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産業デザイン科２年生を対象に、食事と運動の大切さを学ぶ特別授業を実施しました。講師は、市の包括連携協定に基き「セブンｰイレブン・ジャパン」と「BREXY」よりお招きしました。食事のバランスと運動の大切さについて、講義とダンスを通して楽しく学ぶことができました。

産業デザイン科の課題研究の紹介３回目です！５名の生徒が挑戦しているテーマを紹介します。

「足利中央特別支援学校との協働による製品開発」

この課題研究では、足利中央特別支援学校と企業と協働し製品開発を行っています。生み出される製品には「テトテデザインラボ」とブランド名を付けています。今年度は、足利中央特別支援学校の創立40周年にあたるので、記念となる新たな製品を生み出そうと一生懸命取り組んでいます。

今回は消しゴムハンコで花のイラストを作りました。交流を通して生徒間の心の距離が近くなり、楽しそうに作業していました。今後は、イラストをデータ化し、マグカップやハンカチの柄を作成するようです。どのような製品が考案されるのか楽しみです。

産業デザイン科生徒による「てまえどりPOP」が足利市役所に展示されます。

令和５年度の２年生（現３年生）が取組み、セブン－イレブン店舗に掲示されたPOPと同じものになります。

市役所のウエブサイトより

６月は環境月間！環境に関する展示を実施します。

場所：市役所本庁舎１階市民ホール（14番窓口保険年金課前）

日時：令和６年６月６日（木）～１２日（水）

平日午前８時３０分～午後５時１５分

展示物：足利工業高校生による『てまえどりPOP』など

　令和6年4月27日（土）に（一社）日本溶接協会 溶接技術中央検定場（神奈川県川崎市）にて開催された「第１4回関東甲信越・北陸高校生溶接コンクール」に、機械科3年1組：影山由一さんと機械科3年2組：五十畑優星さんの２名が、栃木県代表選手として出場しました。

　今大会は、各都県から代表選手（２名）の総勢２６名が出場しました。尚、昨年の秋に開催された栃木県高校生溶接コンクールにおいて、影山さんは優勝、五十畑さんは準優勝を果たし栃木県の代表選手に選出されました。

　栃木県溶接協会様から派遣された指導者のもと、より専門的なご指導をいただきました。また、春休みや放課後、休日等においても日々努力を積み重ね、今大会に臨みました。

　練習の成果を十分発揮し、影山さんが12位【優良賞】を受賞、五十畑さんが17位となりました。皆様のご声援に、感謝申し上げます。

産業デザイン科の課題研究の紹介２回目です！７名の生徒が挑戦しています２テーマを紹介します。

「庭園の庭木を使った捺染と染色による製品開発」

このテーマでは、庭園整備で廃棄される枝葉から染色液をつくり、新しい繊維製品に結びつけられないかと研究をすすめています。今回は、足利庭園文化研究会、足利市教育委員会の案内で物外軒茶室と庭園を見学しました。庭園の美しさを感じるとともに、維持管理の仕組みや庭師の道具や仕事について学ぶことができたようです。また、庭園内の美しい色彩を水彩絵の具で置き換える「カラーハンティング」を試みました。今後どのような製品が考案されるのか楽しみです。

「移住・定住相談センター『En no sita　燕のした』へのデザイン支援　」

庭園を見学した後は、足利市駅に移動しました。移住定住相談窓口となるEn no sitaのデザイン支援にも取組んでいます。イベント会場で足利市をアピールする卓上の目印を研究しています。

　５月10日（金）に、株式会社　明電舎　様にご来校いただき、電気システム科１年生を対象とした「安全体感教育」を実施しました。

《実施内容》

①感電体感

②接地放電体感

③電工ドラム焼損体感

④漏電遮断器体感

⑤ボルト飛来・落下体感

⑥回転体巻き込まれ体感

⑦三相短絡試験体感（映像）

⑧VR（墜落体感・転落体感・触車体感・荷崩れ体感）

　身をもって危険を体感することにより、作業を行う上で最も大切である安全について理解を深めることができました。

　今後も、工業技術基礎や実習を学ぶ際には、今回の経験を思い出し安全に学ぶことができるように取り組んでいきましょう！

電気システム科１年生の工業技術基礎が始まりました。

前半のローテーションでは以下の内容を行っています。

①製作実習「ディジタルマルチメータの製作」

②電子計測実習「抵抗の直並列回路、オームの法則」

③電気工事実習「配線作業」

④機械実習「機械計測、旋盤」

皆緊張しながらも、集中して作業に取り組んでいました。

ケガや事故に気を付けて、安全に実習を行っていきましょう！

産業デザイン科１年生の工業技術基礎では、デザインの基本を実習を通して身につけています。1学期はデッサンと平面構成を20人ずつでローテーションします。

◎デッサン実習では、鉛筆の削り方の指導から始まり、グレースケールのグラデーションや立方体、円柱といった基本的な幾何形体を描きます。初めてデッサンを描く生徒が多いなか、一生懸命取り組む姿が見られました。

◎平面構成実習では、「円」と「多角形」といった基本的な形を使って平面構成にチャレンジしています。他者へイメージをわかりやすく伝えるにはどうしたら良いのかを考え、ポスターカラーで表現します。道具の使い方や色の作り方なども合わせて学んでいきます。

機械科の１年生を対象に、工業技術基礎・実習の授業でも最も気をつけなければならない、けが・事故・災害について学ぶ、安全教育講習会を開催しました。

5/15（水）　機械科１年１組　①～③時限

5/17（金）　機械科１年２組　④～⑥時限

外部講師として、株式会社日本キャンパック 労働安全課の方々に協力していただきました。内容は以下の通りです。

・講話　日本キャンパック　労働安全課長　稲垣 様
・体験学習
　①「チェーン巻込まれ体感機」
　②「手動式ローラー巻込まれ体感機とＶＲ体験」
　③「高圧力（水圧）安全体感装置」
　④「エアーシリンダー残圧挟まれ体感機」

講習では、講話や安全体感機体験学習をとおして、「安全に危険を学ぶこと」ができました。今後も事故や災害の防止を生徒に呼び掛けながら、ものづくりのすばらしさが実感できる授業を実施していきたいと思います。

産業デザイン科の２年生は日々、楽しく、熱心にデザイナーに求められる力を高めています。２年生の実習の一コマを紹介します。

◎平面構成実習では、「LIGHT」をイメージする平面構成にチャレンジしています。見た人に伝わるの構図や配色を発想し、ポスターカラーで表現します。わかりやすく伝える力を身に付ける実習です。

 ◎写真基礎実習では、人物撮影にチャレンジしています。カメラの基本機能や撮影方法の基本として、シャッタースピードや露出、ライティングなどを理解し撮影します。互いに撮影し、画像を確認し合いながら力を高めています。