農場だより

生徒のみなさんは中間テスト中ですが
本日　コシヒカリの田植えを行いました。
4/19に　は種をし、ひと月ほど育苗しました。

　

　5月18日（水）萱橋小学校の生徒と野菜の苗を植える交流事業をしてきました。コロナ感染症予防対策のため高校生は参加できませんでしたが、高校生が育てた野菜の苗を小学生の皆さんが一生懸命、大切にミニトマトとナスとピーマンの苗を植えてくれました。上手に育ててくださいね！！

　ペットボトルによるトラップを作成し、校内に仕掛けました。
昆虫の生態を調査する目的で行います。捕獲できるのでしょうか。
　　

今日、トウモロコシの通路の除草をしました。
before　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　        after
とてもキレイになりました。夏に向かって美味しくなりますように！！

　今回は、挿し木用の床土の準備とケヤキやサクラの薪づくりを行いました。
これらの北桜産木材を薪にして今後、活用していきたいと思います。
　　

　見本園に設置したチップの山を調査しました。160匹を超えるカブトムシの幼虫を
見つけることができました。チップから腐葉土へ、腐葉土からフンへと分解されています。
このフンを生かせないかと考え、ふるいを使って分別しました。
大量に発生する剪定枝を生かせないか研究します。
　　

　校内の中庭や見本園で咲き誇るカルミアやヤマボウシ、ハクチョウゲ、ニセアカシア、カマツカ、
ベニバナトチノキを観察しました。可愛らしい花をたくさんつけるカルミア、ハナミズキとの違い
を比較したヤマボウシ、蜜源として利用されるニセアカシア、県木とされているトチノキと
ベニバナトチノキを比較したり、、、。今回は、樹種によって共通点や異なる点があることを
観察することができました。
　　

耕耘も終わり田んぼへの水入れが始まりました。
　
　　　　　　　耕耘終了　　　　　　　　　　　　　　　　水入れ開始
　
　　　　　　　水張り①　　　　　　　　　　　　　　　　　水張り②
水が満たされるといよいよ代掻きに入ります！！
代掻きとは田んぼに水を張り、土をさらに細かく砕きかき混ぜ、土の表面を平らにすることを指します。
次回へつづく

サトイモの定植をしました！
　

この植物は何でしょう？
　
正解はネギです。ネギ坊主の写真でした。
続いて、この植物は何でしょう？
　　
正解はダイコンでした！あまり見ないですよね！？