」のマシンよりもシンプルな「佐附中Team金沢」の方が高得点だったことは、生徒たちにとって多くの学びがありました。個人的には「これも人生じゃないの」というしみじみとした感慨もありました。まさに、これこそがロボコンの魅力の一つでもあるように感じました。

最後に、４人のチャレンジ精神を称えます。よく頑張りました。

PS：現在、両チームのプロモーション動画をそれぞれ制作中とのことです。完成したら、このHPでアップする予定です。ご期待ください。

作文を読ませてもらいましたが、あまりの素晴らしさにびっくりしました。是非、皆さんにもその作文を読んでもらいたいなと思っています。（調整中）

審査員からの講評として、「自分たちだけで演奏するだけでなく、どうすれば観客へアピールできるか。それによって、観客の心をつかむことが出来るか、ということを心がけて演奏するとよい」というアドバイスをいただいたそうです。

県大会では、さらに観客にアピールする演奏にチャレンジしてみてください。応援しています。

今回は、５つの分科会に分かれて議論しました。

議題１：生徒会として取り組んできた、また、今後取り組む予定の活動について

議題２：生徒や地域に向けての生徒会活動の広報について

議題３：生徒会や学校としての地域との関りについて

議題４：生徒会活動におけるICTの活用について

議題５：コロナ禍における生徒会活動や学校行事の取組について

分科会終了後、全体会で、各分科会の報告や今後の六校会の在り方について、議論されました。

＊どういう経緯で、六校会が作られたのかはわかりませんが、素晴らしい取組、伝統だと思いました。すべて生徒たちの力で、やり遂げたことは、大きな意味があったと思います。

＜ローストチキン＞

ローストチキンにかける「ブレービーソース」を作ります。

＜カレーピラフ＞

生のコメを炒めるところから始めます。かなり本格的です。

コンソメのスープを計量して炊飯器に入れます。

最後に炒めた「むきエビ」を入れて、炊けば出来上がりです。

＜サイダーフルーツポンチ＞

白玉粉（米の粉）を牛乳でこねて、耳たぶくらいの硬さの玉にします。

中火で３分、玉が浮いてきたら１分。あとは冷水に入れます。

これで「白玉」の出来上がりです。

用意した材料を全部投入し、フルーツの缶詰の汁とサイダーを入れれば出来上がりです。

＜試食タイム＞

この笑顔が、おいしさと満足度を物語っています。

来週は、それぞれが自分の好きなメニューを作ります。どんな料理が出てくるのか、楽しみですね。

どの学年、クラスでも、熱心なプレゼンが繰り広げられました。

面白そうな本が目白押しでした。

各クラスの図書委員が運営してくれていました。

↓８日（木）朝の投稿です

今日はまず、本体に取り付ける「ポケット」の制作から始めました。

ここまで完成すると、先生にみてもらい、OKなら自分でハンコを押します。

少しずつ、ステップを踏んで完成させます。

わからないところは、友達に教わったりします。

先生に教わることもできます。

皆、黙々と作業を進めています。生徒に感想を聞いてみると、とても楽しいそうです。誰一人、手を休めることなく集中していました。あと数時間かけて、完成させるそうです。冬休みには、お買い物用に使えますね。

藁の袋の中に、乾燥させた藍の葉を入れ、温かくして発酵させています。

温度を計測しています。一見すると、ただの土のような感じです。

手でよく揉みほぐし、酸素が行きわたるようにしています。

ほぐしたら、再び袋の中に入れて、毛布で包み、倉庫の中で寝かしておきます。

これを毎日繰り返しています。

大変な仕事ですが、誰に言われるわけでもなく、皆、当たり前のようにやっていました。自分たちが何のためにこの作業をやるのか、よくわかっているからできるんだと思います。いい「スクモ」ができるといいですね。

木管８重奏と金管６重奏に出場した本間さん、田名網さん、今瀬さんです。３人からは、アンサンブルコンテストの結果報告と当日、応援に来てくれたお礼の言葉がありました。

２年生はこれからの吹奏楽部をしょって立つリーダーですので、頑張って下さい。１２月２５日（日）に「佐野市こどもの国」で開催される「クリスマスコンサート」も楽しみにしています。

実際に、本の紹介のお手本を見せてくれました。

いよいよ、ビブリオバトルの１回戦は、今週の８日（木）から始まります。

高校での勉強や高校生活について、アドバイスがありました。

中３生からの質問もたくさんありました。勉強についていけるか心配、勉強と部活動の両立はできるのか。などに、高校１年生が丁寧に答えてくれました。

こうした取り組みは、中高一貫ならではのものです。中３生は高校生活も視野に入れながら、あと数か月の中学校生活を有意義にすごしてください。

朝の職員室

HRでの紹介

栃木県は栃木市立大平中学校が会場でした。本校は「制御部門」に、「佐附中Team横山」（横瀬君と丸山君）、「佐附中Team金沢」（金谷君と楳沢君）の２チームが出場しました。

開会式もオンラインで行われました。

試合は「佐附中Team横山」が栃木県のトップバッターです。

まずは、自分たちのマシンの特徴などをアピールします。

そして、いよいよ競技開始です。

健闘しましたが、決勝に進むことはできませんでした。

続いて「佐附中Team金沢」の出番です。

まずはマシンのプレゼンタイムです。

かなり余裕ですね。

「佐附中Team金沢」は自己ベストの３０点をたたき出しました。しまし、グループCを２位通過で、決勝進出はなりませんでした。

＊ロボコンは、本校からは初出場でしたが、２チームとも、初めてとは思えない成果を残してくれました。

これも、二人のチャレンジ精神の賜物だと思います。２チームともよく頑張りました。

佐附中の３チームは、Fブロック（１１時４０分～１３時１０分）で出場しました。

トップバッターは、２年生の「木管８重奏」です。木管楽器だけでなく、弦楽器や打楽器も含まれています。曲目は「マイ　ホームタウン」でした。

メンバーは、◎大山汐音さん、山中美桜さん、本間琴星さん、中原悠水さん、渡邉壮莢さん、田中さつきさん、恩田政宗君、谷野蒼太君の８名です。

チームリーダーの大山汐音さんに感想を聞いてみました。

「やはりステージで演奏するのは、練習と違って緊張しました。しかし、うまく曲に表情を付けることができたので、練習の成果は出し切れたと思います。今は、ほっとしています。」

→木管楽器、弦楽器、打楽器の「いいとこどり」をしたような演奏でした。それぞれの持ち味がうまくブレンドされ、演奏や音色がきらきらと輝いていました。素晴らしい演奏だったと思いました。

お疲れさまでした。

２番手は、同じく２年生の「金管６重奏」です。曲目は「あの坂の向こう」でした。

メンバーは、◎田名網梨花さん、渡邉若葉さん、今瀬友里さん、内田絵理子さん、岩崎友杏さん、田名網航太君の６名です。

こちらもチームリーダーの田名網梨花さんに感想を聞いてみました。

「練習時間が短く、曲を仕上げられるか不安でしたが、短い中で自分たちにできることをやりました。ミスしたところもありましたが、みんなで演奏を楽しむことが出来たのは良かったと思います。」

→演奏は出だしから元気があり、思い切りが良かったです。確かにミスしたような個所はあったかもしれませんが、失敗を恐れることなく、やり切った演奏には、清々しさと伸びしろを感じました。とても良かったと思いました。

お疲れさまでした。

ここで、２年生チームは、いったん解散しました。

達成感が感じられる表情が印象的でした。皆、前向きなところが素晴らしいです。

さて、いよいよ３年生６名全員による「管楽６重奏」です。曲目は「白のトワイライト」です。

メンバーは、◎尾花彩葉さん、今井里歩さん、藤倉彩矢さん、藤浦夏帆さん、原碧希君、村田桜彩さんの６名です。

３年生は、この６名で演奏するのはこれが最後です。一人一人に感想を聞いてみました。

尾花さん（部長）

「３年生６名だけでステージに立ったのは、これが最初で最後でした。６人が一緒にステージに立てたことがとにかく嬉しいです。練習時間が短く、個人的にはうまくいかなかったところもありましたが、チームとして演奏できたことは私の宝物です。良い仲間に恵まれました（涙）。」

 今井さん（副部長）

「今までで一番の出来、とまではいきませんでしたが、３年生はたった６人という数に負けず、努力とチームワークでここまでこれました。一人一人が練習でやってきたことが、一つのアンサンブルになり、今までやってきて良かったと思いました。」

 藤倉さん（学指揮、木管セクションリーダー）

「６人という少ないメンバーで、良くここまでこれたなと思いました。最初は大変なこともありましたが、そうしたことを乗り越えたからこそ、今日という日があったと思います。一緒に演奏できて、本当に嬉しかったです。」

 原君（学指揮、金管セクションリーダー）

「６人の中で男子は自分一人でしたが、自分もみんなもあまり意識せずにやってこれたのが良かったです。それが一番印象に残っています。このコンテストでは、金管と木管が混じったアンサンブルをみんなでやりたかったので、この曲を演奏できて良かったです。」

 藤浦さん（楽譜係）

「この曲は編成が特殊だったので、演奏するのが難しかったですが、緊張した中で、一体感を感じることができ、達成感を感じました。この６人でやれてよかったです。」

 村田さん（楽譜係）

「この曲は、ネットで演奏を聞いて選びました。とにかく６人全員で演奏できる曲ということで、楽器の種類が指定されていない曲を選びました。それだけに、実際に演奏してアンサンブルにするためには、難しいところもありましたが、みんなで良いものを作ろうという気持ちから協力できたのが良かったです。みんなの吹奏楽部への愛の強さを感じました。」

＊皆さん、お疲れさまでした。６人それぞれの熱い思いを聞かせてもらいました。実際に演奏を聞いた感想としては、さすがに３年生の演奏はうまいなと思いました。力強さとメリハリがあり、ノッテいる感じがしました。また、個々の練習に裏付けられた自信があることが伝わってきたので、安心して聞くことができました。パンチのある素晴らしい演奏だと思いました。また、この６名は現在、早期入部で高校の吹奏楽部で活動しているそうです。今日の無念（があったとしたら）は、ぜひ高校で晴らしてください。素晴らしい先輩たちが待っています。

なお、今日は佐野高校の吹奏楽部員２０名がスタッフとして、会場の運営をしていました。

舞台裏でも楽器の出し入れなどの力仕事も担当していました。

皆さん、お疲れさまでした。

本校の演奏は、１７時８分開始でしたので、生徒たちは１５時過ぎから会場入りしました。「打楽器アンサンブル」は、マリンバやヴィブラフォン、ドラムやシンバル、ウインドチャイムなどの大掛かりな楽器を使います。

演奏中の写真撮影等は禁止されていますので、どんなふうに演奏していたのか、どんな演奏だったかをお伝えすることは難しいですが、打楽器チームのパートリーダーである小松原さんを中心に息がぴったりと合っており、演奏から高いテンションと集中力を感じました。３人の演奏が重なり合うことで、うねりのあるリズムの波が繰り返し押し寄せ、身を任せて聞き入りました。約５分間があっという間に過ぎました。素晴らしい演奏でした。

３人は演奏後、楽器を楽屋裏にかたずけた後、ロビーに出てきました。顧問の小林先生と鶴見先生からも「すごく良かった」という声がかけらました。３人の表情からもやり切った感、満足感が感じられました。

業者による写真撮影では、もう何も思い残すことはない、といった吹っ切れた表情が感じられました。

３人の感想です。

小松原さん「緊張しましたが、演奏中、お互いの音を聞き合うことが出来たことが良かったです。」

坂田君「途中、ちょとしたハプニングはありましたが、落ち着いて対処できました。演奏のできは、今までで一番良かったです。」

植木さん「間違ったところもありましたが、練習の成果が発揮できたことが嬉しいです。今までやってきて良かったです。」

＊皆さん、お疲れさまでした。「葛生アクトプラザ」はアンサンブルコンテストのような小編成の演奏では、とても音の分離が良く、純粋に素晴らしい演奏を楽しむことが出来ました。アンサンブルコンテストには指揮者がいませんので、お互いに音を聞き合うことがとても重要ですが、３人の演奏では、それが良くできていたと思いました。お互いに聞き合うことが、音楽の楽しさ、であることを改めて感じさせてくれました。

この後、楽屋裏では、トラックに楽器を積み込みました。荷台の中で、楽器が動かないようにしっかり固定しました。体が自然に動き、流れるような手慣れた作業は、もはや職人技で、見ていて飽きませんでした。

今回のコンテストでは、出演した３名だけでなく、裏方として、吹奏楽部の２年生７名が助っ人に来てくれていました。普段の部活では打楽器アンサンブルの演奏を他の楽器のチームが聞くことはあまりないそうですが、こんな凄い演奏だったのかとびっくりしていたようです。部長の須貝さんも「すごく良かった！」と感動していました。こんな所にも部員の仲の良さやチームワークの素晴らしさを感じました。

助っ人に来てくれたのは、白シャツの３人を周りで囲んでいる７人です。２年１組の岩下君、須貝さん、２組の山﨑さん、３組の五十嵐さん、澁江さん、４組の小黒君、田所君です。

これも青春の１ページなんでしょうね。素晴らしいです。

PS：明日（４日）は、佐附中吹奏楽部から３チームが出場します。

試合結果は以下の通り、２勝１敗でした。

第１試合：佐附中　VS　昭和秀英中　　（勝利）

第２試合：佐附中　VS　小石川中等　　（勝利）

第３試合：佐附中　VS　開成中　　　　（敗退）

コミュニケーション点の差で、１６チーム中「７位」となりました。よく頑張りました。

副部長の池田さんによる今大会の総括

「第１試合は緊張していたので思い通りの試合はできませんでした。第２試合は正直負けたと思っていましたが、勝つことが出来て良かったです。第３試合は負けはしましたが、全員が楽しく試合ができました。自分たちの成長が感じられる試合でした。」

＜全員の感想です＞

池田清子さん（２－３）

仲江川千聖さん（２-３）

大山汐音さん（２-１）

若林千悠さん（２-２）

小泉凛央さん（２-３）

中原悠水さん（２-３）

田中さつきさん（２-２）

それぞれ、初出場の大会で手ごたえを感じていたようでした。

７名のメンバーには「表彰カード」を差し上げました。

「彩（あや）」さんは、オーストラリアのビクトリア州にあるメルボルンから、日本にやってきました。お父さんが佐野市出身であるため、現在、家族で佐野に里帰りをしています。その間、特別に、彩さんの祖父の母校でもある「佐野高校」で体験入学をすることになりました。

彩さんは、ビクトリア州立の「John　Monash　Science　School 　ジョン  モナッシュ  サイエンス  スクール」の高校２年生です。この高校は、世界大学ランキング５７位のモナッシュ大学とビクトリア州によって、２０１０年に開校した最先端の科学を学ぶ高校だそうです。オーストラリア中から生徒が集まってきています。そこでは、世界中の語学を選んで学ぶことが出来るので、彩さんは「日本語」を勉強しています。そのため、日本語は普通に話せます。　

John　Monash　Science　School

彩さんは、日本のアニメが大好きで、特にバレーボールをテーマにした「ハイキュウ」が好きだそうです。そのため、体験入学では「女子バレーボール」部に参加したいと話していました。また、「英語ディベート」も一緒にやってみたいそうです。理科は生物を選択していて、科学部のサンショウウオにも興味を示してくれました。将来は医者を目指しているそうです。

短い期間ですが、日本の高校生活を楽しんでいってください！

このイベントは、今年７月に栃木県が公募した「とちぎユースチャレンジ」に３人が応募し、「ステップアップコース」（補助金１０万円）に採択された企画「ASIAN　TEENAGERS　CONFERENCE 事業計画」を５か月かけて練り上げ、ようやく実現にこぎつけました。

↑ ７月にプレゼンしたパワーポイント

↓ これから実施するイベントのポスター（ここまでシンカしました！）

３人は、自分たちの課題研究として、OECD（経済協力開発機構）が進めているPISA（Programme for International Student Assessment）と呼ばれる国際的な学習到達度に関する調査で、フィンランドの子どもたちは「読解力」に優れていることに着目しました。そこで、フィンランドの教育システムについて、独自に研究を進め、「フィンランド・メソッド」によって、発想力や批判的思考力、論理力が高められていることを知りました。

３人が考えた構想は、「読解力」をどうとらえるか、そして、どうやって高めることが出来るかが重要なカギとなります。そこで「哲学カフェ」の阿見先生の紹介で、文芸評論家の神山睦美さんのご自宅にお伺いし、自分たちが考えた企画をプレゼンし、アドバイスをいただき、完成しました。

イベントは３部構成になっています。

１部：読解力とは？　PISA（学習到達度試験）の問題を体験する。

２部：フィンランドメソッド体験　３人が開発したゲーム「カルタdeかるた」（マインドマップ）を体験する。

（フィンランド体験・休憩）フィンランドの「ミートパイ」を食べよう！　

（本場フィンランドのミートパイ（冷凍）を取り寄せたものを温めてみんなで食べます）

３部：読解力を高める！　読解力をみる問題を作って解く！（ここが最大の売りで、３人が編み出した読解力を高める手法）

＊３人から話を聞いてみると、内容の「先進性」、「オリジナリティ」等に驚きました。この５か月間で、今回の構想は大きく成長・発展しました。指導に当たられた阿見先生に「彼女らはただものではない。見直した。」と言わしめただけのことはあると思いました。これはもう、イベントに行って、体験してみるしかないですね。

佐野市（１２月１１日、佐野市文化会館２０１会議室、14:00～16;00 ）

中学生や大人の方もご参加ください。

フィンランドのミートパイも食べられます！

この日の朝８時１５分、弥生さんは、先生方にお礼とお別れの挨拶（日本語）をしてくれました。

弥生さんは、本校での留学期間中に、バレー、テニス、卓球、茶道、将棋、剣道、手芸、英語ディベートなどの部活動に参加できたこと、マラソン大会で一緒に走ったことなど、素晴らしい思い出ができたことを感謝していました。

剣道部での体験

剣道部の１年生たち（剣道部員の戸田さんと仲良くなりました）

戸田さんと走ったマラソン大会

マラソン大会後のクラス全員の集合写真

家庭科で「親子丼」を作ったことも忘れられないそうです。

日本での思い出のベスト３

１　佐野高校での生活

２　とちぎ秋祭り

３　東京（浅草、渋谷、原宿など）

最後に

「佐野高校の皆さん、本当にありがとうございました。皆さんはとてもあたたかく、フレンドリーでした。このような素晴らしい体験ができて、とてもうれしいです。」

と感謝の気持ちを伝えてくれました。

弥生さんは、翌日の２６日には、ウルグアイに旅立つそうです。しかし、また会うこともあるかもしれませんね。この１か月で、日本とウルグアイの距離が縮まったことは間違いなさそうです。

当時の様子を藤倉さんに聞いてみると、ゴミを出しに来ていたおばさんが、飛んできた大きなカマキリに驚き、しりもちをついてしまい、そのまま動けなくなっていたそうです。道路沿いで車の通りも激しかったので、藤倉さんは思わず駆け寄り、抱き起して介抱しました。おばさんには大変感謝されたそうです。

＊藤倉さんは、できることをしただけですと謙遜していましたが、同じ場面に遭遇した時、誰でも出来ることではないと思います。実際に行動を起こせたことは、素直な心と勇気があったからだと思います。このような生徒がいることをとても嬉しく思います。

ITパスポート試験は「iパス（アイパス）」とも呼ばれ、「ITに関する基礎的な知識を証明する」ことができる国家資格です。これを持っていると、大学入試や就職に有利になるところもあるそうです。

ITパスポートのパンフレット→　https://www.jitec.ipa.go.jp/1_13download/pamphlet_r03_ip.pdf

試験時間は１２０分で、コンピュータを利用して実施するCBT方式（CBTとは、「Computer Based Testing」の略）で行われます。出題方式は、四肢択一で、全部で小問が100問あります。問題は、ストラテジ系、マネジメント系、テクノロジ系の３分野から出題されます。各分野で１０００点満点中３００点以上とり、その上で総合評価点で１０００点満点中６００点以上取ると、合格できます。

（上記パンフレットより引用）

荻原君は９月度の試験を受験しました。

９月度の試験結果は、全国で19331名の社会人と学生が受験し、合格率は、社会人54％、学生39％でした。小中学生も18名が受験しましたが、合格者は３名だけでした。ITに関する基礎知識といっても、中学生がそう簡単に合格できる試験ではありません。

 ITパスポート試験HPより→　https://www3.jitec.ipa.go.jp/JitesCbt/index.html#

荻原君にいくつか聞いてみました。

Q１：ITパスポート試験を受けようと思ったきっかけは何ですか？

→中１の１月に、本屋でパソコン関係の本を見ていたら、ITパスポートの本を見つけました。興味ある内容だったし、自分でも受験できることを知り、挑戦してみようと思いました。

Q２：どうやって勉強したんですか？

→主にアプリの過去問で、約半年間、勉強しました。ユーチューブ動画などでも勉強することが出来ました。

Q３：次の目標は何ですか？

→ITパスポートは、ITを活用する人向けのもので、難易度でいうとレベル１なので、さらに、情報処理技術者向けの「基礎情報技術者試験（FE）」に挑戦したいです。ぜひ、中学生のうちに合格したいです。

＊素晴らしいチャレンジだと思います。まさに「好きこそものの上手なれ」ではないでしょうか。次のステップに合格したら教えてください。頑張ってください。応援しています。

どの授業も、それぞれ工夫がされており、生徒が前向きに学習に取り組んでいる様子がよくわかりました。

県教委の指導主事の先生方から、とても高い評価をいただきました。

以下は、各授業の一コマです。

小林さんは、１２月５日～２３日の１７日間、ニューヨークの「ミッド　マンハッタン　パフォーミング　アーツ　MID Manhattan Performing Arts」https://www.midarts.info/ のプロフェッショナルトレーニングプログラムに参加する予定です。

プログラムの内容は、

バレエ・レパートリー・コンテンポラリー・モダン・シアタージャズ・タップ・演技・リハーサル・ヨガ・その他

１２月１８日には、ニューヨークブロードウェイ96丁目のシアターにて劇場パフォーマンス

１２月２３日には、学んだことを披露するスタジオパフォーマンス（成果発表会）

また、現地で活躍するダンサーらとの交流会·質問会もあるそうです。

（「MID Manhattan Performing Arts」のHP掲載の写真）

小林さんは、小学１年生から、市内のバレエスタジオで、バレエを始めました。

中学２年生の時は、ロシア連邦のバシコルトスタン共和国の首都ウファにある「ルドルフ・ヌレエフ記念ロシア国立バシキール・バレエ・アカデミー」で、夏休み中の２週間、留学したそうです。その後、高２の９月から、そこで長期の留学をする予定でしたが、ウクライナ情勢のため、実現できませんでした。

そこで、今年８月に川崎市で開催された「日本国際バレエフェスティバル2022」https://www.japanballet.com/ のオーディションに出場し、見事、ニューヨークの「MID Manhattan Performing Arts」の1ヶ月間授業料半額免除の奨学金を獲得することができました。その結果を受け、１２月に行われる今回のバレエ留学が実現することになりました。おめでとうございます。また、来年６月には、ポルトガルのバレエ学校に、短期（２週間）留学することも決まったそうです。

オーディションの時の写真です。「アレルキナーダ」というバレエの演目の中から踊ったそうです。

最後に、小林さんは「バレエなしの生活は考えられない。将来はバレエを仕事にしていきたい。」と話してくれました。日本は、まだまだバレエは特別なもの、という見方が強いそうですが、欧米では、バレエは映画や演劇、コンサートを見に行くのと同じくらいポピュラーな楽しみであり、たくさんのバレエ団やバレエ学校もあり、そういった環境の中でバレエをやっていくことが夢だそうです。

まずは、クリスマスのニューヨークでのバレエのレッスンを楽しんできてください。

希望あるところに未来は開けると思います。

今回、初めて生徒たちと一緒に、ウォーキングに参加しました。これまでは、係員として各ポイントでの誘導・健康観察や本部での待機などを行ってきましたが、本部と連絡がとれる状況にして、中学生と一緒に歩きました。

これまでの定点からの観察ではなく、スタートしてからゴールするまでリアルタイムで体験した「マラソン・ウォーキング大会」とそこで出会った生徒たちを紹介したいと思います。

８時２６分、中学１年生を先頭にして、スタート地点へと向かっています。

１学年主任の高野先生から、頑張っていこう、と気合が入りました。

８時３５分、ピストルの合図とともに、班ごとにまとまって歩き始めました。ここが生徒の先頭です。

学校から、まずは秋山川に向かいました。ここからは、秋山川沿いにしばらく歩いていきます。

秋山川の河川敷を通過しています。

住宅地の中も歩きます。

たくさんの保護者が、コース係員として、先生方とともに、旗を持って安全に誘導を行ってくださいました。

路地裏の道路もコースに入っています。

ここからは、ほぼ秋山川に沿って、唐澤山の登り口に向かいます。

この遊歩道から、秋山川が流れている方向を見ると、たくさんの赤い実が目につきました。

カラスウリの実です。これが、驚くほどたくさんありました。最近では、あまり見ることがありませんでしたが、こんなところにたくさん自生していました。カラスウリは、夏の夕方に、白いレースのような美しく、そして儚い花を咲かせます。

遊歩道は、紅葉や落ち葉の木々の中を伸びています。ここは、自動車が通る音も聞こえてこず、川の流れの音や鳥の鳴き声だけが響いています。

このトンネルを抜けると、また視野が開けてきました。

生徒たちは、それぞれに楽しみながら歩いていました。地図が大好きな１年生は、地図を見ながら、今、どの辺を歩いているかを確かめながら歩いていました。

素晴らしい楽しみ方だなと思いました。

この辺りから、秋山川を離れ、旧田沼高校（現：国際クリケット場）の方へ移動していきます。

ここから、いよいよ唐澤山を登り始めます。

ここからは、中学２年生の集団と一緒に登っていきました。高木先生が２年生の先頭です。

先の方には、中学１年生の後ろの方の生徒の姿も見えました。

自分のペースに合わせて登っているので、どんどん追い越していく生徒もいます。

このような眺めが見られました。素晴らしい景色です。

唐澤山神社の駐車場に到着しました。ここには給水所があり、水が配られていました。ひと休みしてから、出発します。ここからは下り道となります。

道路からの眺めも最高で、生徒たちは下界の景色を楽しみながら、歩いています。

そうこうしているうちに、高校生のマラソンの先頭の生徒が近づいてきました。高校男子は佐高を１０時１０分スタート、高校女子はウォーキングの後、１１時に、唐澤山登山口からマラソンがスタートします。

このときの時刻は、１０時３６分でしたので、佐高から２６分でここまで来たことになります。さすがに速いですね。このときの１位は、最終的に優勝した高校２年生の川上君でした。続いて、２位、３位と、ものすごいスピードで追い越していきました。中学生たちは拍手や声援を送っていました。

 ここから、コースは奈良渕町へと抜けていく方面へと入っていきます。ゆるやかで長い参道が続きます。

 マラソンで追い越していく生徒たちの姿をひたすら紹介します。

ここで、中條先生の姿が見えました。中條先生は男子の一番最後からスタートしたので、ものすごいごぼう抜きです。表情にも余裕がありますね。

ここで、１１時に唐澤山の登り口をスタートした高校女子の先頭がやってきました。３年生の加藤さんです。この時の時刻は１１時２４分です。わずか２４分で、唐澤山を登って降りてきたことになります。速いですね。

ここから先は、唐澤山を下り切り、平地の住宅街の中を走っています。

ここで、最後の給水ポイントです。残り三分の一を切っています。

今登ってきた唐澤山を背景に眺めながら、ゴールを目指します。

一緒に走っていた茂木先生の姿も見えました。

秋山川の遊歩道に戻ってきました。いよいよ大詰めです。

東門が見えてきました。これでゴールです。この時、時刻は１２時３０分でした。８時３５分に佐高をスタートし、再び、佐高にゴールするまで４時間かかりました。歩数は２６０００歩を軽く超えていました。

校庭では、高校男子で優勝した川上君が爽やかな笑顔を見せてくれました。

ゴールしていた高校３年生の写真を撮ったところで、スマホのバッテリーが２％となり、もうシャッターは切れませんでした。スタートしてから、枚数にして６００枚以上撮りましたが、ちょうど計ったように、撮影も終了となりました。

皆さん、お疲れさまでした。そして、ご協力いただきましたたくさんの保護者の皆様、ありがとうございました。お陰様で、「マラソン・ウォーキング大会は」は大成功を収めることが出来ました。

生徒の皆さんは、ゆっくり体を休めて、また月曜日から元気に登校してください。また、高校３年生は、今回、全員が完走したことを胸に、受験に向けて頑張ってください。応援しています。

中村先生によって、こんなふうに撮影されました。

明日の「マラソン・ウォーキング大会」の下見に出かける柾木先生が、見守っていました。

司会は生徒会副会長の小林美心さんです。

委員会報告では、まず、安全委員会の村田委員長から、自転車通学をしている生徒が被っているヘルメットの自由化に関するアンケートについて、協力のお礼と結果の報告がありました。

続いて、福祉委員会の小倉委員長から、募金に関するお願いやエコキャップ運動（ペットボトルのキャップの回収）の強化週間に関する話がありました。

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最後は、保健委員会の阿部委員長から、今週の金曜日（１８日）に行われる「マラソン・ウォーキング大会」に向けて、体調管理をしっかりやろう、という話がありました。タブレットをフリップボードとして使い、重要な点を強調していました。

＊３つの委員会とも、素晴らしい取組内容、そして、わかりやすい説明の仕方など、とても良かったです。各委員会が活発に活動していることが、よくわかりました。

次に、関東大会の激励会が行われました。

テニス部は、１０月１５日（土）に行われた県大会で優勝し、１１月１９日（土）に東京都の小金井で行われる関東大会への出場を決めました。

３年生が引退した後、新チームでの初の関東大会です。部長の高瀬日菜乃さんから「まずは１勝を目標に頑張ってきます」という力強い挨拶がありました。

続いて、「日本語ディベート」です。１１月２７日（日）に、東京都の広尾学園を会場に、関東大会が行われるそうです。強豪チームが集まってきます。

日本語ディベートは、佐附中ならではの活動で、今や全国レベルになってきました。部長の小泉凜央さんから「先輩たちからの教えを引き継ぎ、日頃の練習の成果を発揮してきます」という素晴らしい挨拶がありました。

生徒会会長の丸山凱君から、激励の言葉が送られ、生徒会からの激励金が贈呈されました。

＊佐附中の委員会活動、そして部活動など、生徒たちの活発な活動の様子を知ることができました。

関東大会、頑張ってください。応援しています。

分からないときは教え合うことで、グループ全体で理解しようとしていました。

亀山先生も質問に答えていました。

次回の「酸化還元滴定」の実験がうまくいくことを願っています！

 本日は、佐野消防署から５名の方が講師として来てくださいました。

心臓マッサージの方法を教わりました。

AEDの使い方もマスターしました。

それぞれが自分で体験することにより、応急処置の方法を身に付けることが出来ました。

佐野消防署の皆様、ありがとうございました。

受付では、体温測定や腕バンドを付けたりしていました。

商店会の会長さんと清水君、大山君

道角では道案内もしていました。

路地裏の空き地は休憩スペースになっていました。ホットレモネードが絶品でした。

鑁阿寺の紅葉は、今がまさに見頃でした。

街中で、これほどの紅葉が楽しめるとは、予想外でした。

まずは、「ももクロプロジェクト」でどのような成果が得られたのかを栃木県のデジタル戦略課の担当から、プレゼンがありました。

その成果について、参加者全員から様々な意見が出されました。

生徒にとって、何物にも代えがたい素晴らしい体験であったことが、改めて確認できました。

＜生物室＞

＜２-１教室＞

＜２-２教室＞

＜２-３教室＞

＜２-４教室＞

＜英語演習室＞

いい匂いにつられて調理室に入ると、親子丼とみそ汁作りの真っ最中でした。

＜親子丼＞作り

だし汁や砂糖、しょうゆなどの調味料を量っています。

切った具を煮込んでいます。

具が柔らかくなった頃、溶き卵を流し入れます。後は、時間が経てば、ほぼ出来上がりです。

＜みそ汁＞作り

こちらも材料を短冊切りにしていきます。

油揚げは、ちゃんと油抜きをしています。本格的です。

後は、具が柔らかくなるのを待って、味噌を入れます。

これで、完成です。

＜盛り付け＞

３人がかりで、親子丼を盛り付けています。

おいしそうにできました。

こっちは一人で、盛り付けています。

みそ汁もOKです。

＜洗い物＞

調理と並行して、洗い物も率先して行っています。

＜試食タイム＞

どの班も、おいしそうに食べています。見た目や味にも大満足です。

なんて幸せな時間でしょう。

担任の会田先生にも試食してもらいました。

生徒たちは、心配そうに見ていましたが、見た目や味は、もちろん合格点でした。

生徒たちや会田先生にとっても、今日は楽しい一日だったことと思います。

時間内にできるよう、３品を分担して作っていました。

＜アップルパイ＞担当

おいしそうに出来ました。

＜マカロニグラタン＞担当

チーズがたっぷりかかっています。

＜ミネストローネ＞担当

こちらもおいしそうに出来ました。

＜試食タイム＞

それぞれに、「おいしい表情」をお願いしました。

今日はデザート付きのランチでしたね。

美味しくできたことはもちろんですが、自分たちが手際が良くなったことにも成長を感じていました。

高校生に混じって、中学生も作品制作をしています。

自由で独創的な作品が完成することを楽しみにしています。

団体戦は、ダブルス２、シングルス３で対戦します。１回戦は宇都宮清陵高校に４-１で勝利し、２回戦で宇都宮南高校と対戦し５-０で勝利を収め、「ベスト８」入りを果たしました。３回戦では足利高校に敗れましたが、足利高校は本大会で準優勝したチームでしたので、大健闘でした。

この結果で、選手たちは大きな自信と手ごたえを感じたようです。

この日、放課後のテニスコートでは、暗くなるまで練習していました。

部長の角田優妃さんに、女子テニス部について、インタビューしました。

Q１：今回「ベスト８」まで勝ち上がれたのは、なぜだと思いますか？

→「まずは、９人の１年生全員が、附属中でもテニス部に所属していたので、初心者ではなかったことが大きいと思います。３年間のアドバンテージがありました。」

Q２：１年生だけで部員が９名というのはかなり多いと思いますが、なぜ、これだけの数になったのですか？

→「例年、中学から継続するのは２，３人であることが多いようですが、この９名は、中学の時から、高校でも続けようと決めていました。皆、テニスが大好きな人ばかりで、平日の練習以外も、日曜日も自主練で練習しています。高校でテニスができることが楽しいです。」

Q３：今回「ベスト８」になったことで、何か変わったことはありますか？

→「大会後、多くの学校から、練習試合の申し込みがありました。今週末には、足利高校、栃木商業高校、國學院栃木高校との練習試合をすることになりました。」

Q４：次の目標は何ですか？

→「次のステップとして、ベスト４を目指します。そして、最終的には県のトップの作新学院高校と決勝で戦えるようなチームになりたいです。」

テニス部の楽しさを語ってくれました。前列中央が部長の角田優妃さん、その両脇が、副部長の長竹優果さん（左端）と角田優衣さん（右端）です。

＊勢いのあるチームだと思いました。これからもチームワークで頑張ってください。応援しています。

学校の屋上で観察しました。

今日はどこからでも観察できました。あちこちで生徒たちや先生方が空を見上げています。

途中、美術部員たちも一緒に観察しました。

 １８：２２

１８：３１

１８：３４

１８：４４

１８：５０

１８：５７

１９：０３

１９：０６

１９：１０

皆既食（１９：１６～２０：４２）ISO6400で撮影

（この間に帰宅し、庭で観察を続けました）

２０：４９

２１：０２

２１：２０

２１：３０

２１：４５

２１：５２

素晴らしい皆既月食でした

小田さんの感想「さすがに県大会なので、上手い人がたくさんいて緊張しました。『最優秀賞』と聞いた時は、正直、ほっとしました。」

クロイ先生から一言「一生懸命練習した成果が表れました。自信に満ちており、スピーチには小田さんの情熱を感じました。」

村田さんの感想「やはり上手な人がたくさんいました。修学旅行中も練習しました。」

クロイ先生から一言「どうしたら、より良くなれるかを質問し、フィードバックすることが出来ました。私も嬉しいです。

＊二人とも、よく頑張りました。中１の小田さんは、自信を持って力を発揮することが出来ました。中３の村田さんは、修学旅行中も練習するなど、向上心が素晴らしいと思いました。おめでとうございます。

関東選抜での入賞・全国選抜出場は、インターハイ出場よりもはるかにハードルが高く、今年、インターハイ３位を獲得した「藤倉・堀越」ペアも果たせなかった快挙です。おめでとうございます。

悔しい思いをしてきた分、喜びの大きさが伝わってきます。今まで、悔しくて泣いている姿が目に焼き付いていましたが、弾けるような笑顔がこんなに早く見られるとは、嬉しい限りです。本当に良かったですね。

二人からのコメントが届きました。

「日頃から応援ありがとうございます。
昨年の関東選抜では決勝に行けず、関東というレベルの高さに圧巻された試合となってしまいました。

準決勝のレースでは0.3秒差で決勝進出が決まりましたが、タイム順では6着タイム。
なんとしてでも、全国選抜の切符を手にしたいと決勝前、動きの確認を徹底し出艇しました。
スタート前、互いの拳を合わせ、「やるよ。」と小声で言ったのを鮮明に覚えています。
500メートル地点では3位争い、700メートル地点で
ここでさすしかないと思い、相方と自分を信じプランよりも早めにスパートをかけました。
最後の最後、3位の船を差し自分たちが3位になり、ゴールのクラクションが鳴りました。
ゴール時は着順が自分達ではわからず、岸に着いてから「全国選抜出場！」と確信したとき、１年の時から辛い練習や悔しい結果を思い出し、喜びを噛み締めました。
これからも漕いで漕いで、漕ぎまくって全国選抜では更にレベルアップした私たちを魅せます。
今後とも応援のほど宜しくお願い致します。」

二人の出艇を見守る戸田先生

２人は、３月に静岡県天竜川で行われる全国選抜に出場します。頑張ってください。応援しています。

また、女子クオドルプルも準決勝に進出しました。１年生チームが準決勝進出するのも、これまでにない快挙ではないでしょうか。周りが凄い先輩たちばかりだと、自分で比べてしまうこともあるかもしれませんが、１年生もすごくいいと思います。先輩たちの姿は１年後の自分たちの姿です。自信を持って頑張ってください。きっと、そうなっていると私も信じてます。

１年生の永田さやさん、大川杏奈さん、津久井未音さん、坂本妃織さん、黒尾茉莉さんの５名です。

今回は１１月４日から６日までの３日間、毎日、日帰りでの参加でしたが、みんなよく頑張りました。

今日は朝８時５０分から開会式がありました。大会に参加する４名の生徒は、修学旅行明けの昨日（８時から１７時）、ようやくマシンの最終調整までたどり着きました。

１０時まで、会場のコースでのテスト走行を繰り返し、微調整をしていました。パソコン上でプログラムを書き換えていきます。

本来なら、ここで、それぞれのチームのマシンを紹介したいところですが、関東大会に出場する他県のライバルチームが有利になってしまう可能性があるので、紹介することはできません。

試合に先立ち、「プレゼンテーションタイム」があります。ここで、自分たちの考えたマシンの特徴を審査員にアピールします。これも評価の一部になっているそうです。まずは、「佐附中Team横山」です。

続いて、「佐附中Team金沢」です。

いよいよ試合が始まります。制御部門のテーマは、「ドキドキ！ロボット収穫祭　～「スマート農業」に挑戦！～」です。コースの端に並べられたボールを果実に見立て、ロボットで反対側のエリアに運び入れます。１分３０秒間で、何個運べるかによって点数化されます。試合は２回行い、良い方の点数がとられます。

ボールをマシンが運んでいるところです。「佐附中Team横山」のマシンは全自動型で、スタートしてから人の手が触れることなく、次々にボールを運びます。

こちらは「佐附中Team金沢」です。こちらのマシンはセンサーは使わず、ボールを１個取ってきたら、手で再スタートさせる半自動です（全自動だと得点が加算されます）。

「佐附中Team横山」は２回目のトライで、３個運んで１８点で１位になり、「佐附中Team金沢」も２回目のトライで２個運んで１０点で４位となりました。２チームとも、１２月に同じ会場で行われる関東大会に出場できることになりました。良かったですね。関東大会までに、さらにマシンの磨きをかけ、全国を目指してください。応援しています。

「足クラ　ふぇすた」のチラシ（清水君が作成）

蔵の内部の装飾もすべて４人が企画しました。

今日は学校で模試がありましたが、終了後に大勢の佐高生が来てくれました。

主催者の４人は、ばっちり着物でお出迎えです。

蔵の２階は、足利銘仙を使った飾り付けがされています。

外では「足利シュウマイ」も売られていました。できるそばから売れていました。

１８時半を回り、いよいよ最後の大トリとして、蔵の前で「足利八木節女前Japan」のコンサートが始まりました。

アンコールの声をきっかけにして、会場はさらに盛り上がりを見せました。会場のお客さんも踊りの輪に加わりました。

こうして、祭（ふぇすた）は、最高潮のうちに幕を閉じました。

主催者の代表として、坂田君が感謝の挨拶を行うと、さらに盛り上がりを見せ、主催者の佐高生４名は、ステージ上へと上げられました。ついに、一人一人がマイクを握って語り始めました。まずは、若林君。

そして、大山君。

最後は、清水君です。４人は足利出身であったり、縁があったりで、感謝の言葉や抱負など、これからの足利をしょって立つ気構えを見せてくれました。素晴らしい挨拶だったと思います。聞いていた大人たちも、大きな歓声で応えていました。

こうして、大団円の内に、「足クラ　ふぇすた」は終了しました。

この後、かたずけなど、２０時くらいまで作業をし、残りは明日、ということで、名残惜しく帰途についたようです。

ここまで、周到な準備を重ね、イベントを大成功させた４人の佐高生の皆さん、お疲れさまでした。みんな、輝いていました。

当日は、朝６時くらいにバスで出発しました。特に、３年生は昨日まで修学旅行でしたので、大変だったと思います。しかし、一人も遅れることなく集合しました。

会場である「那須野が原公園」のプール付近に学校のテントを張りました。

立澤先生から、本日の出走メンバーと走る区間の発表があり、それぞれにゼッケンが渡されました。

「那須野が原公園」は紅葉がまさに見頃を迎えていました。修学旅行先の京都や奈良でも、ここまでの紅葉は見られませんでした。

大会には、補助員として、２年生の大塚さんと１年生の関口さんがついてきてくれました。

 テントでは、各自、調整をしていました。皆、徐々に集中力を高めていました。

３年生の河村君、西君、星野君です。

２年生の橋本君、荻原君、高野君、川上君、太田君、渡邉君の６名です。

ユニフォームに着替え、気合十分です。

 いよいよレースが始まります。

１３時ちょうどに発走しました。

１区の高野君は素晴らしいスタートを切りました。

コースの終盤では、大塚さんと関口さんの応援を受けながら、走り抜けました。

２区の荻原君です。

３区の西君です。

４区の川上君です。

５区の星野君です。

６区の橋本君です。

チームの６名は必死に走り切り、見事タスキをつなぎ、ゴールすることが出来ました。

レース終了後、顧問の立澤先生から、選手全員の健闘を称える言葉がありました。

また、本日引率してくれた菊地先生、小林先生、校長からもそれぞれ、よく頑張ったこと、ここまで支えてくださった多くの方々への感謝を忘れないこと、この大会に出て初めて見える世界があったこと、などのお話がありました。

最後に、今日一日お世話になった競技場に一礼し、会場を後にしました。

＊３年生は修学旅行明けで十分な練習ができなかった中でも、生徒たちは最後まで諦めず、力を出し切り、タスキをつなぎ切りました。これは大きな自信になったと思います。佐附中の代表としての誇りを持って走っている姿に感動しました。素晴らしい生徒たちです。これは引率していた３名の先生方共通の思いでした。生徒の皆さん、引率の先生方（全員、修学旅行明けです。）、たいへんお疲れさまでした。

目指す研究室は、京都大学の吉田南構内の「人間・環境学研究科棟」にあります。この日は祝日ということもあって、大学構内に大学生の姿はあまり見かけませんでした。（逆に、高校生対象の模擬試験が行われており、高校生の姿は見かけました。）

広い構内を５分くらい歩いて、ようやく、研究室にたどり着きました。

京都大学爬虫両生類学研究室「西川研」です。西川完途（にしかわ　かんと）准教授の研究室です。

「西川研」のHP　→かなり斬新です！https://nishikawalab.h.kyoto-u.ac.jp/

西川研は、京都大学大学院「人間・環境学研究科」などに所属しており、総勢３０名の学生がいる大所帯です。大学院ですので、京都大学だけでなく、他大学や海外からも、両生類や爬虫類を研究したい学生が集まってきます。むしろ、京都大学から進学する学生は少数派（数名程度）だそうです。

主な研究テーマは、東・東南・中央アジアの爬虫両生類および小型動物の系統分類学、種多様性、生物地理学、保全生物学です。西川先生個人のテーマは、「小型サンショウウオの分類学」ということでした。

また、「西川研」は総合人間学部にも所属しており、そこで「総合フィールドワーク演習」（ボルネオ演習、2016年）の参加者を募集したところ、以下の写真のように大勢が参加者しました。

↑「西川研」のHPに掲載されていた写真です（「演習最終日にアミメニシキヘビと記念撮影」とのこと）

活気がありますね。「西川研」は、我が国の両生類や爬虫類にかんする最高峰の研究室、と言っても過言ではありません。

また、京都で生息しているオオサンショウウオの保全・外来種との交雑問題の対策も大きなテーマとして取り組んでいます。オオサンショウウオ調査合宿も行っており、小松原君もこの合宿に参加して、西川先生と知り合ったそうです。

こうした活動を普及啓発するため、オオサンショウウオの着ぐるみをつくったり、ぬいぐるみを作ったりもしているそうです。近年、在来のオオサンショウウオに加えて、中国から移入されたチュウゴクオオサンショウウオが繁殖しており、さらには、両種の雑種（ハイブリッド）も増えてきています。そこで、その３種類の違いが分かるよう、３種類のぬいぐるみを作成したそうです。

体色が濃いのが、在来のオオサンショウウオで、一番薄いのが、外来種のチュウゴクオオサンショウウオ、その中間が、ハイブリッドです。

私は、在来種のオオサンショウウオを購入しました！（校長室に置いてあります）

また、本校の科学部が研究しているトウキョウサンショウウオの分類にも関わっており、この８月には、茂木町に生息する個体群は新種「イワキサンショウウオ」と命名されています。つまり、科学部の研究とも深い関わりを持った先生でもあります。

ところで、３０名の研究室の学生の内、女性は約７～８割を占めているそうです。なぜ、そんなに多いのか聞いたところ、こんな答えが返ってきました。

「昔は、女性がカエルやヘビに興味を持つことに世間は否定的だったが、今は、男女を問わず、誰もがやりたいことをやれる時代になってきたのが、まず第一だと思います。また、カエルやヘビを研究しても飯が食えるのか、という不安は男女を問わず、今もあると思いますが、女性は自分の得意な分野を活かして起業する人もたくさんいます。研究室のHPのイラストもその学生によるものだし、両生類の解剖などを教材化し多くの高校に売り込んでいる学生もいます。学問は、もはや理系、文系、と明確に分かれているものではなく、世の中の課題やニーズに対応できる柔軟な発想が必要とされています。そのためには、中学生、高校生から、様々な探究的な活動に取り組むことが重要だと思います。そういった活動で培われた力は、あとで必ず役に立ってきます。」といったお話を中学生たちにしてくださいました。

中学生の松葉君から、「ボルネオなどで調査を行うそうですが、サンショウウオは北方に生息している生物なのではないでしょうか？」という実に的を得た質問もあり、西川先生は、いろいろなお話をしてくださったばかりか、地下の標本室を見ていきませんか、と案内してくださいました。

この樽の中に、採集したチュウゴクオオサンショウウオや雑種のオオサンショウウオの標本がぎっしり入っていました。この研究室で捕獲された雑種のオオサンショウウオで状態の良いものは「京都水族館」に提供されるそうです。

骨格標本も見せてくださいました。

在来の生物がいつどこで生息していたか、という情報（標本や記録）は、実は日本の領土を主張する際にも重要なエビデンスになっている、というお話も印象的でした。

こうして、予定していた２０分を大幅に超え、１時間近く、案内をしてくださいました。本当にありがとうございました。西川先生は、明日、学会のため沖縄に旅立つそうで、忙しい時間を割いて、私たちのためにお話してくださいました。

生徒たちは、次の見学先にタクシーで移動しました。素晴らしい体験だったと思います。

PS:私たちが帰った後、西川先生は小松原君に「すごくいい学校ですね。」と言ってくださっていたそうです。

 中学3年生は、修学旅行の事前学習として、毎年、広島から「語り部」の方に来ていただき、お話を聞いていましたが、今年は、それに加えて、高校2年生の青木藍花さんによる平和に関するワークショップを行いました。生徒たちは、真摯な思いを胸に、今日の日を迎えました。

生徒代表の言葉　立川君

 原爆慰霊碑での「平和宣言」　鶴見さん

「献花」　山口さん 

 平和祈念式典や原爆資料館見学の感想を聞きました。

立川璃空君（生徒代表の言葉）

→「英語の授業で佐々木貞子さんのことを知りましたが、実際に、原爆資料館で禎子さんに関する詳しいことがわかり、原爆の子の像には、全国からたくさんの千羽鶴が奉納されているのを見て、本当にあったことなんだと思い、胸が痛くなりました。原爆で亡くなられたすべての方々の思いを伝えていかなければならないことを感じました。」

笹沼樹威君（千羽鶴奉納）

→「今まで意識したことのない雰囲気の中で、自分たちで作った千羽鶴の持つ重みを改めて感じました。一人一人が気持ちを込めて鶴を折ったように、それぞれが向き合っていかなければならないと思いました。」

鶴見碧衣さん（平和宣言、修学旅行実行委員長）

→「原爆慰霊碑を前にした時、衝撃を受けました。テレビで見た広島の「平和祈念式典」と同じ場所で、自分が平和宣言をすることの重さを痛感しました。最初は、用意した「平和宣言」を読みあげればいいか、と考えていましたが、そんなことはできないと思いました。富永先生から「自分の言葉で伝えればいい」と言われ、原稿を見ないで、平和宣言をしました。ここで自信をもって宣言することは、自分たちが作っていく未来にとって、大切なことだと思いました。最後に噛んでしまいましたが、責任を果たすことができたと思いました。」

＊生徒の皆さんの心のこもった祈念式典に感動しました。特に、高らかに、自信をもって平和宣言をした鶴見さんには、周りにいた多くの一般の方からも尊敬のまなざしが注がれました。

・原爆資料館では、一つ一つの展示に付けられた解説を食い入るように読み、すすり泣いている多くの生徒たちの姿が、目に焼き付きました。一人一人が、広島でなければできない体験ができたことをうれしく思いました。

弥生・レジーナ・レイ・ウエダさんは、お父さんがウルグアイ人（レイさん）、お母さんが日本人（ウエダさん）で、母国語のスペイン語と日本語が話せます。日本語は、家庭で小さい時から話していたそうです。

弥生さんは、お母さんの母国であり、アニメや映画などで知った「日本」で、日本の文化を学びたいという強い思いを持っています。剣道、茶道、囲碁将棋などの部活動にも参加したい、と話してくれました。日本に来る直前に１８歳になったそうです。

１年４組のクラスに籍を置くことになり、SHRで、日本語で挨拶をしてくれました。とても上手な日本語で、全く違和感はありませんでした。コミュニケーション力は抜群です。

席は、一番後ろです。

担任の長谷部先生によると、今日は他の生徒と全く同じように授業を受けていたそうです。

弥生さんは、１１月２５日（金）までの短期の留学です。

弥生さんを見かけたら、話しかけてみてください。たぶん、喜んで答えてくれると思います。

美術館へと続く道は、紅葉が見頃でした。

美術館の全景です。広い空間の中に広がっています。

黄色い看板が印象的です。

（↑ 群馬県立館林美術館のHPから、上記チラシをダウンロードできます）

「日本を代表する絵本作家であるかこさとしは、32歳の時に最初の絵本『だむのおじさんたち』（1959年／福音館書店）を出版して以来、「だるまちゃん」シリーズ、「からすのパンやさん」シリーズといった物語絵本から、『かわ』、『地球』、『海』といった科学絵本、美術や歴史の絵本にいたるまで多岐にわたる著作を生み、現在でも子どもたちをはじめ多くの人々に親しまれています。」（群馬県立館林美術館のHPより引用）

かこさとし（加古里子）さんは、東京大学工学部応用化学科卒業の工学博士でもあります。「海」「地球」「宇宙」といった科学絵本だけでなく、さまざまな著作から、科学的な視点が感じられ、人間の可能性、人間性を信じる前向きな生き方がストレートに伝わってきました。大人だからこそ味わえる「絵本の世界」があることを感じました。１２月２５日まで開催していますので、ぜひ、行ってみてはいかがでしょうか。

館内での写真撮影はできませんが、下のスペースだけは、撮影可となっています。大人から子供まで楽しめる展示です。

PS：家にも、「かこさとし」さんの絵本が何冊かありました。

海、人間、宇宙、地球、などです。子どもが読んでも、大人が読んでも、楽しめます。

また、館林美術館のミュージアムショップでは、「かこさとし」さんの絵本だけでなく、「鈴木まもる」さんの絵本が販売されていました。「鈴木まもる」さんは、「かこさとし」最後の絵本「みずとはなんじゃ」の絵を手がけたことで知られています。「鈴木まもる」の最新刊「鳥は恐竜だった」を購入しました。

鳥の巣研究家でもある鈴木さんの研究論文に匹敵する読み応えです。それを子供たちにもわかるように、噛み砕き、絵の力で説得力のある内容になっていました。これは本当に素晴らしい絵本です。まさに、「大人が楽しむ絵本」なのかもしれません。

「はじめよう　読み聞かせボランティア」を企画された「城北小学校　地域コーディネーター」の大久保様から、本校から参加した二人のとても熱心で積極的な姿勢に、講師の先生をはじめ、他の大人の参加者も感銘を受け、大いに刺激を受けたと、感謝のお手紙と写真が学校に届きました。それがきっかけで、本人たちからの報告となりました。

二人は、教室の壁に貼ってあった「はじめよう　読み聞かせボランティア」のチラシを見て応募したそうです。二人とも、本が大好きという共通点があり、お互いに読んでいる本のことを話したりしていたので、一緒に参加してみよう、ということになったそうです。

今回の講座は「～大人も絵本を楽しもう！！～」というテーマで、読み合いサークル「こころ」代表で、絵本セラピストの永島典子先生によるワークショップでした。

ところで、「絵本セラピー」という言葉を聞いたことがありますか。絵本は子どもが読むものと思われがちですが、絵本セラピーの対象者は大人です。絵本の読み聞かせやグループディスカッションを通して、自分の本当の望みや意思を見つめ直し、気持ちを前向きにするサポートを行います。また、子どもに読み聞かせをしているつもりでも、知らず知らずに、読んでいる大人の心も癒されることもあるそうです。子どもを含めた「誰かの心を楽にしたい」という願いが、今回の「～大人も絵本を楽しもう！！～」というテーマに込められているのではないかと思いました。

このワークショップでは、まず、「絵本」という言葉から、どんなことが連想されるか、想像を広げます。例えば、こんなふうに‥

そして、グループ内で、それぞれの思いを共有します。人それぞれに違っているのがいいところです。もちろん、正解はありません。

続いて、「絵本の読み合い」を行いました。ここでは、自分が大好きな絵本を持ち寄り、それを使って、読み合いを行いました。

二人も、小さい頃から、読み親しんできたお気に入りの一冊を持参しました。幼稚園の頃から読んでいる絵本だそうです。

読み合いでは、絵本を持つ位置、支え方、めくり方、声の大きさ、読む速さなどを学びました。親子での読み聞かせとは異なり、声色を変えたり、抑揚をつけたりする必要はありません。たんたんと読んでいくことが大切だそうです。

こうした「読み合い」から感じたことをグループで話し合いました。

子どもはよく絵を見ている。絵は感情を表現しているので、最後までしっかり絵を見せる。言葉の力は大きく、子どもに読んでいるつもりでも、大人に届いていたなど、大切なことを学んでいました。

コロナ以前は、本校生は小学校に「読み聞かせボランティア」に行っていましたが、ここ数年は途絶えてしまったようです。今回の二人の報告を聞き、また復活できるといいなと思いました。