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【9月25日（水）４限目・5限目】
◆前期最後の週に、校内の研究授業と授業研究会を行いました。
◆数学の授業で、学習者同士が協力し合い、教え合いながら学習を進めいていくアクティブラーニング手法の一つである知識構成型ジグソー法の授業に取り組みました。
◆題材として数列の「漸化式と数学的帰納法」を取り上げ、三つのエキスパート活動をもとにジグソー課題に取り組む流れで行いました。
　
◆授業研究会では、複数の教科の教員が参加して、授業改善に関する活発な意見交換を行いました。
★知識構成型ジグソー法については、以下のwebページを参照ください。
https://coref.u-tokyo.ac.jp/archives/5515

　前期終業式の翌日、９月２８日（土）に地学研修を行いました。

　小型バスで学校を出発。葛生化石館に向かいました。

　到着後、まず化石館の学芸員奥村先生に館内の案内をしていただきました。
　　

　その後、葛生の街中の化石探しハイキングに出発。奥村先生にガイドをお願いして、
葛生（元）原人の発見場所に立ち寄ったり、家の石積みに使われている石灰岩中の化石
を観察したりしながら歩きました。

　途中河原に降り、河原にある様々な種類の石を観察。ハンマーで石を割る体験も行い
ました。嘉多山（かたやま）公園にも立ち寄り、風化した石灰岩の大きな岩の観察やそ
の中にあるフズリナ、ウミユリ等の化石も観察しました。化石館にもどり、昼食。
　　　
　午後は、奥村先生から葛生地域の地質の特長やこの地域にフズリナやウミユリなどが
産出する石灰岩があるのか、石灰岩の利用について講義をしていただきました。また、
学芸員のお仕事の内容や、学芸員の資格を得るにどのような方法があるのかをご自身の
体験をもとにお話ししてくださいました。

　最後は、石灰岩を磨く実習をおこないました。磨くとフズリナ等の化石の構造を観察
しやすくなります。目のあらい紙やすりから目の細かい紙やすりの順に磨いていき、最
後は、磨き粉で仕上げました。磨くまえより格段に化石が観察しやすくなり、生徒たち
も驚いていました。　後片付けをし、磨いた石をおみやげに学校に戻りました。
　　
　奥村先生には１日お付き合いをいただきました。この場を借りてお礼を申し上げます。

　生徒の感想をいくつか紹介します。
・中学時代に教科書のみでしか学べていなかった地学の内容について、実際にさわったり、
探したりすることで、実感しながら学ぶことができました。川にあった様々な石について
奥村先生にいろいろ聞くことができてとても楽しかったです。さらに学芸員という職業に
ついても学ぶことができてよかったです。

・ハイキングが楽しかったです。化石は珍しいものかと思ったら葛生の街中にはたくさん
あり、すごく身近に感じました。地学関係の最新の研究についてのお話しも聞くことがで
き、石磨きも体験できてよかったです。フズリナとウミユリに愛着がわきました。

　９月12日（木）に、以下の９名の卒業生を招いて、「卒業生との座談会」を実施しました。

　一橋大学  経済学部  経済学科 ４年　　      お茶の水女子大学 文教育学部１年

　立教大学  文学部  日本文学専修１年　　   埼玉大学  理学部  分子生物学科１年

　山形大学  医学部  医学科１年　　　　　   獨協医科大学  医学部  医学科１年

　大東文化大学  スポーツ健康学部  健康科学科１年

　自治医科大学  看護学部  看護学科１年　   星薬科大学  薬学部  薬学科１年

　始めに、それぞれ大学・学部・学科の紹介、大学生活の様子、在校生へのアドバイス等を話してもらい、その後卒業生を囲んでの質疑応答を行いました。

　　

　　

　参加生徒の感想の一部を紹介します。
　○文理関係なく様々な学部の先輩の話が聞けて視野が広がりました。また、アドバイスもらえ参加して良かったです。
　○分かりやすく熱のこもった話を聞くことができてとても良かったです。特に「自分のやりたいことをやる」「最後まであきらめない」「後悔しないように進路を選ぶ」という言葉が印象に残りました。
　○先輩方が高校時代をどのようにすごし、どのように考えて今の大学を選んだのかなどを聞くことができ、自分の進路を考え直すきっかけになりました。
　
　
　

◆本日は、台風15号の影響により宇都宮線、日光線、烏山線などが始発から運転を見合わせています。
◆最新の情報では、再開の見込みが午前10時以降と発表されましたので、本日は臨時休業とします。