定時制の出来事

“花のある学校生活運動”は、平成28年度の後期から展開されています。この運動は、環境美化委員会の活動の一つで、目的は次のとおりです。

①生命を大切にする気持ちを育む

②華やかな明るい学校を目指す

③環境美化に努める

今回、植え替えられた花は、〝日々草〟(ニチニチソウ)のピンク・赤・白(赤目)の３種類。愛くるしい花の一つひとつを見ていると、自然と心も和んできます。

今後は、環境美化委員が、水やりなどの花の手入れに当番制で取り組んでいきます。

ところで、１回目［４月20日(木)］にプランターに植え替えをしたガーベラなどの花は、いったんは花の季節を終えた様子でした。そこで、６月初旬に『生徒指標碑』から正門に沿った花壇に、改めて地植えをして生育を見守ることになりました。

今日、確認したところ、小さなかわいらしい花が復活。おまけにつぼみも膨らんでいました。参加した生徒の皆さんは、花の生命力に心を打たれている様子でした。

　　　

　校内の各所には、色とりどりの花々が咲いています。学悠館へお越しの際には、生徒の皆さんが手塩にかけて育てている可憐な花々をご覧ください。

　自然科学部の研究は、いつまでも続きます。実験を繰り返して成功したら、また次のテーマを考えてチャレンジするとのことでした。今年度の『出藍祭』では、体験型展示の充実を図りたいとも。自然科学部の皆さん、研究成果の披露を楽しみにしています。

自然科学部の部長は、27Ｃクラスに所属する女子生徒。活動について、次のように語っています。

「今年で卒業です。次々と実験を成功させて、すてきな思い出にしたいです。」

「自然科学部に所属したおかげで、色々なことに積極的になりました。仲間とのコミュニケーションをとおして、アイデアが生まれてきます。」

【平成28年度「子どもの避難所体験」後に披露：ピタゴラ装置】

【平成28年度『出藍祭』：人工虹を作る】

学悠館高校では、“ワタシの一行大賞”の作品提出を図書室と国語科の夏休みの共通課題としています。このコンクールが新設された平成25年から、生徒の皆さんの提出した作品を選考した上で、団体応募を続けています。

　もうすぐ『夏休みの課題一覧』が配付され、そこに詳細が記載されています。また、応募用紙は、図書室に用意されているほか、国語科の講座担当教員からも配付され、応募作品の作成上の留意点等の説明があります。

積極的に作成して応募してみましょう。８月31日(木)が校内締切になります。

この科目のねらいは、手芸の基礎・基本を習得すること。

１　手縫いの基礎

【洋裁】

①玉結び・玉留め　　②並縫い　　③三つ折り　　④まつり縫い

⑤袋縫い　　⑥折り伏せ縫い　　⑦割伏せ縫い

２　ミシンの使い方

①直線縫い　②返し縫い　　③角の縫い方

３　手縫いの基礎

【和裁】

①二重縫い　　②三つ折りくけ　　③本くけ　　④耳くけ

手縫いと編み物の基礎を学び、短時間でできる小品（ポケットティッシュ入れ）、子供用甚平、エコタワシ（細編み・中長編み・長編み）などを製作します。評価の方法は、作品の出来栄え、実技テスト、小テスト、出席や取組の状況などから算出します。

【平成28年度の完成品】

“進学費用を自分で工面できる『自力進学』を知ろう”

～参加した生徒の感想～

■29Ｍクラス・女子生徒

　「国語の問題は、ほぼパーフェクト！リスニングも。数学は、歯がたたなかったかなぁ。」

■26Ｈクラス・男子生徒

　「地元の調理専門学校を志望しています。手に職をつけたいと思っています。」

■28Ａクラス・女子生徒

　「ふだんから母と進路について相談しています。資格がとれる医療系の専門学校に進学したいです。」

■27Ｉクラス・男子生徒

　「声優志望。１年半後に卒業です。オープンキャンパスに積極的に出かけていきたい！」

■28Ｂクラス・女子生徒

　「アニメの専門学校の話を聞きました。日ごろから心がけておくことを教えてもらいました。」

■28Ｉクラス・男子生徒

「情報処理専門学校の話を聞きました。熟慮してから進学先を決めたい！」

■29Ｉクラス・女子生徒

　「数学の問題が難しかった↓」

今回の行事には、申込みをいただいた保護者の皆さまにも、参加いただきました。ご多用のところ、ありがとうございました。

『検査結果』『検診結果』は、ＨＲ担任を経由して生徒の皆さんに配付されています。結果を手にしたら、所見の有無をよく確認してみましょう。検査結果に所見等があった場合には、早期に専門医の検査または治療を受けるようにしましょう。

【健康診断票】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【検査結果などの通知文】

　病院などで検査や治療をした場合には、『受診報告書』の提出も忘れずにお願いします。

　バニラアイスには、タンパク質や脂質、ビタミン、ミネラルがバランスよく含まれています。豊富な動物性タンパク質は、消化・吸収のために多くのエネルギーを消費し、食後の代謝が活発になります。バニラの香り成分には、副交感神経の働きを優位にして食欲を抑える効果も。

　　　

　～今週から来週の給食～ 　 献立の一部を紹介します。

●６月26日(月)

●６月27日(火)

シーフードシチュー　フルーツ　さっぱりサラダ　じゃが芋のピザ焼き  

●６月28日(水)   

豚肉と野菜のピリ辛炒め　ジャガイモのそぼろ煮　なめらかプリン

●６月29日(木)　～本日～

●６月30日(金)　　＜「進路ガイダンス」(Ⅰ･Ⅱ･Ⅲ部合同行事)のため、給食はありません。＞

●７月３日(月)　　　二色丼　白玉黒蜜かけ　野菜のお浸し　                                         

●７月４日(火)　　　豚肉の生姜炒め　さつま揚げのごま和え　冷凍みかん

●７月５日(水)　　　目玉焼きハンバーグ　野菜炒め 　フルーツゼリー"                 

●７月６日(木)　　　ココア揚げパン　鶏肉の白ワイン焼き　ミネストローネ

●７月７日(金)　　　ハムカツ　七夕汁　きんぴら　お星様のシュークリーム



今後も、学校栄養士Ｋさんと調理員の皆さんの愛情たっぷり手づくりメニューが目白押しです。Ⅲ部の生徒の皆さん、来週も給食が楽しみですね (^_^)v

　相談したいことがあったら、いつでも対応できるようになっています。あわせて掲載されている「相談員の当番表」を見て、相談室を利用してみましょう。誰でも、気軽に利用できますよ(^^)/~~~

　　　　

　相談室の利用方法については、『スクールガイド』（P.29～P.31）にも詳しく書かれています。こちらも、ぜひ読んでください。

　　　　　　　

　　　　

今回訪れる場所の周辺地域で、震災当時にどのようなことが起こったのか？　当時の被災家屋数・被災者数などの具体的な被災状況について、〝震災・防災学習〟で訪れる地域の地図上に情報カードを貼付することで確認しました。

「第２回事前学習会」は、当時の状況をあらかじめ知ることによって、生徒の皆さんの震災・防災学習に対する意識を高めることにつながりました。７月21日(金)・22日(土)に訪れる活動場所でも、生徒の皆さんは、〝震災・防災学習〟の成果をおさめることでしょう。

＜学習のポイント＞

①自分の話し方・表情が相手にどのような印象を与えるか理解する。

②相手の話し方・表情から感情を読み取る。

最初に、５人の代表者に５通りの『ありがとう』を言ってもらい、それぞれどのような気持ちで言っているかグループごとに考えてみました。同じ言葉でも、言葉の背後にある感情が違うと話し方・表情が変わるものです。

生徒の皆さんは、想像力を働かせながら、表情・声などから話し手の気持ちを読み取ろうとしていました。

『怒り・暴力性』を読み取って危険を察知したり、『笑顔の力』で初対面の人とも上手にコミュニケーションをとったり……。話し方以外に、表情や姿勢なども気持ちを伝える上で重要な要素になります。

社会に出ると人と関わることが増えます。「上手に気持ちを伝える」、「相手の感情を読み取る」、「笑顔を伝染させる」ことができると、いいですね。

　アルバイト先は、コンビニエンスストア、ドラッグストア、ショッピングモール、ファストフード店、飲食店、工場など。時間の長短や時間帯、働く曜日や地域なども実に多様です。フレックス制を採用している学悠館高校の生徒だからこそできる柔軟な生活スタイルが、ここに見てとれます。

　　　

時には、教員が帰宅途上で立ち寄った店舗で、〝働く学悠館生〟を見かけることがあります。熱心な働きぶりが話題になることも。社会の一員として自分の役割を果たそうと、真剣に仕事に励む生徒の姿に感動を覚えることは少なくありません。

　家計を助けたり、進学資金を貯蓄したり、お小遣いにしたり……。お給料の使途は、さまざま。

仕事をとおして社会のルールやマナーも学ぶ。それを学校生活に生かしていく。学業・部活動に、プラスα。バランスのよい人間形成を促すライフスタイルの実践。それが〝学悠館スタイル〟。イイネ(^_^)V　

＜学習のねらい＞

①協力しながら作業をすることで、お題に合った自分の考えや説明を言葉として表現するとともに、他者の考えや感情を察知する（感受性の促進）。

②集団の中で、他者と良好な関係を築きながら、望ましい自己表現ができるスキルを身につける。（他者理解・自己表現）

＜手順＞

①ＨＲ担任が『お題』カードを回答者以外の生徒に示す。

②回答者以外の生徒が回答者にヒントを与える。

③回答者は、ヒントをもとに『お題』を予想して絵にする。

＜お題＞

　　①時計　　②スマホ　　③ポイ捨て　　④たばこ　　⑤身分証　　⑥ガム

最後に、『お題』と学校生活を関連づけて、グループ内での話し合い。生徒の皆さんからは、積極的な発言が相次ぎました。ルールやマナーに当てはめ、学悠館で守るべきことを考え、グループの代表者が発表しました。

今回の〝人間関係スキルアップトレーニング〟では、チームワークを高めるとともに、〝学悠館ルール〟を確認する契機にもなりました。

学悠館高等学校「いじめ防止基本方針」、「いじめ防止基本方針実践のための行動計画」、「いじめ防止年間計画」などの議題について、およそ50分間にわたって協議が続きました。また、今年度のこれまでの取組やスクールカウンセラーからの報告なども行われました。

「いじめに悩んでいる生徒、保護者のみなさんへ」(５月１日付け文書)を、保護者の皆さま宛に５月初旬に郵送いたしました。現在、「いじめ防止基本方針」および「いじめ防止基本方針実践のための行動計画」等を本校ホームページに掲載しております。

ホームページの「メニュー」－「いじめ防止基本方針」(←部分)をクリックいただきますと、次の内容をご覧いただくことができます。

■学悠館高等学校いじめ防止基本方針

いじめ防止基本方針実践のための行動計画.pdf

■いじめ・体罰に関する相談・通報窓口

定時制課程　　体罰いじめ：相談・通報窓口（定時）.pdf

通信制課程　　体罰いじめ：相談・通報窓口（通信）.pdf

　「現代文Ａ」は、近代以降のさまざまな文章の学習をとおして、「読む力」を身につける科目です。普通科・商業科ともに、２年次以降に履修することになっています。評価は、定期テストの結果、授業態度、出席状況、提出状況などを総合して算出します。

　比較的に短くて明解でありながら、読み応えのある文章を読んでいきます。扱う教材のジャンルは、バラエティに富んでいます。主な書き手は、吉本ばなな・村上春樹・俵万智・内山節・茂木健一郎など。

次回、「♪平成30年度受検生向け案内♪　講座紹介　第13弾」では、家庭科の選択科目「服飾手芸」を紹介します。

～　各部の立候補者数　～

＜リーダー＞　　　　Ⅰ部　（４人）　競争選挙

Ⅱ部　（１人）　信任投票

Ⅲ部　（２人）　競争選挙

＜サブリーダー＞　　Ⅰ部　（２人）　競争選挙

Ⅱ部　（１人）　信任投票

Ⅲ部　（１人）　信任投票

７月５日(水)の各部ＬＨＲの時間に、立会演説会・投票が行われます。その後の予定は、次のとおり。

　７月 7日（金）　各部選挙結果の公示、会長選挙候補者の公示

　７月11日（火）　会長候補者立会演説会・投票（評議委員会）、開票

　７月12日（水）　会長選挙結果の公示

【投票風景】　平成28年度・Ⅱ部(左)、平成27年度・Ⅲ部(右)

　１年次生にとっては、学悠館高校に入学してから初めての〝生徒会役員選挙〟への参加となります。学悠館の未来の姿を思い描きながら、積極的に参加し、新しい風を吹き込みましょう。

　このことは、今年４月25日ＵＰの本ＨＰの記事にて紹介したところです。今回は、その後に飾られた作品を紹介します。

　　　
【５月22日撮影】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【６月２日撮影】

　　　
【６月７日撮影】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【６月15日撮影】


【６月22日撮影】

冬があり夏があり　昼と夜があり

　　晴れた日と雨の日があって

　　ひとつの花が咲くように

　　悲しみも苦しみもあって

　　私が私になっていく　　　　　　（星野　富弘『花よりも小さく』所収）　

山中さんは、花器もご持参くださり、毎週、無償で花を生け続けてくださっています。

野に咲く小さな花々の美しさと山中さんの優しさに、学悠館に集う人々は、今日も元気をいただいて充実した一日を送っています。

“チーム学悠館”の教職員一同、心から感謝しております。

「書道Ⅰ」は、書道に関心のある人のための入門科目です。将来にわたって、さまざまな書道に親しむ基礎を身につけます。

履修条件は、特にありません。１年次から受講することができます。評価は、作品の達成度、提出物の提出状況、授業態度、出席状況を総合して算出します。定期テストがありませんので、毎時間の取組が評価に大きく関わります。

　　　○書写から書道へ　　　○漢字の書　　　○漢字仮名交じりの書

　「見る(鑑賞)」では、次のような内容について理解を深めます。

　　　○日常生活における書　　　○日本及び中国の書の文化

「書道Ⅰ」を履修した後には、「書道Ⅱ」、学校設定科目の「総合臨書」と「篆刻・刻字」の各講座を受講することができます。

次回、「♪平成30年度受検生向け案内♪　講座紹介　第12弾」では、国語科の選択科目「現代文Ａ」を紹介します。

今年度は、〝東京ディズニーランド〟に出かけることになりました。７月12日(水)からは、各ＨＲで案内書(２次案内)が配付されます。この案内書には、申込方法・参加費用・留意事項・集合時間等が詳しく書かれています。よく読んでみましょう。

平成28年度の〝東京ディズニーシー遠足〟に参加した生徒の感想

■女子生徒

「今回は２回目のＴＤＳ。とても嬉しかった。なぜなら、学校行事の遠足で、しかも新しく出来た友人たちと思う存分に楽しめるからだ。(中略)バスの中では、絶叫系が好きな友人やＴＤＳが初めてという友人たちと作戦会議。絶叫系が苦手な私に、それに耐えられる方法を友人が事前に教えてくれたので、とても安心した。」

■男子生徒

　「たくさんのアトラクションを楽しむことが出来ました。中でも楽しめたのは、インディージョーンズ・アドベンチャーです。とてもスピード感があって、みんなで絶叫！(中略)時間ギリギリまでタワー・オブ・テラーに乗っていて、バスの時間に遅れてしまいそうになるハプニングも……。」

■女子生徒

　「アトラクションに何回も乗って、お土産もたくさん買えて、ポップコーンなどディズニー限定の食べ物も食べられて、ミッキーとも写真が撮れて楽しい一日でした。何よりも友達と回れたことがすごく良い思い出になりました。」

～　生徒会誌『出藍』第12号より　～