定時制の出来事

最近の調査によると、歯周病になる高校生の数は、昔に比べて大幅に増加しているという実態が報告されているそうです。歯の健康を守ってほしいとの願いから、今回の保健指導のテーマは選ばれました。

　指導の目標は、次のとおり。

①歯周病という病気について正しく理解できる。

②歯周病の原因となるものを説明することができる。

　　③歯周病を予防するための生活習慣を実践することができる。


　　　　　　　【健康な歯の画像】

　　　【視覚教材：フリップを用いて説明】

多数のフリップを用いた詳しくわかりやすい授業に、生徒の皆さんは熱心に耳を傾け、意欲的な態度で臨んでいました。歯周病や歯を健康に保つ方法について、深く理解している様子でした。

　　　【生徒のすぐ近くでアドバイス】

　授業では、鏡を使用して自分の歯の健康状態をチェック！さらに、生活習慣やさまざまな疾病と歯周病との因果関係についても学んでいました。毎日の習慣と健康の大切さを意識的に振り返るきっかけとなる貴重な時間となりました。

～　健康指導を受けた生徒の感想　～

「歯周病が全身の病気に深くかかわるということを初めて知ったので驚きました。」

●女子生徒

　「ワークシートに図やグラフが載っていてとても分かりやすかったです。」

●女子生徒

　「朝と夜しか磨いていなかったので、昼の歯磨きも心がけます。」

部員は、４年次２名、３年次１名、１年次３名。週３回(月・水・木)は、畳の上で実戦を意識した練習に精を出し、他の２回(火・金)は、トレーニングマシーンを使って筋肉を鍛える。

畳の上での練習メニューは、体幹トレーニング、柔軟運動。そして、畳の上での受け身、打ち込み、投げ込み、乱取り、寝技など。

　新入部員のＣ君は、「練習が楽しい。先輩もおもしろい。県大会では、好成績を収めたい。」と話している。

　『定通総体』の県大会は、６月17日(土)宇都宮高校柔道場で開催される。

■平成27年度　第11回出藍祭

「→NEXT GAKUYUUKAN→　～11年目の新たな舞台に～」

■平成26年度　第10回出藍祭（１０周年記念）　

「GAKUYUKAN the 10th ANNIVERSARY　～１０周年の軌跡を今～」

■平成25年度第９回出藍祭　

「青春するならいつ？今でしょ！～楽しまなくちゃね～」

＜平成29年度の活動計画＞

　Ａ　課題研究

① 課題研究：各自テーマを設けて調べ学習、自主的な学習をする

　　②討論会

③ 懸賞論文等への発表

　　④各種講演会参加（「寺子屋みらい」に参加する）

　Ｂ　進路実現への具体的活動

① 自主的な学習

② 各種検定の取得への学習

③ 各教科勉強会（数学、英語）　

④ 模擬試験対策講座

⑤ 学習合宿

Ｃ　ガイダンス

① 進学ガイダンス

② 進路相談会

③ 大学キャンパス見学会

Ｄ　その他ボランティア・仲間作り

① 環境美化活動（ボランティア・ゴミ拾い）、巴波川の清掃

　　②出藍祭出展、出藍祭での活動報告

③ その他校外探究活動

＜28年度までの活動記録より＞

【課題研究発表会】

【学習合宿：とちぎ海浜自然の家】

【大学キャンパス見学：立教大学】

【出藍祭：大きなクジラを空に！】

探究部の活動はバラエティに富んでいます。自らの興味、関心に応じた学習を続け、無限に広がる自身の可能性を引き出すことができるという特長があります。

“探究部”の活動に興味を抱いた生徒の皆さんは、いつでも入部できますよ (^^)/~~~

　見学は、学生食堂での昼食時間を含めて、およそ２時間にわたりました。生徒の皆さんは、キャンパス全体の広さにとても驚いている様子でした。また、建物内を自由に見学する機会にも恵まれ、研究室などでは実験器具や研究施設の充実ぶりを垣間見ることができました。

豊洲キャンパスのいたるところに、世界の巨匠の手によるデザイナーズチェアが置かれていました。本物に触れて豊かな感性を磨き想像性を養ってほしいという願いが込められているそうです。

次に訪問したのは、東洋大学。今年で創立130周年を迎える総合大学です。白山キャンパス(文学部・経営部・経済部・法学部・社会部・国際部）には、午後２時に到着。午後４時まで２時間かけて見学しました。

とても広くて複雑に入り組んだキャンパスを移動したので、途中で迷子になりそうなくらいでした。

　　　　　　　【 東 洋 大 学 】

　付属図書館が、16階建ての「図書館・研究棟」の２階から地下２階まで階をまたいで設置されていました。ボタンの操作で本棚が動くシステムに、生徒の皆さんは興味深げな表情をしていました。

　～　参加した生徒の感想　～

　●28Ｃクラス・女子生徒　＜芝浦工業大学＞

　「まるで高級ホテルのようなハイテクビルでした。施設がすばらしい。建築学部の学生さんが、何日も続けて大学に寝泊まりしながら研究していると聞いて驚きました。」

　●28Ｂクラス・女子生徒　＜東洋大学＞

　「印象に残ったのは、土曜日の午後なのに自習している学生さんの多さです。自分の興味がある学部があるので、進学先の選択肢の一つに加えようかなと思いました。」

バスケットボール経験者がゲームをリードした29Ｏチームは、優勝候補の筆頭。下馬評どおり見事に優勝しました。バスケットボールの優勝チームと教員チームのエキシビションマッチでも、“６対４”で勝利しました。

試合前に礼儀正しく挨拶をしてからプレイする１年次生、バドミントンで情熱的にスマッシュを決める上級年次生、クラスメートの応援で連帯する生徒の皆さん……。

Ⅲ部の生徒の皆さんが存分に楽しんでいる様子とともに、本気になって競技に臨もうとする姿が見受けられました。　

＜ 試合結果＞

●バスケットボール

第１位　29Ｏ

第２位　28Ｍ

第３位　26Ｍ・27Ｍ(α)

●卓球

第１位　26Ｍ

第２位　27Ｍ

●バドミントン

第１位　28Ｍ

第２位　27Ｍ(α)

第３位　27Ｍ(β)・29Ｏ(α)

●大繩跳び

第１位　29Ｍ（１,１２２回）

第２位　29Ｏ（１,０６４回）

第３位　29Ｎ（　 ９３８回）

土曜日・日曜日で、ゆっくりと休養をとって、また月曜日に元気に登校しましょう。

　バスケットボール部員、卓球部員も、専門種目で出場できるので、これらの生徒がいるチームは順当に勝ち進みました。技術の違いに圧倒された参加者も多かったようです。

　生徒優勝チームと教員チームで対戦したバスケットボールのエキシビションは、“４対４”の同点。延長戦は、フリースロー対決。最後のＵ教員のフリースローがリングに嫌われ、“３対２”で28Ｈチームが勝利しました。

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　最終種目は、大繩跳び。クラスが結束して、大きなかけ声を出して競技に臨んでいました。気力や体力の続く限り、全力で跳び続けようとする生徒のひたむきな態度に、“チーム学悠館”の教員は胸を打たれました。

＜ 試合結果＞

●バスケットボール

第１位　28Ｈ

第２位　29Ｇ(β)

第３位　29Ｉ(β)・29Ｊ(β)

●卓球

第１位　29Ｇ(β)

第２位　26Ｈ

第３位　28Ｇ・26Ｇ(β)

●大繩跳び

第１位　26Ｇ(１,２２０回)

第２位　28Ｉ(１,１８４回)

第３位　29Ｉ(１,０３７回)

土曜日・日曜日で、ゆっくりと休養をとって、また月曜日に元気に登校しましょう。

生徒優勝チームと教員チームのバスケットボールのエキシビションでは、“14対４”で教員チームが勝利しました。最年長のＮ教員が大活躍。生徒・教員からは、大歓声が上がっていました。

教育実習生も、生徒と一緒になって参加。在学していた当時を思い起こした様子でした。

「積極的に、協力しようとする生徒の皆さんの団結力は、以前より強まっている気がしました。」「大きな拍手。『ドンマイ、ドンマイ』の声援。励まし合うアットホームなところは昔と同じ。在学当時を思い出しました。」とも、話していました。

＜ 試合結果＞

●バスケットボール

第１位　28Ｂ(α)

第２位　27Ａ(β)

第３位　26ＡＢ(α)・27Ｃ(α)

●卓球

第１位　29Ａ(α)

第２位　28Ｃ(α)

第３位　26Ａ(α)・28Ａ(β)

●大繩跳び

第１位　28Ｂ　(１,５１２回)

第２位　28Ｃ　(１,２４８回)

第３位　26Ａ　(１,１２０回)

土曜日・日曜日で、ゆっくりと休養をとって、また月曜日に元気に登校しましょう。

　「災害時想定キャンプ」の目的は、「ライフラインが絶たれた状況の中で、安全を確保し生活を持続するために必要な知識とスキルを習得することによって、災害時に適切な行動ができるようにする」こと。生徒の皆さんは、さまざまな困難や不便を想定しながら、今まで学習してきた知識を活用していました。

　　　　

　　　　

　　　　

～　参加した生徒の皆さんの感想　～

●26Ｇ・女子生徒

「テントに泊まるのは初めて。寝床が硬くて、なかなか寝付けなかったけど、友だちといっぱい話せた！」

●27Ｈ・女子生徒

「朝ご飯がとてもおいしかった。焼き鮭、スクランブルエッグ、野菜たっぷりコンソメスープ。みんなと協力して作った。もし家のキッチンが使えなくなったら、こんなふうに食事を作るのかなと思った。」

●27Ｉ・女子生徒

「力を合わせてテントを張った後、近くの銭湯に行きました。このプログラム全体が貴重な体験。朝までぐっすり、すやすや。」

災害時に想定される問題点の分析などのワークショップ、夕食の準備、テント設営、市内危険箇所探索、朝食の準備など、盛りだくさんの学習内容でした。

非常時をイメージしながら、参加した生徒の皆さん、お疲れ様でした。

具体的な内容について質問が出るなど、意欲的に取り組もうとする生徒の姿が見受けられました。

　活動をとおして他者との交流を深めるとともに、さまざまな知識や技術を得ていくことになることでしょう。

　参加した皆さんは、事前アンケートを記入した後、キャリアカウンセラーの藤田美江先生の説明に熱心に耳を傾けていました。

　希望者は、事前オリエンテーションを経て職場体験を実施することになります。

受講できる生徒は、日本語の基本的な学習が必要な生徒の皆さん。学習のねらいは、日本語の「話す・書く・読む・聞く」活動をとおして、日本語の日常会話の習得を目指すこと。また、「日本語能力試験(ＪＬＰＴ)Ｎ５の取得を推奨しています。

～　受講生の声　～

●29Ｈクラス・男子生徒（にほんごam①）

　「日本にきて1年半。前より日本語がうまくなった。授業は、楽しく、おもしろい。」

●29Ｃクラス・男子生徒（にほんごam①）

　「宿題をもらっています。もっと日本語が上手になりたい。」

次回、「♪平成30年度受検生向け案内♪　講座紹介　第９弾」では、公民科の選択必履修科目「現代社会」を紹介します。

「厳しくいけ！ 厳しくいけ！」

「○○いいぞ！ 基本を怠るな。」

「チャレンジ ＆ カバーだ。」

「練習の意図をよく考えるんだ！」

　　　　

今年度から正顧問になったＴコーチの的確な指示で、生徒は走る。パスする。シュートする。１年次の生徒の一人は、「もともとサッカーが大好き。先生も、先輩も話しやすい。毎日、うまくなっている自分を実感している。」と話している。

部員の間で互いのプレーを評価して声をかけ合い、次のプレーにつなげる。スキルを高めていこうとする土壌ができている。

〈チーム目標〉

　キャプテンのＹ君　<26Ｍクラス>

「相手がどこでも関係ありません。「県定通総体」では自分たちがやれることをやるだけです。」

〈トピックス〉

正顧問のＴコーチとともに、グラウンドに立つ副顧問のＦコーチ。このユニークなコーチに生徒は何でも相談できるという。ボール拾いや飲み物のボトルの用意など、世話をやく女子マネージャーの存在も大きい。

「県定通総体」サッカー大会　　６月17日(土)に宇都宮工業高校で開催

　今日は、朝から薄曇り。午後には、雲の厚みも増して少し蒸し暑くなった９時間目。開始時間と同時に、アリーナ会場ではすべての照明を点灯。熱い競技がスタートしました。

　　　　

　練習の５分間で手順を確認しながら、リーダーシップを発揮する上級年次生、初めての「大繩跳び」に戸惑いながらも一途に跳び続けようとする１年次生。Ⅲ部生徒の皆さんの一生懸命さに感動を覚えた教員は少なくありません。

　　　　

　　　　

　　　　

＜記録＞　　～７クラス参加～

第１位　29Ｏクラス　（１,０８３回）

第２位　26Ｍクラス　（   ８７０回）

第３位　27Ｍクラス　（   ７６０回）

第４位　29Ｍクラス　（   ６７５回）

第５位　28Ｍクラス　（   ６３８回）

参加したⅢ部生徒の皆さん、お疲れ様でした。

「回旋、１、２、３、４、……」
「アキレス腱……、ストレッチ……」

　参加者は、まず練習の５分間でリズムやタイミングをつかみ、そして、競技する５分間は集中しながら全力で「大繩跳び」に取り組んでいました。かけ声、笑い声、激励する声……。やがてアリーナ全体は、生徒のみなさんの大きな声に包まれました。

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

一生懸命に、仲間とともにひたすら取り組もうとする生徒の皆さんの姿をありのままに見ることができました。

正副担任の教員、教育実習生も、生徒の皆さんと一緒に参加して楽しいひとときを過ごしました。参加した皆さんは、さわやかな汗を流していました。

＜記録＞　　～１２クラス参加～

第1位　29Ｇクラス　（２,２３２回）

第２位　26Ｇクラス　（１,３９７回）

第３位　29Ｊクラス　（１,０９５回）

第４位　29Ｈクラス　（　９１５回）

第５位　27Ｇクラス　（　８８２回）

　まず初めに、原稿用紙の使い方・文章構成のしかたをレクチャー。次に、作文や志望理由書の内容をかたちづくる〝題材〟と〝話題の展開〟について講義がありました。

指導担当者は、国語科のＭ先生。

　「自分の身の周りにある出来事・体験から〝大切な気づき〟を得ること。そして、それをもとに社会の課題に目を転じた時、『自分には何が出来るのか』を模索しようとする視座が重要。それは、大学志望の動機となるばかりでなく、皆さん一人ひとりの未来を切り拓いていく原動力ともなっていきます。」

　　　　

講義の終わりには、参加者全員に先生から宿題も。７月７日(金)８時限目に行われる第２回目の「小論文の書き方教えます②」では、これをもとにして、実際に志望理由書を作成していく予定です。

本校では、いわゆる学校としての機能だけでなく、生涯学習の拠点や避難場所等としての役割を果たすことも求められています。生徒、教職員、保護者、地域住民等の多様な人々の利用を考慮した校舎となっています。

【車イスでも入れる広いトイレ：４か所】

【ひねらなくても水が出ます】

今回、紹介した施設・設備だけでなく、これ以外にも“バリアフリー”になっているところがまだまだあります。ぜひ「一日体験学習」や「学校説明会」に参加して実際に確かめてみませんか？

人に優しい施設。いつも、いつまでも、思いやりあふれて“共生”できる学校。

それが〝学悠館スタイル〟。イイネ(^_^)V

学習のねらいは、企業の商取引の経理事務に関する知識と技術を習得すること、そして簿記の基本的な仕組みについて理解することにあります。主な学習内容は、次のとおり。

①企業にとって不可欠な計算システムである複式簿記の初歩的な内容

②財務諸表の作成など、複式簿記の全体的な過程

③合理的・能率的な記帳方法

④企業の会計に関わる職業会計人及び会計担当者の役割や責任に関する内容

　　　　

　　　　

～　受講生の声　～

●27Ｂクラス・女子生徒（簿記pm①）

　「簿記を勉強して、身近な計算やお金の管理がしやすくなりました。」

●27Ｈクラス・女子生徒（簿記pm①）

　「将来、事務系の仕事ができそうです。自信が深まりました。ずっと簿記の勉強を続けたいと思います。」

●27Ｍクラス・女子生徒（簿記nt①）

　「むずかしいイメージがありましたが、授業を受けてみると、思っていたより理解できます。もっともっと知っていきたいと思えるようになりました。」

次回、「♪平成30年度受検生向け案内♪　講座紹介　第８弾」では、学校設定教科・日本語科の「にほんご」を紹介します。