定時制 - 栃木県立学悠館高等学校

定時制：「８」の日の合同交通街頭指導が行われました。

投稿日時 : 2020/09/08

　栃木地区高等学校交通安全問題連絡協議会を構成する高校・特別支援学校が、毎月８日に〝合同交通街頭指導〟を実施しています。この一斉指導は、｢栃木地区の高校生に、自転車のマナー向上および交通事故の防止を働きかけ、交通安全に関する意識の高揚を図る｣ことをねらいとしています。

　９月８日(火)は、「８」の日。学悠館高校では、午後４時すぎから正門前で交通街頭指導が行われました。交通委員の生徒の皆さんと交通係の教員が、のぼり旗や横断旗を持って交通安全を呼びかけました。

　ちょうどⅡ部(午後)の授業が終わって下校する生徒と、Ⅲ部(夜間)の授業に出席するために登校する生徒がすれ違う時間帯でした。

0

　９月７日(月)、午後４時すぎから〝第１回｢2020クリーン学悠館運動｣〟が実施されました。このクリーン学悠館運動は、教員とボランティアの生徒が力を合わせて活動。｢前期期末テスト｣の直前ということもあり、試験会場となる３階・４階の普通教室を中心に清掃が計画されました。また、今回のテストでは、これまでとは違って会議室や視聴覚教室も自習室として利用されることになっています。こちらの清掃にも励みました。

　床や黒板の掃除はもちろん、机の表面の汚れ落としにも集中して取り組みました。カーペットの敷いてある教室は、コードレスの掃除機で丹念にホコリを取り除きました。

　参加した生徒の皆さん、お疲れさまでした！

　学悠館高校では、全日制高校などで昼休みや放課後に行われる「清掃の時間」がありません。教室や特別教室は、日替わりで割りあてられる短時間の日常清掃で対応しています。
　この他にも、月に１回程度、Ⅰ部(午前)・Ⅱ部(午後)・Ⅲ部(夜間)の部ごとに、定期的に清掃しています。一方、エントランスホールや階段、ラウンジ、トイレなどの共用部分の清掃は業者に委託しています。長期休業中にも、業者による全館の一斉清掃が行われています。

閉じる

0

同窓会の役員会・理事会開催

投稿日時 : 2020/09/07

管理者

　９月６日(日)、学悠館高校の会議室で〝同窓会〟の役員会と理事会が開催されました。
　午後１時からは役員会が開かれ、同窓会入会式・卒業式・入学式への出席の分担、令和２(2020)年度同窓会行事の取組などについて協議が進められました。
　午後２時からは、理事会が開催されました。母校への支援に関して、さまざまな観点からお話し合いいただきました。例年、11月に催される学校祭『出藍祭』には、同窓会も出展。「ダベる～む」と題した会場には、たくさんの同窓生や在校生が集まる恒例行事となっていました。しかし、今年度は、新型コロナウィルス感染症の感染拡大防止の観点から、参加形態が変更されることになっています。このことの確認と対応についても、打合せが行われました。

【深谷同窓会長様(左)・中塚校長先生(右)】【理事会の様子】

0

定時制：総合探究(１年次)　適学・適職の診断結果と進路講話

投稿日時 : 2020/09/04

管理者

　９月４日(金)、４時限目の〝総合的な探究の時間〟にアリーナで、Ⅰ部(午前)・Ⅱ部(午後)の１年次生を対象とした「進路講話」が行われました。

　今回の学習のねらいは、｢自分の興味関心や行動傾向性を探ることで､『学問・業界・職種』の詳細な適性を診断し、進路選択に役立てる｣ことでした。
　講師には、株式会社マイナビ未来応援事業本部進学情報事業部東日本進路サポート部の前島利勇様をお迎えしました。
　生徒の皆さんは、スクリーンに映し出されたスライドや返却されたデータを見つめながら、集中して耳を傾けていました。また､『学問・業界・職種』に関する分析結果「適性BEST10」についても、『GUIDE BOOK』の該当ページを丹念に参照していました。

　Ⅲ部(夜間)の生徒に対しても、９時限目に視聴覚室で前島様より同じ内容でご講話いただきました。

0

定時制：総合探究(２年次)　『求人票』の見方を学ぼう！

投稿日時 : 2020/09/04

管理者

　９月４日(金)、４・９時限目の「総合的な探究の時間」に２年次生の皆さんが〝『求人票』の見方〟について学習しました。
　まずは、雇用形態・求人数・仕事の内容・就業場所・賃金・昇給賞与・就業時間・休日・福利厚生・選考方法など、さまざまな『求人票』のチェックポイントを確認しました。
　次に、３枚の『求人票』の比較をとおして、求人を探す時に重視する条件を検討しました。休日・職種・賃金・職場……、生徒の皆さんが重視する項目は実に様々でした。
　最後に、将来の生活設計も考えました。
　社会人になったら、どこでどのような生活を送りたいか？生徒の皆さんは、用意された設問に真剣に回答していきました。今回の学習は、どうやら生徒自身の生き方について深く考える契機となったようです。