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機械科1年生の工業技術基礎がスタートしました。

工業技術基礎は、機械加工(旋盤)、計測、手仕上げ・溶接、鋳造の4テーマを1班10人ずつでローテーションしていきます。

1週目のオリエンテーションでは、作業着や安全靴などの配布や科長講話を行いました。

科長講話では、安全作業の大切さや5Sについてお話をしていただきました。

これから常に安全に注意して作業をし、多くの知識や技術を習得してもらいたいです。

【機械加工(旋盤)】

 【計測】

 【手仕上げ】

 【鋳造】

5月15日(月)1～3限目に電気システム科1年生、4～6限目に機械科1年1組、5月17日(水)1～3限目に機械科2組を対象に安全教育講習会を実施しました。

この講習会は株式会社日本キャンパック様より安全に関する講話をしていただき、その後4つの班に分かれて実際に起こる可能性がある労働災害について、安全体感機を使用して体験を行いました。

5月17日(水)4限目には、1学年全員(159名)を対象として、足利労働基準監督署様より「事故及び労働災害の防止」に関する講話をしていただきました。

昨年度に発生した労働災害の件数や労働災害を防ぐための対応方法など、例を交えながら説明していただきました。

これから実習などを本格的に行っていく中で、安全の重要性について認識をするいい機会となり、日常生活を含めて安全に関してより注意をして行動することが大切であると感じました。

(株)日本キャンパック様の講話　　チェーン巻き込まれ体感機　　　手動式ローラー巻き込まれ体感機

エアシリンダー残圧挟まれ体感機　　高圧力(水圧)安全体感機　　　　　労働基準監督署の講話

　４月20日（木）１～４時限目に電気システム科３年生の技術コンクールを実施しました。

　１，２年次の実習の振り返りである技術コンクールにおいて、電気システム科では「電気工事」、「電気・機械計測」、「電気基礎」、「シーケンス制御」の４テーマで、技術を競います。

　全員が真剣に取り組み、上位入賞を目指していました。５月以降は各班に分かれての実習と課題研究が行われます。

　本日、電気システム科１年生に向けて工業技術基礎（実習）のオリエンテーションを実施しました。

　科長による安全教育や、実習を行う上での注意点、作業着の着こなし方、レポートの書き方などを説明しました。生徒たちは、真新しい作業着に袖を通し、安全教育や注意事項などを真剣に聞いていました。

　生徒たちはこれから10人ずつの４班に分かれ、工業に関する様々な実習を行っていきます。

《令和５年度　電気システム科１年　工業技術基礎　実習テーマ》

　〇機械実習・・・計測機器の取り扱いや、旋盤による加工法を習得します。

　〇製作実習・・・ﾃﾞｼﾞﾀﾙﾏﾙﾁﾒｰﾀの製作を通して、各部品やはんだ付けについて学びます。

　〇計測実習・・・基本的な電気回路の測定を通じて、各種測定器の使い方を習得します。

　〇電気工事・・・工具の使い方や、電気配線の奉納について学びます。

　〇制御実習・・・リレーシーケンスを通して、論理的な回路の設計を習得します。

　実習は４月17日(月)から始まります。怪我や事故のないように実習を行っていきましょう。

4月5日（水）セブン-イレブン・ジャパンの公式ツイッターにおいて、産業デザイン科生徒が作成したPOP「てまえどり」が紹介されました。足利市内34店舗に5月下旬まで置かれますので、ぜひ確認してみてください。

産業デザイン科２年生の作成したフードロス防止啓発POP「てまえどり」。足利市とセブンイレブン－ジャパンの包括連携協定に基づき、３月２３日より２か月間、足利市内セブンイレブン３４店舗内で掲出されます。生徒作品は店舗数と同じ３４点あり、１店舗に２作品ずつ掲出されます。

この学習のねらいは、POP「てまえどり」の作成を通して、持続可能な開発目標（SDGｓ）とデザインの専門性を深めるところにあります。令和４年９月より半年かけて少しずつ進めてきました。ＰＯＰを通して、フードロスへの関心が高まることを目指し、市役所とセブンイレブンの関係者の方のSDGｓに関する授業や作品の審査をしていただき、よりよいデザインとなるよう工夫を重ねてきました。アイデアスケッチから、パソコンへのデータの入力、画像加工など幅広く学ぶ機会となりました。

足利市環境政策課による授業「市のごみ排出に関する課題について」

セブンイレブン・ジャパンによる授業「セブンイレブンのSDGｓの取組について」

「てまえどり」のアイデアをグループで話し合っている様子

　本日（３月17日）、県央産業技術専門校から３名の先生方を講師としてお招きし、電気システム科電子機械コースの２年生を対象とした「センサによる情報収集」の授業を実施しました。

　内容は、マイコン（microbit）にPython言語を使ってプログラミングし、温度や明るさの情報を収集するものでした。生徒たちは、モニタに刻々と現れるデータに興味を示し、センサの状態に変化を与えるなど積極的に取り組んでいました。この学びを3年生での学習に生かしてもらいたいと思います。

　また、本校教員も興味を示し一緒に体験している姿も見られ、教育力向上にもつながった授業でした。県央産業技術専門校の先生方、誠にありがとうございました。

　今日、人口減少や労働人口流出に伴い、各種産業の担い手の不足が課題となっています。この課題を解決するためには、ＡＩやIoT、ロボットなどの先端技術が産業や地域の中で身近なものとして活用され、労働生産性やサービスの利便性の向上が求められています。そこで、本校では地域の産業界や教育関係機関と連携し、ロボット教育を軸に“新しい時代に求められる仁（ひと）の育成”を進めるため、本会を実施することになりました。

　本日（3月16日）は、ロボット教育の必要性や在り方、win－winの関係づくりについて話し合いました。多くの意見が出され、本校にとって参考になるものばかりでした。今後も定期的に意見交換会を実施し、本会を発展させたいと思います。

　【参加事業所等】※敬称略

　　足利大学、カワサキロボットサービス株式会社、

　　株式会社スター精機、足利市役所

　機械科3年1組、2組において、技術コンクールを実施しました。

　実施種目は、「旋盤」「シーケンス制御」「溶接」「製図」の4種目です。

　旋盤は60分で段付き丸棒の製作を行い、シーケンス制御は60分で与えられた

課題の回路を作成し、動作確認とタイムチャートの作成を行いました。

　溶接は2年生の時に実施した突合せ溶接、製図は3年生の1学期に実施した機械

製図検定2次試験になります。

　3年間の総まとめとして、安全作業を意識し各種目に取り組んでいました。

　卒業後も、足工で学んだ知識や技術を生かして、頑張ってください！

　１月26日（木）、足利中央特別支援学校にて、缶つぶし機の贈呈をおこないました。　

　この缶つぶし機は、課題研究の授業の一環で、支援学校からの要望をお伺いしながら製作を進めました。その為、要望を１つずつ解決しながら設計・製作しましたが、強度不足が判明したり、缶が潰せなかったりと、試行錯誤の連続でした。しかし、グループで協力し改善することで、本日の贈呈式を無事迎えることができました。

　贈呈式では、支援学校の皆さんから、心温まるお礼の言葉等を頂きました。また、缶つぶし体験時には、とても素敵な笑顔を見せて下さり、課題研究の達成感を深く感じることができました。このような交流が今後も続くことに期待したいと思います。

　１２月１３日（火）に、産業デザイン科３年生の課題研究発表会を実施しました。発表テーマ10件のどれもが地域課題の解決に向けたデザインで、発想、試作、評価、改善を図ってきたものです。

　パワーポイントでの提示も工夫され、わかりやすく、堂々とした発表態度でした。別会場にてオンライン見学となった２年生は、来年の自分を想像して今から楽しみにしている様子でした。

＜発表テーマ＞

①（二段目左）作品製作　足利市の魅力を発信！

　　　～パンフレット「着物で足利巡り」作成～

②（二段目右）作品製作　足利中央特別支援学校との協働による製品開発

③（三段目左）作品製作　文化財庭園御朱印　「御庭守之印」の制作

④（三段目右）作品製作　「足利浪漫の会」のデザイン支援

⑤職場実習　丸信金属工業株式会社

⑥高大連携　栃木県内の蔵に関する研究

⑦作品製作　デザインの面白さを伝える出前授業の計画

⑧作品製作　足工フェアのポスター及び東日本高校デザイン教育研究会のロゴマーク作成

⑨作品製作　染色と捺染による製品づくり

　　　～チャレンジショップでの販売を目指して～

⑩作品製作　古い型紙のデータ化と活用方法の研究

　電気システム科２年の電子機械コースでは3DCADソフトウェアであるSolidWorksの使い方の習得と、3Dプリンタによる造形の実習を行っています。

　はじめに、3DCADにおけるモデル造形の原理やSolidWorksの使い方を学んでいきます。その後、SolidWorksの扱いに慣れてきた段階で、3Dプリンタ用のモデル製作を行います。

　「ペン立て」を課題とし、台座の幅や高さなどのレギュレーションに収まるように作っていきます。

　また、本校に導入されている3Dプリンタは「熱溶解積層方式」というもので、下から積み上げるようにプリントしていくため、突出した部分やアーチ状の造形は苦手です。

　　　　　☝☝形不良で下の部分が垂れてしまっている

　このような造形不良が起きないようにモデルを考えていきます。

　　　　　　　　　　　　　　生徒作品

※令和３年度電気システム科２年電子機械コース（現３年生）の作品です。

　1月14日(土)、技能検定（電気機器組立シーケンス作業）取得を目指す地域の方に、
本校生の有資格者がアドバイザイーとなり、実技講習会をおこないました。
　受講者は知識技術を習得し、生徒は自己有用感を高めることができた事業となりました。
次回の足工アカデミーにご期待ください。

12月22日(木)に、機械科3年2組の課題研究発表会を実施しました。来賓として、坂本工業(株)様、(株)タツミ様、(株)深井製作所様をお招きし、下記テーマの発表を行いました。

 　１．作品製作「缶つぶし機の製作」

 　２．職場実習　(株)タツミ「測定技術・製造現場」

 　３．作品製作「アメフトロボットの製作」

 　４．職場実習　坂本工業(株)「ゴミステーションの製作」

 　５．作品製作「３Dプリンタによる作品製作」

 　６．作品製作「MCを用いた機械加工」

 　７．作品製作「3Dプリンタによる作品製作」

 　８．職場実習　(株)深井製作所「ゴミステーションの製作」

 　９．作品製作「本棚の製作」

 　10．作品製作「ゴム動力自動車の製作」

各班とも、１年間の成果をパワーポイントにまとめ、発表に臨みました。

また、機械科２年2組が会場で、機械科１年2組はZoomにて聴講しました。

　12月10日(土)　栃木市にあるGKNドライブラインジャパン　ブルービンググラウンド高速周回路において、栃木県高校生電気自動車大会が行われました。10校から27台のマシンが出場し、４０分間の耐久レースで周回数を競います。

 　本校からは、機械科の課題研究と機械研究部の２チームが出場しました。結果は、課題研究班が2周、機械研究部班は1周でした。両チームとも、準備から本番まで一生懸命取り組み、達成感を感じられる大会になったと思います。

　１２月２０日（火）、本校応接室にて「令和４（2022）年度人権に関するイラスト」の表彰式を執り行いました。

　最優秀賞に産業デザイン科２年の松本晴楓さん、優秀賞に産業デザイン科２年の長晴香さん、萩原桃華さん、成田莉奈さん、松島理亜さんが入賞しました。

　県教育委員会の方からは「非常に技術力が高く素晴らしいイラストばかりでした。皆さんの心温まるイラストは、これから様々な人権教育の場に役立てていきたいと考えています。」と賛辞をいただきました。

　生徒達は、「イラストの制作を通して、現代社会における人権の課題を知ることができました。私たちの描いたイラストから多くの人に伝えられると嬉しいです。」と返答しました。

　受賞された生徒の皆さん、おめでとうございます！

12月20日(火)に、課題研究発表会を実施しました。

　来賓として、菊地歯車(株)様、佐藤金属工業(株)様、オグラ金属(株)様、足利大学工学部創生工学科電気電子分野教授　横山和哉様をお招きし、下記テーマの発表を行いました。

　　１．作品製作「ぐい呑みの製作」

　　２．作品製作「ゲーム機製作」

　　３．職場実習　菊地歯車(株)「ギヤポンプの製作」

　　４．作品製作「ゴミステーションの製作」

　　５．作品製作「３Dプリンタによる作品製作」

　　６．職場実習　佐藤金属工業(株)「棚の製作」

　　７．職場実習　オグラ金属(株)「ゴミステーションの製作」

　　８．作品製作「得点板・トスネットの製作」

　　９．作品製作「電気自動車の製作」

　　10．高大連携　足利大学工学部創生工学科電気電子分野横山研究室

　　　　「マイコンカーの製作」

　　11．作品製作「校庭で使う備品の製作」

　各班とも、１年間の成果をパワーポイントにまとめ、発表に臨みました。

　また、機械科２年１組が会場で、機械科１年１組はZoomにて聴講しました。

令和４年度「人権に関するイラスト」で生徒5名が入賞いたしました。

◆最優秀賞　

産業デザイン科2年　松本　晴楓 「パズル」

◆優秀賞

産業デザイン科2年　長 　晴香「みんなそれぞれ」

産業デザイン科2年　成田　莉菜「虹」

産業デザイン科2年　萩原　桃華「小さな世界」

産業デザイン科2年　松島　理亜　「”自分の好き” で戦え！」 

　令和4年10月22日（土）に栃木県立県央産業技術専門校で行われた「とちぎものづくり選手権（溶接部門）」に出場し、機械科１年１組の影山由一さん（足利市立北中学校出身）が、見事『優勝』しました。　　　　　　　　　

　放課後や休日等に、外部指導者による技術指導や練習などを積重ねた日頃の成果が、素晴らしい結果として残すことができました。　

　来たる令和5年4月29日（土）に開催予定の『第13回関東甲信越・北陸高校生溶接コンクール』へ栃木県代表として出場します。今後も、より一層練習に励み技術を磨いていきたいと思います。

　１０月２７日木曜日　産業デザイン科２年生を対象に、東京造形大学において連携授業を実施しました。

　まず初めに、テキスタイルと情報デザインコースの施設・授業の様子を見学しました。昼食後には、足工OBである東京造形大学在籍中の先輩方３人から、大学生活の詳細や進路のアドバイスをいただきました。その後、中林鉄太郎教授のご指導の下「コトバとカタチ 〜 デザインは”コトバ”から生まれる〜」というテーマで模擬授業が行われました。

　今回は「支えるカタチ」のプロダクトデザインを考え、スケッチを制作するワークショップ形式でした。６つの班に分かれ、それぞれの班に大学生が一人ずつ入りアイデア出しをしました。最後は、中林教授より講評をいただき工業製品のデザインについて深く学ぶことができました。

　専攻領域の案内や模擬授業を通して、今後の実習への取り組みや進路選択の参考になりました。東京造形大学の先生方をはじめ学生の皆様、大変お世話になりました。