環境デザイン科日誌

　　学年末試験が終了した翌日、晴天に恵まれて久しぶりの角測量実習を行いました。
　今回は、前回に引き続き三角形に置いた測点を測り、内角の和を求めました。
　時間内に正確に作業ができるよう、1.正しく操作ができているか　2.内角の和を
　許容誤差の範囲内で求められているかの２点を重視して実習を評価しました。
　　班で協力して精度を高めて測量をできた様子が見られました。来月には最後の測量
　実習となりますが、最後まで頑張りましょう。
　　　　　　　

　　前回に引き続き三角形の内角を求める角測量を実施しました。
　前回は、計算の間違いや勘違いが多く目立ちました。今回、失敗を修正し
　班の中でお互いに指摘しあって学んでいる姿を多く見かけました。
　お互いに高めあうことは大切ですよね。角度を測ることは簡単そうですが、
　精度を高めて正確に測ることは難しく感じた生徒が多くいたように思います。
　次回の実習でも集中して取り組みましょう。
　　　　　　　　　　　　　　

　　今日の「測量」の実習では、三角形の内角をセオドライトを使って測定しました。
　今回の実習では、前回、前々回で行ったすえつけができ、正しい角度を測ることが
　できること。三角形の内角をセオドライトを使って測定し、合計が180°になることを
　確かめること。この2点を目標に実施しました。
　　実習中は、強風の中ではありましたが四苦八苦しながら角度を測定している様子
　が見られました。正位と反位を正しく理解して、精度を高めて角度を測定できる
　ようになってほしいと思います。
　　　　　　　　　　　　　　

　今回、環境デザイン科1年「測量」の実習で、角測量のすえつけと角度の観測方法に
　ついて実習を行いました。先週、すえつけの試験を行いましたが時間内に正確に
　行えなかった生徒もいたため、復習もかねて実施致しました。お互いに教えあって
　すえつけができている生徒の様子がみられました。寒い日が続きますが、これからも
　引き続き取り組んでいきましょう。
　　　　　　　

　　環境デザイン科の総合実習の授業で「ＳＤＧｓ」について学びました。
　2030年までに達成する持続可能な開発目標が国連で世界のリーダーによって
　決められ、17の目標と169のターゲットが設定されています。
　　今回、1年生に対しこの「ＳＤＧｓ」を学んでもらい環境に対する関心を
　持ってもらい今後の学習に対して知識を深めてもらいたいと考え実施致しました。
　初めに、『未来を変える目標　SDGsアイデアブック』を活用しＳＤＧｓの内容と
　日本国内外でどのような活動が行われているか生徒に知ってもらいました。
　また、実際に生徒自身の目線で考えられるよう国連広報センターが配布している
　ＳＤＧｓを学べるすごろく「ゴー・ゴールズ」を使い、すごろくでＳＤＧｓに
　ついて学びました。今回の学びを通して、ＳＤＧｓに関心をもって様々な活動に
　今後取り組んでほしいと考えています。