2019年7月の記事一覧

　今回の講習会のおもな目的は、一次救命処置の方法などの知識と技術を修得すること。具体的な講習内容は、次のとおり。

①ＡＥＤ使用法・心肺蘇生法　　　②ホットタオル　　　　③毛布ガウン　

④リラクゼーション　　　　　　　⑤風呂敷リュック

　あわせて『令和元年度・夏休み予定表』も、生徒の皆さんに手渡されました。この一覧表には、生徒関係の行事予定・部活動の予定・図書館の開館日・学習コーナー(３・４階)の利用可能日などが掲載されています。

　32日間の夏季休業日のうち、図書館(10:00～16:00)は10日間、学習コーナー(9:00～16:00)は15日間、それぞれ利用することができます。
　なお、夏休み中に学習や進路学習等で登校した生徒は、教員室前の『登校記録簿』に名前等を記入することになっています。　

　７月３日(水)に行われた〝生徒会役員選挙〟でリーダーとサブリーダーを選出。さらに、７月12日(金)には、「定時制課程生徒会長・副会長選挙規定」にしたがって評議員会が開催され、その場で〝生徒会会長選挙〟の投票が実施されました。

　ところが、不思議なことに、このヒマワリは花の向いている方向がまちまちなのです。東や北を向いたり、うつむいたりといった具合に。もともと、ヒマワリは、茎が成長していく過程で、太陽の動きに合わせて向きを変えるという特徴があると言われています。
　そういえば、梅雨期の天候不順が久しく、例年の気温を大きく下回る｢梅雨寒｣(つゆざむ)も続いています。太陽もほとんど顔を見せていません。栃木市内では、ようやく７月17日(水)に午後まで、少しまとまった時間、日射しを浴びることができました。

　〝学悠館公式ＨＰ〟では、タイムリーなトップページ企画、日々の出来事、授業の様子、生徒の活躍、大会結果など、多彩な内容の新着記事をアップし続けております。今後とも、アクセスくださるようどうぞよろしくお願い申し上げます。
　来月、８月20日(火)に「一日体験学習」が開催されます。中学生と保護者、学校関係者500人以上の方々が来校される予定です。この日は、学悠館高校の｢学び｣や学校生活を体感していただける絶好の機会となることと思います。これに合わせて､〝学悠館公式ＨＰ〟でも、定時制課程の〝開講講座の紹介〟を順次アップしていく予定です。どうぞご覧ください。

＜来場者数と達成日＞　　　　　

350,000名様　平成29(2017)年   4月19日(水)     

400,000名様        　           　　  8月25日(土)

450,000名様　                          11月18日(土)

500,000名様　平成30(2018)年   1月23日(火)

550,000名様　　　　　 　         3月23日(月)　

600,000名様　　　　　 　         5月21日(月) 

650,000名様　　　　　 　         8月  1日(月)

700,000名様　　　　　　        10月17日(水)　

750,000名様　　　　　　        12月17日(月)

800,000名様　平成31(2019)年   2月19日(火)

850,000名様　　　　　　          4月18日(木)

900,000名様　令和元(2019)年   6月29日(土) 

910,000名様　　　　　　          7月12日(金)　　　　　　　

 1,000,000名様　　　  　　           ？？？？？

　施設見学の後には、食堂をご利用いただきました。
　本日は、お越しくださいまして誠にありがとうございました。

　学悠館高校へは、県内外から高等学校をはじめとした学校、各種の教育・福祉関係団体などの皆様が｢学校訪問｣のために年間をとおして来校されています。

　グループのメンバーが協力し合い、同色の５つのパーツに分かれた色画用紙を組み合わせて、正方形を完成させました。
　その後、各グループから異なる色のパーツを持った生徒が集合して、グループを再編成。仲間と協力して、新たに５色のカラフルな正方形が出来上がりました。色分けされたパーツには、生徒の皆さんのメッセージがたっぷりと記入されていました。

　まずは、グループ編成を兼ねて、クラス全員が協力したウォーミングアップ。この後、“共同絵画”のゲームが始まりました。班の仲間と力を合わせて１枚の絵を描き、これを見た回答者が｢お題｣を当てていきます。教室の中では、正解をするたびに拍手がわき起こったり、笑いがこぼれたりしていました。

　７月９日(火)、４時限目には、３講座の受講生が図書館に集合。ここには、すでに「夏休みの課題」の特設コーナーが設けられ、応募要項と原稿用紙も準備されていました。
　生徒の皆さんは、さっそく配架されている本を手にしたり、対象の中から図書を絞り込んだり、提出作品の作成の手順を確認したり……。とても生き生きと活動していました。
　作品は、８月30日(金)までに講座担当の教員に提出することになっています。

　今回の学習では、『とちぎの高校生｢じぶん未来学｣』(68㌻～)を活用。４～６人のグループを作って、互いの意見を尊重しながら話し合いを進めました。生徒の皆さんは、自由な発想で次から次へと意見を述べていました。
　｢記録用紙｣に書き出された意見の中から、特に重要だと思うことを３点選びました。また、他のグループと意見交換なども行いました。