定時制の出来事

　すっかり静まりかえった雪の学悠館。ふだんでは味わえない幻想的な雰囲気に包まれていました。

【中庭 (食堂北から)】　　　　　　　　　　　　　　　　　　【中庭 (405教室廊下から)】

【サルスベリ (敷地南側)】　　　　　　　　　　　　　　　　【体育館(４階ロッカーコーナーから)】

画像の撮影時間：18時35分～18時55分

　久しぶりの降雪に生徒の皆さんは、いくぶん気分が高揚している様子。さっそく仲間と雪だるまを作る生徒の姿も……。

今日の授業は７時間目で終了しました。午後４時15分過ぎには、生徒の皆さん全員が無事に下校しました。

【ピロティから正門付近】　　　　　　　　　　　　　　　　【テニスコート】

　生徒の皆さん、天気予報や積雪情報、交通情報に気を配って、無理をしないで安全に気をつけて行動しましょう。

【植栽(敷地南側)】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【テニスコート】

【正門付近(凍結防止剤の撒布)】

　本日の食材は、油揚げ・みそ・ねぎ・にんじん・こめ・黒米・のり・こまつな・サラダ油・チョコ・ちくわ・もやし・しらたき・天ぷら粉・薄力粉・ひじき・ごま・さとう・牛乳etc.。

カロリーは、817(kcal)、タンパク質27.7(g)。今日の給食も、栄養満点のメニューでした。献立は、古代米ご飯・のり入り味噌汁・磯辺揚げ・牛乳・黒ごま和え・ひじき炒め・ミニブラックサンダー・ミルメーク(コーヒー味)でした。

　28ＭクラスのＳ君は、｢とても美味しかった。健康的な、そして、伝統的なメニューだ。｣と語っていました。ご飯のおかわりをする生徒の人数が、いつもよりも多い感じでした。生徒の皆さんも、教職員も、大満足の給食でした。

２回目の給食の時間には、おかわり用のブラックサンダーを巡る｢争奪じゃんけん大会｣が行われるハプニングも！

希望した生徒の皆さんには、学校栄養士Ｋさんのジャッジで公平に分配されることになりました。

〝黒い給食〟とは？

｢黒｣｢ブラック｣という語の入っている食材や食品、あるいは黒色の食材を使った栄養満点の給食のことでした。

　ところで、磯辺揚げは、どう見ても～。“グリーン”でしょう？

　26ＭクラスのＹ君は、｢黒板だって、実際は緑色。だけど、“こくばん”です。｣さすが、卒業年次生の名台詞(めいぜりふ)です。

　Ⅲ部の生徒の皆さん、〝黒い給食〟は、いかがでしたか？

　お話の中心は、メンズスーツとレディススーツの着こなしのポイント。“Good style”と“Bad style”の事例を具体的に説明いただきました。丁寧でわかりやすい説明に、生徒の皆さんは、よく耳を傾けて大きくうなずいていました。28ＧクラスのＯさん、28ＨクラスのＹ君には、モデルとして協力してもらいました。

学悠館高校には、いわゆる〝制服〟がありません。ふだんは、学習活動にふさわしい服装を身に付けることになっています。学校内外で行われる儀式や行事等においては、スーツを着用して社会人としての正装で臨むことになっています。

今日、笠山様と氏橋様から“Good style”について学んだ生徒の皆さん。卒業式や修業式での一段と洗練された着こなしを楽しみにしています。

　学校栄養士のＫさんに尋ねても、「当日のお楽しみです(^_^)v」と固く口を閉ざしたままです。

おかげでフェイクニュースまで流れ　　。「イカスミパスタ」か「黒トリュフのパスタ」、「黒豆」。デザートは「ブラックサンダー」か「黒ごまプリン」、「黒ごま豆腐のきなこ黒蜜」……。挙げ句の果てには、「黒い牛乳？」と言い出す始末。情報は、錯綜(さくそう)するばかりです。

　Ⅲ部の生徒の皆さん、あなたの五感で〝黒い給食〟の真実を確かめてみましょう。

　今、彼女は〝進学〟を目指し、コンビニでの仕事を続けて学費を蓄えながら、勉強に打ち込んでいる。きっかけは、学悠館で毎年行われる『進路ガイダンス』での学びだという。

「進学することで、未来が広がると感じました。自分の可能性を発見して、自分で決めて、自分の道を切り開くことは、創造的で、とても楽しい。」

【進路ガイダンス】

　１月17日(水)の部活動の時間。ＪＲＣ部の皆さんは、救急法のデモンストレーションで用いる折りたたみ式の教材〝パタパタ・ブック〟(仮称)を試作していました。

　この教材には、保護ガーゼ、三角巾(さんかくきん)、ストッキングなどを使った応急処置や救急法のポイントのメモ。携行できるサイズにコンパクトにまとめてあります。折りたたむと、一辺が14.8㎝の正方形。完成した教材は、大会当日に参加される皆さまに、配付されて活用されるそうです。

　山本先生には、身近な話題を例としてたくさん取り上げて御指導いただきました。ソフトな語り口でお話いただき、生徒の皆さんも真剣な表情で耳を傾けていました。
　

〔講話の流れ〕
●薬物乱用って　　乱用・依存・耐性
●薬物乱用と歴史　　麻薬と戦争の歴史
●薬物依存
●タバコとアルコール

＜４時間目＞　Ⅰ・Ⅱ部、体育館アリーナ

＜９時間目＞　Ⅲ部、会議室

～参加した生徒の皆さんの感想～

●28Ａクラス(女子生徒)

「何が何でも、ゼッタイにだめ。自分の体に良くないのはもちろん、他人にも大きな迷惑をかけることになる。」                    

●27Ｃクラス(女子生徒)

「知らないことをたくさん学べた。薬物の使用前と使用後の表情の変化には、とても驚いた。」

　学校に足が向かなくなったのは中学3年の時。卒業後、進学はせず、コンビニでのアルバイト生活を始めた。でも、その日々は、ただ作業をこなすだけの単調な時間の繰り返し。自分が主体となって何かに向き合うことのない毎日が、しばらく続いた。

「流されるままの毎日。このままでは、自分がなくなってしまうと思った。自分で自分の道を選ぼうとさえしない自分が、悲しかった。」

【栃木県高等学校定時制通信制総合体育大会(バスケットボール)】