定時制の出来事

　部ごとに最優秀賞・優秀賞が決められ、10月２日(水)の後期始業式で表彰されます。賞状のほかに楯と副賞も贈呈されます。最優秀賞に選ばれた生徒の皆さんは、10月19日(土)に栃木県教育会館で開催される「定通文化発表会」の生活体験部門に、学悠館高校の代表として出場する予定です。
　審査の結果は、近日中にエントランスホールのＬＣＤモニターで発表されることになっています。

～　『発表プログラム』より　～

１　Ａ　君　(29Ｎクラス)　『これはチャンスでしかない』

２　Ｓさん　(28Ｍクラス)　『二度目の引退』

３　Ｉ　君　(29Ｍクラス)　『Laugh at life』

　審査委員長は、飯田校長先生。ほかに、２人の教頭先生、家庭科・商業科・国語科の教員の代表が審査委員を務めました。
　審査項目は、生活を中心とした体験であるか、真実味があふれているか、態度や表情が自然であるか、論旨が明瞭に表現できているかなど、10項目。県および全国大会の審査基準に準じて、発表内容と発表方法について審査が行われました。

　部ごとに最優秀賞・優秀賞が決められ、10月２日(水)の後期始業式で表彰されます。賞状のほかに楯と副賞も贈呈されます。最優秀賞に選ばれた生徒の皆さんは、10月19日(土)に栃木県教育会館で開催される「定通文化発表会」生活体験部門に、Ⅰ部(午前の部)・Ⅲ部(夜間の部)・通信制の代表生徒とともに出場することになっています。

～　『発表プログラム』より　～

１　Ｗさん　(28Ｇクラス)　『＋１（プラスワン）』

２　Ｋ　君　(29Ｉクラス)　『変化した自分』

３　Ｏ　君　(31Ｇクラス)　『未来へ向かって』

　定時制課程では、８月22日(木)から“学びのある授業”が始まっています。夏季休業期間は、７月21日から１か月間。夏休みを経た生徒の皆さんは、とても落ち着いた表情を見せています。
 

●８月22日(木)

　９月12日(木)からは、４日間の日程で「前期期末テスト」が予定されています。こちらの『日程表』も、いよいよ配付が始まりました。いっそう主体的に学習に取り組む季節がやって来ました。

　学悠館高校独自のアンケート項目である学悠館高校公式ホームページに関する調査には、中学３年生の半数近くが「しばしば・時々ホームページを見ている」、「何回か見たことがある」と回答。一方、保護者・引率教員の場合では、65％にあたる143人が「しばしば・時々ホームページを見ている」(27人)、「何回か見たことがある」(116人)とご回答いただき、中学３年生より高い閲覧の割合を示していました。

　「自由記入欄」にも、たくさんのご意見やご感想をご記入いただきました。〝一日体験学習〟をはじめとした受検生向け行事の企画・運営に役立ててまいります。

学悠館高校〝豆知識〟①　郵便番号

学悠館高校〝豆知識〟②　チャイム

学悠館高校〝豆知識〟③　トイレ事情

学悠館高校〝豆知識〟④　学習コーナー

学悠館高校〝豆知識〟⑤　｢終業式｣がありません。

　活動時間は、およそ２時間。直射日光が照りつけていましたが、無事に学校に戻ってきました。
　　　　　　

　正午過ぎからは、物理室でハイゼックス(非常用炊飯袋)を用いた〝炊き出し訓練〟を行いました。白米に複数の調味料を加え、その配合比率をかえるなどして工夫を施しながら炊き上げました。100％のトマトジュースを使うと、上手に炊けることに感動。何種類も炊き上げた中では、ガーリック味・中華スープ味・塩昆布味・サバ缶などが、人気メニューになりました。
　より美味しい非常食の研究をとおして、とても楽しい活動時間を過ごすことができました。中には、「家に帰ってからも、炊き出しの研究をする」と語る生徒もいました。

令和元（2019）年度　生徒会役員　役職一覧

会　長　　　２９Ｂ　　Ｓ君

副会長　　　３０Ｇ　　Ｉさん

　　　　　　３０Ｍ　　Ｓさん

書　記　　　３１Ｂ　　Ｔさん
　　　　　　３１Ｊ　　Ｆさん

会　計　　　３０Ｄ　　Ｔ君
　　　　　　３１Ｇ　　Ｙ君

庶　務　　　３０Ｃ　　Ｉ君
　　　　　　３０Ｍ　　Ｉ君

　受付後は、教室(10室)・視聴覚室・会議室に入室していただきました。ＤＶＤによる「学校概要の説明」が行われた後、担当の教員によって補足説明、質疑応答が実施されました。

　各室で「学校概要の説明」が終わると、「校内見学」に向かいました。体育館や悠友ラウンジの床の輝きに驚いている参加者の方々が何人もいらっしゃいました。

　懇談を希望された方には、「個別懇談」の会場までご案内しました。

　

　「食堂体験」を希望された方には、実際に食堂で昼食をとっていただきました。ランチメニューは、「煮込みハンバーグ定食」と「唐揚げ定食」。140食用意された定食は、ほぼ完売。カレーライスやラーメン、日本そばを注文する方もいらっしゃいました。この日の学悠館高校の教職員・在校生を含めた食堂の利用者数は、250人ほどでした。

＜会場＞
　　

　会場は、栃木県立博物館講堂です。めくりも用意していただきました。栃木県考古学会は、40年以上の歴史ある会。高校生が研究成果を披露するのは初めてだそうです。研究発表会の前に開かれた総会では、梁木誠会長のご挨拶の中でもご紹介いただきました。会場は、大きな期待に包まれていました。

＜発表と講評＞ 
　　

　いよいよ順番です。動作環境のチェック。質疑応答を入れて、20分の発表時間でした。

　参加会員の皆様からは、「古文書をよく読み、神社や水路などの現地を良く歩いた。文化財をめぐる行政も地域との連携が問われている現代、地域に根ざしたすばらしい研究だった｡」などのご意見をいただきました。また、國學院大學栃木短期大学教授の酒寄雅志先生からは、下野国府出土漆紙文書にも当たるようにとの、貴重なアドバイスもいただきました。

＜発表を終えて＞

＜学習の主な内容と方法＞

●表現力を培う
    ◇書いて伝える　　　　　　       ◇小論文・レポート入門　　　　
    ◇自己ＰＲと面接                         ◇メディアを駆使する　　　
    ◇声とコミュニケーション　　　◇会話・議論・発表　

●表現を楽しむ

　◇言葉で遊ぶ　　　　　　　        ◇詩歌を楽しむ
   ◇エッセイを書こう                   　◇みんなで作ろう！国語辞典　
   ◇パロディー物語を書こう 　　　◇開廷！模擬裁判
　　

　「国語表現」は、年間４回ある定期テストの結果、授業態度、出席状況、課題の提出状況などを総合して評価が行われます。

＜学習の内容＞

●情報の活用と表現　　　　　　　●情報通信ネットワークとコミュニケーション

●情報社会の課題と情報モラル　　●望ましい情報社会の構築
　　
　
　年間４回の定期テストのほか、授業で作成した作品やレポートなどの提出があります。活動の内容を整理して発表する機会が豊富に用意されています。相互評価や自己評価をとおして、学習状況を振り返ります。

　関心・意欲・態度、運動の技能、知識・理解、思考・判断を学習の取組状況から総合的に評価します。

　学悠館高校のブースにも、たくさんの方々が来訪。さまざまな質問をいただいたり、体験コーナーに参加いただいたりしました。また、審査のために、さだまさしさん、ももいろクローバーＺの皆さん、テツ and トモのお二人、小林麻耶さんも来てくださいました。
　　

部員の皆さんは、初対面の皆さんや芸能界の方々を相手に緊張の様子。しかし、ふだんの練習どおりに応対することができました。一生懸命に説明する生徒の表情は、とても輝いていました。

大会は、２日間。短期間ながらも、部員の皆さんのめざましい成長が感じられました。

【参加した部員の感想】

●たくさんの人と話して世界が広がりました。（４年次Мくん）

●みんな頑張っていた。それを見て感動。「僕も頑張らなきゃな」と思った。（３年次Оくん）

●楽しく協力できてよかった。（１年次Ｓさん）

●誰かのためになる存在になりたいと強く感じた。もっと成長して部員のため、この部活、親、自分を取り囲んでる人たちにお礼がしたいと思った。（３年次Ａくん）

●あいさつ　　　　　
●学悠館の校訓・教育目標・生徒指標・特色　　　　　
●学悠館のしくみ

●定時制課程

　　◇履修と時間割　　
       ◇特色あふれる学校生活　　就学支援・教育相談・体験活動

　　◇未来へ　～卒業生メッセージ～　　
       ◇進路　　進学先・就職先　

　　◇特集ページ　学校給食と食育・花のある学校生活運動　
       ◇部活動

●通信制課程

　　◇面接指導・報告課題・試験　　
       ◇学校生活　　
       ◇部活動
       ◇学習の流れ　　
       ◇科目の種類と学習の支援　　
       ◇進路状況

●学校行事

【５頁】　　　　　　　　　　　【６頁】　　　　　　　　　　　【９頁】

　『学校案内2020』は、“一日体験学習”や“学校説明会”で配付されるほか、学悠館高校事務室窓口でもお渡しできます。

＜学習の内容と方法＞

●「書く(表現)」では、次の事項を学習します。

　　○書写から書道へ　　
　　　○漢字の書　　
　　　○仮名の書　　
　　　○漢字仮名交じりの書

●「見る(鑑賞)」では、次のような内容について理解を深めます。

　○日常生活における書　　
　　　○日本及び中国の書の文化(｢書体の変遷・書風の変化｣｢時代背景と書の関わり｣など)

■ベーシック

●比較的やさしい内容の英文を読んで、そこに書かれていた情報や考えなどを理解し、自分の考えなどを伝える基礎的な力を身につけます。英語を使ってコミュニケーションできるようになることが目標です。

●英語学習に必要な基礎的語彙力を身につけます。

■スタンダード

●日常的な話題の英文を読んで、そこに書かれていた情報や考えなどを理解し、自分の考えなどを伝える実践的な力を身につけます。英語を使って実践的にコミュニケーションできるようになることが目標です。

●大学進学に必要な語彙力を身につけます。

●「英語表現Ⅰ」(２単位)の同時履修を推奨しています。

＜学習の内容と方法＞

●｢表現(描く・つくる)｣と｢鑑賞(見る)｣を並行して学習します。

●｢表現｣では、絵画(鉛筆デッサン・水彩画)、デザイン、彫刻などの作品を制作します。毎回の授業の積み重ねによって、少しずつ作品を完成させていきます。

●｢鑑賞｣では、教科書や映像による作品や互いの作品を鑑賞して、感じたことや考えたことをワークシートにまとめます。

　　　　
　授業への取り組み方、作品の提出と完成度、出席状況などを総合して評価します。

～平成30年度の記録画像より～

【受付(エントランスホール)】　　　　　　【学校説明(各教室)】　　　　　　　　　　【校内見学】

　学悠館高校では、８月20日(火)に〝一日体験学習〟が開催されます。

　来校された皆様には、ふだん以上に清掃の行き届いた校舎をご覧いただけることになっています。また、校内見学コースになっている体育館２階(アリーナ)と１階(トレーニングルーム、格技場)の床も、いつにも増してピカピカに輝いていることでしょう。こちらも、ぜひご覧ください。

　足尾環境学習センターでは、足尾の歴史を紹介するＤＶＤを視聴したり、展示物を見学したりして理解を深めました。丁寧な説明をしていただき、参加した皆さんは集中して聴くことができました。
　　

　

　植樹にあたっては、ＮＰＯ法人足尾に緑を育てる会の皆さまにお世話になりました。バケツに用意された苗木とシャベルを持って、植樹する場所に向かいました。山の斜面で、いよいよ作業開始。苗木をしっかりと植えることができました。
　　

　１年前に行った植樹記念のプレートも、確認することができました。苗木は、とても大きくなっていました。
　植樹を終えた後には、公園で仲間と一緒に昼食をとりました。

　学悠館高校では、足尾銅山の荒廃した山々に木を植え、緑を取り戻す活動に関わっていきたいという趣旨で、平成24年度からほぼ毎年〝寺子屋みらい：蘇れ！足尾の緑〟が行われています。

【(株)サンプラザ】
　昼間は、３会場のホール担当。そして、キッチンの手伝いも。忙しく活動することができた分、充実感を味わえました。

【いまいずみ児童館】　
　｢鬼ごっこ｣や｢シャボン玉｣などをして、子どもたちと一緒に遊びました。
　たこ糸を使った｢ぶんぶんゴマ｣は、子どもたちのほうが上手に回せていました(^_^)b

　初めに、陶芸の基本を学んだ後に、さっそく｢手びねり｣による作品制作に取り組みました。

　生徒の皆さんは、｢手回しろくろ｣の前に着席。まず底の部分を作り、棒状に細く伸ばした土を底部のふちに沿って輪積みしていきました。へらを用いて接合したり、細工を施したりしながら、少しずつ作品が出来上がっていきました。

　作品は、湯飲み茶碗・はし置き・小皿など。この後、乾燥・窯焼きなどの工程を経て、焼き上がった作品は生徒の皆さんに手渡されることになっています。

　参加した３人は、馬が大好きな生徒ばかり。この日をとても楽しみにしていました。馬を、初めて間近に見た生徒は、体の大きさにとても驚いている様子でした。
　実際の乗馬体験では、姿勢の保ち方、駆け足をする時のタイミングなどを丁寧に教えていただきました。
　

　７月29日(月)、８時前の新幹線で小山駅を出発。９時半には、宿舎の最寄り駅の桜木町に到着しました。この後、みなとみらい地区にある会場に向かいます。受付・記念撮影・ブースの発表準備を済ませた後に、正午からは開会式に臨むことになります。

　錦着山の麓を流れる「風野堀」です。本日は、古代条里制の遺構である「泉川条里跡」の主要な農業用水だったのではという仮説を検証するため、これから歩きます。

　「風野堀」に「道切りの幣束」が捧げられていました。「風野堀」が風野村・箱森村と泉川村・新井村の境界であったことを示しています。

　振り返ると、「風野堀」が錦着山にまっすぐ向かっていることに気が付きます。錦着山から真北に向かうこのラインが、条里制施行時の基軸線であり、錦着山がそのランドマークだった可能性があると、現地でふと思いつきました。

　『風野堀』沿いに石仏が祀られていました。如意輪観音像などの十九夜塔で、年号を読むと、江戸時代の後半から明治時代の造立であることが分かりました。

　現在の「はこのもり風野公園」です。このあたりが旧風野村の中心であったようです。また明治9年の地籍図では、字名が「元新田」となっていました。

　新井町の南端、赤津川放水路の土手の上から、南の錦着山を望んだところです。このあたりは、条里制の方格地割が最も良く残っています。

　赤津川放水路です。「風野堀」はこの写真の波立っているあたりで、サイフォンの原理を用いて放水路の下をくぐっています。
　私たちが『地誌編輯材料取調書』新井村で確認した「天神堀」は、下流では「風野堀」と呼ばれていたことに、間違いないようです。

　本日の現地調査によって、「風野堀」は「泉川条里跡」を縦断する主要な用水路であったことが確認できました。

●東　右端には、加波山。中央から左と、やや右手には、かすかに白い巨塔が見えます。

●南　中央にある２本の送電用鉄塔。この右側の鉄塔のすぐ右下に、とても小さく見えるのが東京スカイツリーです。

　屋上には、冷房用冷却塔や太陽光発電パネル、避雷針などが所狭しと並んでいました。

※画像は、すべて７月26日(金)午後２時ごろ撮影したものです。

　男子バスケットボール部の皆さんの練習は、いよいよ最終調整の段階に入っています。
　７月24日(水)には、栃木市内の高校を招いて練習試合が行われました。チームの状態は、きわめて良好。顧問は、｢生徒は、全国大会への情熱をたぎらせている。この気持ちを維持して、全国でも戦い抜いてほしい｡｣と語っています。

【練習試合(令和元年７月24日)】

全力を尽くして、全国大会で〝学悠館高校〟旋風を！！！！

　今年度になってから現在までに、「ＨＰメニュー － 定時制・通信制共通の出来事、定時制の出来事」の新着記事は、171タイトルを掲載しております。このほか、トップページのレイアウトの変更、カテゴリやモジュールの追加、各種データのアップデートも頻繁に行っております。
　ちなみに、本ホームページのアクセス数の基準日(350,000アクセス到達日)は、平成29(2017)年4月19日(水)。この日から数えると、1,335タイトルの新着記事をアップしております。
　ところで、本ホームページは、定時制課程教務部情報システム係を中心に運営しております。編集方針の決定、情報収集、取材内容の選定、取材や撮影、記事の作成、校閲、画像処理、決裁、ＵＰ等を“チーム学悠館”の教職員が分担して、スピーディーに処理してお届けしております。
　今後も、ＵＰ数の増加や新着記事のクオリティーの向上、各種データの更新に努めてまいります。引き続き、どうぞアクセスくださいますようよろしくお願い申し上げます。

＜来場者数と達成日＞　　　　　

350,000名様　平成29(2017)年   4月19日(水)                          

400,000名様　           　　  　　 8月25日(土)

450,000名様　                          11月18日(土)

500,000名様　平成30(2018)年   1月23日(火)

550,000名様　　　　　 　         3月23日(月)　 

600,000名様　　　　　 　         5月21日(月) 

650,000名様　　　　　 　         8月  1日(月)

700,000名様　　　　　　        10月17日(水)

750,000名様　　　　　　        12月17日(月)

800,000名様　平成31(2019)年   2月19日(火)　

850,000名様　　　　　　          4月18日(木)

900,000名様　令和元(2019)年   6月29日(土) 

920,000名様　　　　　　          7月24日(水)　　　　　　　

 1,000,000名様　　　  　　　　　 ？？？？？

【令和元(2019)年７月24日】　　　　　　　【平成30(2018)年７月25日】

　
【令和元(2019)年７月24日】　　　　　　　【平成30(2018)年７月25日】

　24日(水)、西日本から中部地方の各地では、やっと長い“梅雨”が明けたとのこと。関東も、まもなく太陽☀のギラギラと輝く“夏本番”を迎えることになりそうです。

８月初旬から中旬が、開花の最盛期。あと数日で、サルスベリは、濃淡２色の朱色と薄い紫色の花を次々とつけ、今を盛りと美しく咲くことでしょう。

【平成30(2018)年８月３日】

【栃木市役所】　　　　　　　　　　　　　　　【栃木市栃木図書館】