校長室便り

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この講座は、文部科学省主催、国立極地研究所の協力の下、南極の昭和基地から生中継で行われました。


内容は、昭和基地からの中継で、
〇南極の環境の紹介
　→観測用ラジオゾンデ放球（実演）、大気の清浄さや極寒に関する実験等（クイズ）
〇昭和基地での気象観測と地球環境との関わり
　→オゾン観測の原理、オゾンホールの発見、経年変化の説明（クイズ）
〇質問コーナー
などでした。


＜生徒の感想＞
「南極には、日本の１０００分の１しか空気中のほこりがなく、空気がきれいなため、息を吐いても白くならないことや、お湯を空気中に投げ上げると、花火のように水が細かい粒になって飛んで行ってしまうことなど、興味深い実験を見ることができました。」

「南極での観測が、地球環境の変化を知るモニター的な役割を果たしていることがよくわかりました。」

「隊員３１名のうち、男性２６名に対して女性が５名しかなく、女性が少ないことに驚きました。隊員になるためには特に資格が必要なわけでなく、健康であることが条件ということなので、私も昭和基地で観測がしたいです。」

「私は小さい時に南極には人が住んでいると聞いていましたが、なぜ、そこに住んでいるのか不思議に思っていました。今回の講話で、南極にはたくさんの国の基地があり、それぞれが気象について調査していることを知りました。それが、地球環境を守るために役立っていることを知り、隊員の皆さんには感謝の気持ちで一杯です。」

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吉貞（人形店）　吉田哲也様


若林鋳造所（天明鋳物）　若林秀真様


第一酒造（酒造）　島田嘉紀様

生徒はメモをとりながら熱心に聞いています。




最後は、質問コーナーがありました。


＜生徒の感想より＞
◎吉貞人形店　吉田哲也様
「佐野は昔は『人形の町』と言われており、３０社くらい人形店があったが、今は４社になってしまったとお聞きし、驚きました。伝統文化を受け継ぐ人達が減っていることを感じました。日本の伝統文化を次世代に受け継いでいくためには、やはりみんなが伝統文化について知ることが大切だと思いました。」
「節句をユネスコ文化遺産に登録しようとしていることを知りました。また、ひな人形は赤ちゃんがさわることで人形が身代わりとなり、それを箱にしまうことで、１年分の災難をしまう、という意味が込められていることをしりました。」

◎若林鋳造所（天明鋳物）　若林秀真様
「今まで、鋳物というのが何なのか知りませんでした。今回の学習で鋳物とは何か、鋳物の素晴らしさを知ることができました。何より驚いたのは、佐野市の鋳物師達が全国の代表的な鐘などの製作に関わっていたということです。織田信長や豊臣秀吉にも気に入られたと知り、鋳物は佐野が誇れる素晴らしい伝統文化だとわかりました。」

◎第一酒造（酒造）　島田嘉紀様
「日本酒には地域性と季節があり、水や季節によって、味が変わってくることを知りました。また、お酒の材料であるお米は、毎年できが違うため、全く同じ酒は造れない。酒作りは毎年１年生、という言葉が印象に残りました。伝統文化といっても、絶えず進化しており、さらにおいしいお酒を作ることによって、伝統が守られていることがわかりました。」

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これまでは名古屋で開催されていたため、参加できない学校も多かったのですが、昨年度よりオンラインによる試合となったため、中学校から英語ディベートに取り組んでいる全国の強豪校がこぞって参加しており、大会のレベルは格段に上がりました。

試合は、本校のパソコン室でヘッドセットをつけて行いました。

今回の論題は、「日本は中学校と高等学校の部活動制度を廃止すべきである。是か非か」（Japanese junior high, and high schools should withdraw from school club activities.） です。

試合は、各校とも４回行われ、そこで獲得した得点で順位が決まり、予選１位と２位の学校で決勝戦が行われます。本校の対戦校と勝敗は以下の通りです。なお、各試合は６人のうち４人で出場しており、試合ごとに出場メンバーは変わっています。

１試合目：広尾学園中学校　→引き分け
２試合目：三重大学附属中学校＆岐阜聖徳学園大学附属中学校混合チーム　→勝利
３試合目：広島学院中学校　→勝利
４試合目：ぐんま国際アカデミー中等部　→勝利

ジャッジから４試合目の勝利が伝えられると、うれし泣きでした。




その後、予選１位と２位の学校が発表され、さいたま市立浦和中学校と神戸大学附属中等教育学校との間で決勝戦が行われ、ジャッジから、さいたま浦和中学校の優勝が伝えられました。

最後に、表彰式が行われました。この時点では、もう今日の大会は終わったね感が漂っており、附属中の順位は週明けにわかるかな、頑張ったからこれまでの最高の６位入賞くらいになれるんじゃないかな（栗原先生談）、という雰囲気の中で審査結果の発表を聞いていました。

ところが、最後に「大どんでん返し」がまっていました。


１位と２位の表彰が終わり、３位の表彰状がスクロールされてきました。


そこには、間違いなく　Sano　の文字が見えました。






今回のメンバーは、１学期中に栗原先生からの募集に応えて名乗りを上げた６名です。自分たちからやってみたいと立ち上がった６名です。それぞれの部活動が終わってから本格的な練習が始まり、夏休み中の平日は毎日登校して、練習を続けてきました。「よく頑張った！」と栗原先生も感激していました。

＜６名のメンバーの感想＞です。（４試合目が終わった時点で聞きました）

戸室葵さん「初めてのディベートの試合でしたが、第３試合と第４試合に出場し、勝つことが出来て良かったです。」

吉田華菜さん「みんながそれぞれ役割を持って支え合って勝つことが出来ました。うれしさをみんなで分かち合うことが出来ました。」

小貫椰生さん「６人で１か月前から本格的に練習しました。短い時間でしたが、この６人でやれて本当によかったです。不安でしたがみんなに支えてもらったので、本番では緊張せずに自分の力を出すことが出来ました。」

小林美葵さん「嬉しいです。特に、４試合目で対戦した学校は、日本語ディベートでも対戦し、勝つことが出来ませんでしたが、今回、勝てたことはとても嬉しいです。」

山﨑厘太朗君「ディベートはCTPでやったくらいで本格的にやったのは初めてでした。約１か月間、みっちりやってみて、自分の英語力が上がったことがはっきりわかりました。やってよかったです。」

兵藤崇人君「全国の人たちと戦うことが出来て楽しかったです。やっていて、心が通じ合える感じがしました。オンラインでなく、会って仲良くなりたかったです。」


＜３位入賞が決まった感想＞

「今回は、全国のレベルの高さを感じていましたが、それに食い込んで３位というのは大きな自信になりました。」

「全国３位となりましたが、やはり、一番は、ディベートそのものを楽しめたことです。自分がアタックし、相手がディフェンス、お互いに論をぶつけ合い、よりよいディベートになっていくことが感じられた時、ディベートって楽しいなと感じました。」

「全国で３位という結果には、嬉しさと驚き、感動そして涙、いろいろでした。このような体験ができたことを栗原先生とみんな、家族にも感謝しています。」

「日本語ディベートと英語ディベートの論題が同じだったので、日本語ディベートの仲間たちからもいろいろなアイディアをたくさんもらえたのも大きかったです。ありがとうございました。」

「栗原先生には、夏休み中にも関わらず、毎日、熱心に教えていただき、ありがとうございました。」

＊昨日は旭城祭だったにもかかわらず、朝早くから、夕方までよく頑張りました。これまで、人知れず集中して取り組んでいたことが、成果として表れたことは、本当に素晴らしいと思います。参加した強豪３０校の中で、これだけの結果が残せたのは、皆さんが本当に力を付けてきた証だと思います。
佐附中の歴史の中で、また一つ大きな金字塔が打ち立てられました。お疲れさまでした。

＜付記＞
総合順位の変更は、本部での集計表読み取りの際の人為的なミスということで、事務局からは、多大なご迷惑をおかけし、申し訳ありません、というお話がありました。
実際の集計表は以下の通りです。

（３０校中、上位１０校の成績）
これを見る限り、渋谷教育学園渋谷中学校が、本校より僅か0.02点上回っていますので、確かに順位は、湘南白百合学園中学校と同率の４位ということになります。
このため、入賞を４位までにすることとし、本校は４位入賞ということで確定しました。

しかし、４位といっても、１位から４位までの粗点は、ほぼ１点差以内と極めて僅差であり、６位以下は１００点以上差があることを考えると、今回の大会では、本校はほぼトップランクの成績であったと総括することができると思います。たとえ４位となっても、堂々たる結果であることは変わりありません。（同窓会から、校庭に横断幕を掲示してくれることになりました。）以上、補足させていただきました。

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高校生もクラス展示、食品販売、部活動等の発表等、準備が進んでいました。

明日の本番が楽しみです。

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フードドライブとは、「賞味期限までに食べきれない」「余っている」食品を持ち寄り、必要としている福祉団体や施設などに寄付し、コロナ禍で困っている子育て世帯に提供する活動です。旭城祭当日、「ご家庭に余っている食品があれば、ぜひ、持ってきてください」とのことです。


本校生の８名は、有志団体「佐野市の子供を応援する学生の会」を立ち上げ、NPO法人「子どものとなり佐野」に加入して活動しています。

例えば、「子どものとなり佐野」では、毎週月曜日に「子ども食堂」を開いていましたが、コロナ禍では、食べにきてもらう代わりに、「おべんとう」を作り、必要としている家庭に配付しています。料理が得意な水戸部君は、「おべんとう」づくりを担当しています。

調理する水戸部君


毎回、３０食ほど作り、希望される方に無料で配っています。

フードドライブで寄付していただいた食材を「おべんとう」の材料に使ったり、年末に配付する「食品セット」として、配付したりします。お米、パスタ、缶詰、レトルト、調味料など、日持ちがするものを受け付けています。


また、毎月11日のイオンデーでは、「幸せの黄色いレシート」をNPO団体「子どものとなり佐野」のボックスに入れてくれると、そのレシートの合計金額の１％にあたる商品を寄付してもらえるので、その際に、写真のような食材をいただいているそうです。これも高校生が毎月、調達しています。

こうした活動を佐高生の8名が中心となって、運営してくれています。子ども食堂、おべんとうの配付、食品セットの配付などは、コロナの影響で、必要としている方が増えており、そのためにも、フードドライブによる寄付は、大変ありがたい、ということでした。

皆さんの中で、そういうことなら、自分も何か力になりたい、という方がいましたら、御協力をお願いします。明日の学校祭、「選択４教室」で、寄付の受付をしているそうです。


（９月４日追記）

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６月下旬、中学２年生を対象に「プロジェクトメンバー」の募集があり、各クラス１０名以上のメンバーが集まりました。このプロジェクトは、家庭の中で眠っている服（古着）を学校で集め、それらをユニクロに送ると、ユニクロが世界各地の難民キャンプの子供達に届けてくれる、というものです。

生徒達が直接、難民キャンプに行くことはできませんが、ユニクロが確実に届けてくれることで、ＳＤＧｓの１２番目の目標である「つくる責任　つかう責任」（持続可能な消費と生産のパターンを確保する）に貢献することが出来ます。

それでは、具体的にどんな活動をしているのか、プロジェクトリーダー、サブリーダー達に聞いてみました。

Q１：どうやって、服をたくさん集めるのですか？
→「プロジェクトチームのメンバーで相談し、中学２年生だけでなく、中１から高３までの生徒全員に呼びかけることにしました。そのために、各クラスで、それぞれポスターをつくり、縦割りで、２年１組のメンバーは中高の他学年の１組、２組のメンバーは２組、３組のメンバーは３組に行って、プロジェクトの説明と協力のお願いをしました。高校の４組については、各クラスのリーダーとサブリーダー（計６名）が担当しました。」



このようなポスターを持って、朝のSHRなどに各クラスを回りました。


お昼の放送でも、毎日交代で協力を呼び掛けています。

Q２：高校生の教室に入ってお願いするのは緊張しなかったですか？
→「最初は緊張しました。自分たちの話を聞いてくれるのか心配でしたが、高校生は皆、やさしかったです。私たちが説明を始めると、何人かの高校生が『みんな、話を聞こうよ。』と言ってくれ、全員がイスに座って聞いてくれました。」

Q３：どんな服を集めているのですか？
→「難民キャンプには様々な年齢の子供たちがたくさんいますので、子ども服全般（１６０ｃｍ以下）を集めています。サイズやブランドは問いません。ユニクロやGUの製品を集めているわけではありません。ただし、下着や小物類（靴下など）は不可です。古着は洗濯された状態で回収します。」

こんな感じの服も大歓迎です。難民キャンプの小さな子供たちが見たら、とても喜んでくれると思います。皆さんや兄弟姉妹が赤ちゃんの頃に着ていた服、あるいは、サイズ的にもう着られなくなった服が家に眠っていたら、ぜひご協力ください。

Q４：いつ、どのように持ってくればいいのですか？
→「旭城祭当日、袋に入れて持ってきてください。中高の昇降口や体育館へ行く渡り廊下、中学２年生の各教室に、大きな回収箱を用意しますので、その中に入れてください。よろしくお願いします。」

このように袋に入れて、回収箱に入れてください。

Q５：集まった服はどうなるんですか？
→「プロジェクトチームのメンバーで箱詰めし、ユニクロに送付します。ユニクロは責任を持って、それらを難民キャンプ（アフリカなど）の子供達に届けてくれるそうです。具体的にどこに送られるかは、まだわかりませんが、送った服が子供たちに渡される様子を写真等で伝えてくれるそうです。服が無駄になることはないと思います。」

＊素晴らしい取り組みです。たくさん集まるといいですね。眠っている服があるご家庭は、御協力いただけると大変嬉しいです。よろしくお願いいたします。



（９月４日追記）
＊お陰様で、いろいろな学年の生徒から、回収箱に入りきらない程のたくさんの服を提供していただきました。ご協力ありがとうございました。

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＜佐高附Aチーム＞






→松葉紳一郎君、新井逞君、立川璃空君、島田琉睦君、水谷至温君、丸山凱君（以上２年生、６名）

＜佐高附Bチーム＞






→前泊慶也君、朴正勲君、的場康気君、堀田大貴君（以上２年生）、荻原惇綺君、岩原誠也君（以上１年生）計６名

１４：４０　競技は終了しました。皆、いい表情で戻ってきました。

結果は、後日、連絡があるそうです。ご苦労様でした。

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＜放送室での様子＞

なお、部によっては、顧問が大会報告をしています。

＜２学期始業式＞
校長式辞　→　R3 ２学期始業式式辞.pdf

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中学１年生は、総合的な学習の時間などを活用した「藍プロジェクト」に取り組んでいます。１学期から藍を育て、２学期には、摘み取った葉を発酵させて「藍玉」を作り、３学期には、「藍玉」を使って、ハンカチやTシャツの「藍染め」を行います。

夏休み中も生徒たちは交代で、藍に水やりに来ていました。







このように、伸びてきた葉を摘み取ります。摘み取っても、またすぐ生えてくるので、伸びてきたら摘み取ります。これを３回くらい繰り返すのだそうです。



摘み取った葉は、新聞紙の上に広げて、乾燥させます。



乾燥したら、袋にいれて保存しておきます。このように、摘み取っては乾燥を繰り返し、藍玉の材料となる「乾燥させた葉」を増やします。

ここまで、順調に育っているようです。楽しみですね。

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参加者が８０名を超えたため、６教室に分散してZoomによる研修を行いました。
研修のプログラムは以下の通りです。

＜ようこそＪＩＣＡ筑波へ＞
　９：１０～　　　　　　Zoomミーティング開始
　９：３０～１０：５０　JICA概要説明
１０：３０～１０：４５　オンライン施設見学
１０：５５～１１：３５　国際協力ワークショップ
　　　　　　　　　　　　「私たちの村を発展させよう」
１１：４５～１２：２５　私たちにできるSDGｓアクションを考えよう
１２：２５～１２：４０　振り返り
＊ＪＩＣＡによる研修終了
＊昼食
１３：３０～１４：３０　振り返り等の発表
＊解散

それでは「国際協力ワークショップ」について紹介します。
６会場の様子です。密にならないよう、１会場当たり１０数名で受講しています。












まず、今日のミッションが示されました。
→「あなたはJICA職員です。ポコポコ共和国を助ける任務が与えられました。あなたはポコポコ共和国にふさわしい支援ができるでしょうか？この国に最適な支援を考えてくれたまえ！」

→生徒たちは、道路や電気、農業など、必要な支援を選び、その理由を考えました。

→６つの会場から、代表の班が自分たちの意見を発表しました。

















＊このワークショップの後、私たちにできるSDGｓアクションを考えよう、というテーマで再び考え、発表し合いました。

＊このように、ほぼ半日にわたる「JICAオンライン研修」が行われました。
生徒たちは、とても真剣に、自分たちのこととして、考え、行動しようとしていました。また、実際に「JICA筑波」に行ってみたいという気持ちも高まりました。（コロナが落ち着いたら、再度チャレンジできるかもしれません。）

＜生徒たちの感想の紹介＞
「今日のオンライン施設訪問を通して、世界のいろいろな問題の深刻さに気付くことが出来ました。特に僕は「水衛生」について研究しているので、安全な水を使用できない人々などが印象に残りました。」

「JICAが世界のために全力をつくしていることを知りました。また、自分たちが当たり前に使っている水、電気を使えない国があると知りました。」

「改めて開発途上国の深刻さを知ることができました。自分たちが安心して暮らせるのは、多くの開発途上国の支えがあることがわかりました。」

「ポコポコ共和国にもあったように、その国にどんな支援が必要なのかを考えるのは、とても難しいことでした。支援による効果や特徴、欠点を把握していることが重要だと感じました。」

「私たちが普段過ごしている日常は、多くの国に支えられていることを知りました。その恩を返すため、JICAは海外青年協力隊を行っていると聞き、素晴らしい関係が続いていることに感動しました。自分も恩を忘れることなく、自分にできることを精一杯やっていきたいです。」

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２回戦からの山でしたので、昨日行われた１回戦を勝ち上がってきた白鴎足利高と対戦しました。白鴎足利高は、夏の大会でベスト８の強豪校で、昨日行われた１回戦でも、実力のある黒羽高をコールドで下し、勢いに乗っています。

対する３校連合は、今日が出会って３日目（前回が７月３１日）と、コロナの影響で他校との練習は全くできませんでした。「大差をつけられてコールド」という可能性も覚悟していたそうですが、結果は意外な展開になりました。


３回までは、本校の古橋君がピッチャーとして投げましたが、打たれても崩れることはなく、白鴎足利高相手に堂々の同点と試合を作りました。（この場面は、残念ながら見ていません。第２試合と勘違いしていたため、間に合いませんでした。ごめんなさい。）


その後、ピッチャーを３回ずつで変えていきましたが、さすがに、じわじわと加点され、私が球場に着いた時には、２対８となっていました。
しかし、選手たちは、点差を感じさせないはつらつとしたプレーを見せてくれました。



キャッチャーの猿橋君


ショートにまわった古橋君


サードの大門君


センターの小林君







相手の好投手の速球に食らいつき、１点を返してくれました。









試合は、３対１１で敗れましたが、結成３日目のチームとは思えないほど、チームプレーができており、手ごたえのある試合を見せてくれました。




試合後は、各校の監督、最後に本校の大嶋総監督から選手たちにアドバイスがありました。皆さん、ご苦労様でした。次につながるゲームでした。


グランドの芝生には、赤トンボが飛び交っていました。今日も暑い一日でしたが、季節は秋に移り変わろうとしています。

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（坪倉誠教授(理化学研究所/神戸大学)作成資料を基に内閣官房作成）
マスクの付け方による性能の違い.pdf

感染力が強いデルタ株が広がる中、「どのようなマスクが感染予防効果が大きいか」を安足健康福祉センター（健康対策課感染症予防担当）に問い合わせたところ、「内閣官房新型コロナウイルス感染症対策推進室」が作製した資料がエビデンスとして最も信頼性があるということでご教示いただきました。上の２つの図はそこからの引用です。

以下のサイトをご参照ください。
夏の感染防止対策特設サイト　　→「いつでもマスク」をクリック

安足健康福祉センターとしても、不織布のマスクを使用するよう、学校でも推奨してください、というお話でしたので、各自の感染防止対策として、できるだけ不織布のマスクを着用し、すき間のないよう顔にフィットさせるようご協力ください。

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本校生チームは、最後の最後まで接戦でしたが、わずか０．２２秒差で準決勝に進出することが出来ませんでした。１０００ｍのレースでの０．２秒差は差がないくらいの僅差ですので、生徒たちの悔しさはいかばかりかと思います。しかし、全国の最強豪校を相手に、これだけのレースが出来たことは、堂々たる結果だと思います。誇りに思って欲しいと思います。


このチームは、今年３月に行われた関東大会で創部以来初の入賞を果たしましたが、全国でも通用する実力であることを証明してくれました。

ボート部は冬の間の体力つくり、そして渡良瀬川に水が入ってからは、朝６時くらいから朝練をしてから登校するということを自分たちで志願して続けてきました。「女子舵手付きクオドルプル」だけでなく、すべての種目で、ここまでよく頑張りました。


（↑ 8/15の写真を再掲）

＜部長の船渡川優衣さんの挨拶＞
「応援してくださった皆様、ありがとうございました。２年生は初めての全国大会で緊張していましたが、みんな良い漕ぎができていたと思います。これからたくさん練習して来年のインターハイではもっと良い結果を残してくれることを期待しています。３年生にとっては、最後の大会が終わりました。正直、もっと上を目指していたので悔しいです。しかし、最後までボートを楽しむことができて良かったです。３年生が引退し、新体制となったボート部の応援もよろしくお願いいたします。」


（付記）
＜今日の大会の様子＞
朝から雨が降っていましたが、本日の第１レースが始まるころには上がり、時折晴れ間が見えました。時々風も吹きましたが、概ね穏やかな水面の中で準々決勝が行われました。最終日への生き残りをかけ、最後まで結果がわからない名勝負が多く見られました。（大会のHPより）



（大会HPに載っていた写真です。↑）

ボート部員たちは明日（１９日）の夕方、佐野に帰着します。お疲れさまでした。

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いろんな植物が育っていました。以下はその一部です。食用になるものもありました。

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男子シングルスカル：内田弦心君（３年生）


男子ダブルスカル：青木瑛久君、磯貝虎生君（２年生）


＜今日の会場の様子＞
「本日は予報通り雨で時々強い雨になりました。幸い風の影響は少なく、比較的穏やかな水面でレースができました。各種目予選の残り半分を行いました。予選突破をかけて、各クルー最後まで懸命に頑張っていました。」（大会のHPより）

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女子舵手付きクオドルプルには、３年生の岡部さん、松浦さん、船渡川さん、生熊さん、川田さんの５名がエントリーしています。予選レースは、全部で８組あり、後半の５～８組は明日（１７日）に行われます。さすがは全国大会、勝ち上がるのは大変です。

（動画）→　女子舵手付きクオドルプル予選(2021.8.16)

顧問の戸田先生によると、「力は発揮できており、まだまだ伸びていく。」ということですので、自信を持って頑張ってください。応援しています。




（全国高体連ボート専門部のHPより、８月１６日の会場の様子）

なお、本校から出場している男子シングル、男子ダブル、女子ダブルの予選は、明日行われる予定です。

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１４日に大会本部のHPに掲載された「１５日の配艇表」さらに、日程が２時間遅れになったことにより、本校の公式練習時間は以下のようになっていると思われます。

男子シングル　　　　９：１０～　１０：３０
女子ダブル　　　　　９：２０～　１０：４０
男子ダブル　　　　　９：３０～　１０：５０
女子クオドルプル　１３：２０～　１４：４０

男子シングル


女子ダブル


男子ダブル


女子クオドルプル




昼過ぎです。少し晴れ間も見えてきていますね。

今日は風が強く、かなり漕ぎずらい状況でしたが、選手たちは一生懸命頑張っている、と顧問から報告がありました。明日は風が弱くなる予報だそうですので、いいコンディションで漕げることを祈っています。

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福井県美浜町はこの辺にあります。（美浜町HPより）


三方五湖（みかたごこ）とは、三方湖、水月湖、菅湖、久々子湖、日向湖の5つの湖の総称で、若狭湾国定公園に属する名勝です。その一つの久々子湖（くぐしこ）にボートコースがあります。

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この情報の提供者は、前佐高教員で現在は佐野東高のボート部監督の増田先生です。
佐野東高と佐野高のボート部は、よく一緒に練習しています。
今回は、ボートを岸に付ける「船着き場」のような場所で、練習の合間に目撃した大変貴重な映像です。

日時は、８月１日（日）１１時です。

①幼虫（ヤゴ）から成虫の頭部と胸部が出てきました。


②腹部も完全に出てきました。
（動画）→　ウチワヤンマの幼虫の羽化①


③羽が少しずつ伸びてきています。


④さらに羽が伸びてきました。
（動画）→　ウチワヤンマの幼虫の羽化②


⑤羽を広げてきました。この時、１１時３０分です。
（動画）→　ウチワヤンマの幼虫の羽化③

つまり、①から⑤までにかかった時間は、約３０分間ということになります。想像以上に速いです。この後、すぐに飛んで行ってしまったそうです。トンボがこのような人が大勢いる場所で、真っ昼間に羽化する、ということを初めて知りました。とても勉強になりました。増田先生、貴重な情報ありがとうございました。

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最初は地面を樹木と反対方向に歩いているところを発見しました。幼虫はすぐに方向転換し、樹木の根元にたどり着き、登り始めました。

かなりのスピードで登っていくので、ちょっとびっくりしました。２０分程度で、３ｍくらいは登っていました。

（動画）→　ひたすら登るセミの幼虫


この写真の一番上の枝まで登りました。

枝の付け根付近にいます。２０～３０分程度で、ここまで登ってしまいました。

追っかけていた幼虫が通り過ぎた近くの枝に、別の幼虫を発見しました。しかし、この段階では、羽化した抜け殻なのか、これから羽化する幼虫かどうかは、はっきりわかりませんでした。

１時間半後の２１時。再び同じ樹木でさっきの幼虫がどこにいるのかを探してみましたが、見つかりませんでした。しかし、抜け殻かなと思っていた幼虫に変化が起こっていました。

どう見ても、これは羽化している幼虫でした。

やっと、羽化する姿を見ることが出来ました。ちょっと距離が離れていて、観察しにくかったです。

（番外編）
同じ時刻、昼間うるさく鳴いていたセミの成虫たちは、樹にとまってじっとしていました。寝ているのでしょうか？　近くに寄っても逃げません。

アブラゼミ



ニイニイゼミ

コクワガタもいましたが、こちらは夜行性で活発に動き回っていました。

（注）梅林公園では、この時期、例年はもっと多くの羽化するセミの幼虫の姿を目にすることが多いそうですが、今年はどういうわけか、羽化する個体が少ないようです。セミの幼虫は、土から穴をあけて出てくるので、その穴が見つかれば、幼虫が羽化していることがわかりますが、梅林公園ではその穴がほとんど見つかりませんでした。不思議でした。

ちなみに、佐高の前庭のクスノキの周辺は、今年も幼虫が出てきた穴だらけです。

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日本語ディベートは、SGクラブ（Sano グローカル・クラブ）の一つで、特設部（他の部との掛け持ちが可能です）として活動しています。数年前は１０名程度の人数でしたが、年々人気が高まり、今年度は中１から中３までで、２５名を数える大所帯となってきました。

今日の活動は、日本語ディベートの関東・全国大会出場チームが、どのような戦い方をしてきたのか、３～４名のチームごとに、学校を決めて分析をしていました。関東や全国大会では、他校同士の対戦についても、立論や反駁など、試合を詳細に記録しています。例えば、どのような反駁が効果的だったのか、を分析することで、自分たちが考える際の幅や選択肢が広がることになります。一人一台パソコンが大活躍で、チームスを使って、チームごとに一つのファイルを完成させていました。









どのチームも自分たちで考えて行動していました。生徒たちは、この作業がどのような意味があり、どういうまとめ方をすれば役に立つかを考えながら、チームごとに作業を進めていました。パソコンをうまく活用した「主体的対話的で深い学び」がなされているように感じました。とても素晴らしい活動だと思いました。

ところで、今日は２年生の新部長が決まったそうです。

生徒からの投票結果等をもとに、中学２年１組の落合さんが新部長になりました。
誰からも相談しやすい雰囲気があり、ディベートに対するやる気が、みんなから一目置かれているところが評価されたようです。頑張ってください。

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高校の男子バスケットボール部員

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エアロスペーススクールは、JAXAの現場で、高校生が、宇宙航空分野の「最前線」を体験し、チームで協力して「宇宙航空ミッション」に取り組むプログラムです。

（JAXAのホームページより）

本日、本人がネットでの参加登録を行うために登校していましたので、登録終了後、校長室でお話を聞かせてもらいました。

Q１：「筑波エアロスペーススクール」は何で知ったのですか？
→「６月ごろ、学校の教室に募集要項（上の写真）が貼ってあったので興味を持ちました。もともと宇宙に興味があったので、家に帰ってネットで詳しく調べてみました。」

Q２：宇宙に興味を持ったのはいつごろからですか？
→「小学４年生の頃、「宇宙少年団の佐野分団」に所属しており、宇宙や科学の面白さを体験していました。その頃、両親とJAXAの「筑波宇宙センター」を見学に行きました。その時、偶然、宇宙飛行士の若田光一さんが、外国の方に英語で説明をしているところに出会いました。宇宙飛行士を身近に感じるとともに、国際的に活躍するのはこういうことなのかと思いました。」

Q３：今も宇宙に興味を持っているのですか？
→「最近の新聞記事で、今年から宇宙飛行士は文系でもなれるようになったことを知りました。私は、小学校の先生になることを目指していますが、宇宙飛行士として宇宙から子どもたちに授業ができたらいいなと思っています。」

Q４：今回のプログラムでどんな点が楽しみですか？
→「宇宙のことを学べるのはもちろんですが、全国の多くの高校生との交流を楽しみにしています。自分とは考え方の異なる人たちと交流することで、自分の価値観を広げることができるのではないかと思っています。」

Q５：どうやって参加者に選ばれたのですか？
→「非常に人気が高く、倍率も高いそうです（１０倍以上）。プログラムに参加するためには、応募動機４００字による書類選考で選ばれました。上記のQ2～４で答えたような内容をアピールしました。」

＊ありがとうございました。話を聞いていて、参加できて嬉しいという気持ちが伝わってきました。大いに楽しんできてください。今年度はオンラインによる講習となっていますが、チームでミッションに取り組んだり、実験を行ったりと、多彩なプログラムが用意されているようです。ぜひ、今回の体験で得たものを学校でも伝えて欲しいと思います。体験談を聞けるのを楽しみにしています。

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団体戦にエントリーしたメンバーです。


１，２年生も先輩たちのプレーをしっかりと目に焼き付けてくれました。

＜部長のコメントです＞
「関東大会では他県の強豪校がたくさん来るので、圧倒された部分もありましたが、今までの練習の成果を発揮して試合に全力で臨めました。ですので、悔いはありません。これからは３年生が頑張ってきた姿を忘れずに１，２年生に伝統を継承して欲しいと思います。」

＊強豪校相手に全力でチャレンジしてくれました。写真の表情からも、やれることはやった、悔いはない、ということが伝わってきました。笑顔で締めくくることが出来た３年生にとっては、最高の思い出となりましたね。よく頑張りました。ぜひ、高校でも続けてください。１，２年生は、これからが主役ですので、よろしくお願いします。

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課外活動の部（一般）
佐野Bチーム→　横塚功樹君、片柳賀那さん、石塚凜花さん（高校２年生チーム）


佐野Cチーム→　大澤菜乃さん、大川優貴君、内村悠之介君（高校２年生チーム）


＊それぞれのチームで、持てる力を出し切ってください。応援しています。

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２人の部長には、それぞれコンクール当日の演奏について、聞きました。

＜中学吹奏楽部部長：恩田小春さん（３－１）＞

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本研修会を企画されたのは、嶋田政己校長（犬伏東小）で、かつて佐高や佐附中で化学や理科を教えてこられた同僚の先生です。


実技実習では、「液体窒素」を使った物質の変化を観察しました。
この実習は、附属中の「数理探究」の授業のネタでもありますが、一般の小中で体験することは、なかなかありません。本物に触れる実習は、小学校の理科の先生にとっても貴重な体験です。

まずは、事務局の河田安彦先生(犬伏小）による演示実験から始まりました。河田先生は、佐野市の宇宙少年団などでも活躍されています。


液体窒素の実験の定番中の定番です。－１９６℃の液体窒素で「バラ」を凍らせます。

そして、バラの花びらは「バラバラ」に！

さすがに、つかみはOKですね。小学校の先生方の期待が一気に高まりました。

続いて、先生方は各班ごとに、いろいろなものを液体窒素で冷却し、その変化を観察しました。

膨らませた風船やレタスなどを冷却しています。




これならどうだ、と目一杯膨らませた風船を冷却する先生方もいました。


動画でも記録されています。


もっとやってみたい先生方は、液体窒素のお代わりをしています。
スプレー缶に入った酸素や二酸化炭素をビニール袋に入れて液体にする班もありました。


ここで、再び河田先生が登場し、またまた定番の実験を披露します。


「バナナ」を凍らせています。




これもお決まりで、凍ったバナナで釘を打ちました。
「そんなバナナ！」先生方の興奮はますます高まります。

そして、最後のクライマックス。高温超電導の実験です。



確かに、よく見ると物質が浮かんでいます。

約４０分間の実験の後、先生方は実験結果をまとめ、少しクールダウンしました。やはり、実物を見ることは最大の研修ですね。なお、中学２年生の松葉君と丸山君がアシスタントとして協力してくれました。

その後、研修の第二部として、生物室に移動し、科学部の生徒たちによる特別講義が行われました。

科学部の代表６名の自己紹介の後、パワーポイントによる研究発表を行いました。




その後、今年度はどんな研究をしているか、それぞれの研究班のリーダーが説明し、生物室内で飼育、実験している生物を自由に見学してもらいました。先生方は、とても熱心に話を聞いてくださり、質問もしてくださいました。また、小学校での教え子がりっぱになった姿に感動している先生もいらっしゃいました。
生徒たちにとっても、大きな励みになりました。



最後は、再び、3階の化学室に戻り、おさらいの実験を本校の神戸先生と田所先生によって披露しました。液体窒素で液体状になった酸素を試験官に入れ、火をつけました。


激しい燃焼が起こります。




こうして、午前中２時間半にわたって行われた研修会は、先生方の大満足の中、無事に終了しました。小学校の先生方にとっても、本校で行われる授業や科学部の活動はとても魅力的だったのではないかと思います。お役に立てて光栄でした。
小学校の先生方とのコラボは、今までほとんどありませんでしたが、附属中に入った生徒がどんな学校生活を送っているか、そして、どれだけりっぱに成長しているかを知っていただく良い機会でもありました。（まだ他にもいろいろなネタがありますので、第二弾も実施可能です。ご検討ください。）

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大芦先生は本校の卒業生ですので、皆さんの先輩にあたります。なお、大芦先生のお父さん、そして、お子さんも佐野高校を卒業されましたので、親子三代にわたって佐野高校を卒業されたことになります（令和元年度に「三代表彰」を受けました）。

大芦先生は、２番目のお子さんが誕生された際、佐野市の男性教員で初めて育児休暇を取得されたそうです。その体験を踏まえて、大芦先生が育児休暇を取得された時の状況、そして、育児休暇取得の現状などについて、教えてくださいました。


また、御家族の写真を見せてくださり、父親としての思いや、教職員としての思いなどについても話してくださいました。生徒達の想像以上に、育休を取得することは大変なことだった、ということが伝わってきました。本当に、貴重なお話をありがとうございました。


（注：インタビュー終了後に写真を撮らせてもらいましたので、ノートは閉じています。実際にはきちんとメモをとっていました。）

＊今回のフィールドワーク（インタビュー）を参考に、さらに研究を進めてください。どんな研究になるか、楽しみにしています。頑張ってください。

大芦先生、今日はありがとうございました。

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発表は、７月３１日の１６：５１～１７：０７までの１６分間で、発表時間は１２分以内、質疑応答は４分間以内、ということになっています。当日の行きの新幹線の中でも発表内容の最終チェックを行っていました。


研究発表は、物理部門、化学部門、生物部門、地学部門からなり、それぞれが２会場に分かれて行います。本校の発表は、生物部門の第１会場です。

審査委員の２人の先生（近畿大学教授等）と３０名程度の観客を目の前に、発表が始まりました。まず、青木さんが前半を担当しました。正面に座っている方が審査委員の先生です。かなり緊張しますね。


後半の担当は戸室さんです。

２人の発表は、ほぼ完璧でした。プレゼンについては、もう佐高の「お家芸」という感じで、わかりやすく丁寧、安心して聞くことが出来ました。皆さんは、佐野高校の中でお互いの発表を見聞きしていますので、うまくできて当たり前くらいに考えているかもしれませんが、他校の発表と比べると、佐高の発表は、何を伝えたいか、といった内容に合わせてメリハリをつけたりしていて、明らかにわかりやすいです。話すスピードも重要です。これまでに１０回以上は発表の練習をしてきた成果がありましたね。さすがでした。

発表後の質疑応答です。質問は高校生１名と審査委員１名からありました。

審査委員からは、「なかなか良い研究である」というお褒めの言葉をいただきました。審査委員の質問は制限時間で途中になってしまいましたが、２人は休憩時間に直接、審査委員の先生のところに行き、途中になってしまった質問内容について答えたり、発表の際の心得など、有益なアドバイスもいただいていました。
「やれることは全てやった」という感じでした。


充実感を持って、会場を後にしました。お疲れさまでした。

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７月２９日（木）、段ボールを貼り合わせて、壁画の土台を制作しました。この段ボール上に壁画が描かれていきます。




７月３０日（金）正午、今日の午前中で、壁画の背景となる部分の下絵が完成しました。水性のペンキを使って描かれています。




この背景の上に、何かが描かれていきます。何が描かれるかは「お楽しみに！」ということでした。今までの壁画とは全く違ったものになるそうです。
それでは、楽しみに待つことにしましょう。

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板橋さんの話によると、ちょうど１年前の７月頃、弟さんとお父さんが、ウーパールーパーの幼生２匹（数センチ程度）を３００円で買ってきたそうです。
それを家で育てたところ１１月くらいには２０センチ近くまで成長し、おおよそ１２月から４月にかけて、産卵を始めました。（ということは、オスメスが１匹ずついたんですね。）卵の数は約５００。それが、発生し成長し大きくなっているそうです。

成長した「ウーパールーパー」

産卵した卵塊（ばらばらに産み付けているようです）

ちゃんと発生が進んでいますね。これらが全て成長したそうです。５００匹ですから大変でしたね。いろんな方に分けたりしたそうです。

今回は、学校でも飼えないかと持ってきてくれました。

そこで、生物室に水槽を用意し、水温が馴染むまで一日、容器に入れたまま、水に浮かべておくことにしました。

一日後の２９日、水槽に移してやると、動き回っていました。板橋さんがエサをやると、食いついてきました。今は、５，６センチですが、これが冬には２０センチ近くになるということです。生物室に新たな生き物が仲間に加わりました。板橋さんが、ちょくちょく面倒を見てくれるそうです。（安心しました！）

板橋さんは、このことがきっかけで、両生類（特にサンショウウオ）に興味を持ったそうです。また、板橋さんの話を聞いていて、家で繁殖させているお父さんの飼育技術も凄いなと思いました。

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始めは、韓国について理解を深めるサークルが、早稲田大学にあることが分かり、そのサークルの方と連絡を取ろうと、中村先生を通して大学に連絡をとりました。ところが、サークルの学生はすでに卒業してしまっていたので、韓国に関して生徒の質問に答えていただける早稲田大学の金　敬黙先生を紹介してくださいました。

金教授は、３人の質問にとても丁寧に答えてくださいました。

また、中学生として、こんなことから初めてはどうか、といったアドバイスもいただき、とても参考になったようです。

金教授は、学生達で行われるゼミ（Zoom)に参加することも誘ってくださいました。３人はこのように対応していただけたことに感動し、とても、やる気がでてきたようです。あまり堅苦しく考えずに、楽しみながら研究できるといいと思います。頑張ってください。

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大会は、８月２８日（土）に栃木県総合教育センターで行われますが、すでに、実技試験の課題（かなりの難問です）が出ており、当日までに準備しなければなりません。夏休み中ですが、何度も集まって対策を練って仕上げていきます。



皆、やる気と好奇心に溢れています。知恵を絞って、いいアイディアを考えてくださいね。応援しています。

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７月２７日（火）は台風の影響で、２８日（水）に順延になりました。
２６日の一部と２８日の午前中の競技を見学・激励に行きました。

＜２８日＞
・２年女子１５００ｍ決勝：中村さん


・３年男子１５００ｍ決勝：兵藤君


・１年男子１５００ｍ決勝：荻原君


・３年男子１１０ｍＨ予選：初谷君


・３年女子１００ｍＨ予選：坂本さん


＊見ることが出来なかった種目もありましたが、皆さん、自己記録の更新を目指して頑張っていました。（後で、それぞれの感想等を聞かせてください）

・２年女子１００ｍＨ決勝：矢代さん、山田さん
（実は、１日目に決勝が行われ、矢代さん４位、山田さん５位でしたが、何らかの不備があり、本日、再試合が行われました。）

　↑　７レーンの矢代さんです。


　↑　９レーンの山田さんです。


スタートします。


第１ハードルです。


第２ハードルです。


第３ハードルです。


矢代さん４位、山田さん６位でゴールしました。県大会で入賞というのは、素晴らしい結果です。良かったですね。

走った後の本人たちの感想を顧問の吉永先生から聞きました。

矢代さん：「１００ｍＨでは自己新を出すことが出来てうれしかった。しかし、この後走った２００ｍでは力を出せなかった。夏にしっかり練習して強い選手になりたい。」
山田さん：「２６日に行われた１回目の決勝の方が、記録が良かった。また、中盤から後半にかけては、イメージ通りにいかなかった。」

＊吉永先生によると、矢代さんも山田さんも、今シーズンの４月当初は１８秒台でしたが、矢代さんは今回１６秒を切りました（１５秒９７）。山田さんも２秒くらい記録を伸ばしているそうです。１００ｍHの全国標準記録は１４秒８０なので、２人とも十分全国が狙えるところまで来ているそうです。さらに、力をつけて上を目指してください。これからも応援しています。

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ハスは、まだ葉っぱは青々としていますが、果托はだいぶ固くなり、種子が出来ているものもありました。１か月で種子はできるんですね。
ところで、果托は同じ方向（南向き）を向いているような気がしました。ヒマワリの花が太陽に向いているのと似ている、と思いました。花は真上を向いていましたので、種子ができるときに南向きに傾くものが多いということなのでしょうか。

花は真上を向いています。


花びらを落とすと、確かに少し傾いているようにも感じます。種子が成熟すると、その重さに耐えきれず、傾いてしまうのでしょうか。真偽のほどは、今のところ、わかりません。



ところで、ハス池にはハス以外の生き物の姿が見られましたので、紹介します。


水面を見ると、メダカが大繁殖しています。かなりの数がいます。


シオカラトンボが、何匹か飛び回っています。


池に近づくと、ウシガエルが警戒して水に飛び込みます。他の種類のカエルは見かけませんでした。


アブラゼミの鳴き声も聞こえます。

ハス池は人工の環境ですが、そこには様々な生物たちが生活しています。
さらに一月たったら、どう変化するのか、今後も注視していきます。

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真夏の日差しが厳しい晴天のもと、１１時から試合が始まりました。



小山城南中は、県の春季大会で２勝（ベスト８）しており、今回も上位を狙っている強豪チームでしたが、合同チームは終始、優勢にゲームを運びました。前半、開始２分で、穴原君がゴールを決め、１５分にPKで１点取られましたが、２４分にも穴原君が２点目をゴールしました。後半も鋭いシュートを何本も放ち、攻撃の手を緩めませんでした。アディショナルタイム４分が宣言され、終了２分前までは２－１でリードしていましたが、終了直前の猛攻で同点とされ、PK戦で惜敗しました。強豪相手に一歩も引かない堂々たる戦いぶりに感動しました。






















最後に、応援に来てくれた保護者の皆さんに感謝の気持ちを伝えました。合同チームの監督、コーチ、両校の校長から、今日の試合の健闘を称える挨拶が送られました。

＊佐野市春季大会で優勝するまでの３試合と県大会での１回戦、２回戦、そして、佐野市総合体育大会で優勝するまでの３試合と今回の県大会での１回戦、全部で９試合を見てきました。
１年前とは想像もつかないほど、少しずつ、一つのチームとして完成度が高まり、春季大会の県大会（特に２回戦）では、まさに「戦う集団」になっていることを感じました。２回戦で惜敗した悔しさを忘れず、夏の佐野市総合体育大会では、その実力が本物であることを証明してくれました。

今回の１回戦は、相手校の実績から、厳しい戦いを予想していましたが、開始早々、（私は全くの素人ですが、）これまでとは動きのレベルが格段に上がっていることを感じました。選手たちは、自分がやるべきことをわかって行動しており、動きに無駄がないように思いました。

相手チームが焦る中、平常心で戦う姿を見て、そこに「強いチーム」がいることを感じました。最後の最後には、相手チームの意地が一瞬、上回っていたのかもしれませんが、自分たちのサッカーをやり切ったことには変わりありません。

今日の試合を終えて、選手や監督・コーチ、そして応援してくれた保護者の皆さんにとって、見えた世界は、単なる勝ち負けではなかったと思います。これまでやってきたことを出し切り、最高の「ナイスゲーム」で終わることができたことは、選手だけでなく、関わることができた全員にとって「人生の宝物」になりました。私も、この試合のことは忘れないと思います。

もちろん、今は「悔しい気持ち」の方が大きいかもしれません。しかし、悔しさこそがここまで頑張れた糧になっていたことを思い出してください。そして、その悔しさをバネに、こんな凄いことが出来た自分たちの力をこれからも信じてください。

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ヤマユリは、本州に分布する「日本特産種」です。茎は高さ１００～１５０ｃｍにもなり、花は７月から８月に、数個から多いものは２０個くらいつくものもあり、手のひらより大きな花の重さで倒れてしまうこともあります。また、球根は食用にされています。


ユリの名前の由来は、花が大きくて風に揺れやすいので「揺れる」からきた名であるとする説もあるそうです。

野生とは思えないほど華麗な姿で、山あいの目立たない場所でひっそりと、しかし、気高く咲いているユリの花は、昔から短歌や俳句などにも歌われています。
ちなみに、万葉集には、長歌１首、短歌９種が載っているそうです。
例えば、
「夏の野の繁みに咲ける姫百合の
　　知らえぬ恋は苦しきものそ」（1500）などは、美しい百合によせての恋歌です。

（口語訳）夏の野の茂みに咲いている姫百合が誰にも知られないように、相手に知られていない私の恋は、苦しく切ないものです。

俳句でもこんな句があります。
「百合の香や人待つ門の薄月夜」永井荷風
「山百合にねむれる馬や靄(もや)の中」飯田蛇笏
「山百合を捧げて泳ぎ来る子あり」富安風生

（以上、「四季花ごよみ　夏」講談社より、百合と日本人（西山松之助）、百合と俳句（飯田隆太）を参考にしました。）

大昔から同じ姿で、同じような場所で咲いてきたヤマユリ。「場違いな華麗さ」とともに「どこか懐かしさ」を感じてしまいます。日本人がヤマユリとともに歩んできた歴史が、心のどこかに刻まれているのかもしれません。

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本校生も果敢に攻めていきました。










試合は終わりました。３年生にとっては最後の試合となりましたが、力を出し切っていたのではないかと思いました。


今回は、保護者も参観することが出来ました。




これまで頑張ってきた３年生に対して、顧問の粂谷先生、北堀先生、そして、これまで指導に関わってこられた高木先生からも、心のこもった言葉が送られました。
春と夏、２回の県大会に出場できたことは、皆さんの実力の証であり、努力の結果だと思います。皆さんの宝物になるはずです。そのことは忘れないでください。

皆さん、ご苦労様でした。

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１２：００　いよいよ、団体戦（関東予選）が始まります。団体戦にエントリーしているのは、この１０名です。濃い青のユニフォームが３年生、薄い青が２年生です。３年生は、ここで終わるか、関東大会に行けるか、が決まります。顧問の安藤先生の言葉にモチベーションが上がりました。


気合を入れて、試合に臨みます。




相手は、幸福の科学学園中学校です。


団体戦は、５-０で完勝でした。あっぱれでした。

部長からコメントが届きました。
「関東大会出場を目標に、今まで頑張ってきましたので、出場できることはとても嬉しいです。関東大会まで、あと２週間、今日できなかったことを改善し、悔いのない関東大会にできるよう、みんなで頑張ります！」

みんな、よく頑張りました。
これで、関東大会出場記録がまた更新されましたね。（プレッシャーだったと思いますが…）

関東大会は、８月６日から埼玉県狭山市の智光山公園で行われます。
関東大会でも皆さんが力を発揮できるよう、応援しています。

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この日初めて顔を合わせるボランティアの方もいらっしゃいます。胸に名前を書いたテープを張っています。




山﨑さん達は、文房具などを仕分けしています。




山本さん達は、食品の賞味期限によって、いつ配布するかを選別していました。



今日は、２０名程度の方が、活動をされていました。
「フードドライブ」は、家庭内にある「賞味期限までに食べきれそうにない」「たくさんもらって余っている」などの食品を、コロナ禍で困っている子育て世帯に無償で提供する活動を行っています。お米、缶詰、レトルト食品、乾麺などの食品がたくさん集まっていました。８月１日（日）に、本日、仕分けした食品（約５０世帯分）を配布する予定です。いつもすぐなくなってしまうそうです。それだけ、支援を必要としている方が多い、ということを感じました。

また、山本さんをリーダーとする高校生等のグループで、８月２２日に、佐野市文化会館で、子どもたちを対象に夏祭りを計画しています。山崎さんは、その時に配布する文房具などを仕分けしていました。

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シングルス、ダブルスともに、試合が終わると、全員が顧問の安藤先生と富永先生に報告に来ていました。その過程で、どこが良かったのか、良くなかったのか、課題は何なのかを自分の中で、明らかにさせていました。ただ試合をしましたというだけでなく、次につなげようと、生徒や顧問が本気で向かい合っている姿を真近で見ることが出来ました。
ちなみに、両顧問は大会の事務局で運営に当たっており、忙しい中でも、生徒の試合をチェックされていました。

１日目の女子シングルスでは、中学２年１組の神田瑞稀さんが、ベスト４に残っています。


２日目（本日）の女子ダブルスは、神田瑞稀さん達（クラブチームのペアと参加）が準優勝しました。おめでとうございます。


３日目の明日は、女子シングルスの準決勝と決勝が残っており、神田さんが出場します。その後、関東大会の出場権をかけて、団体戦を行います。３日間にわたるハードな大会ですが、明日は最後の力を振り絞ります。健闘を祈っています。

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まず、中学の囲碁将棋部の２人ですが、中３の長崎航輝君、中２の石原橙真君、全国大会出場おめでとうございます。囲碁は「日本棋院東京本院」で８月２０日、２１日、将棋は山形県天童市で８月２日から４日にかけて、全国大会に出場します。２人とも、栃木県のチャンピオンとして不動の実力の持ち主です。全国でも堂々と渡り合えると思いますので、まずは１勝することを足がかりに、力を発揮してください。

続いて、高校の将棋です。高２の竹熊柊君と荒川成瑠君、高１の渡辺将有君のチームは、栃木県の最強メンバーです。チームを率いる代表の竹熊君は、附属中１年生の時から、毎年連続して、県大会で優勝し、全国大会に出場しています。いわば、全国大会の常連です。和歌山県で行われる全国大会でも、リーダーシップを発揮し、３人の力を合わせて、全国の強豪たちを撃破してください。応援しています。

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本校の軽音楽部からは、２チーム９名が参加しました。
こちらは、もう１チームの写真です。


イベントのご案内.jpg

会場は、ほぼ満員で大盛況だったそうです。「さのクールアースデー２０２１」を盛り上げることができて良かったですね。当日は、顧問２名に加え、前顧問の島田先生も駆けつけてくださいました。ありがとうございました。

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番組名は「わたるくん、あべちゃん、ラグビーのこと教えて！」です。　月１回くらいのペースで「さのニュース」の中の１コーナーとして放送されています。

なんと！彼らは冠番組をもっていたのです。

今日の話題は、秋山川河川敷の復旧作業が終わり、２年ぶりに河川敷にラグビー好きが集まりました。ということで、河川敷復活祭の紹介の前振りをしています。

明日７月２１日（水）の「佐野ニュース」の中で放送されるそうですので、佐野ケーブルテレビに加入している方は、ぜひ、ご覧になってください。

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＊お陰様で、校舎内が見違えるように綺麗になりました。

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この大会は、各校の３年生が出場する最後の大会です。熾烈な戦いが予想されましたが、本校は難易度が高いAsian部門で準優勝と３位、PDA部門も準優勝と４位という好結果を収めることが出来ました。おめでとうございます！


＜Asian部門＞
☆準優勝：内村悠之介（２－１）、関根圭汰（２－４）
★３　位：石塚凛花（２－３）、片柳賀那（２－３）、横塚功樹（２－４）

＜PDA部門＞
☆準優勝：土屋吏輝（２－２）、戸田瑛未花（２－１）、大澤菜乃（２－３）
★４　位：栗林莉子（１－３）、青木藍花（１－２）、岡村初奈（１－２）

SGクラブ・ディベート班は、３年生が引退した現在、１年生７名、２年生１４名、計２１名で活動しています。




８月７日・８日に、PDA全国大会（大阪で開催、Zoomで参加）が開催されます。本校からは、２年生６名、１年生４名がエントリーしています。おととしの大会では、本校が優勝するという快挙を成し遂げましたが、そう簡単に勝てるものではありません。先輩たちに負けないよう、日々練習をしています。（以上、副部長の片柳さんより）


＊ディベート班は、チームワークの良さが持ち味だと思います。次の目標に向けて、頑張ってください。応援しています。

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＊今学期、中高の保健委員会の皆さんが、交代で、コロナ対策や熱中症予防を呼び掛ける放送をしてくれました。地道な活動ですが、とても重要な仕事をしてくれたと思っています。ありがとうございました。

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午後の体育館の中は、生徒たちの熱気に包まれていました。
今日は、選択授業の３時間目で、各グループごとに、ダンスの振り付けの確認や練習が行われていました。第一体育館では７グループが活動しており、ダンスの曲目を聞いたところ、以下のような答えが返ってきました。

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黒板に貼ってあるデザイン画は、昨年度の中１が授業で制作した作品です。
去年は、こうしたお手本がない状態から、手探りで作っていきましたが、今年は先輩が作った作品から、イメージを広げることができているそうです。


ただし、何を書くかは、本人の自由です。自分の好きなものやこだわりのあるものを選んで、下書きを書いているところのようです。

「雪の結晶」です。


「赤べこ」です。２人で、それぞれ、「赤べこ」で制作しています。


「クラゲ」です。


「トランペット」です。吹奏楽部で、トランペットを吹いているそうです。


「クリップ」です。


「トランプ」です。

＊皆、とても楽しそうに集中していました。どんな作品が完成するか、とても楽しみです。

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３年生の村井君は「２００ｍ平泳ぎ」と「４００ｍ個人メドレー」（バタフライ１００、背泳ぎ１００、平泳ぎ１００、クロール１００）の２種目に出場します。村井君は、幼稚園の年中から水泳を始めたので、今年で１４年目になるそうです。高２までは佐野市のSGCで、週に５日程度、高３では週に３日程度、練習を続けてきました。関東レベルの大会は、中学３年生の時にも出場しましたが、当日、会場で熱を出してしまい、泳ぐことができませんでした。今回は、１４年間やってきた水泳の集大成として、悔いのない泳ぎをすることを目標にしています。

１年生の中村君は「５０ｍ自由形」に出場します。団体ではなく個人で出場するのは初めてです。中村君も幼稚園の年中から水泳を続けてきました。今回の目標は、ずばりインターハイ出場だそうです。インターハイに出場できる標準記録２４．２秒まで、あと０．５秒ですので、十分狙えると村井君から後押しされました。

また、今回は上記３種目、２名に加えて、「４×１００ｍフリーリレー」（村井、中村、柳田、山中）と「４×１００ｍメドレーリレー」（村井、中村、岩地、柳田）の出場権を獲得しました。これで、部員５名全員が関東大会出場という快挙を成し遂げました。しかし、新型コロナ感染症の感染拡大防止の観点から、出場資格は得たものの、競技は行わない「幻」の種目となってしまいました。

村井君と中村君には、それぞれの目標がありますが、水泳部５名全員の気持ちを受け止め、関東大会で力を出し切って欲しいと思います。頑張ってきてください。応援しています。

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授業は、予習をしてくるのが前提で、それをもとにペアワークで説明します。
そのため、予習の際に、ノートに工夫してわかりやすくまとめてくる生徒もいます。
（↓細井さんのノートを見せてもらいました。）



授業では、予習で分からなかったところをわかるまで考えたり、先生に質問したりして解決していきます。




理解できたときは、思わず拍手が起こることもあります。


授業では、この時間の中で、ここまではできるようにしよう、といった到達目標があらかじめ生徒に示されます。理解できた生徒は、ペアの生徒に教えることで、自分の中で整理されて定着していくとともに、分からなかった生徒も、他の生徒や先生から教えてもらうことで、理解していきます。


最後は、到達目標が達成できたか、自分の力だけで、配られたプリントの問題を解いていきます。


数学が得意な生徒、苦手な生徒、いろいろいると思いますが、全員が予習をして授業に臨み、授業の中で、ここまでは理解する、という授業スタイルが、1学期の間に定着し、生徒はそれをうまく活用できるようになってきたことを感じました。

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春季大会の県大会出場者は、男子６名、女子２名、合計８名でした。今大会は、男子６名は同じですが、女子は７名（＋５名）になりました。顧問の吉永先生によると、ライバルとなる他校の選手のタイムを研究し、どうすれば３位以内になれるかを分析し、それを意識した練習を行ったそうです。その結果、１０種目で７名が３位以内に入りました。

特に、２年女子の１００ｍＨは、附属中が１・２・３位を独占しました（１位：矢代玲央菜さん、２位：山田文音さん、３位：三田遙花さん）。また、３年女子の１００ｍＨも坂本妃織さんが３位入賞しました。

４名の女子１００ｍＨ軍団、凄いです。


矢代さんは１００ｍＨ：優勝だけでなく、２年女子２００ｍ：第２位、共通女子四種競技：優勝、と大活躍です。
また、女子では、大川りささんが２年女子８００ｍ：第３位、２年女子走幅跳第：３位、中村ゆきのさんが２年女子１５００ｍ：第２位、木本歩華さんが１年女子走高跳：第３位になりました。





一方、男子も負けていません。春季大会で県大会に出場した６名全員が、再び県大会出場を果たしました。
兵藤崇人君は３年男子８００ｍ：第２位、３年男子１５００ｍ：第２位、初谷凌君は３年男子１１０ｍＨ：優勝、二木育君は３年男子走幅跳：優勝、酒本大雅君は３年男子走高跳：第３位、西晃熙君は２年男子２００ｍ：第２位、荻原惇綺君は１年男子１５００ｍ：第３位になりました。


県大会出場者

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ピッチャーの古橋君は、最後まで粘りのピッチングを見せてくれました。


皆、堅実な守備で試合を盛り上げてくれました。


１番　若田部君（２年）


２番　佐山君（３年）


３番　大門君（１年）


４番　古橋君（２年）


５番　猿橋君（２年）


６番　阿部君（３年）


７番　鯉沼君（３年）


８番　三品君（１年）


９番　小林君（１年）

今回は、３度目の試合、ということで、応援団を出すことはできませんでしたが、野球部の保護者の皆様や駆けつけてくれた卒業生の皆さんが、応援をしてくれました。ありがとうございました。


まず先取点を取り、鮮やかな追加点を取ることが出来たことは狙い通りの展開でした。６失点が痛かったですが、その後、崩れず、ゲームメイクできたことは立派でした。見ていて、よく頑張ったなということを感じました。また、選手たちも、地力で勝る相手に力を出し切ることができ、やり切った感があったのではないかと思いました。本当に、ご苦労様でした。

３年生は、次の目標に向かって頑張りましょう。１，２年生も今回の経験を活かし、さらなる成長を期待しています。

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中高の様々な教科の授業（６クラス）をそれぞれ短時間（６～７分間）ですが、見学していただきました。

①中学２年１組：「技術」粂谷先生




②中学３年３組「数理探究」柾木先生
「ハノイの塔は最短で何回で移動できるか？」




③高校１年１組「コミュニケーション英語Ⅰ」川俣先生




④高校１年２組「現代社会」高久先生




⑤高校３年４組「数学Ⅲ」戸田先生




⑥中学１年１組「理科」神戸先生




＊評議員の方々からは、「昔と違って、グループワークやペアワークが日常的に行われており、工夫された授業の中で、生徒たちが楽しそうに取り組んでいる姿が印象的。このような授業をぜひ他の学校にも広めて欲しい。」といった評価をいただきました。

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１年間の降水量と気温のグラフ（雨温図）を読みとると、それが何気候で、どの地域にみられるものかを判断することが出来ます。宍戸先生は、世界の各都市と雨温図の関係をクイズ形式で出題していました。

生徒は、グループ内で相談しながら、出題された都市名と雨温図の組み合わせを考えます。



問題は、実際に全国の高校入試の問題として出題されていたものを使っています。

生徒は、クイズ形式で考えさせる問題が大好きで、身を乗り出して問題に食い入っています。問題自体は（高校入試レベルの）かなり難しい内容が含まれています。

「雨温図の読みとり」には、いくつかのポイントがあり、それに当てはめて考えてゆくと、必ず、答えにたどり着けます。こうした、複数の情報を組み合わせて論理的に答えを導くことによって、「論理的思考力」が身に付いていきます。

宍戸先生の授業は、楽しみながら、いつのまにか頭をフル回転させて、考えさせようとしているところが、素晴らしいと思いました。

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試合は、前半１０分くらいで、田沼東中に先制点をとられ、重苦しい雰囲気が漂っていましたが、前半のロスタイム終了直前、コーナーキックから佐藤君（２年）がゴールを決め、振り出しに戻しました。
後半に入ると、やはりコーナーキックから穴原君（３年）がゴールを決め、決勝点を上げました。
また、後半、相手の怒濤の攻めに、ゴールキーパーの山崎君（３年）がファインプレーで、何度も危ないところを守り切りました。佐野市の春季大会に引き続いての連続優勝に、実力が本物であることを証明してくれました。



合同チーム中の佐附中のメンバーです。優勝カップが２つと、優勝旗をいただきました。（３年生は、前列左側の穴原君と同中央の山﨑君です。同右側は１点目を決めた佐藤君です）

キャプテンの山崎君（３年、GK）と穴原君（３年、FW)からコメントが届きました。

山崎君
→「目標の無失点にはできませんでしたが、優勝という結果を残せて嬉しいです。この決勝戦で、自分でも驚くようないいプレーができ、納得のいく試合ができたと思います。」

穴原君
→「県大会では、市を代表して出場するので、責任と自覚を持って、チームに貢献できるように頑張ります。最後の試合になると思うので、悔いのない結果を残せるよう全力を尽くします。」

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（６限目）研究授業①　＜中３英語（３年３組）、栗原先生＞
　本時の題目：関係代名詞Whichを使い、お互いのほしいものについて伝えあおう。

















（７限目）研究授業②　＜高２古典B（２年１組）、松浦先生＞
（放課後）グループ協議　＜中学英語：選択３教室、高校古典：選択４教室＞













全体協議（選択４教室）→グループ協議の内容を発表　→濱田先生の講評









＊今回の「学力向上研修」は、全員が「研究授業」に参加し、そこで気づいたことをもとに全員が「グループ協議」を行いました。これは、初めての試みでした。
栗原先生と松浦先生の研究授業は、とても素晴らしい内容でした。講師の濱田先生も深く感動していました。また、先生方の熱心な授業観察や研究協議への取り組みも非常に高く評価していただきました。今回の研修を通して、授業を見る視点を学ぶことができ、それぞれの授業改善に活かすことができるのではないかと思いました。
今後もこうした研修を行い、学力向上に向けた授業改善に努めて参ります。

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本校は、特設活動（佐附中FC）として活動しており、今回は佐日中等との合同チームで戦っています。今日は１回戦４試合が行われ、合同チームは第一試合で佐野西中と対戦しました。

試合は、前半２５分までは、０対０でしたが、穴原君のシュートで均衡が破れました。

後半は波に乗ることができ、４点を連取しました。

穴原君はハットトリックを達成しました。

試合は、５対１で快勝し、順調なスタートを切りました。

明日の試合（準決勝、佐野北と対戦）に勝つと、県大会への出場が決まります。
明日も頑張ってください！

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今日は一日中、雨が降っていましたが、夕方も小雨が降る中、選手たちは練習していました。駐車場からグランドに近づくと、選手たちが走って挨拶に来てくれました。全速力で走ってきてくれるので、かなり恐縮しました。

マネージャーを含めて、総勢１７名です。部長の佐山君が代表して、大会の抱負を語ってくれました。

「１回戦の那須拓陽高校は、相手にとって不足はありません。今まで練習してきたことを信じて、力を出し切って戦ってきます。」
部長の明るく前向きなところがいいですね。背景に映り込んだ鯉沼君の笑顔も印象的です。大一番にはポジティブな発想が大事だと思います。そのままの雰囲気で戦ってきてください。当日は、学校（会議中）から応援しています。頑張ってきてください。

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本校野球部の１回戦の試合は、７月１２日（月）、清原球場での第３試合で、那須拓陽高校との対戦です。応援団は、声を出すことは禁止されていますので、メガホンを叩いて応援します。








＊短時間でしたが、気合いの入った応援練習ができていました。
本番も頑張ってください。

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見学した授業は「風水害と防災を学ぶ」という単元でした。熱海市で起こった土石流など、防災に関する関心が高まっている中で、タイムリーな内容だと思いました。

小森先生の授業は、プリントを使っており、その内容は、「ウォーミングアップ」→「ステップアップ」→「ジャンプアップ」という順番で、進んでいきます。

「ウォーミングアップ」では、「地理×防災で思いつくことを挙げてみよう」「災害が発生する恐れがある時、どのように情報を収集しますか？」という問いから始まり、それぞれが、プリントに記入した後、周囲の生徒同士で共有します。




「ステップアップ」では、地滑り、崖崩れ、土石流など、山地で見られる災害、低地の水害、都市型水害について、自分たちで考えながら、プリントを埋めていきます。
先生が一方的に教えて、それをプリントに書き写す、という形ではなく、自分たちで資料集などを見ながら解答し、さらに周囲の生徒同士で確認し合います。その際、先生に質問したりすることもできます。




その後、黒板に今日学んだことをまとめ、いろいろな情報を補足します。




さらに「ジャンプアップ」（考察する問題など）で、自分たちの考えを書き込んでいきます。プリントは、授業終了後、回収します。

＊授業は、プリントをうまく活用しており、なるべく、資料を基に考えさせるよう、工夫していると感じました。次回は、小森先生が大学院で研究されていた「防災教育」について、どんなことを研究されていたのか、お話してくれるといいなと思いました。楽しみにしています。

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山本さんたちは、NPO法人「子どものとなり佐野」で、子どもたちを応援するために活動していましたが、そこで一緒に活動していた高校生たちで「佐野市の子どもを応援する学生の会」を立ち上げました。高校生１２名（佐高生９名、佐東生１名、足女生２名）、大学生３名からなっています。普段は、NPO法人「子どものとなり佐野」と連携し、毎週月曜日に集まって、子どもたちの食事、学習支援、居場所づくり、相談などを行っています。

今回の４人は、高１で行った課題研究（子どもの貧困問題）で参加した「子どものとなり佐野」でのボランティア活動がきっかけとなって活動を継続しています。

「こどもの笑顔種まきプロジェクト　～すべての子どもたちが十分な養育を受けるために私達ができること～」は、「子どものとなり佐野」のお手伝いとして活動するだけでなく、自分たちでできることを自分たちで企画しようと、上記の４人が中心となって立ち上げました。

プロジェクトは「夏祭りだよ！　全員集合！」
８月１１日の午後、市役所内の共有スペースを借りて、佐野の子どもたちのために「夏祭り」を企画しました。食品の提供（かき氷、チョコバナナ）、ビンゴ大会、うちわ作り、ヨーヨー釣り、などを「佐野市の子どもを応援する学生の会」が出店します。それらを通して、子どもたちが人と関わることの楽しさを感じてもらったり、交流する機会を持ってもらうことを目的としています。

今回の「とちぎユースチャレンジ応援事業」で、夏祭りを運営するための経済的な支援を受けることが出来ました。現在、夏祭りの開催に向けて、毎週集まって準備を進めているそうです。

＊とても意義のある活動を自分たちで企画・運営しているところが素晴らしいです。
８月１０日の夏祭りが成功することを祈っています。このことを知って、自分も一緒にやってみたい、と思った人は、上記の４人に声をかけてみてはいかがでしょうか。

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開会式、生徒会長の挨拶に続き、各部活動等の代表が一言ずつ、アピールしました。
まずは、前列からです。



続いて、後ろの列が前に出て、アピールが行われました。



非常にたくさんの活動があり、それぞれ頑張っていることが伝わってきました。
今日は、７月７日、七夕ですので、皆さんの願いが届くといいですね。

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安全委員会


環境委員会


生活委員会


体育委員会


福祉委員会


保健委員会


美化委員会


３年シンカ委員


２年シンカ委員


１年シンカ委員

＊どの委員会も、皆、責任感を持ってやっていました。とても頼もしく感じました。

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掲示してくれた２年生の広報委員会委員です。

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今日の授業は、中村草田男の「萬緑の中や吾子の歯生え初むる」という俳句をパソコンのteams（チームス）を使って鑑賞しました。

授業に先立ち、恒例の「1分間スピーチ」を行いました。ペアになった生徒同士で、自分の近況などを1分間程度でスピーチします。その様子をお互いに動画で撮影します。







自分のスピーチを動画で確認します。言いたいことがちゃんと伝わっているか、表情はどうかなどを自分でチェックします。こうしたスピーチの練習で、生徒のプレゼン力はどんどん高まっていきます。
その後、（じゃんけんで）選ばれた１名が、代表でスピーチをしました。わかりやすく、とても堂々としたスピーチでした。


さて、ここからが今日の本題です。
各自、マイクロソフトのチームスを開きます。生徒は毎時間使っているので、非常にスムーズに作業を進めます。



チームスで、画面を共有し、中村草田男の「萬緑の中や吾子の歯生え初むる」の鑑賞が始まりました。まずは、季語や切れ字？などについて確認しています。チームスの画面と同じものがすでに印刷して配られているので、そのプリントにどんどん書き込んでいきます。


次に、俳句を詠んで各自が感じたことを、チームス上の付箋に書き込んでいきます。



グループのメンバーは、それぞれ違う色の付箋を貼り付けます。






付箋は、同じグループ内では共有されるので、各自、同じ画面を見ています。
そこで、付箋を動かして似ている内容ごとにグルーピングしています。

こうして、グループ内で共有できた内容を他のグループの人たちにもプレゼンます。
これは、「ワールドカフェ」方式というもので、グループの一人だけが残り、他のグループから来た人たちに、自分たちの「鑑賞」の内容をプレゼンします。











こうして、他のグループの「鑑賞」の内容を知ることで、人によって自分とは違う感じ方があることを知り、自分が所属しているグループに戻り、そうした知見を全員で共有します。






こうして、１コマの授業が終わりました。皆さん、本日の授業の流れは伝わったでしょうか？　初めて見る内容でしたので、自分も正しく理解できていたかどうかは自信がありません。しかし、生徒たちは、ごく普通のこととして、まさに道具としてパソコンを使っていました。生徒のパソコンへの適応の速さには驚きました。これまでだったら、模造紙に本物の付箋を貼った授業が行われていましたが、それがパソコン上で行われ、簡単に持ち運べるようになった点が、大きな特徴の一つです。

授業者の石塚先生は、「これが最善の指導法であるかどうかは、まだわかりません。しかし、ICT教育の可能性を探るには、まずやってみることが大事だと思います。」と語ってくれました。私は、こうしたチャレンジ精神がとても重要だと思います。生徒と同様に、教員もチャレンジしてこそ、教員たりうるのではないでしょうか。

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放送の原稿は、自分で考えているそうです。
毎回、生徒によって放送の内容（原稿）が変わるので、今日はどんな内容かなと聞き耳をたてています。


毎日、リレー形式でいろいろな生徒がアナウンスしてくれるので、お昼の時間が楽しみです。

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前時の授業では、「銅の粉末を熱すると、酸素と反応し酸化銅となり、酸素と銅が結びつく」ことを実験で確かめました。

それを受けて、今日の授業は以下のように進行しました。

①学習のめあて「金属と結びつく酸素の質量は、金属の質量とどのような関係があるのか？」を設定する。
　　↓
②金属と結びつく酸素の質量には、どんな関係があるか、仮説を立てる。
　　↓
③その仮説を確かめるために、どんな実験をすればよいか、実験方法を考える。


→生徒たちは、まず仮説を立て、それを確かめるための実験方法を班ごとに１０分程度で考え、ホワイトボードにまとめ、すべての班（９班）が、順番にプレゼンをします。

プレゼンを受け、納得がいかない点があれば、どんどん質問をします。


想像以上にいろいろな実験のやり方があることに気付くとともに、限られた授業時間内で効率的に、正確な結論を導くためには、どのような実験をすればよいか、議論が白熱します。






例えば、「班ごとに反応させる銅の質量を変えれば、一度にいろいろな質量の銅に対して、結びつく酸素の質量を求めることが出来る」という実験方法に対して、「班ごとに銅の熱し方が違うと正確な値が求められないのではないか」といった反論がありました。
また、銅の質量についても、質量に比例するという仮説から、「比例関係がわかりやすいよう、整数倍の質量で実験する」という方法に対して、「それだと、質量が多すぎて実験に時間がかかりすぎる」といった反論もありました。

主に、「正確さ」と「コスト」（時間内にできるか）に着目し、それらを両立できる実験方法であるか、という視点から議論がなされたのは、本質を突いており、素晴らしいと思いました。

自分たちが考えた実験方法の方が、理にかなっていることをアピールする班もあります。

以下の９枚のホワイトボードが、すべての班が考えた実験方法です。




















最後に、どの班の実験方法が良かったか、振り返りシートにまとめ、提出（投票）しました。

次の時間は、最も多くの支持を集めた班の実験方法によって、実験を行うそうです。
実験方法について、白熱した議論ができる中学生を初めて見ました！
笠倉先生は、生徒を夢中にさせる授業をしていました。

どの班の実験方法が選ばれるのか、楽しみです。

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前回の授業で、物体X（白い粉）が何であるかを突き止めるため、物質Xの色やにおい、手触りなどに加え、水に溶かす、加熱する、などの実験を行いました。今回は、その結果を整理し、仮説を立て、根拠を持って、説明します。

まずは、実験の結果、どのような変化が生じたのか、気づいたことを発表します。

皆、元気に手を上げて、発表しています。


いろいろな変化を発表してくれました。なかなか気がつかない視点からも観察していることがわかりました。神戸先生は、そういう発言を大事に取り上げています。


時間を設定し、限られた時間の中で、考えをまとめながら、テンポ良く進んでいきます。

Webルーレットを使って、発表する内容や順番をその場で決めたりするので、生徒も気が抜けません。



物質Xは班ごとに違うようですが、白い粉は、砂糖、塩、片栗粉のどれかです。
班ごとに、それぞれ根拠を上げて、物質Xが何かを発表しました。


















各班ごとに発表がありましたが、同じ根拠だけでなく、独自の根拠を加えたりしているので、内容はそれぞれ個性があります。皆、発表者に注目し、素晴らしい発表に惜しみない拍手を送っていました。


最後に、今日学んだことをノートにまとめました。




＊一人で考える場面、班で話し合う場面、みんなで発表を聞く場面、それぞれメリハリを付けて、集中しながらも和気藹々と授業は進んでいきました。全員が授業に参加していました。科学的に考えるとはどういうことなのかを肌で感じることが、神戸先生の「ねらい」であることが、伝わってきました。

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（３年の英語の授業は、２分割した少人数で行われています。）

「１９４５年８月６日、原子爆弾が広島市に投下され、多くの中学生も犠牲になりました。当時広島県立広島第二中学校（二中）の１年生だった河本聿美くんもその一人です。１９４４年１２月１日から原爆投下２日前の１９４５年８月４日までの日々の出来事が、克明に書かれています。」（以上、教科書より抜粋）

今日の授業のGoalは「河本君の日記の内容を絵を見て紹介しよう」です。

栗原先生が作成したプリントには、日記の内容を表す絵が８枚、ランダムに並んでいます。まず、それらの絵が何日の日記の内容を表しているかをその理由を含めて答えました。次に、ペアで絵を見ながら、その内容を英語で紹介し合いました。



教科書の文章をもとに、日記の第一人称（私は…）から、第三人称（彼は…）に変えて紹介します。慣れてくると、そこに自分の感想などを付け足します。

これがスムーズにできたかどうかが、本日の授業のGoalですので、ペアを変えながら、何度も繰り返します。ALTのデリアン先生も加わっています。

仕上げに、指名された何人かの生徒が、それぞれ１枚の絵を選び、みんなに紹介します。


それが終わると、Reading Task として、プリントの質問に答えていきます。


近くの生徒同士で、答えを確認しています。




最後は、日記の内容に合うように、河本君の生活を表にまとめ、自分の中学校生活との類似点・相違点などを考えました。栗原先生やデリアン先生も、アドバイスしてくれています。


＊栗原先生の授業は、生徒が自分の言葉で英語が表現できるよう、工夫したプリントをうまく活用しています。生徒も他の生徒の紹介を聞くことで、表現の幅を広げていました。この単元は、２学期に行われる「広島での修学旅行」にもつながる内容でもあり、生徒は同世代の河本君の日記に、自分の生活と重ね合わせて取り組んでいるように感じました。

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このリーフレットは、高校３年生の加藤さんたちの研究班が、高校１年生の時の課題研究で作成したものです。


加藤さん達の研究は、「萌えキャラ」による町の活性化でした。自分たちで作った「萌えキャラ」を「さのまる」とは違う視点から佐野市をもりあげる二次元キャラクターとして活用できないか、１年生の９月頃、「さのまる」の担当課である「佐野市都市ブランド推進課」に企画を提案しました。

上記のイラストが、オリジナルの萌えキャラで、「佐野市に住む高校１年生の女の子。突然佐野市に襲いかかる異変がきっかけで、魔法少女に！？」とキャラを設定しました。「魔法が使える少女」という設定ならば、いろいろなシチュエーションで活躍できる、と考えました。

課の担当者もこのアイディアに乗ってくれ、「魔法少女」の萌えキャラをどのように佐野市の広報活動に活用できるか、何度も話し合いがもたれました。
　　　　　　　　　　　↓
「魔法少女」の名前をSNSで募集する案、「萌えキャラグランプリ」に出場する案、専門学校とコラボしてアニメ化する案なども検討されました。そして、２学期の終わり頃、佐野市防犯協会と佐野警察署から、この萌えキャラで、「SNSの扱いとルール」を中学生に伝えるリーフレットを作成して欲しいというオファーがありました。
　　　　　　　　　　　↓
そこから、リーフレットの内容や構成の検討が始まりました。最初の原案を作成してから、１０回以上、市役所に通って、ブラッシュアップの日々が続きました。

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その間、お笑い芸人のテルさん（佐野市まちおこし協力隊）や教育委員会からもアドバイスをいただき、中学生にもわかりやすい、見ていて楽しくなるものにしていきました。

　　　　　　　　　　　↓
そして、２年生になった１学期に、リーフレットが完成し、佐野市内のすべての中学１年生に配布されました。（これは凄いことです。ここまで長かったですね。）

　　　　　　　　　　　↓
さらに、加藤さん達が３年生になった７月１日、今年度も、佐野市内の中学１年生全員に、リーフレットが配布されました。（昨年度配布したリーフレットが好評だったようです。今後、数年間は毎年配布する予定だそうです。）
　　
中学１年生だけに関係する話ではありませんので、多くの方に見ていただきたいです。佐野市防犯協会からも了解をいただきましたので、PDFファイルも添付しました。リーフレット.pdf
　　　　　　　　　　　↓
＊生徒の皆さんの中には、研究の成果を行政などに提案・提言したいと考えている人もたくさんいると思います。今回のリーフレットは、そうした成功事例の一つと言えると思います。企画力や行動力、そしてチャレンジ精神など、見習うべきものがたくさん詰まっていますね。　

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１回目は、茶道の文化などに関する座学でしたので、今回が初めての実技ということになります。まずは、道具などの説明から始まります。



扇子を広げると、細かい字でぎっしりと、茶道に関する和歌のようなものが書かれていました。

さらに、いろいろな道具について、説明がありました。


さて、いよいよお菓子へと進みました。

今回のお菓子は、蛍が描かれている藷蕷饅頭（じょうよまんじゅう）です。
自然薯（山芋のこと）をおろしたものに、米の粉・砂糖を混ぜて、蒸しあげた生地で餡玉を包んで蒸したものです。

まさに、今の季節をよく表しています。

とても上品な味です。


そして、いよいよ自分でお茶を点てます。



教えていただいた作法に基づき、お茶をいただきます。



最後に、作法の練習が行われました。

とても充実した体験ができました。

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北堀先生の国語の授業見学は、今年度２回目になります。他のクラスの授業を見ていたら、１年２組の教室で、何やら、授業が盛り上がっている雰囲気を感じました。様子を見てみると、ホワイトボードを使って、詩の発表をしていました。

前回見学した時は、教科書の扉に載っていた詩の朗読や自由に作った詩の朗読をしていました。その後、教科書では「説明文」の読み方などを学び、再び「詩の世界」の単元になりました。ここでは、擬人法、擬声語、直喩法、隠喩法、倒置法、体言止め、などの表現技法を学び、実際にそれらを使った詩を作りました。

今日は、４人１組のグループで、各自が作った詩を朗読し、グループの代表の詩を選び、ホワイトボードに書いて発表していました。また、その詩にはどんな表現技法が使われていて、それによって、どんな効果が期待されるか、などを説明しました。
これは、楽しい授業ですね。以下に、各班の代表詩を掲載します。

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数学の授業は、１クラスを２分割し、少人数授業を行っています。
中学１年生は、安藤先生と山田先生がペアになって授業を進めています。２分割したクラスの進度や教え方に差が出ないように、２人の先生は綿密に打ち合わせをしています。

今日は、期末試験前に学習した問題の復習から始めました。試験範囲に入っていなかったので、やり方を忘れてしまった生徒がいたので、時間を決めて、わからないところをお互いに教え合うフリータイムから始まりました。

（安藤先生のクラス）


（山田先生のクラス）

確認が済んだ後、今日の「めあて」である「一次式を数でわる計算の仕方を考える」問題に入りました。


２人の先生とも、教科書の例題をわかりやすく丁寧に解説しています。教科書を読んだだけではわかりにくいところも、黄色いチョークで補足することで、「あっ、そういうことなのか」と、頭の中にすっと入ってきます。板書も見やすく整理されており、よく教材研究をしていることがわかりました。

続いて、問題演習です。生徒は解き方がわかると、夢中になって問題に取り組んでいます。わかりにくい問題は、すぐに先生に質問しています。そこは少人数授業のよいところです。誰がどこでつまづいているかがわかります。









授業の最後には、全員が授業の振り返りをしています。「わかったこと・大切な考え」、「もっと知りたいこと・疑問点」を書き出して提出しています。







＊計算の仕方が分かると、問題を解くのが楽しくなったり、達成感を感じたりしているようです。生徒たちは、皆、よく頑張っていました。

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板に書く前に、何度も練習を繰り返し、全体の文字のバランスを考え、立派な看板（２枚）が完成しました。



看板は、中学昇降口を入ったところに掛けられています。中３生は先日の佐野市春季大会に続き、県大会、７月には佐野市総合体育大会を控えています。運動部・文化部ともに、生徒の皆さんの活躍の様子がひとつでも多く紹介できるよう、ベストを尽くしてほしいと思います。
（６月２５日付「第３学年通信  SUNRISE」の記事を転載して紹介しました。）


（注）壁にかけてある板は、山崎君が書いてくれた２枚の板のうちの１枚です。

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６月２３日（水）の試験終了後、校長室に大会の報告に来てくれました。


今回の大会の対戦相手と結果は以下の通りでした。
１回戦：國學院栃木高、７７-１０で勝利　→　べスト１６
２回戦：宇都宮商業高、７１-６９で勝利　→　ベスト　８
３回戦：白鴎足利高、３０点差くらいで敗退

各対戦の様子をキャプテン（知久君）や副キャプテン(川村君、和田君）に聞きました。

Q1：１回戦の國學院栃木とは、どんな対戦でしたか？
→「積極的にリバウンドを取りに行くというゲームプラン通りにできました。負ける気がしませんでした。」


Q２：２回戦の宇商との対戦は？
→「第１クォーターで９点差、第２クォーターの途中で、２０点差をつけられました。これはやばいな、どうしよう、と思いました。」

→「しかし、第２クォーターの最後で９点差まで追い上げることが出来ました。これはいけるかも、という気持ちになりました。第３クォーターは、めちゃくちゃ調子がよく、逆転しました。」

→「第４クォーターで、激しく追い上げられました。追いつかれそうになった時、監督の高木先生がタイムアウトを取ってくれました。『いつも通りやればいいんだ』という言葉で、落ち着きを取り戻すことができました。」

→「最後の５秒くらいで７１対６９、勝ちを意識した瞬間、パスカットされ、そのままシュートされました。これが入ったら同点。しかし、シュートは入りませんでした。試合終了のホイッスルが鳴り、私たちは勝つことが出来ました。」

→「春の大会では、宇商に８７-１００で負けていたので、リベンジを果たすとともに、念願のベスト８となりました。リバウンドが取れなかった、という前回の反省から、リバウンドを積極的に取りに行くことが出来たことが勝因でした。」


Q３：３回戦の白鴎足利との対戦は？

→「白鴎足利は県でベスト４レベルの強豪でしたので、力の差があるのはわかってました。２回戦の試合の疲れもあって、思うように動くことが出来ませんでした。」





→「点差がだんだん開いてきて、時間が経つにつれ、『引退』という言葉が、頭の中で浮かんできました。そして、試合は終わりました。負けた悔しさはありましたが、はじめての『ベスト８』という結果に悔いはありませんでした。

Q４：３年生一人一人に今大会を振り返っての感想をお願いします。

知久君（キャプテン）
→「これまでキャプテンらしいことができていなかったという思いがありましたが、最後の大会でリーダーシップを発揮することが出来ました。試合中の声掛けなども良かったと思います。いままでやってきたことの集大成を家族の前で見せることが出来て嬉しかったです。」

川村君（副キャプテン）
→「いっしょにやっていたけれども、途中でやめていった３年生（３人）も応援に来てくれていました。そのころからベスト８になることが目標でしたが、最後の大会でベスト８になれたことを、いっしょに喜んでもらえて嬉しかったです。」

和田君（副キャプテン）
→「２年生の時、もうやめたいと思い、悩んでいました。１週間くらい練習に行きませんでした。その時、先生や両親が支えてくれ、練習に戻ってきた時も、チームメイトは受け入れてくれました。今、皆に感謝したい気持ちです。最後まで続けていて、良かったです。」

荒川君
→「ベスト８に行けたのは、自分たちだけの力ではなく、１，２年生、マネージャー、監督の高木先生、両親の支えがあってこそだと思っています。ベスト８となれたこと、ここまで続けてこれたことに感謝しています。」

大川君
→「練習がつらかったです。しかし、最後の最後でベスト８になることができ、今まで頑張ってきて良かった、という達成感でいっぱいです。家族、マネージャー、高木先生に感謝しています。」

柳田君
→「チームとしてまとまっていました。このチームでやれてよかったと思っています。自分が下がっていた時に、皆が頑張ってくれました。これで引退かという思いがこみ上げてきて悲しくなりました。このメンバーは楽しかったです。」

＊３年生の選手の皆さん、１８年ぶりの「ベスト８」おめでとうございます。そして、ここまでお疲れさまでした。素晴らしいチームでプレーできたことの喜び、達成感、そして、感謝の気持ちが、全員から伝わってきました。この体験は、間違いなく一生の宝物になると思います。本当に、素晴らしい体験でした。

＊これからは、それぞれの進路の実現を目指して頑張ってください。君たちなら、どんなハードルも乗り越えられると信じています。また、それぞれの人生で、果敢にシュートを打ち続けることを期待しています。

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ハス池が有名な「つがの里」では、ハスの花をみるため、大勢のお客さんが来ていました。


ハスの花は、つぼみからすでに花びらが散ってしまったものまで、いろいろありましたので、つぼみから段々開花が進んでいるように並べてみました。







ちょっと浮世離れした感じのある花ですね。


花びらの中心に見えるのが、花托という部分で、黄色くポツポツしているのが「雌しべ」です。花托の周りにある黄色い毛のようなものが「雄しべ」です。受粉は、昆虫などによってなされているそうです。



花托は、受精後、段々固くなっていき、果托というものになっていきます。

果托の中にある粒々が種子になっていきます。種子が完成するのは、全体が枯れてしまった頃ですので、秋になるのではないでしょうか？（もっと早いかもしれません。また、この「ハス池」を通りかかったら見てみます。）




アジサイの「青」と、ハスの「ピンク」が、絶妙のバランスでした。そういえば、今は梅雨なんでしたね。

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ヤモリは、言わずと知れた爬虫類です。その証拠に、皮膚を拡大してみると、ウロコに覆われており、眼を見ると、もうただ物ではありません。まさに恐竜です。


このヤモリ、実はこんなところにいました。




近づいても逃げません。よく見ると、背中の皮膚の皮がめくれています。おそらく、脱皮をしている最中のようです。

ニホンヤモリは、栃木県内では県南から宇都宮市にかけて、広く生息しています。しかし、もとからいた自然分布ではなく、おそらく人の生活によってもたらされた人為分布であるといわれています。とはいえ、ヤモリ（家守）は、両生類のイモリ（井守）とともに古くから親しまれており、家の内外の害虫などを食べてくれるので家を守るとされています。何も悪さはしませんので、見かけたら、捕まえずにそっとしておきましょう。

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１３：１０～１４：００　進路講話
進路講話では、本校の進路指導部長から、大学入試の制度やどうやって進学先を決めたらよいか、などの話がありました。


１４：２０～１６：００　座談会①②③
今回、昨年度の卒業生の保護者１２名が講師を引き受けてくださいました。
国立（一般選抜、総合型選抜）の文系理系、私立（一般選抜、指定校、公募推薦）の文系理系など、多様な入試パターンを理解できるよう、研修部の皆様が講師を依頼してくださり、実現しました。

座談会は、理系グループ①②、文系グループの全部で３グループが、高３の保護者（旭城ホール）、高２の保護者（２-４教室）、高１の保護者（２-３教室）に分かれた３会場を、３０分でローテーションする、という形式で行われました。参加された保護者は、すべての講師のお話を座談会形式で聞いたり、質問したりすることができました。


高１の保護者の会場（この時の講師は、理系グループ①：群馬大・東北大、京都大、北里大）


高２の保護者の会場（この時の講師は、文系グループ：東京大、立教大、慶応大、東北大）


高３の保護者の会場（この時の講師は、理系グループ②：山形大、和歌山県立医大、東北大、法政大）

それぞれの会場で、講師のお話の後、活発な質疑応答が行われるなど、有意義な座談会が行われました。
また、１６時から３０分間、希望する保護者は、講師に直接お話を聞くことができる個別相談もありました。

今回の研修会を企画してくれたPTAの研修部の皆さんを代表して、若林会長から、以下のコメントをいただきました。

「生井先生には分かりにくい受験パターンの解説など、大学受験のいろはを細かい資料もご用意頂きわかりやすくお話し頂きましてありがとうございました。

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小野さんは、現在、看護学部の４年生ですので、この後、看護師の実習と保健師の実習が、それぞれ１０月頃まで行われるそうです。また、２月には看護師と保健師の国家試験があり、そのための勉強も大変そうです。養護教諭の免許と、合わせて３つの免許を取得できる学生は、そうはいないそうです。頑張ってください。そして、いつの日か、保健室に戻ってきてくれることを待っています。

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授業開始後、「プリント７，８」の内容に関する小テストをやってました。隣の人と交換して採点を行います。１０問中７問以上の正解で合格ということですが、ざっと見渡した限りでは、ほとんど？合格しているようでした。こうして、知識が定着しているんだなあと思いました。

（↑小テスト採点中）


（↑正解を確認しています。）

岩田先生は「授業プリント」を使って授業を進めていますが、事前に「補助プリント」が配られていて、いくつかの「問い」が示されています。授業までに「問い」について、自分で「考えて書く」ことになっています。歴史の大きな流れをつかむとともに、自主性や思考力などを付けるのが、ねらいのようです。

生徒は「授業プリント」と「補助プリント」を見比べながら、理解を深めています。



授業では、親しみがあり、分かりやすい説明を聞きながら、教科書や資料集で確認し、「自分だけのプリント」を仕上げていきます。生徒に聞いてみると、自分で完成させたプリントの、どこに何が書いてあるかは、だいたいわかるそうです。


（↑自分だけの授業プリント）


岩田先生は、「何もせずに授業で答えを言われるのを待つ」のではなく、様々な事実（史実）をもとに、自分の頭で考えることを大事にしていることが、よくわかりました。また、生徒は、集中して授業を受けており、（私が突然入ってきたせいで）緊張した中でも、楽しんで授業を受けていることが伝わってきました。

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卒業生の三浦さんは、現在、佐野市葛生町で理容業を営んでおり、その傍ら、１８年間にわたって、地元の消防団員として、地域の安全安心のために、活躍されています。








三浦さんは、私が新採で佐野高校に着任した１９８６年に入学した生徒でした。
高校時代から鉄道マニアで、現在は、鉄道等に関する動画を投稿する「人気ユーチューバー」でもあります。そんな特技を生かして、附属中の生徒のために約８分間の動画を作製してくれました。とてもわかりやすく完成度の高い動画で、生徒たちも感激していました。三浦さん、本当にありがとうございました！


以下をクリックすると、三浦さんが作製した動画を見ることができます。ぜひ、ご覧ください。

佐野市の消防団について

最後に、動画の感想とお礼を書いて、三浦さんに届けました。


生徒の感想のいくつかを紹介します。

「わざわざ私たちのために動画を作っていただき、ありがとうございました。消防団は地方公務員であることを知り、とても驚きました。こういうお話を聞いて、より消防団のありがたみを知ることができました。」

「今回の動画を見て、実際に消防団がどんなことをしているのかがよく分かりました。自分たちの住む地域を守る手段として頭に入れておきたいです。素敵な動画をありがとうございました。」

「私の身近で消防団の人がいないので、本人からお話を聞くという貴重な体験ができました。女性団員の存在にびっくりしました。」

「私は今回のお話を聞き、消防団の皆様が地域のために、自分の時間を削ってまで訓練をしていることが、とても凄いことだなと思いました。これからも地域のために、頑張ってください。」

「道徳の授業では、消防団はボランティアであると思っていましたが、実際は少しお金をもらっていることを知ることができました。しかし、お金のために活動しているわけではないという言葉に感動しました。ありがとうございました。」

「教科書で習うだけでは遠く感じましたが、身近にも地域のために活動してくださっている方がいることを知って、より興味がわきました。ありがとうございました。」

「佐野市だけでも６６８名も消防団の方がいると聞いてびっくりしました。自分の仕事を持ちながらも、地域の人のために行動してくれる人たちがいて、私たちは恵まれていると感じました。いつもありがとうございます。」

「自分から入ろうと思って入ったわけではないのに、１８年間も続けてくださっている三浦さんは、やさしい方だなと感じました。消防団の皆様の町を思う気持ちで、消防団の活動が成り立っていると思いました。」

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石塚先生の授業では、クラス全員がＺｏｏｍに参加し、先生のパソコンから、パワーポイントの画面を配信しています。デジタル教科書では、一つの画面をみんなで見る形態になりますが、この方式だと、手元のパソコンの画面で、全員が同じものをリアルタイムに見ることができます。

配信されるパワポの画面と同じものが、すでに配付されていて、パソコン画面にその場で書き込まれたことを、生徒はプリントにもどんどん書き込んでいきます。


今回の「短歌の鑑賞」では、教科書の文字情報に加え、写真や図で補足されるため、視覚的・映像的に、短歌に読まれた情景が再現されていきます。


「しんしんと」という言葉を「国語辞典」で調べるなど、アナログ的な調べ方も重視されています。


また、それぞれが短歌から感じたことをグループ内でシェアしていました。


＊個の学習と集団の学習が、顔を上げ下げするだけで切り替わり、シームレスにつながっているところが、石塚先生のＺｏｏｍを使った授業の特徴と言えるかも知れません。
＊斎藤茂吉の短歌の中に「かはづ」（蛙）が出てきましたが、何ガエルかが話題になりました。「５月、山形県、田んぼ、夜」と考えてみると、ニホンアマガエルやトノサマガエルが混じって鳴いている様子が、頭に浮かびました。

以下のサイトでカエルの鳴き声を聞くことができます。「トノサマガエル」をクリックすると、ニホンアマガエルが背景で鳴いているので、ニホンアマガエルとトノサマガエルを同時に聞くことができます。斎藤茂吉が聞いた「遠田のかはづ」は、こんな感じだったのではないかと思いました。
日本のカエルの鳴き声図鑑（兵庫県立人と自然の博物館）

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中学２年生の「総合的な学習の時間」（総学）は、①伝統文化（華道）、②職業研究、③国際理解の３つの領域があります。「国際理解」では、世界の諸問題について、調べたり、比較したりしながら、パワーポイントを使ってまとめ、旭城祭で発表することを目標としています。


まずは、興味あるテーマでグループを作り、キーワードマッピングを作り、世界の諸問題に関連する事項を洗い出しました。また、その問題が去年の総学で学んだ「ＳＤＧｓ」のどれに該当するかを考えました。

（↓班ごとに、以下のようにマッピングを作りました。）












今回の「ＣＴＰ」の授業は、総学の授業と連動させ、特にパソコンを使った作業に取り組んでいます。








＊中学２年生の「国際理解」での取組では、テーマの設定の仕方を学んだり、調べたものから、どんなこと（提言）が導き出されるのか、それをどうまとめ、プレゼンするのか、といった様々な資質・能力を育成します。ＣＴＰの授業でも、総学と連動しながら、中学３年生の課題研究「シンカゼミ」につながる様々なスキル（特にプレゼンに関するもの）を身につけていきます。
＊旭城祭までは、まだ長丁場ですが、どんなプレゼンが出来上がるのか、楽しみにしています。

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