スーパーサイエンスハイスク－ル（ＳＳＨ）に関するお知らせです

　　　　　　　　　　　　　　　第１回栃木高校SSH科学実験教室

   本校では昨年度より文部科学省からSSH事業の指定を受け、様々な科学関連事業を企画・実施して
います。今年度はその一環として、主に科学に興味を持つ中学生を対象に、「栃木高校SSH科学実験
教室」を開催しました。各実験講座を任された本校生はSSHクラブに所属し、各研究分野で研究を行っ
ています。参加してくれた中学生は３１名でした。
　　　（講座１）　１６名、（講座２）　７名、（講座３）　４名、（講座４）　３名、（講座５）　１名
　　　　　１０月５日（土）　　９：００～　　受付　　
　　　　　　　　　　　　　　　　９：３０～　　開会式　開会の言葉　日程の説明　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（司会、開会の言葉、日程説明を本校生が行いました）
　　　　　　　　　　　　　　　　９：５０～　　移動　生徒が各会場へ誘導
　　　　　　　　　　　　　　　１０：００～　　科学実験教室　開始
　　　　各実験講座の様子を報告します。
　　　　　 
　実験講座１  　酸化物超伝導体の性質       　ＳＳＨ物理班 　　　　
 　　本校の物理部では、酸化物超伝導体の研究を行っています。今回は、超伝導体を －196　℃の
　液体窒素により冷却し、マイスナー効果や電気抵抗が０になることを 確認する実験を行い、また
　液体窒素を使った楽しい様々な実験も行いました。
　　　　　　　　　　実験説明をしています　　　　　　　　　　　　　　　　　　液体窒素注入中
　                 　　　　　
                　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真剣に聞いている中学生
　　　  　                     

 実験講座２  　　光の回折実験　　　　    　ＳＳＨ物理班　   　　　 　
　　私たちの日常に存在する光は、さまざまな性質を持ちます。今回は、その中でも 光が波のように
  振る舞う様子を実験で確認しました。光の当たり前のようで特殊な性質を実験を通して楽しく理解
　できるように工夫してみました。                      
           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　実験の説明をしています
                                                 
 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　紙コップを使って分光器の作成中
                             
         

　実験講座３  　　分子模型をつくろう        ＳＳＨ化学班      　　　
 　　水や二酸化炭素、アミノ酸、etc。わたしたちの身の回りにはたくさんの分子が あふれています。
　色をつけた発泡スチロールを使って様々な分子をつくってみました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　スチロールカッターで球を切断
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　分子模型を作製しています
　　　　　　　　　　　　　　　

　実験講座４  　　ネンジュモの観察          ＳＳＨ生物班 　　　　 　
　　栃高の校庭には、シアノバクテリアの仲間のネンジュモが豊富に繁殖しています。 私たちは、
　この生物の生態を研究しています。今回は、まず校庭の生息場所を観察してから、顕微鏡を使っ た
　観察を行いました。 
　　　　　　　　　　　顕微鏡を使っての観察　　　　　　　　　　　　　　　実験の説明をしています。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　ネンジュモの説明をしています　　　　　　　　　　　ネンジュモの顕微鏡写真
　　　　　　　　　　　　　　

　実験講座５  　呼吸による酸素消費量の測定       ＳＳＨ生物班      　
　　生物の好気呼吸では酸素を利用してＡＴＰを作り出しています。大気中の酸素濃度は約２１%
　ですが、実際にはその内どのくらいの酸素を消費しているかを実測して、酸素消費量が以外と
　少ないことを実感することができました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　測定器具類　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作成中です
　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　
　　　　中学生たちは、とても興味関心が高く、熱心に取り組んでいました。１１：４０に実験が終了し
　　　アンケート記入をお願いしました。

　　　　　１２：００　　　講堂へ移動後閉会式が行われました。
　　　　　　　式の前に生徒がSSHの説明をしました　　　　　　　　　　　　閉会のあいさつ　
　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　校長より、お礼の言葉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　実験講座終了です
　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　第１回ということで、生徒たちはしっかりと準備を重ねてきました。でもまだ不十分なところが
　　　　　あったと思います。実験をしているときの中学生の熱心さには感動しました。参加ありがとうご
　　　　　ざいました。これからもよろしくお願いします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　参加中学生、本校生徒、職員の集合写真です
　　　　　                 

　　　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       

　７月６日（土）にSSH第２回群馬大学実験講座が行われました。実験講座は第１回と同じですが、生徒
たちの意気込みは２倍以上でした。今回は写真を多く紹介して、少しでも生徒たちの熱気が伝わるように
したいと思います。

　１０時に群馬大学に到着。教室集合後、さっそく大学研究の話が始まりました。石間先生のレーザーの話。
（中央写真）、右は大沢先生の、バクテリアの鞭毛を動かすモーターの研究。ともに研究への強い思い入れ
が感じられました。　
　　　　　　
　　
　　それでは各実験班の様子を紹介しましょう。

「キレート適定」危険な薬品を扱うので、説明をよく聞き、ゴーグルをしっかりつけて、実験です。
　　　　　　

「電気泳動実験」マイクロピペットを正しく扱い、電気泳動装置のゲルのスリットにタンパク質を注入
  　 します。５つの青いバンドが注入した部分です。
　　　　　  　
　　　　

「顕微鏡でのぞくミクロの世界」解像度の優れた顕微鏡で牛乳の白濁の原因を探ります。見えましたか？
　　　　　　　　　　

「ペーパークロマトグラフィーによる物質の分離と解析」葉より葉緑素を取り出し、分離します。色素が
　上昇し、うまく分離しそうです。
　　　　　　

「ワイヤレス電力伝送実験」スイカ等の必須の技術を、ワイヤーをぐるぐる巻いて学びます。回路の作製
　もしています。ちょっと難しいけどがんばっています。
　　　　　　

「Ｆｌａｓｈを使ったプログラミング体験」正確に入力しないと動きませんよ。真剣そのものです。
　　　　　　

「金属引っ張り実験」引っ張り試験を行っています。強度も調べています。（ａ班）
　　　　　　　　　　
　　ｂ班では金属の破断面を電子顕微鏡で観察しています。
　　　　　　

「堰を超える流れに関する水理実験」人工の水路に実際に水を流して調べます。頭をつっこんで
　　水深を図っています。
　　　　　　
　　
「光の干渉を利用した測定」ａ班ニュートンリングを使ってレンズの曲率半径を算出する。難しいけれど
　　答に行き着くためにはグラフが必要です。説明をよく聞き、グラフ作成だ！
　　　　　　　
　　ｂ班は、ちょっと奥まった部屋で回折格子を使って、原子から出る光の波長を測定している。これも
　　難しそうです。がんばれ。
　　　　　　

１６時。すべての実験が終了しました。大沢先生からの講評です。そして生徒代表が今日の体験の
　まとめと大学への感謝の挨拶をしました。挨拶も貴重な体験です。
　　　　　　

１８時、全員無事に帰ってきました。ゴーグルや白衣の片付けご苦労様です。最後まできちんとやりましょう。
　　　　
　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　サイエンスラボラトリー（ＳＳＨ事業）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第１回群馬大学実験講座
  

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１　目的
　　自然科学への高い興味関心を有する生徒を発掘するとともに、より優れた科学的問題解決能力をもつ
生徒集団を育成する。 

２ 日時・場所 
　　　　　平成２５年５月２５日（土）　 ８：３０～１６：００　　 群馬大学理工学部

３　参加者　　１年生全員、ＴＡ（ＳＳＨクラブの２年生）２１名

４　日程  
　　　　 　８：３０　　　　　　　生徒集合　　　　　
　      １０：００　　　　　　　　群馬大学着           

        １０：００～１１：００   オリエンテーション
           　　　１０：００～１０：２０（２０分）　ＳＳＨについて
             　  １０：２０～１１：００（４０分）　大学とは 　　

        １１：００～１１：３０　　実験説明
        １１：３０～１２：００  　実験室見学・キャンパスツアー

        １２：００～１３：００　　昼食             

　 　　１３：００～１６：００    実験（９講座）　　
           ①キレート滴定　　　②電気泳動実験　　　③顕微鏡でのぞくミクロの世界　 
　　　　　④ペーパークロマトグラフィーによる物質の分離と解析　　　⑤ワイヤレス電力伝送実験
　　　　　⑥Flashを使ったプログラミング体験　　　　⑦金属引張試験Ａ・Ｂ　　　　
　　　　　⑧堰を超える流れに関する水理実験　　　⑨光の干渉を利用した測定Ａ・Ｂ            

        １６：３０　群馬大学発           
        １８：００　栃高着           

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　それでは、実験講座の様子を写真で紹介します。

　オリエンテーションの最初は、ＳＳＨの説明です。真剣に聞いています。写真３枚目は、ＴＡの２年生
たちです。今年からＳＳＨクラブに入った２年生は、１年生を教えるＴＡとして参加しています。
　　　　　　
　
　オリエンテーションの２番目は、群馬大学の石間先生より大学、学部の説明がありました。
　　　　　　
　　
　ここからは、今回のメイン、それぞれの実験講座の様子です。
１    キレート滴定  　　
　　　（キレート滴定法の中で最も一般的に利用されるエチレンジアミン四酢酸を用いて，水の全硬度を
　　算出する。）
　　　先生の説明を真剣に聞いています。薬品を使うので白衣、ゴーグルは必須です。また廃液処理も
　重要な最後の作業です。　
   　 　　　　    

２   電気泳動実験  
　　（代表的なタンパク質分析法である電気泳動法が化学や物理の原理を応用したものであることを
　　　実習を通して学ぶ。）
　　　ゲルを作製したり、マイクロピペットの使用方法を学んでいます。
 　　 　   　                                    

３　 顕微鏡でのぞくミクロの世界
 　　（顕微鏡を用いてパン酵母や牛乳のミクロの世界を観察・考察しながら、顕微鏡の取り扱いの
　　　基礎を学ぶ。）
　　　大学の最新の顕微鏡で、酵母菌を観察しています。ただ観察するだけではなく、細胞計数盤を
　使って（写真２枚目）５００ｇの酵母菌の個数を計算して出します。ベターな数字が出たでしょうか。
　　　　
                                                  
４  ペーパークロマ グラフィーによる物質の分離と解析
　  （本テーマに関する講義と実験を通じて理科、特に化学の分野において重要な分離技術の
　　　基礎を学ぶ。）
　　　光合成色素の分離実験です。まずは、材料の葉を乳鉢でよくすりつぶすところから始めます。
　抽出した葉の色素は短冊状のペーパー（濾紙）につけて、有機溶媒で展開します。有機溶媒が
　拡散しないようにガラスケース内に密封します。色素が少しずつ分かれてきているようです。　
　　　　　
                                         
５  ワイヤレス電力伝送実験
 　（無線タグ－例suica－などで使われている、電線を用いないワイヤレス電力伝送実験をおこなう。）
　　説明が終わり実験に取りかかっています。配線板です。ワイヤレスにするためには、たくさんの
　ワイヤーが必要なのですね。この後伝送できたかどうかを、ＬＥＤの光で確かめました。
　　　　　
                                    　　　　　  
６ Flashを使ったプログラミング体験
 　（Flashを使った未完成のプログラミングを完成させるというスタイルでプログラミングを体験する。）
　　先生やＴＡにアドバイスを受けながら、プログラムしていきます。初めてなのだから、どんどん質問して
　前進あるのみ。
　　　　　　
                                 　　　　　 
７  金属の引張試験 
　（引張試験を行い金属の変形過程を観察するとともに強度も調べる。また電子顕微鏡を用いて破断面
　　を観察する。）
　　Ａ　引張試験の実験装置は写真３枚目です。バケツに水を入れて、バケツの取っ手の上部にある
　　　白いバンドを切断します。バンドの変形による強度の違いを調べていきます。
　　　　　
                                                  
　　Ｂ　説明の後、電子顕微鏡で破断面を観察しています。
　　　　　　

８　堰を超える流れに関する水理実験
 　（堰を超える流れについて、常流と射流の様子と射流状態を回避するための工夫を水理実験に
　　よって検討する。）
　　　　模擬用水路に水が流れていきます。写真２枚目左端を見るとかなりの水量だということが
　　　わかります。まるで滝のようです。水路の途中に人工的に堰を作り、堰を超える流れを観察
　　　しています。
　　　　　　
                                                  
９  光の干渉を利用した測定
　　測定Ａ  光の干渉を利用して何が測定できるか理解し、例としてニュートンリングを利用してレンズの
　　　　　　　曲率半径を測定する。
　　測定B　光の干渉を利して何が測定できるか理解し、例として回折格子を 用いて原子からでる光の
　　　　　　　波長を測定する。 

  　９は概要の説明後、どちらかを選択しました。左がニュートンリング、右が回折格子です。ともに
　内容は高度で難しい実験ですが熱心に取り組んでいました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　
　　　実験が終わってそれぞれの教室から、生徒たちが本部に戻ってきます。生徒全員集合し、群馬大学の
　大沢先生より講評をいただきました。
　　　　　　　　

　　その後、１年生の代表が、あいさつをしました。今回の実験教室に対し、群馬大学への感謝の気持ちを伝え
　ました。すべて終わって少しほっとする生徒たち。最後にＳＳＨクラブへの入部についての説明がありました。
　　群馬大学の皆様、お世話になりました。そして、ありがとうございました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 １年次で実施した『SSH基礎研究』の中で芽生えた自らの課題研究テーマを深化させていくことをねらいとした 『ＳＳＨ発展研究』 が，２年生を対象に実施されていきます。

 4月25日（木）SSH発展研究としての第１回の講義が，
東京大学大学院理学系研究科の准教授 舘野正樹先生(本校
第78回卒)により
　『地球の歴史・生命の歴史
 　　　～大気中二酸化炭素濃度の変遷を読み解く』
という内容で行われました。講義の後には，身近にある環境に関する疑問・質問が多くの生徒からありました。

 様々な問題を科学的にとらえ，科学的なものの見方や考え方を養うとともに課題解決のための意欲や能力を養い，自然科学への興味・関心を深化させることをねらいとした 『ＳＳＨ基礎研究』 が，１年生を対象に実施されていきます。

 4月25日（木）そのガイダンスがあり，5月分については来週から３回にわたって
　　　①　化学実験器具の扱い方
　　　②　身近にある数学の不思議
　　　③　表現の仕方・伝え方
　の内容で実施されます。

平成25年3月15日(金)、18日(月)、21日(木)の3日間にわたって、出張講義が行われました。11大学、12学部の先生方から、それぞれの専門分野について、アカデミックな講義を行っていただきました。大学受験に向けて日々努力する栃高生にとっては、受験勉強の｢先の世界｣に触れることのできる、たいへん貴重な時間となったようです。

出張講義　タイトル一覧(実施日別)

3月15日(金)

・感染症とワクチン

・地球環境修復と両立した再生可能エネルギー(バイオ燃料)生産

・数式で画像を見る

・刑罰が果たすべき役割について考える

3月18日(月)

・ワイヤレスエネルギー転送技術～携帯電話から宇宙開発まで～

・免震・制振技術を用いた建築構造デザインの可能性

・証券投資を通じて学ぶファイナンス

・TDLの政治学

3月21日(木)

・サイボーグ技術と医用福祉機械の展開

・今、シリコンがおもしろい！

・田舎の泌尿器科勤務医の話

・異文化コミュニケーション～自分探しの旅へのパスポート～

出張講義　大学一覧(50音順)

茨城大学　金沢大学　埼玉大学　筑波大学　電気通信大学　東京大学　東京外国語大学　東京工業大学　東北大学　一橋大学　山形大学

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　ウニの受精と幼生の観察

　お茶の水女子大より、「海からの贈り物、ウニの受精実験キット（海洋教育促進プログラム）」
が届きました。早速１年は生物基礎で、２年は生物Ⅰの授業で実験を行いました。実験材料の
ウニの卵と精子は、状態が大変良好で、１００％の受精膜の形成率に生徒は感動していました。
特に受精膜の上がりはじめの受精丘も確認できました。
　２月２１日に受精したものは１週間でプルテウス幼生まで進んでいます。日にちをずらして受精
させたので、胞胚期やプリズム幼生も見せることができました。写真は実験の様子です。

　　　　　　
　　

　　

  ２月２日土曜日、SSHクラブ員　２２名（１年２０名、２年２名）は、サイエンスラボラトリーでお世話になった
群馬大学工学部へ出向いた。
　目的はそれぞれが考えてきた研究課題について発表し、大学の先生からのアドバイスを受けることである。
１０時に開会し、１人１人が持ち時間２分で発表した。
　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　開会のあいさつ　　　　　　　　　　　　　　　　　２分の持ち時間の発表

　発表は、５０分で終了し、その後、大学の先生方から講評をいただいた。研究に大切な動機が薄いことや、
しっかりとした仮説を立ててみようとか、限られた日数で、ある程度の成果が出せる計画を立てるなど、厳しい
けれど、とても重要なアドバイスを受けることができた。

　その後、約１時間、物理・情報、化学、生物の３つに分かれ、それぞれに大学の先生がついてくれて、
話し合う時間を持つことができた。
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　物理・情報　　　　　　　　　　　　　　　　化学　　　　　　　　　　　　　　　　　生物

　　生徒たちは、先生のアドバイスをもとに、さらに検討を加え、動機、仮説、研究計画を組み立てて、
研究活動に入ります。　　　　　　

  平成２４年度足利高等学校スーパーサイエンスハイスクール生徒研究成果発表会への参加報告

　平成２５年１月２２日（火）１４：００～１５：３０、足利高等学校において生徒研究成果発表会が
行われ、出席してきました。足利高校は、SSH初年度の高校で、本校と同じです。
　はじめに足利高等学校校長および、科学技術振興機構理数学習支援センター先端学習担当
調査員の田口英彦様より、開会の挨拶がありました。
　成果発表は　（１）研修報告の部　（２）研究報告の部にわかれて行われました。

　　研修報告の部１４：１０～１４：４０
　目次１～６の順番で行い、一つの発表に２，３人の生徒が担当して、流れるように発表していま
した。パワーポイントは、効果的に作成されており、わかりやすかったです。
　　１　 足利学校研究
　　２　 スーパーカミオカンデ、京都大学防災研究所研修
　　３　 宇都宮大学遺伝子解析研修および授業実施報告
　　４　 日本科学未来館
　　５　 オープン理科教室
　　６　 数学オリンピック

　　　　　　　　　　　　
　　　　　　足利学校研究　　　　　　　　　　　　　　　スーパーカミオカンデ研修　　　

　　　
　　　　　　　　　　　　　
　　　　日本科学未来館発表者　　　　　　　　　　　　　　　　会場の様子

　研究報告の部１４：４０～１５：１０

　１ 環境と健康「イタイイタイ病・水俣病について」 保健体育科課題研究
　２ 酸化チタンによるメチレンブルーの分解実験について
　３ 懸垂曲線について
　以上３つが報告されました。現在進行中の研究であり、この研究がさらに発展することを
祈っています。

　最後に、今回発表した生徒全員が登壇しました。礼をして席に戻ると思いましたが、何と
その場で質疑応答が始まりました。　
　　　　　　　　　　　　　　
　大学の先生方からの質問に、しっかりと答えていたのが印象的でした。かなり緊張した
のではないかと思いました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　最後に、運営指導委員の明治大学先端数理科学研究科教授　小川知之様より講評が
ありました。　
　研修および研究を実施し、それを発表して、最後に質疑応答をする。サイエンスリテラシー
の根幹を表現した発表会でした。

H24年11月24日に行われた、科学の甲子園・栃木県大会の結果を報告します。
栃木高校は8チーム出場(県全体では14校31チーム出場)。
最も良い結果を残したのは、2年生で結成されたチームで第3位。さらに、出場8チーム中6チームが10位以内入るという素晴らしい結果を残すことができました。
来年度は、1年生が中心となり優勝を目指して頑張ってほしいと思います。

3位に入賞した2年生チーム

３学期となり，SS情報Ⅰにおいて，英語科とのティームティーチング第２弾が始まりました。
プレゼン用発表演習を通して，一人一人が聞き手を意識した分かりやすいプレゼンを堂々と
できるようになることを目指します。
以下の画像は，２学期に行った授業の風景です。




慣れないながらも，英語で発表しています。

　　　　　　　　サイエンスラボラトリー（ＳＳＨ事業）

　　　　　　　　　　　　　　　　　群馬大学第２回科学実験教室

      　　　　平成２４年１１月２３日（金） 　希望生徒１５７名はバス４台に分乗し群馬大学に行きました。
　　　　　１２時３０分から１５時３０分　各班に分かれて科学実験教室を行いました。実験の様子を紹介します。

  １　キレート滴定
　　　キレート滴定法の中で最も一般的に利用されるエチレンジアミン四酢酸を用いて，水の全硬度を算出します。
　　　　　　　　　　　　　　　　　

　２　ルミノール反応　　　
　　　ルミノールを合成し，血液の鑑識に利用されているルミノール反応を行って紫青色の発光を確認します。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  ３　タンパク質の電気泳動

　　　　代表的なタンパク質分析法である電気泳動法を学びます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  　４　 ペーパークロマトグラフィーよる物質の分離と解析

　　　　本テーマに関する講義と実験を通じて化学の分野において重要な分離技術の基礎を学びます。
                                 

　　５　ロボット工房                 

　　　最新のLEGOとプログラミングソフトで，ロボットづくりに挑戦！あなたの手でロボットに命を吹き込もう。
                                     

　　６ａ　振動現象を利用した測定

　　　　　振動を利用して何が測定できるか理解し、例としてねじれ振り子を利用して剛性率を測定します。

　　６ｂ　光の干渉を利用して測定

　　　　　光の干渉を利用して何が測定できるか理解し、例としてニュートンリングを利用してレンズの曲率半径を求め
　　　　　ます。
　　　　　　　　　　　　　　

　　7　災害時避難者のサバイバル能力向上のための体験実習

　　　　災害避難時に有効な「生き抜くための自主防災技術」として、空缶と紙パックで米を炊く体験（通称「サバイバ
　　　　ルめし」）  を行います。
                                 

  ８　Flashを使ったプログラミング体験

      Flashを使った未完成のプログラミングを完成させるというスタイルでプログラミングを体験します。
　　　　　　　　　　　　　　　

　９　電子回路工房    

　　　実験では，アンテナ，ダイオード，電子回路から構成される回路を実際に作成し，その動作を理解するとともに
　　　アンテナの特性について実験します。                             屋上でラジオを聞きます。聞こえた？
　　　　　　　　  　　　　　           

　　　　　　　　　　　　　                    
　　第１回と同じく、今回も9班で実験を行いました。　群馬大学の先生より講評をいただき、
　　生徒代表がお礼の言葉を述べて、今年度の科学実験教室は終了しました。
　　群馬大学の先生方、および院生の皆様、大変お世話になりました。そして、ありがとうございました。
　　　                          

            

本校の物理部と一、二年の希望者が、第二回科学の甲子園栃木県大会に出場しました。
昨年度は3チームの出場でしたが、今年は8チーム(1チーム6名×8=48名)の出場。
出場14校中最多となりました。

競技は以下のような内容で行われました。

<筆記競技>　
理科(物理、化学、生物、地学)、数学、情報の問題やその融合問題を6名で分担、協力して解く。

<実技競技>
サイエンスコミュニケーションゲーム
前半は、チーム内の3名が与えられた構造物の説明や組み立て方を、文章で正確に表現。
後半では、残りの3名が前半チームが書いた記述内容を見て、その構造物を再現する。
後半チームが作った構造物が正確に再現されているかで競う。



難しい問題が多く生徒たちは苦戦していましたが、とても楽しんで取り組んでいました。
優勝チームは3月に兵庫県で行われる全国大会に出場となります。
後日発表される結果が楽しみです。

１１月１９日（月）午後、SSH事業の一環として１・２年生対象に科学英語講座が開かれました。宇都宮大学工学・農学研究科に学ぶシリアやガボン、モーリタニア、タイ、マレーシア、インドネシア出身の留学生を招き、現在取り組む研究などについて英語で発表をしてもらいました。その後、本校生は苦戦しながらも英語で質問をしていました。

  

  

去る11月8日（木）に、一年生ＳＳＨ行事「学問研究　つくば・東京」を実施しました。
6コースに分かれ、つくば市や都内の大学・研究施設を訪問し、見学・実習を行いました。

Aコースは、筑波学園都市内にある「高エネルギー加速器研究機構」を訪問しました。
当機構の名誉教授で栃木高校のOBでもいらっしゃる高崎史彦先生に講義をしていただきました。午後は、プラスチックシンチレーターと光電子増倍管を使って、実際に宇宙線を検知するという実習を行い、目に見えない素粒子を体感することが出来ました。
　　

Ｂコースは同じく筑波研究学園都市の「物質・材料研究機構」を訪問しました。 

シャルビー衝撃試験や引張試験などの実習や走査型電子顕微鏡、光学顕微鏡を見学しました。

　　

Ｃ・Ｄコースはともに午前に筑波大学を訪問し、大谷奨准教授より大学での学びに関する講話を伺い、大学ギャラリーを見学しました。大学生の日常を垣間見ることができました。
　　
午後は分かれて、Ｃコースは農業生物資源研究所へと移動し、ブロッコリーのDNA抽出の実験に参加しました。実験の後は、農業生物ジーンバンクへと移動し、資源保全への取り組みについて説明を受け、ジーンバンクを実際に見学しました。
　　
Ｄコースは作物研究所に移動し、遺伝子組み換え技術に関する講話をいただき、遺伝子組み換え作物の研究施設をバスの車窓から見学しました。
　　

Ｅコースは先進技術館ＴＥＰＩＡとＭｉｃｒｏｓｏｆｔ社、ＡＮＡ機体メンテナンスセンターに行ってまいりました。
先進技術館TEPIAでは，医療や身近な生活，エネルギー開発などの様々な分野に活用されている最先端の技術を見学しました。
　　　
Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ社では、インターネットを利用して、海外にいる社員の方に直接質問するという体験ができました。
　　

羽田空港にあるANA機体メンテナンスセンターでは，飛行機を製造している映像を見て，その後，格納庫に入りメンテナンス中の機体について説明を受けました。
　　

Fコースでは、清水建設の技術研究所と科学未来館を訪問しました。
清水建設では免震構造についての簡単な講義、研究所の展示場の見学、大型の建築物を設計する際に行われる風洞実験についての説明、風洞での強風体験などを行いました。
科学未来館では各自で常設展示物を見学した後、講義室にて放射線についての講義を受け、同じく放射線に関する実験を体験活動として行いました。
　　

各コースとも普段の生活では学ぶことのできない貴重な経験ができたと思います。
大学での学問や将来の進路を考えるきっかけにしてほしいと考えています。

去る10月25日に、宇都宮大学主催による最先端技術講話・学科説明会が本校で開かれました。１・２年生対象に行われた全体会では、機械工学と環境問題、農学と医療といった他分野との関連の中で先端技術が創出されていることを生徒達は興味深く聞くことができました。またその後、1年生を対象にした工学部と農学部の希望分野に分かれての説明があり、進路選択を考える上でも大変参考になりました。

１０月２０日（土） 

　　　　　　　サイエンスラボラトリー（ＳＳＨ事業）

　　　　　　　　群馬大学第１回科学実験教室                                                          

  　

　　１０月６日（土）に本校で行われた実験のガイダンスで、各コースごとの実験の目的や、実
　験方法を学習し、今回の実験に臨みました。場所は群馬大学工学部の実験教室で参加者
　は、１年の生徒たちです。

日程

           ６号車  Flashを使ったプログラミング体験の参加者    

　　　　　　　生徒集合　　　８：２０
           　　学校出発       ８：３０           

　　　　　　　実験・実習　　１０：００～１３：００     

           　　学校着          １４：３０    

           １～５号車  

　　　　  　　生徒集合　　　１０：５０

                学校出発      １１：００      

           　　大講義室集合　１２：２０

　　　　　　　実験・実習　　１２：３０～１５：３０

           　　学校着            １７：００

　
　　　各教室での実験の様子を紹介します。

１　キレート滴定          
　  キレート滴定法の中で最も一般的に利用されるエチレンジアミン四酢酸を用いて，水の全
　硬度を算出する実験です。生徒たちは白衣、ゴーグルという出で立ちで、熱心に実験に取　
　り組んでいます。

　　　　　　　　　　　　　　

 ２　ルミノール反応        
　　ルミノールを合成し，血液の鑑識に利用されているルミノール反応を行って紫青色の発光を
　確認する実験です。こちらも毒性のある薬品を使用するため、白衣、ゴーグルは必須です。

　　　　　　　　　　　　　　

３　タンパク質の電気泳動      
　　代表的なタンパク質分析法である電気泳動法が化学や物理の原理を応用したものである
　ことを実習を通して学ぶ講座ですが、マイクロピペットの使用法から学び、ポリアクリルアミド
　ゲルを作成し、電気泳動装置にタンパク質を注入するなど、手先の細かい作業が続きまし
　た。

　　　　　　　　　　　　　
　　　　　マイクロピペット使用中　　　　　　　　　　　　　　　　　先生の説明
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　電気泳動装置

４　ペーパークロマトグラフィーによる物質の分離と解析      
　　理科、特に化学の分野において重要な分離技術の基礎を学ぶ実験です。今回は葉の色
　素の分離を行いました。ここでもマイクロピペットを使用しています。大学では必須アイテムで
　す。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　マイクロピペットで抽出液をロート上の濾紙へ　　　　　　濾過した植物色素
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　色素の展開
 ５　ロボット工房
　　最新のLEGOとプログラミングソフトで，ロボットづくりに挑戦します。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　プログラミング中　　　　　　　　　　　　　　　　ロボットを動かします。

６　①振動現象を利用した測定
　　 振動を利用して何が測定できるか理解し、今回はねじれ振り子を利用して剛性率を測定
　します。
　　②光の干渉を利用して測定
　　　光の干渉を利用して何が測定できるか理解し、例としてニュートンリングを利用してレンズ
　　の曲率半径を求めます。

　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　ニュートンリングの測定機器　　　　　　　　　　　グラフ作成中

 ７　災害時避難者のサバイバル能力向上のための体験実習   
　　災害避難時に有効な「生き抜くための自主防災技術」として、空缶と紙パックで米を炊く体
　験（通称「サバイバルめし」）を行います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　炊飯中。赤子泣いてもふた取るな　　　　　　　　　　　空缶　上は釜　下はコンロ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　燃料は牛乳パック
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　炊きたてのご飯。おかずは食べるラー油。おいしかった。
                              
８　Flashを使ったプログラミング体験
　　Flashを使った未完成のプログラミングを完成させるというスタイルでプログラミングを体験しま
　　した。

    　　　　
９　電子回路工房     
　　半導体、およびデバイスとしてもっとも簡単なダイオードから高度な集積回路ICまで学び、
　続いて，電磁波およびアンテナなどについて学びます。実験では，アンテナ，ダイオード，
　電子回路から構成される回路を実際に作成し，その動作を理解するとともに，アンテナも作
　成し、その特性について調べます。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　完成した回路　　　　　　　　　　　　　　ダンボールでアンテナ作成中
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ラジオは聞こえるか。

　　それぞれのコースの実験で、生徒たちは熱心に実験に取り組みました。よく学習し、興味を広げることができ、次につながる貴重な体験になりました。実験では群馬大学の先生方をはじめ、たくさんの大学院生たちのサポートのおかげで充実した実験をすることができました。生徒たちを指導していただき大変ありがとうございました。　　

１０月６日（土）　　SSH　サイエンスラボラトリー
　　　　　　　　　　　群馬大学　第１回科学実験教室（栃高）
　　　　 

　９月２９日に群馬大学でガイダンスを行い、その後科学実験教室のコースの希望を取った。本日はそのコースごとの実験のガイダンスを、本校において実施した。全部で９コース。１５名あるいは３０名のグループである。自然科学への高い興味関心を有する生徒になってほしい。

コースの説明
                               
  １.キレート滴定　　　　　３０名　                         　　                                                   
　　　  キレート滴定法の中で最も一般的に利用されるエチレンジアミン四酢酸を用いて，水
　　　　の全硬度を算出する。

  
  ２.ルミノール反応       ３０名
　　　　ルミノールを合成し，血液の鑑識に利用されているルミノール反応を行 って紫青色の
        発光を確認する。

　３.タンパク質の電気泳動      ３０名
　　 　代表的なタンパク質分析法である電気泳動法が化学や物理の原理を応用したもので
        あることを実習を通して学ぶ。

　４.ペーパークロマトグラフィーによる物質の分離と解析       ３０名
 　 　　本テーマに関する講義と実験を通じて理科、特に化学の分野において重要な分離技
        術の基礎を学ぶ。

  ５.ロボット工房！！     ３０名
　　　 最新のLEGOとプログラミングソフトで，ロボットづくりに挑戦！あなたの手でロボットに 
        命を吹き込もう．

  ６-a.振動現象を利用した測定  １５名
　　　　  振動を利用して何が測定できるか理解し、例としてねじれ振り子を利用して剛性率を
           測定する。

  ６-b.光の干渉を利用して測定
　　　　　光の干渉を利用して何が測定できるか理解し、例としてニュートンリングを利用して
            レンズの曲率半径を求める。

  ７.災害時避難者のサバイバル能力向上のための体験実習   １５名
 　　　災害避難時に有効な「生き抜くための自主防災技術」として、空缶と紙パックで米を炊
        く体験（通称「サバイバルめし」）を行う。
                                
  ８.Flashを使ったプログラミング体験      ３０名
　　　　Flashを使った未完成のプログラミングを完成させるというスタイルでプログラミングを体
         験する。

  ９.電子回路工房     ３０名
　　　　講義では，まず半導体およびデバイスとしてもっとも簡単なダイオードから高度な集積
         回路ICまで学ぶ。続いて，電磁波およびアンテナなどについて学ぶ。実験では，アン
         テナ，ダイオード，電子回路から構成される回路を実際に作成し，その動作を理解する
         とともに，アンテナの特性について実験する。

     　　　　１　キレート滴定 　　　　　　　　　　　　　　　　　２　ルミノール反応
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　５　ロボット工房！！　　　　　　　　　　　　　６ｂ　光の干渉を利用して測定
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　８　Flashを使ったプログラミング体験　　　　　　９　電子回路工房 

　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　                     
　　１年生全員が希望のコースに別れて、ガイダンスを受けた。全教室プロジェクターで説明
　した。実際に使う実験器具を持ってきて、演示実験を行った教室もあった。大学の先生なの
　で、ときには難しい説明もあったが、生徒たちは熱心に聞き、実際に実験する１０月２０日に
　向かって、興味を高めた。
　　　　　　　　　

　　　　　　　　　

９月２９日（土）　SSH　サイエンスラボラトリー
　１年生全員参加で、群馬大学工学部において実験実習ガイダンスを行った。
　８：２０栃木高校をバス６台で出発し、９：４５に群馬大学に到着。

　　　　１０：００～１１：００　オリエンテーション（総合研究棟４０２号室）

　　　　　　　　　　　


　　　　１１：００～１２：００　研究室訪問①
　　　　　　　　　　　　　　　　６グループに分かれ、群馬大学の先生の案内で校内を巡った。
　　　
　　　　　　　　　　


　　　　　　　　　　　　　　　　　　昼食

　　　　１３：００～１４：３０　実験演習ガイダンス　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　

　　　　１４：３０～１５：３０　研究室訪問②
　　　　　　　　　　　　　　　　午前とは違うグループに入り、研究室を巡った。

　　　　１６：００　　すべて終了しバスに向かう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　

　　　　　　今回の群馬大学でのガイダンスをもとに、次週本校で行われる群馬大学科学実験
　　　　　教室のコースを選択することになる。コース選びに有意義な時間を過ごすことができ
　　　　　た。

　　　　　　　スーパーサイエンスハイスクール生徒研究発表会

　　　　　　　８月８日（水）～９日（木）　　会場　パシフィコ横浜（全国から１７７校の参加）

　　物理部生徒６人とSSH生徒研究発表会（全国大会）に参加した。


８月８日（水）
　　９：００～１０：００　開会・講演（国立大ホール）
　　　　　　　　　全体会場　　　　　　　　　　　　　　　　　　講演　九州大学　若山正人
　　　　　　　　　　　　　　　

　　　講演内容　ユビキタス数学

　　１０：３０～１２：３０　ポスター発表・アピールタイム
　　１４：００～１７：００　ポスター発表・アピールタイム
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　ポスター発表会場入口
　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　１７：３０～１８：００　代表校選出、発表、講評

８月９日（木）
　　９：００～１１：２０　　代表校による口頭発表
　　１２：２０～１３：４０　ポスター発表
　　１４：００～１５：３０　表彰・全体講評・閉会

　　本校も来年はポスター発表をするので、生徒たちは、少し緊張しながらも、いろいろなこと
　　を吸収していた。

  ｢科学技術との向き合い方｣というテーマに沿って、個別学習に基づいたグループ学習が行われました。具体的には、科学技術の進歩によるメリットとあわせて、科学技術の進歩が潜在的に有しているデメリットについても討議しました。グループでの意見交換などを通して、先端的な研究・開発の有する可能性は非常に大きいがゆえ、その技術を用いる人間の性質がよりいっそう問われる時代になるという、科学と倫理のバランスについて学ぶことができました。これから各々が研究テーマを模索していく上で、貴重な視点を獲得できたようです。

　1年生を対象とした「SS基礎研究」が9月20日（木）から始まりました。「SS数学」2講座、「SS物理」「SS化学」「SS生物」「SS課題設定」各1講座の計6講座を1学年6学級でそれぞれ展開し、6週かけて一回り、これを二回りする計画です。今回は、「SS物理」「SS化学」「SS生物」の３講座の様子を写真でお知らせします。どの講座も、普段は見られない生き生きとした生徒達の眼差しが印象的でした。

　　
　　　　　　　「SS物理」　　　　　　　　　　　　　　　　　「SS物理」　　　　　　　　　　　　　　　　　「SS生物」
　
　　
　　　　　　「SS生物」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「SS化学」　　　　　　　　　　　　　　　「SS化学」

　２学期より、本校のＳＳＨ事業が本格的に始動します。

　２、３年生を対象とした「ＳＳ情報Ⅰ」は、既に６月より展開されていますが、主に１年生を対象とした「ＳＳ基礎研究」と「サイエンスラボラトリー」が、２学期から開始されます。
　これに先立ち、９月１０日（月）７限目第１体育館において、１年生全員にその説明会を実施しました。今年度は、本校ＳＳＨ初年度ということからスタートが遅れ、今後短期間に様々なＳＳＨ事業が展開されることになります。

　なお、それぞれの事業の内容については、本メニュー上部にある「栃高ＳＳＨの特色」の各項目をクリックしてご覧ください。