2023年5月の記事一覧

　５月２４日（水）、４・９時限目のＬＨＲの時間に定時制全年次生徒を対象とした“自己理解検査”が行われました。この検査は生徒自身の性格や行動などの特性を測定・分析し、この結果を自己理解に役立ててもらえるように実施されています。またこの検査結果は、教員にとっても生徒理解のための貴重な資料になります。

　学悠館高校では、さまざまな機会をとおして、生徒のみなさん一人ひとりに寄り添った支援が行われています。

　　　　　　　　　　　　　　　　Ⅰ・Ⅱ部　　　　　　　　　　　　　　　　　Ⅰ・Ⅱ部

　　　　　　　　　　　　　　　　　Ⅲ部　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ⅲ部

　５月２２日（月）に職員向けのAED講習会が行われました。講師に栃木市消防署の方をお招きし、職員約５０名が参加いたしました。講義は心肺蘇生法やAEDの使用について実技を交えて行われ、多くの職員が胸骨圧迫の方法やAEDの使用法について学びました。緊急時の対応について多くの職員に周知され、有意義な研修となりました。

　５月17日（水）、４・９限のＬＨＲで、〝人間関係スキルアップトレーニング〟が行われました。今回は、年次ごとに違う内容で活動しました。

１年次：先生の好きなものビンゴ

　先生の好きなものを予想してビンゴを目指しました。入学して２か月になる１年次の生徒の皆さんは、この活動を通して先生のことをより知ることができました。先生の好きなものが言われたときは、驚いたり納得していたりとさまざまな反応が見られました。

２年次：協力して漢字を見つけよう！

　「口」に２画を足してできる漢字をグループで一生懸命になって探しました。答えが発表されたときは、その漢字もあったのかと悔しそうな声があがり、楽しそうに活動をしていました。最も多くの漢字を出したチームには先生から表彰を受け、ほかの生徒は拍手を送っていました。

３年次：マッチ棒で脳トレ

　先生から出されたマッチ棒クイズに、グループで協力して取り組みました。いち早く正解するために意見を出し合い、マッチ棒を動かして必死に考えていました。正しい答えにたどり着いたときには喜びの声が響き、大いに盛り上がっていました。

４年次：情報整理ゲーム

　情報をたよりに地図を作成するゲームです。各々与えられたバラバラのカードの情報を整理しながら、グループで話し合い、病院に行くための正しい地図を作成しようと取り組みました。正解を導き出せたのはごくわずかでしたが、どのグループも協力して情報を出し合い、正しい道筋を見つけようとよく努力していました。

　スキルアップトレーニング終了後は、〝定期清掃〟を行いました。自分たちが普段使用している教室を、クラスメイトと協力して綺麗にしました。

●教育実習生のＮさんに生徒の様子を見た感想をインタビューしました!

　「建設的な意見共有」を目標に、生徒みんなで楽しくグループ活動をしていました。グループの意見はもちろん、クラスメイトの意見を全体で共有することで、互いの意見を認め合う・褒め合う雰囲気形成の助長になると感じましたし、それが可能な（他者を尊重できる）生徒たちであると思いました。

【Ⅰ部・Ⅱ部】
      

       　　　１年次　　　　　　　　　　　　　　２年次　　　　　　　　　　　　　　３年次　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【Ⅲ部】

     
 　　　　　１年次　　　　　　　　　　　　　　３年次　　　　　　　　　　　　　　４年次　　　　　

 ５月1０日(水)、アリーナ(体育館２階)にて〝生徒総会〟が開催されました。４時限目にⅠ部（午前）・Ⅱ部（午後）、９時限目にはⅢ部（夜間）の生徒の皆さんが集まりました。

　日向野晃校長先生と生徒会長のあいさつの後、議長団が選出されました。続いて、各議案が審議されました。

　生徒会執行部の皆さんが〝生徒総会〟に向けて万全の準備を心がけたことで、滞りなく議事を進行することができました。生徒会執行部の皆さん、議長団の皆さん、参加した生徒の皆さん、お疲れさまでした。

【Ⅰ・Ⅱ部】

 　　　　　　
日向野校長のお話を聞く様子　　生徒総会の司会の皆さん　　　生徒会執行部の皆さんの様子

【Ⅲ部】

生徒会の生徒が話して　　生徒総会全体の様子　　　　　　　　議長団の皆さんの様子

いる様子　　

　5月12日(金)、定時制１年次の「総合的な探究の時間」において、〝進路講話〟が開催されました。

　今回の開催にあたっては、株式会社マイナビの大湊ゆりえ先生を講師にお迎えし、ご指導いただきました。誠にありがとうございました。

　参加した生徒の皆さんは、将来の進路実現に向けて必要な知識や、卒業して社会に出て行く際に求められる力について学び、一人ひとりの進路意識の向上に大いに役立つ貴重な時間となりました。　　

　１年次の教員からは「生徒の皆さんには、今回の進路講話を将来の進路実現やキャリア発展に繋げて欲しい。」という声も聞こえてきました。