定時制 - 栃木県立学悠館高等学校

安全・安心な学校生活の提供今年度２回目の〝校内安全点検〟

投稿日時 : 2019/07/10

　学悠館高校では、生徒の皆さんなどに安全・安心を提供するために、常に最善の努力を払っています。
　７月10日(水)、学習環境の改善や学校事故の防止を目的とした〝校内安全点検〟が実施されました。学悠館高校では、日常の安全確認のほか、年間４回、『安全点検表』に基づいた全校一斉の安全点検を行っています。この日が、今年度になって２回目の点検日でした。
　校内を112箇所に区分し、床の破損・窓枠の状態・手すりの固定具合・スイッチやコンセントの状態などの15項目についてチェックしています。定時制・通信制・事務部の教職員が分担して丁寧に調べ、異状のある場合には速やかに担当者に報告して修繕等が行われることになっています。

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図書館：国語科の「夏休みの課題」作成準備

投稿日時 : 2019/07/10

管理者

　学悠館高校では、７月21日(日)から８月21日(水)までの32日間が“夏季休業日”となっています。この期間の学習用として、教科・科目・講座ごとに「夏休みの課題」が用意されます。近日中に課題の一覧表が、生徒の皆さんに手渡されることになっています。

　国語科では、ここ数年、〝中高生のための「ワタシの一行」大賞コンクール〟の応募作品の作成を共通課題としています。全部で12科目ある国語科の授業の中から国語総合(標準・基礎・入門)、国語表現、現代文Ａ、現代文Ｂの４科目の受講者に課題の提出を求めています。

　７月９日(火)、４時限目には、３講座の受講生が図書館に集合。ここには、すでに「夏休みの課題」の特設コーナーが設けられ、応募要項と原稿用紙も準備されていました。
　生徒の皆さんは、さっそく配架されている本を手にしたり、対象の中から図書を絞り込んだり、提出作品の作成の手順を確認したり……。とても生き生きと活動していました。
　作品は、８月30日(金)までに講座担当の教員に提出することになっています。

　図書館には、このコンクールのほかにも、読書感想文コンクールや感想画コンクールなど、たくさんの応募要領が届いています。興味のある定時制・通信制の生徒の皆さん、公開講座生の皆さん、図書館までぜひ足を運んでみましょう。

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全国大会に定時制から94人が出場へ！〝横断幕〟も掲揚！

投稿日時 : 2019/07/09

管理者

　全国大会に出場する運動部・文化部の各団体を顕彰するために、〝横断幕〟がエントランスホールに掲揚されました。
　今年の夏、学悠館高校の定時制から全国大会に出場するのは、94人。在籍数に占める割合は、16％強です。およそ６人に１人が、全国の晴れ舞台に立つことになります。
　運動部では、全国高等学校定時制通信制体育大会のうち10競技に84人が出場します。陸上競技部・男子バスケットボール部・女子バスケットボール部・男子バレーボール部・ソフトテニス部・バドミントン部・卓球部・剣道部・柔道部・サッカー部の皆さんが、全国大会に駒を進めました。
　創部以来、数々の実績を残しているＪＲＣ部の皆さんは、パシフィコ横浜で開催される〝高校生ボランティアアワード2019〟にエントリー。参加定員が設けられているため、部員のおよそ半数にあたる10人が出場することになります。

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サルスベリ：昨年・一昨年より１日早く開花！

投稿日時 : 2019/07/08

管理者

　学悠館高校の敷地南に植栽されている〝サルスベリ〟が開花しました。開花日は、昨年・一昨年より１日早い７月８日(月)でした。
　ＪＲ両毛線の高架下に沿った敷地の南側には、17本の〝サルスベリ〟の木があります。最も早く花開いたのは、巴波川(うづまがわ)の流れる東側から数えて３本目です。毎年、この木がいちばん早く咲き始めます。そして、梅雨が明けて炎天が続くと､〝サルスベリ〟の薄いピンクや紫、紅色の花は一斉に咲き出します。
　学悠館高校では、入学式の頃に敷地北の〝シダレザクラ〟が咲き乱れ、その直後には西の〝ハナミヅキ〟のつぼみがほころびます。そして、７月からは〝サルスベリ〟の季節を迎えます。
　一昨年の〝サルスベリ〟の開花期間は、７月９日から10月23日まで約120日間。｢観察記録｣も、本ＨＰ上にＵＰしました。昨年も、５回にわたって〝サルスベリ〟の様子をお知らせしました。今年の夏も、折に触れて紹介していく予定です。

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総合的な学習の時間：社会参加・社会貢献を考える(２年次)

投稿日時 : 2019/07/08

管理者

　７月５日(金)、４・９時限目に行われた２年次の“総合的な学習の時間”では、｢社会参加・社会貢献｣について考えました。
　学習のねらいは、｢社会参加の意味や重要性を学び、さまざまなデータから社会参加の実態を知る｣こと。また、｢すべての人にとって社会参加しやすい社会をつくるために、社会参加のための条件という視点から自分たちにできる｣ことも考えました。

　今回の学習では、『とちぎの高校生｢じぶん未来学｣』(68㌻～)を活用。４～６人のグループを作って、互いの意見を尊重しながら話し合いを進めました。生徒の皆さんは、自由な発想で次から次へと意見を述べていました。
　｢記録用紙｣に書き出された意見の中から、特に重要だと思うことを３点選びました。また、他のグループと意見交換なども行いました。

　授業の最後では、学習をとおして気づいたことや今後の生活に生かしていきたいことなどをまとめました。

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〝スタート版｢基礎力診断テスト｣〟の振り返り

投稿日時 : 2019/07/08

管理者

　７月５日(金)、４・９時限目に１年次の各教室では､〝スタート版｢基礎力診断テスト｣〟の振り返りが行われました。このテストは、５月24日(金)に “進路ガイダンスⅠ”の中で実施。Ⅰ部(午前)・Ⅱ部(午後)・Ⅲ部(夜間)の１年次生およそ200名が、国語・数学・英語のテストに取り組みました。
　今回は、テストの結果などが記載された『個人診断票』を見ながら、｢自分の強み｣や｢伸ばせる・強化すべき教科｣を確かめました。また、希望進路や学習習慣に関するアドバイスにも目を通し、今後の目標設定に役立てました。

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進路用の証明写真の撮影が行われました。

投稿日時 : 2019/07/08

管理者

　定時制課程の令和元年度版『卒業予定生徒名簿』(第１回)には、およそ150名の生徒名が登載されています。半年あまり後に卒業を控えた生徒の皆さんは、自身で選択した進路に向かって意欲的に学校生活を送っています。
　７月５日(金)の４時限目には、卒業予定生徒の証明写真の撮影が行われました。この日の対象は、Ⅰ部(午前)・Ⅱ部(午後)の進学希望者およそ50名。撮影場所は、音楽室。市内の写真館様に出張撮影を依頼しました。撮影の際には、ポーズや表情について入念にアドバイスしていただきました。カメラの前に座る生徒の皆さんは、とても凜々(りり)しいスーツ姿の装いでした。学悠館高校での成長が感じられる瞬間でした。
　７月12日(金)には、４時限目にⅠ部(午前)・Ⅱ部(午後)の就職希望者、９時限目にⅢ部(夜間)の進学・就職希望者の撮影が行われることになっています。

　学悠館高校には、いわゆる制服がありません。儀式的な行事や対外行事などでは、スーツを着ることになっています。

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食・育・Love「給食」②　｢七夕｣メニュー提供

投稿日時 : 2019/07/05

管理者

　７月５日(金)、Ⅲ部生徒の皆さんに提供されている給食では、｢七夕(たなばた)｣にちなんだメニューが提供されました。
　今日の献立は、牛肉の時雨煮(しぐれに)ご飯・ふくさ卵・七夕汁・かぼちゃそぼろあんかけ・牛乳。そして、７月７日の直前とあって、“七夕ゼリー”も加わっていました。
　七夕汁は、オクラを星、魚めんを天の川に見立てていました。ふくさ卵には、野菜や鶏肉などがたっぷりと入っていました。栄養満点です。

　カロリーは832(kcal)、タンパク質は35.4(g)の充実メニューでした。
　食材は、牛肉・たまご・しょうが・ねぎ・米・さとう・鶏肉・にんじん・たまねぎ・サラダ油・片栗粉・魚めん・しいたけ・さやえんどう・牛乳・かぼちゃ・オクラなど。これらのうち、米・牛乳・魚めん・たまねぎなどは、栃木県産を使用しています。

　食堂の片隅には、短冊に願い事を書いて飾ることができるように｢七夕まつり｣のコーナーが用意されていました。

　Ⅲ部生徒の皆さんに提供されている「給食」の献立は、本ＨＰの「トップページ－メニュー－定時制－給食室から」よりご覧になることができます。　

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定通総体：県大会の｢伝達表彰式｣と全国大会の｢壮行会｣開催

投稿日時 : 2019/07/05

管理者

　７月５日(金)、８時限目にアリーナで“令和元年度第58回栃木県高等学校定時制通信制総合体育大会”の〝伝達表彰式〟と全国大会に出場する部活動の〝壮行会〟が開催されました。

　午後４時10分から〝伝達表彰式〟が行われました。呼名された運動部のキャプテンや優勝者などが次々とステージ上に進み、飯田道彦校長先生から賞状を受け取りました。
　

　午後４時30分すぎからは､〝壮行会〟が行われました。学悠館高校の「校旗」を手にした生徒代表を先導者に、全国大会に出場する84名の選手の皆さんが堂々と入場してステージ上に整列しました。

　初めに、飯田校長先生が、全国大会に出場する生徒の皆さんに「激励のことば」を述べました。続いて、生徒代表からも、全国大会に出場する生徒の皆さんの活躍を期待する応援のメッセージ。そして、激励金が贈呈されました。
　激励を受けた各部活動の代表生徒は、全国大会にかける抱負や意気込みを力強く述べていました。