スーパーサイエンスハイスク－ル（ＳＳＨ）に関するお知らせです

　1学年の課題研究Ⅰの2回目の時間は、課題発見講座としてマシュマロチャレンジを行いました。
　マシュマロチャレンジとは、各グループでパスタを使って構造体を組み、その上に載せたマシュマロの高さを競うものです。本年度は例年より構造体を組むことができたグループが多く、生徒の最高記録は82cmでした。（世界記録は99cmらしいです。）教員チームも参加しましたが記録は0cmでした。生徒達は活動を通じて、課題解決に必要なのは試行錯誤と協働、そして確かな知識と経験であることを学びました。

　本日の講座は「調査探究講座～データの取り扱い方等～」を実施しました。講座を通して、データの種類や得られたデータの扱い方、そして統計の初歩について学びました。隣の友達と議論する場面などもあり、積極的に講座に臨んでいました。
　

　2学年最初の課題研究Ⅱでは、リスタート講座を実施しました。生徒たちは課題研究の目的を再確認し、講座に望んでいました。１年間の予定・計画の確認やテーマ設定の方法について学びました。
　

　本年度も課題研究がスタートしました。１学年ではまずブラックボックスを用いて課題発見講座を行いました。いくつかのグループに別れて中身の見えないブラックボックスの中身を推定する測定をし未知の課題に対する態度を養いました。
　

　今年度も物理部が缶サット甲子園に参加し、全国から１４校が参加する中、過去最高の２位の成績を収めることができました。

　缶サット甲子園とは、自分たちで作製した缶サット（模擬人工衛星）を、ロケットで70m程度の高度まで打ち上げ、射出、パラシュートによる降下、データ取得などの設定したミッションの達成を目指し、かつそれらのプレゼンテーションも行う大会です。
　機体や装置の作製、プログラミングを自ら行うだけでなく、ミッション自体も自分たちで設定することで、発想することの大切さ、物作りの難しさと楽しさを体験し、科学へのさらなる興味・関心を養う事を目的としています。
　
　本年度の大会も昨年度と同様にリモートの開催で行われ、缶サットを事前に郵送し、事前プレゼン、現地で運営スタッフが打ち上げ、返送された機体を解析、オンラインでの事後プレゼンを行うという形式で行いました。　

　詳細は以下のサイトでご覧いただけます。
　　缶サット甲子園２０２１　http://space-koshien.com/cansatnew/


最後に宇宙飛行士の山崎直子様よりオンラインにてご講評をいただきました。

来たる１月29日（土）にＳＳＨ研究成果発表会を栃木高校で行います。

　本年度は保護者の方々や一般の方々への公開はありませんのでご了承下さい。発表会の様子はＨＰ等を通じて報告する予定です。

　本校のＳＳＨでは個人研究として生徒一人一テーマを掲げて、２年生全員が発表をします（口頭発表またはポスター発表）。またグループ研究として、ＳＳＨ課外活動班による発表と、さらにゲスト校によるオンライン発表が予定されています。総発表件数は２４０を超えます。

　生徒達が取り組んできたこの２年間のＳＳＨ活動の集大成となります。

 

会場　栃木県立栃木高等学校

 

日程　１月29日（土）　　　

10:00～　全体会１　第１体育館

10:30～　自由見学sideＡ
　　　 　第２体育館でのポスター発表と各ブースでの口頭発表、ゲスト校によるオンライン発表

11:20～　自由見学sideＢ
　　　　 第２体育館でのポスター発表と各ブースでの口頭発表、

12:05～　昼休み　

12:55～　全体会２　優秀者による口頭発表予定　第１体育館

13:20～　自由見学sideＣ
　　　 　第２体育館でのポスター発表と各ブースでの口頭発表、ゲスト校によるオンライン発表

14:10～　自由見学sideＤ
　　　 　第２体育館でのポスター発表と各ブースでの口頭発表、ゲスト校によるオンライン発表

15:00～　全体会３　ＳＳＨクラブによる研究報告など　第１体育館

　8月5日に神戸国際展示場で開催された、「令和３年度SSH生徒研究発表会」に栃木高校SSHクラブを代表して化学班リン酸グループが参加してきました。厳重なコロナ対策の中での実施でしたが、全国のSSH校の生徒と交流することができました。また、大学等の研究者からの専門的なご意見もいただけて、非常に有意義な経験をすることができました。残念ながら、賞は得られませんでしたが、後輩に引き継ぎますので、次年度以降に期待してください。

　先日SSH全体講座として一年生向けに「テーマ設定（仮説）とその検証方法」についての講座を行いました。
　主に、テーマの適切な設定方法と仮説をブラッシュアップする上での視点、検証方法として実験とアンケートという手法の注意点、さらに研究する上で重要な独創性をどのように出すかを、これまでSSHで行ってきた研究を具体例として交えながら学びました。

　後半は、講座を踏まえて実際に自分の研究計画書をその場で見直しました。

　次回より一年生もゼミに分かれ自身の研究についてグループで議論をし深めていく事となります。

　SSHの課題研究活動として2年生ではゼミ活動によって課題研究を進めていきます。

　今回はそのゼミの進め方に関する全体講座を行いました。

　
　講座ではまず、自分の研究を見直す上でのポイントのレクチャーをし、さらにゼミ活動とはどのようなものかの説明を行いました。2年生の課題研究では、10人程度のグループをつくり今後はその中でのゼミ活動によって自分の課題研究をどんどんブラッシュアップしていきます。この活動は１月の研究発表会まで続きます。

　本年度もSSHのプログラムがスタートしました。

 

　初回は感染症対策をした上で、１学年はブラックボックス講座・２学年はリスタート講座を行いました。

　ブラックボックス講座では、中身が見えないブラックボックスを用いて、外からの様々なアプローチにより、中の構造を推測し未知のものを探究していくという、研究の基礎を体験しました。

 

　リスタート講座では、２月の研究成果発表会に向けて１年間のスケジュールを確認し、研究を進める上での事務的な部分と仮説実験を通しての仮説の立て方を確認しました。

 

　１・２年生ともにここから１年間かけて一人一テーマで課題研究をしていきます。