2018年2月の記事一覧

　公開講座生の取材をしたところ、｢いつもホームページを見ています｣｢これからも頑張ってください｣との温かい激励のことばをいただきました。また、先日は、学悠館の卒業生や保護者の方々からも、同様のお話をうかがう機会がありました。

　近頃では、生徒の皆さんから取材の依頼を受けることが多くなっています。なかなか全てには、こたえられていませんが、できる限り生徒の皆さんの要望をふまえた記事をアップしていこうと試みております。

　年度末の慌ただしい時期。“チーム学悠館”の力を結集して、最新情報と魅力を発信し続けてまいります。今後とも、〝学悠館公式ＨＰ〟にアクセスくださいますようどうぞよろしくお願い申し上げます。

＜来場者数と達成日＞　　　　　

350,000名様　平成29年 4月19日(水)

400,000名様　                8月25日(土)　

450,000名様　              11月18日(土)

500,000名様　平成30年 1月23日(火)

510,000名様　　　　　 2月 5日(火)

520,000名様　　　　　 2月16日(金)　　　　　　

530,000名様　　　　　 2月27日(火)

600,000名様　　　　　　　？？？ 　　　　　　　

700,000名様　　　　　　　？？？

800,000名様　　　　　　　？？？ 

900,000名様　　　　　　　？？？

 1,000,000名様　　　　　？？？？？？？　

　　　　　　

■探究部　(28Ｂクラス・Ｎさん)　

『知っていると自慢できる（かもしれない）話』　

１　３次方程式の解の公式の証明

２　３次方程式の解の公式の証明の歴史

３　３次方程式の解の公式の証明のその後

４　４次以上の代数方程式……

　前半に行われた公式の証明の間は、何となく会場全体が沈黙に包まれていました。数学科の教員のみが大きくうなずいているようでした。後半になると、空気が一変。数学者たちのエピソードに、会場は愉快な笑いで包まれました。

■歴史研究部　(27Ｇクラス・Ｏさん)

『岩出村の富士山信仰』　

かつて栃木市にあった岩出村　　そこで行われていた富士山信仰の研究             

１　『地誌』に書かれた富士山信仰

２　富士山信仰の神々

３　近世の富士山信仰

４　栃木の富士山信仰　

　｢なるほど、そんな信仰があったんだぁ｡｣、｢わかりやすい内容だった｡｣など、生徒の皆さんからは、率直な感想や評価が聞こえてきました。

　今日は、２年前の〝課題研究発表会〟で発表した卒業生も、会場に駆けつけていました。大学生の２人は、後輩の学悠館生の発表に時折アドバイスするなど……。満足した表情を浮かべていました。

　卒業式の前日には、〝同窓会入会式〟や〝卒業式予行〟とともに、〝表彰式〟も予定されています。教員室では、｢表彰者リスト｣と各種表彰状・副賞が照合されていました。〝表彰式〟では、｢全国高等学校定時制通信制教育振興会優秀生徒表彰｣等の全国表彰ほか数々の伝達表彰、皆勤賞をはじめとした校内表彰が行われます。

　なお、｢表彰者リスト｣は、卒業式の｢しおり｣と一緒に配付されることになっています。

　ふだんの授業は、工夫を凝らしたスライドを見ながら学習。担当教員による講義だけでなく、調べ学習をとおして、偉人に関する資料収集からまとめまでの活動を行います。偉人たちが、どのような場面で、どのように危機を乗り越えて、どのように新しい時代を切り開いたかを考えます。
　　

授業中に扱う偉人は、ソクラテス・プラトン・アリストテレス・カエサル・アレクサンドロス大王・始皇帝・チンギスハーン・義経・信長・秀吉・ナポレオンなど。人としての生き方を考えるとともに、歴史への理解を深めることができる授業です。
　　

評価は、出席状況・授業態度・提出物(作成した資料を含む)などを総合して算出します。

次回、「♪平成30年度受検生向け案内♪　講座紹介　第37弾」では、情報科の「社会と情報」を紹介します。

　講座担当の教員からは、ねぎらいの言葉もかけられました。ともに受講していた皆さんからは、一人ひとりに大きな拍手が送られました。

自分でつくったノートをめくりながら、これまでの学習の成果を振り返る｢公開講座生｣の方々。皆さんは、とても満足した表情を浮かべていました。

この時間の最後には、｢公開講座生｣から学悠館生の女子生徒にサプライズの贈り物。共に学べた感謝の気持ちがプレゼントに込められていたようです。

とてもアットホームな“世界文化史pm①” の授業は、間もなく最終回を迎えます。

●自己評価
　・１年間の学校生活について
　・１年間の生活全般について
●振り返り
　・いちばん頑張ったこと
　・いちばん楽しかったこと（おもしろかったこと）
　・いちばん辛かったこと（苦しかったこと）
　・いちばん反省しなければならないこと
　・次年度への目標、抱負

生徒の皆さんは、ＨＲ担任やクラスメートと話し合いながら、集中して作業を進めていました。

今年度の授業もあとわずか。皆さん、年度末まで粘り強くがんばっていきましょう＼(^_^)／

　学悠館高校図書室が生徒の皆さんに薦める課題図書『君たちはどう生きるか』(吉野源三郎・著)は、新着図書として配架されるやいなや、全冊すぐに貸出されました。生徒の皆さんに、たいそうな人気です。

　学悠館高校の図書室を語る上で、はずせないのが学校司書の魅力……。

｢本を読むのが大好き。司書のＫさんは、とっても生徒思い。おまけにユニークです。だから、友だちといつもお手伝いしています｡｣と、〝図書館ボランティア〟のＴさん(27Ｈクラス)は語っています。

　図書室をしばしば利用するＳさん(28Ａクラス)は、｢以前よりスッキリした感じがします｡いつもは、詩集や絵本、生物学に関する本を読みます｡今日は、『ダ・ビィンチ』に目をとおしてから、短編小説集を借りる予定です｡｣と話していました。

　生徒の皆さん、〝気分一新〟　　〝リニューアルオープン〟した図書室をぜひ訪ねてみましょう＼(^_^)／

　視察先の高校へは、２～３名のチームで訪問。今回の報告会では、おのおのの高校について、生徒の状況、教育相談・学習指導・進路指導・キャリア教育への取組などが約６分間のスライドショーで紹介されました。

　集中して耳を傾けていた若手教員は、｢学悠館で取り組める内容を発見できた。また、ふだんの教育活動を再認識することもできた。とても勉強になった｡｣と語っていました。
　あるベテラン教員は、｢他校の現状を知ることで、学悠館高校の教育活動を展開する上での自信につながった｡画期的な取組は、すぐにでも取り入れていきたい｡｣と、感想を述べていました。

校内研修を活用することで、諸課題の解決の糸口につながっていきます。学悠館高校では、さまざまな情報を共有するとともに、先進的な取組を積極的に採用しようとする試みが行われています。

　本日の食材は、メルル－サ・牛乳・たまねぎ・カリフラワー・こめ・マヨネーズ・ベーコン・じゃがいも・薄力粉・牛乳・れんこん・バター・スキムミルク・ホワイトアスパラ・サラダ油etc.

カロリーは、932(kcal)、タンパク質33.2 (g)。今日の給食も、栄養満点のメニューでした。
　献立は、クリームスープ、白身魚の白味噌マヨ焼き、れんこんサラダ、バニラマカロン、牛乳。ご飯には、白ゴマも振りかけてありました。

28Ｍ・28Ｎクラスの仲良し３人組(Ｓ君・Ａ君・Ｎ君)は、次のように語っていました。

｢とっても美味しかった。バランスの良い健康的なメニュー！｣

｢レンコンのサラダは、食感も、ドレッシングも、ばっちり！｣

｢お腹いっぱい。この後の授業を頑張ります！｣

地歴公民科のＳ教員の“食レポ”では、｢味のこだわりと徹底ぶりを感じました。白味噌の焼き魚は、とても旨かったなぁ｡｣と。生徒の皆さんも、教職員も、大満足の給食でした。

“ブラック”に続けて、今度は“ホワイト”　　学校栄養士Ｋさんの発想は、とても豊かです。おかげで、喫食するみなさんは、満面の笑み(*^_^*)

｢白｣｢ホワイト｣という語の入っている食材や食品、あるいは白色の食材を使った栄養満点の給食のことでした。そして、純真無垢(じゅんしんむく)な心をもった生徒の皆さんに、いつも以上の笑顔をもたらす味わい豊かな給食のことでもありました。

Ⅲ部の生徒の皆さん、〝白い給食〟は、いかがでしたか？

今後、給食は、いったい何色に染まっていくのでしょうか？

レッド・ピンク・グリーン・イエロー・パープル。それとも、レインボー!!!!!!!