定時制の出来事

　　

　23日(木)は、トマトソースのハンバーグ、チキンライスと目玉焼きがセットメニューでした。ラーメンなどの麺類を注文する生徒も、とても多いようです。ボリューム満点のカツカレーは、不動の人気を誇っています。
　

　およそ200席が用意されているこの食堂は、昼は“学食”(がくしょく)として開放されています。気の置けない仲間とともに過ごすランチタイムは、とても楽しいひとときのようです。

　　

【校舎内の見学：アリーナ(左)、エントランスホール(中)、食堂(右)】

　
　今回の参加者数は、中学生・保護者・教員の方などおよそ160名。〝第1回説明会〟の参加者数と合わせると、およそ400名の皆さまにお越しいただきました。ありがとうございました。

【配付資料】　　　　　　　　　　　【懇談会場】

　｢“想像するちから”は、私たちを進化させてきた」、「人生を魅力あるものにしたければ、“想像するちから”を低下させるな」など、さまざまな話題から多様性のある社会を生き抜いていくヒントをたくさんいただきました。

講演を聴いた後、生徒のひとりは、「想像力を日ごろから大切に育てることが大切だと再認識した｡」と語っていました。一方、別の生徒は、「動けない人でも、遠隔地のロボットを使って何かをすることができるというくだりがとても印象に残った｡」とも話していました。

　「学悠館高等学校謹製『必勝お守り』」が手渡されるなど、アットホームな手作りの激励会となりました。
　試験会場には、学悠館高校の教員陣も応援に駆けつけます。リラックスして試験に挑みましょう。

　センター試験初日の栃木県は、雲が多く今日よりも冷え込む見込み。一部の地域では、雨や雪の降る所もあるようです。防寒対策を万全にするとともに、時間に余裕をもって試験会場に向かうようにしましょう。

　説明を聞いた後は、さっそく保健室業務や生徒対応の実習が始まりました。淡い青色の実習用エプロンを着用した皆さんは、保健室にやって来た学悠館生と和やかに歓談。コミュニケーションをとおして、さまざまな交流が始まりました。國學院大學栃木短期大学への進学を考えている３年次の女子生徒の相談にも乗っていただきました。
　15時30分からは、３部屋ある相談室を見学しました。続いて、学悠館高校の充実した相談体制について、実習生の皆さんは熱心に学んでいました。

　担当者は、〝安全点検日〟における破損箇所のチェックだけでなく、ふだんから火気や清掃状況も点検しています。 
　　 

　　

　　

　喫食する生徒の皆さんは、いつも〝笑顔〟であふれています。
　今回の給食も、調理員の皆さんに〝愛情たっぷり〟のメニューを用意していただきました。

　　

　小林先生には、ご多用のところ学悠館高校にお越しいただきました。たいへんお世話になりました。

　グループステージ終了後、グループ順位に応じてさらに３試合の順位決定戦が行われるそうです。

〝ＩＣＣ Ｕ19 クリケット ワールドカップ〟　日本チームと野口君を応援しよう!!!!!!!

　Ⅲ部(夜間)の全生徒向けには、９時限目のＬＨＲの時間に会議室で行われました。講師は、Ⅰ部・Ⅱ部と同様に山本先生にお願いしました。

【９時限目・会議室】

　～講話のまとめ～　(一部抜粋)

●薬物乱用の甘い誘いには、きっぱりと「Ｎｏ！」と言える“勇気”が大切です。「危険な場所に近づかない」「逃げる」「信頼できる人に相談する」　　これらも、“勇気”です。

●薬物乱用は「こころ」と「からだ」に致命的な障害を与えます。また、本人だけでなく、家族や他人の生活も巻き込んでしまいます。

●一度損傷を受けた脳は、再び元に戻りません。しかも、その害は一生ついてまわります。

　定時制課程では、４時限目のＬＨＲの時間を除いて、Ⅰ部(午前)51講座・Ⅱ部(午後)63講座で授業が行われました。また、Ⅲ部(夜間)は、10～12時限目に29講座の授業が予定されています。

●２時限目・世界史Ｂam①(303教室)　  　　●２時限目・コミュニケーション英語Ⅰam④(402教室)  

　中世のドイツ・スイス・イタリアと北欧        Eco-tour on Yakushima
　　

●５時限目・現代文Ｂpm①(306教室)　　　　●５時限目・地理Ａpm①(402教室)

      小説『鼻』芥川龍之介　　　　　　　　　　　南アジアの産業　～農業～　　　　　　

●５時限目・数学Ⅰpm④(404教室)　　　　　●５時限目・服飾手芸pm①(被服教室)

　余弦定理　　　　　　　　　　　　　　　　　ロゼットの製作
　　

●７時限目・体育Ⅰpm③(アリーナ)　　　　　●７時限目・体育Ⅰpm④(トレーニングフロア)

　６日(月)は、窓磨きと同時に校舎３・２階の汚れ落としとワックス塗布も行われました。７日(火)の作業では、体育館の床面がいつも以上にピカピカに輝くことになります。

　１月25日(土)には校舎１階の床掃除。これで一連の清掃作業は完了します。
　

【校舎(北側)】

　
【校舎(南側)】

　＜学習の内容と方法＞　
　各講座では、次の種目を単元ごとに学習します。また、体育理論も学習します。

「体育１」　　体つくり運動・長距離走・球技・器械運動(男子)・剣道(男子)・ダンス(女子)

「体育２」　　体つくり運動・長距離走・球技・器械運動(女子)

「選択体育」　Ａ・Ｂ　ゴール型スポーツ中心　
　　　　　　　Ｃ・Ｄ　ネット型スポーツ中心
　　　　　　　Ｅ　　　ゴルフ型スポーツ、バドミントン中心　
　　　　　　　Ｆ　　　ソフトバレーボール、卓球中心

　関心・意欲・態度、運動の技能、知識・理解、思考・判断を学習の取組状況から総合的に評価します。

＜学習の主な内容と方法＞

●自然への理解を深めるとともに、科学技術の発展がこれまで私たちの日常生活や社会にどんな影響を与えてきたか、役割を果たしてきたかを学びます。

●身近な事物・現象に関する観察、実験などをとおして、科学的な見方や考え方を身に付け、科学に対する興味・関心を高めます。
　◇生命の科学　
　◇物質の科学
　◇光や熱の科学
　◇宇宙や地球の科学
　◇課題研究

●それぞれ楷書・行書に分けて学習します。
　◇基本点画(ひらがな・カタカナ・漢字)　　　　　　
　◇部首部分の名称　　　　
　◇筆順
　◇日常文書とその書式(葉書・手紙の書き方・年賀状作成)
　◇硬筆書写検定対策
　　　
　
　評価は、課題の達成度、提出物の提出状況、授業態度、出席状況を総合して算出します。

　

【４階・ロッカーコーナー前】　　　　　　　【１階・食堂前】

　ちょうど年の瀬を迎え、何となく慌ただしさを感じます。このような時期だからこそ、安全安心な毎日を過ごせるように心がけたいものです。そして、社会の一員として、責任のある行動がとれるように努力しましょう。
　

【２年次・30Ｇクラス】　【２年次・30Ｂクラス】

　　

　
　今日は、食堂利用者がいつも以上に多く、午後１時すぎにはランチメニューが完売しました。

　今回の「消しゴムはんこ」の大きさは、ハガキサイズ。少し小さなサイズに切り分けて、さまざまなデザインを考案する皆さんもいました。
　　

　
　作業台の上には、カラフルなスタンプ台。受講している皆さんは、さっそく完成したはんこをハガキに押していました。自作のはんこ文字や細かな模様で、次々とハガキは彩られていきました。
　　

【月別出欠状況一覧表】　　　　　　　　　【本校の教育活動に関するアンケート】

＜今後の通知作成日の予定＞　　通知の作成日から数日以内にお届けします。

第７回　２月12日(水)

　はじめに、この授業の学習手順を確認しました。〝Ｘｍａｓカード〟は、色付きのＡ４サイズの用紙を二つ折りして４ページ構成。そこに、メッセージやイラストを添えていきました。　　
　ドニー先生がポータブルオーディオプレーヤーのスイッチを押しました。すると、クリスマスソングがＢＧＭとして聞こえてきました。

　生徒一人ひとりに声をかけたり、質問に答えたりしながら、授業は進められました。生徒の皆さんが作成する〝Ｘｍａｓカード〟も、しだいに完成に近づいていきました。
　　

　事前に、このセミナーのモデルのお願いしたところ、４時限目は30ＤクラスのＳさんとＴさん、９時限目は30ＭクラスのＩさんとＳさんに快く引き受けてもらいました。この皆さんの協力も加わって、とてもわかりやすく理解することができました。

　学悠館高校には、いわゆる〝制服〟がありません。ふだんは、学習活動にふさわしい服装で登校。一方、学校内外で行われる儀式や行事等では、男女ともスーツを着用することになっています。

今回アドバイスいただいたことで、生徒の皆さんの着こなしにいっそう磨きがかかることでしょう。

～参加した生徒の感想～

●30Ｂクラス・男子生徒

「自分が気にしないことでも相手に良くない印象を与えてしまうのだと、改めて感じました。着こなし方を気にかけていこうと思いました｡」

●30Ｇクラス・男子生徒

「今までスーツを着る時は、あまり着こなしを意識していませんでした。今日のセミナーを機に、学んだことを生かしていこうと思います｡」

●30Ｉクラス・女子生徒

　生徒の皆さんが取り組んだのは､「手びねり」。へらを巧みにあてて形を整えたり、厚みを均一にしたり、土の中に空気が入らないように気をつけたりしながら、作品づくりに励みました。

～〝県東ふれあいキャンプ〟の思い出～

　生徒18名と公開講座生５名の皆さんは、力を合わせて〝しめ縄づくり〟に取り組みました。
　手始めは、藁(わら)をきれいに整える作業です。適当な長さにそろえた藁の束(たば)をねじり、それをからみ合わせてゆっくりと丁寧に綯(な)っていきました。

　その後、いくつかの工程を経て、束ねた稲わらはしだいに形づくられていきました。松や南天の葉、みかん、紙垂(しで)などで装飾していくと、｢しめ縄｣は出来上がりました。

　手元にある菓子類は、第15回出藍祭のＣＭコンテストで〝ＣＭ大賞〟をいただいた際の賞品です。あわせて、保護者とＯＢ・ＯＧ、顧問の差し入れも加わっています。
　甘い物を口に運びながら、仲間どうしの嬉々とした声がいつまでも響いていました。

　焼き上がったスポンジは、デコレーションの前に４分割。生クリームも手作りです。集中して、これをスポンジに塗っていきました。イチゴをカットすると、今度はデコレーションに取り組みました。

　出来上がると、一つのホールを４等分して持ち帰りました。

～参加した生徒の皆さんの感想～

●Ｔさん（30Ａクラス）

　イチゴをハート型にカットして、デコレーションしました。おまけにとても美味しいイチゴでした。とても楽しかったです。

●Ｎさん（29Ｈクラス）

　ケーキをスポンジから作りました。35分間、オーブンで焼いて、ふわふわにできました。はじめは、ちょっぴり不安もありました。しかし、同じグループの皆さんと協力できたので、うまく作れました。

●Ｓさん（31Ｂクラス）

　　

　〝気になる職業〟の調査を早めに終えた生徒は、さらに発展した課題にも取り組みました。この課題は、『社会で働くこと』について、質問票を渡してアンケートすると想定されたものです。回答形式を意識しながら、てきぱきと質問票の原案の作成を進める生徒もいました。