定時制の出来事

～今週の給食～ 　 献立の一部を紹介します。

●８月28日(月)　とり天丼　ごま和え　オレンジゼリー

●８月29日(火)　ポークソテーのアップルソースかけ　モザイクスープ

●８月30日(水)　ナン　タンドリーチキン　ジャーマンポテト　ジョア

●８月31日(木)　ササミチーズフライ　具だくさん汁　ラタトゥイユ　スイカ

～来週の給食～ 　 献立の一部を紹介します。

●９月４日(月)　豚肉のプルコギ風　キムチ和え　春雨スープ

●９月５日(火)　冷やしうどん　天ぷらセット　～いかの天ぷら初登場！～

●９月６日(水)　カレーピラフ　ツナサラダ　キャベツスープ　バナナケーキ

●９月７日(木)　酢豚　わかめスープ　春雨サラダ　フルーツカクテル

●９月８日(金)　鮭の塩焼き　わかめぱっぱ　胡麻和え　シューチーズ

９月も、学校栄養士Ｋさんと調理員の皆さんの愛情たっぷり手づくりの〝秋メニュー〟が盛りだくさんです。Ⅲ部の生徒の皆さん、給食の時間が楽しみですね (^_^)v

　発表を聞いている生徒の皆さんも、披露された内容を自分のこととして聞いている様子。発表後には、大きな称賛の拍手をおくっていました。司会を担当したのは、生徒会の役員として認証されたばかりのＭ君（28Ａクラス）でした。とても手際のよい進行ぶりでした。

審査委員長は、大森亮一校長先生。審査委員は、２人の教頭先生と３教科の教員の代表。

発表会の最後には、校長先生による講評と発表者へのねぎらいの言葉がありました。審査の結果は、近日中に発表されます。

部ごとに最優秀賞・優秀賞が決められ、10月４日(水)の後期始業式で表彰されます。賞状のほかに楯と副賞も贈呈されます。最優秀賞に選ばれた生徒の皆さんは、10月21日(土)に栃木県教育会館で開催される「定通文化発表会」の生活体験部門に、学悠館高校の代表として出場する予定です。

～　『発表プログラム』より　～

＜Ⅰ部＞　

１　Ｏさん　(28Ａクラス)　　魔法のことば

２　Ｕさん　(29Ｄクラス)　　自分次第で

３　Ｉさん　(27Ｃクラス)　　変化

４　Ａさん　(26Ａクラス)　　希望の舞台へ              ※最初の数字は、発表順。

今日から新しいＡＬＴの授業が開始されることを聞きつけてきた女子生徒が、教員室に。バスケットボールを話題に、英語での楽しいコミュニケーションが始まりました。教員とは、昨夜のワールドカップサッカー予選の話題も。

【指先にあるのがパース市】　


【教員室：さっそく生徒とコミュニケーション】

メッセージ ： ドニー先生から学悠館高校の生徒の皆さんへ

　Let’s speak English together． Let’s have fun．　

　面接練習の方法は、ローテーション形式。一定の時間を経過すると、次の面接官役の教員の前に進みます。面接練習は、およそ１時間にわたって続きました。

　～　参加した生徒の皆さんの感想　～

●Ｉさん(27Ｇクラス)　　就職希望先：自動車販売会社(事務職)

　「まだまだ練習の途中。部活動に関する質問には、十分には答えられませんでした。どっと疲れました。もう一度ノートにしっかりメモして、次回の〝面接練習会〟に参加します。」

●Ａさん(27Ｂクラス)　　就職希望先：食品製造会社(製造職)

「第三者の視点で、さまざまな指摘をいただきまました。足りない部分を確実に補って、本番に臨みます。」

第２回〝面接練習会〟は、９月７日(木)に予定されています。

　「学校を絶対に休みたくないです」

将来の夢に向かって突き進む彼にとって、充実した学校生活が何よりのエネルギー。２カ国語を自在に操る彼は、通訳を養成する四年制大学か専門学校への進学を目指している。

ＨＲの担任教員は「いつも明るく愉快な生徒。当然、友達も多い。ＨＲでは、掲示係をお願いしている。」と語る。

夏季休業が終わり、中間テストは少し先。なんとなく“のんびりムード”に流されがち。しかし、「理数系の科目が得意。体育、社会と情報、トレーニング、世界史も好きな科目。」と本人は話す。

放課後は、バスケットボール部の活動に励む。８月に開催された「全国高等学校定時制通信制バスケットボール大会」では、主力選手として出場した。ポジションは、フォワードだ。

スーパーマーケットでのアルバイトにも、精を出す。毎日が、とにかく忙しい。

将来の目標に向かって、あらゆることに全力で取り組むと語っていた。

また一人、たくましくなっていく学悠館生と巡りあった。

　 ●Ｔさん　奈良県・奈良大学文学部文化財学科１年生

高校時代は、２つの部活動に所属し、とても多忙な毎日を過ごしていました。

探究部では、定期的に実施された「学習合宿」がいちばんの思い出。仲間と切磋琢磨しながら、勉強にどっぷりと漬かったとのこと。研究テーマを設定して問題を解決したり、その成果を発表したりしたことも楽しかったと話していました。

歴史研究部では、史跡や寺社などをめぐる実地踏査が今でも懐かしいと。学悠館高校の学校祭〝出藍祭〟では、研究成果を展示しました。

現在、大学では、史料学・考古学・美術史・保存科学などを基礎から学んでいるそうです。進級すると、さらに専門の研究が始まるので、今から楽しみだと語っていました。

実物に触れて歴史が学べる　　 大学の近くには、巨大な古墳・平城宮跡・薬師寺など、歴史遺産が豊富にあるそうです。

　「天平ロマンに思いを馳せながら、ゆったりとした時間の流れの中に身を置いて学問に励んでいます」と目を輝かせていました。奈良盆地は、自然も豊かで環境に恵まれているらしい。

寿司チェーン店でアルバイトをしているおかげで、自炊をするように。「料理を失敗するたびに、レシピが増えていく感じ。」とも。

たくましくなっていく学悠館高校の卒業生に接して、頼もしさを感じることになりました。

　発表を聞いている生徒の皆さんも、真剣な表情そのもの。発表後には、大きな称賛の拍手をおくっていました。

　司会を担当したのは、生徒会の役員として認証されたばかりの２人。Ⅱ部は、副会長のＫさん（27Ｈクラス）、Ⅲ部は会計監査のＮさん（28Ｍクラス）。

審査委員長の大森亮一校長先生。ほかに、２人の教頭先生、数学科・理科・地歴公民科の教員の代表が審査。結果は、近日中に発表されます。

部ごとに最優秀賞・優秀賞が決められ、10月４日(水)の後期始業式で表彰されます。賞状のほかに楯と副賞も贈呈されます。最優秀賞に選ばれた生徒の皆さんは、10月21日(土)に栃木県教育会館で開催される「定通文化発表会」の生活体験部門に、学悠館高校の代表として出場する予定です。

なお、Ⅰ部(午前)の「平成２９年度〝校内生活体験発表会〟」は９月１日(金)の４時限目に開催されます。

～　『発表プログラム』より　～

＜Ⅱ部＞１　Ｕさん(29Ｊクラス)　『はじめの一歩』

２　Ｔさん(28Ｉクラス)　『これまでの私とこれからの私』

３　Ｆさん(26Ｈクラス)　『夢に向かって』

４　Ｕさん(27Ｈクラス)　『部活動』

＜Ⅲ部＞１　Ｓさん(29Ｍクラス)　『学悠館に入学して』

２　Ｓさん(28Ｎクラス)　『学悠館だからできたこと』

３　Ｔさん(26Ｍクラス)　『音楽のすばらしさ』

４    Ｋさん(27Ｍクラス)　『HOME－私のふるさと－』 　
　　　　　　　　　　　　　　　　※最初の数字は、発表順。

　
　事前アンケートでは、約30のアイデアが提案されました。
　●お休み処　　　　　　　　　    　　　　　
　●映像をつくる　
　●お化け屋敷　　　　　　　　　　　　　　
　●学悠館の旗をつくる
　●綿でつくるスノードーム　　　　　　　　
　●ピタゴラ装置　
　●すごろく　　　　　　　　　　　　　　　
　●イルミネーション
　●ディズニーをテーマにした縁日ごっこ　　
　●モンスターカフェ　
　●手作り小物類の販売　　　　　　　　　　
　●サンドウィッチ販売
　●チュロスや飲み物の販売　など

全員による協議や意見聴取の結果、「イメージを重視した休憩所の運営」と「チュロス＆ドリンクの販売」にしようとテーマがまとまりました。さらに、大きく２グループに分けて、それぞれのリーダーのもと具体的な案を練っていくということになりました。

ＣＭ作成を積極的に申し出る生徒がいたり、意見を集約する時にリーダーシップを発揮する生徒がいたり、グループのリーダーとして意欲的に手を挙げる生徒がいたり……。生徒の皆さんの学悠館高校での成長ぶりを垣間見る思いがしました。

すでに展示や販売等の内容を決めて、『団体参加申込書』を係の教員に提出したクラス・部活動等のグループもあるそうです。〝出藍祭〟では、日ごろの学習成果の展示や実演（演奏・演劇・発表）、食品や物品等の販売など、多彩な催しが企画されます。

力を合わせて、みんなで作りあげていく〝出藍祭〟

今年、第13回の〝出藍祭〟テーマは、　
「空前絶後の！超絶怒涛の学悠館！

～希望・自立・共生！最高の青春を仲間と～」です。

●Ｓさん　福島県・郡山女子大学家政学部人間生活学科２年生

高校生の時には、家庭科の全設置科目(『家庭基礎』･『子どもの発達と保育』･『生活と福祉』･『服飾手芸』･『フードデザイン』)を受講していました。

やがて、家庭科の教員を目指すことに。大学では、『教職論』の授業がとてもおもしろかったとのこと。今年は、『衣造形学演習』の授業で、〝浴衣〟(ゆかた)を仕立てました。２年後には、学悠館高校で「教育実習」をする運びとなるでしょう。

高校時代は、〝探究部〟と〝書道部〟に所属し、それぞれ大活躍していました。

〝探究部〟では、ひたすら学習。Ⅱ部(午後の部)に所属しながら、午後８時ごろまで受験勉強をしていたそうです。仲間との共同研究も、楽しい思い出だったと振り返っていました。

〝書道部〟では部長を務め、部員にとても頼りにされていました。

【学校祭〝出藍祭〟書道パフォーマンス】


【『生徒会誌』第11号の題字『出藍』の揮毫(きごう)】

●Ａさん　京都府・佛教大学歴史学部歴史文化学科２年生

　大学では、『民俗芸能特講』、『祇園祭研修』など民俗学系の講座を多数受講しているそうです。学生マンションから徒歩10分圏内に、北野天満宮や金閣寺があるそうです。史跡巡りに出かけるなど、充実した毎日を過ごしているとのこと。〝祇園祭〟の〝綾傘鉾〟(あやかさほこ)では、巫女のボランティアも。学生生活を語る話しぶりから、京都の町にすっかり魅了されている様子でした。

　民俗学の学問を究めていきたい 　　 大学卒業後は大学院に進学し、将来は博物館の学芸員として活躍したいと話していました。

【巫女のボランティア】

　高校時代は、〝写真部〟と〝探究部〟に所属していました。

〝写真部〟の活動では、「風景」や「史跡」をおもに撮影していました。また、〝探究部〟では部長を担い、仲間とさまざまな研究テーマを設定し、展示や発表をしました。

【学校祭〝出藍祭〟写真部展】


【学校祭〝出藍祭〟エントランスホールの展示】

　中庭テラスは、緑色の苔で覆われている状態でした。テラスは、４階建ての校舎の陰にあるので、直射日光がほとんど当たりません。おまけに、曇りや雨の日が続いた今夏の天候不順も影響したのかもしれません。

　昼休みには、お弁当を囲んで、憩いの場所にもなります。また、毎年、11月に開催される学校祭〝出藍祭〟ではウッドデッキ部分がステージになり、さまざまなパフォーマンスも繰り広げられます。

【ランチタイム】　

　　　　
【〝出藍祭〟第２日：中庭 on Stage】

湿った苔が生えている箇所に足を踏み入れると、転倒する危険性もありました。事務室担当者と“公仕”の方とのスピーディーな対応で、生徒のみなさんは安全に活動することができるようになりました。

　スライドショーの後、担当の教員からさらに詳しい留意点等の説明が加えられました。

事前説明会の最後には、『小中学生をどのようにサポートしていくか？』という題名で、作文を書いてもらいました。こちらの作文は、参加者を選考する際の資料として活用されます。

視聴覚室に集合した生徒の皆さんは、「ぜひ行きたい」、「去年も参加したので、今年もたくさんの仲間や小中学生と信頼関係を築いていきたい」と参加への意欲を話していました。

なお、参加申込みの受付は９月５日(火)までです。

　～ 説明用スライドショーの一部 ～

　新生徒会長が、生徒会を代表して決意を表明しました。

「私たち生徒会は、『笑顔があふれる学校』、『細かい気配りのできる学校』を作り上げることを目標に、一年間頑張ります。困難に直面した時、私たち生徒会の仲間どうし、力を合わせて乗り越えていきます。そして、この学悠館高等学校をよりよい学校にできるよう努力していきます。」＜一部抜粋＞

なお、新役員の皆さんの任期は、平成30年７月31日までになります。

午後４時30分からは会場を会議室に移し、生徒会新役員の皆さんと特別活動部の教員との「顔合わせ会」が開かれました。

今後、学校祭〝出藍祭〟をはじめ、生徒会役員の皆さんが中心を担う行事などが目白押し。生徒会新役員の皆さんの活躍が期待されます。

～　新生徒会役員の皆さん　～

会　　長　　Ｋ　君　（29Ａクラス）

副  会  長　　Ｋ　さん（27Ｈクラス）
　　　　　　　 Ｏ　君　（29Ｎクラス）

書　　記　　Ｉ　君　（27Ｍクラス）
                          Ｔ　さん（29Ａクラス）

会　　計　　Ａ　さん（27Ｈクラス）
                          Ｍ　君　（28Ａクラス）

会計監査　　Ｓ　君　（28Ｂクラス）
                          Ｎ　さん（28Ｂクラス）　
                          Ｎ　さん（28Ｍクラス）

庶　務　　　Ｎ　さん（28Ｂクラス）

　正面入口からエントランスホールに入って、すぐ右手。こちらには大きなパネルが２枚設置されています。現在は、学悠館高校を紹介する大型ポスターと先日完成したばかりの『平成30年度学校案内・栃木県立学悠館高等学校 ADMISSION GUIDE 2018』が掲示されています。時には、芸術科の授業で生徒の皆さんが制作した作品を展示することもあります。

　図書室にある「ウインドーディスプレイ」では、新着図書の紹介や授業に関連するさまざまな図書類が展示されています。司書をはじめとした図書室担当教員、図書室ボランティアの皆さんの工夫を見ることができます。

　エントランスホール突き当たりにある階段。各階をつなぐ踊り場には、「寺子屋みらい」の活動を紹介するパネルがつり下げられています。

生徒の皆さんや来校された方々に〝ありのままの学悠館〟をお知らせしています。
見て・感じて・学べて・楽しめる学校。それが〝学悠館スタイル〟。イイネ(^_^)V

平成29年度になってから現在までに、「ＨＰメニュー － 定時制・通信制共通の出来事、定時制の出来事」の画像つき新着記事のみで240以上ＵＰしております。その他の記事・データ更新を含めますと、昨年度の４倍近くのアップデート数となっております。

本ホームページは、定時制課程教務部情報システム係を中心に運営しております。編集方針の決定、情報収集、取材内容の選定、取材(撮影)、取材(撮影)の依頼、記事の作成、校閲、画像処理、決裁、ＵＰ等を“チーム学悠館”の教職員が分担して、スピーディーに処理してお届けしております。

今後も、ＵＰ数の増加や新着記事のクオリティーの向上、各種データの更新に、いっそう努めてまいります。引き続きまして、どうぞアクセスくださいますようよろしくお願い申し上げます。

＜平成29年度：来場者数と達成日＞       

350,000名様　４月19日(水)

360,000名様　５月27日(土)

370,000名様　６月22日(木)

380,000名様　７月14日(金)

390,000名様　８月 ５日(土)　　　　　

400,000名様　８月26日(土)

450,000名様　　？？？

500,000名様　　？？？　

　　　　
【画像つき新着記事 作成中】

平成29年度で３回目を迎える〝東京ディズニーランド遠足〟も、友情を深めたり、楽しい思い出を作ったり、集団生活のルールを学んだり、さまざまな文化に親しんだりする絶好の機会になることでしょう。

～ 平成27・28年度「遠足」の記録画像より ～

　今回の学習をとおして、ふだんあまり気づいていない自分の一面を発見することができました。「自己を客観的に見ることの必要性」や「自己の限りない可能性」をきっと実感したことでしょう。

　＜２年次＞

会議室に集合。今回の学習のねらいは、「働くことについて理解を深める」ことでした。初めに、職業人の「プロ意識」をテーマにした教材用ＤＶＤを見ました。接客する際の留意点、仕事上のミスを避けるための工夫について、ワークシートにメモをしながら熱心に視聴していました。

　今回の〝総合的な学習の時間〟の中では、11月２日(木)に開催されるⅠ・Ⅱ・Ⅲ部全年次共通の学校行事〝テーマ別研究会〟(進路ガイダンス)の事前調査も実施されました。

おもな学習内容は、次のとおり。

１．民間企業の就職状況

２．進学する際の学費状況

３．社会人マナーと心構え

４．クレジットカードを学ぼう

学習時間は、およそ100分間。生徒の皆さんは、用意していただいたレジュメにメモしたり、大きくうなずいたりしていました。

先生のお話は、実社会での生活に資する内容がふんだんに盛り込まれていました。半年後、１年半後に学悠館高校を巣立っていく３・４年次生の皆さんは、「とても役立つお話でした。」と語っていました。石毛先生には、お忙しいところご来校くださいまして、感謝申し上げます。

キャリア形成支援事業：「栃木県教育振興基本計画2020 －教育ビジョンとちぎ－」の〝基本施策１「確かな学びを育む教育の充実」の主な取組「(5)産学官連携による産業教育の充実」〟の一つ。

　「事後指導」の学習内容は、「震災・防災学習」の振り返りでした。生徒の皆さんは、次にあげた各項目について自分の考えを付箋にまとめてワークシートに貼っていきました。その後、付箋にメモした内容をもとに、グループ内で意見を交換しました。

●門脇小学校と日和山公園にて

・被害状況と現状

・同じ立場になったとき生き残るために大切なこと

●１日目講話（佐藤さん）を聞いて

・どのようなことが起こっていたか

・自分が同じ立場になったとき何ができるか

●２日目被災エリアをまわって

・各見学場所の被害と現状

・どのように感じたか

●今後、自分の住む場所で起こりうる災害とそのときとれる対応

８月30日(水)に開催される「第２回事後指導」では、今回グルーブごとにまとめた内容を全体会で発表予定。「もしも自分たちが大災害に遭遇したら、どのように行動するのか」ということを共有して理解を深めることになっています。

～ 「震災・防災学習」の記録画像 ～

【７月22日(土)　南三陸町】

　幅広いジャンルの文章を読み、自分の考えを深めます。また、文章を読むだけでなく、言語活動の充実をねらいとした学習もします。

次のような書き手の文章を読み進めていきます。

●論理的な文章

　毛利衛、森達也、竹内薫、佐藤雅彦、池内了、安斉育郎、森本哲郎　etc.

●文学的な文章

　井上ひさし、山田詠美、夏目漱石、中島敦、江國香織、いしいしんじ　etc.

次回、「♪平成30年度受検生向け案内♪　講座紹介　第24弾」では、理科の「生物基礎」を紹介します。