環境緑地科では、保健室からアクリル板を支える留め具の補強をしてほしいと依頼があったため、林業選択生の課題研究で対応することにしました。最初に保健室の状況を確認し、木工室で木材を加工して補強材を製作しました。最後に見た目をよくするためにバーナーで木材に焼き入れをしました。保健室の先生方に喜んでいただけてよかったです。


　　

４月２１日（水）に１学年進路講演会を開催しました。
生徒は働き方と収入について、双六を使って楽しく学ぶことができました。その中で、生涯賃金において、正社員とフリーターでは大きく異なることに驚いていました。
　　
　　　

　繁殖牛の「こぶし」号が、雄の子牛を産みました。名前は考え中です。

肥育牛の出荷です。
愛情を込めて飼育管理をした牛とお別れをしました。
　

　２年生でインターンシップオリエンテーションを開催しました。
　インターンシップは、勤労観・職業観を育み、社会人・職業人として身に付けなければならないことを学びます。今後もインターンシップに向け、準備をしていきます。

　　

　「農業と環境」の授業で、トウモロコシのたねまきとジャガイモの植付けをしました。収穫までの管理は、いくつもありますが、観察記録をしながら頑張ります。

　

環境緑地科の1年生が「総合実習」の授業で、マリーゴールドの種を播種しました。　　

　本校には中庭があります。この庭には赤と白のハナミズキが３本あり、今が見頃となりました。また、イチイの木の刈り込みも芽吹きとてもきれいです。
　イチイとは、. 樹形は端正で整いやすい。. 高さは20mに達する. ・九州南部及び沖縄を除く日本全国に分布するイチイ科イチイ属の常緑針葉樹。. まっすぐに伸びる幹と綺麗な円錐形、葉陰に垣間見える深紅の果実が美しく、庭園の主木、生垣等に使われる。. 和風のイメージが強いが、中国東北部、シベリア東部及び朝鮮半島にも自生が見られる

　　
　
　　

食料生産科２年生が作物の授業でコシヒカリを136枚播種しました。
生徒一人ひとりが自分の役割等を責任もって一生懸命行えました。

　食料生産科３年の課題委研究の授業で作物チームは栃木県ＧＡＰをさといもで取得することを目標に取り組むことにしました。ＪＡかみつがに分析を依頼するため、土壌を採取しました。