2019年1月の記事一覧

　くじ引きによる班編成で、５～６人のグループになりました。次に、このエクササイズの趣旨とルールの確認を行いました。

１．尊重（他の人の意見を否定しない）

２．参加（自分の役割を果たす）

３．仲間との協力・仲間の応援（チームで協力し、楽しみながら行う）

　救援物資に見立てた文房具やスポーツ用品を、仲間と協力してより多く運ぶことが学習のポイントでした。生徒の皆さんは、グループ内での役割について十分に共通理解を図って、自分のできることにチャレンジしていました。教員陣もアドバイザーとなって“作戦会議”に加わり、大いに盛り上がっていました。

15時30分からは、相談室等の施設を見学しました。学悠館高校の相談体制について、実習生の皆さんは熱心に学んでいました。

　来校された方々は、〝養護教諭〟を志望していると聞きました。実習中、笑顔を絶やさずとても生き生きと取り組んでいました。保健室経営について学ぶ皆さんにとって、この実習が何らかの手助けとなったならば幸いです。

　実習された皆さんが、やがて｢保健室の先生｣として活躍されることを祈念します。

　生徒の皆さんは、初めに、ワークシートの事例を参考に｢怒りの感情の裏には本当の気持ちが隠れている｣ことに注目しました。怒りのタイプや怒りのメカニズムを知り、感情のコントロールにつなげれば、気分良く毎日を過ごすことができるかもしれません。

                                                                  
　今回の学習では、｢Ｉ（アイ）メッセージ｣も重要なポイントでした。話すときの主語を「わたし」にすると、怒りに任せた伝え方をせずに済むものです。伝え方を工夫することで、良い人間関係が築けそうですね。
　２年次生の皆さん、さっそく実践してみてはいかがですか(^_^)/~